2016 Modul Bestari Kimia Edisi Mudah

MODUL BESTARI KIMIA 1
EKSPERIMEN MELALUI GRAFIK
Hakmilik pelajar yang gigih

berusaha untuk sejalur kejayaan :
Nama : ………………………………..
Kelas : ……………………………….
NORAZRI MAT PIAH

Email : nmp2412@gmail.com
2013 – 2016 © InderaPutera ‘s Arts of Learning
http://inderaputera2020.blogspot.my
MODUL BESTARI KIMIA | [2013 – 2016 ©NORAZRI BIN MAT PIAH]

PENGGUNAAN TEKNIK GRAFIK DALAM PENGAJARAN EKSPERIMEN KIMIA

oleh
NORAZRI MAT PIAH
BSc Ed ( Hons ) UM
1.0 PENDAHULUAN
Peningkatan pencapaian pelajar dalam peperiksaan SPM Kimia khususnya bergantung kepada kemahiran pelajar
dalam memahami pengajaran guru dan juga kebolehan pelajar dalam menguasai teknik menjawab soalan
peperiksaan SPM. Ini kerana kemahiran teknik menjawap yang betul selaras dengan kehendak peperiksaan akan
membantu pencapaian pelajar.
2.0 LATAR BELAKANG
Soalan peperiksaan SPM Kimia menekankan kefahaman pelajar menguasai teknik menjawap peperiksaan yang
betul. Berdasarkan analisa kertas SPM Kimia terdapat beberapa faktor kelemahan pelajar dalam teknik jawapan
peperiksaaan Kimia iaitu :
a. Kemahiran menjawab soalan berstruktur bagi Kimia 2 dan 3 bahagian A.

b. Kemahiran menjawab soalan berbentuk eksperimen bagi Kertas 3 Kimia yang akan menyumbang markah
sebanyak 17 markah.
Beberapa senario yang biasa ditunjukkan oleh pelajar dalam proses pembelajaran Kima oleh guru yang
melaksanakan pengajaran terutama tajuk yang melibatkan eksperimen.
Senario 1 : Pelajar amat berminat melaksanakan eksperimen

dalam makmal tetapi tidak memahami serta tidak berminat menyediakan
laporan eksperimen.
Senario 2 : Pelajar yang kurang berminat menjalankan

eksperimen tetapi dapat menyediakan laporan
eksperimen dengan baik dan lengkap untuk penilaian
PEKA kerana membuat rujukan dari buku rujukan dan
sebagainya.
Senario 3 : Pelajar melaksanakan eksperimen, membuat laporan

dengan baik dan berusaha menghafal kaedah /
langkah untuk menjawab kembali dalam peperiksaan SPM
Dalam ketiga-tiga Senario 1 , 2 dan 3 di atas, dapatan menunjukkan pelajar akan berusaha untuk meramal eksperimen
yang berkemungkinan bagi menjawab kertas 3 SPM Kimia bagi soalan no 3 – kemahiran mengeksperimen. Ini
mengakibatkan pelajar seringkali tidak dapat menjawab soalan mengeksperimen dengan baik apabila hafalan tersasar
dari pengujian. Kegagalan menjawab soalan kertas 3 mengeskperimen ( soalan no. 3 ) menyebabkan pelajar telah
kehilangan hampir 17 markah dan ini menyukarkan pelajar untuk mencapai gred yang baik dalam peperiksaan SPM.
Kemahiran pengajaran eksperimen oleh guru matapelajaran Kimia amat penting untuk meningkatkan pencapaian SPM
Kimia khasnya. Ini kerana kebanyakan pelajar didapati lemah dalam menjawab soalan Kertas 3 bagi soalan
mengeksperimen kerana ia merupakan soalan yang menyumbang markah terbanyak dalam SPM Kimia kertas 3 iaitu 17
markah. Kelemahan pelajar dalam menjawab soalan mengesksperimen ini menyebabkan pencapaian dalam peperiksaan
SPM juga akan terjejas.

3.0 KAEDAH PERLAKSANAAN TEKNIK GRAFIK
Bagi mengatasi kelemahan pelajar dalam menjawab soalan eksperimen, saya memperkenalkan teknik grafik dalam
mengajar kemahiran eksperimen bagi pengajaran kimia. Penggunaan teknik grafik ini didapati dapat merangsang pelajar
bagi menjawab soalan mengeksperimen dengan jayanya.
Tiga ( 3 ) langkah asas dalam perlaksanaan teknik grafik dalam pengajaran eksperimen Kimia bagi tujuan pemahaman
kaedah eksperimen makmal.
i. Melukis lakaran gambarajah eksperimen berlabel
ii. Menggunakan template khas – EKSPERIMEN untuk merangka kaedah eksperimen.
iii. Menulis kembali kaedah eksperimen dengan bantuan template khas dan dengan menggunakan kata
kunci QSA ( Quantiti + Substance + Action )
CONTOH PERLAKSANAAN TIGA LANGKAH TEKNIK GRAFIK EKSPRIMEN
LANGKAH 1 : LAKARAN GAMBARAJAH BERLABEL
Tahap ini pelajar hendaklah dapat melakar gambarajah berlabel bagi eksperimen yang dipelajari. Kebanyakan pelajar
mempunyai daya ingatan dengan adanya bantuan grafik. Grafik boleh diletakkan di sudut kelas untuk memudahkan
pemahaman.
Pelajar akan melukis / melakar gambarajah
Pelajar MESTI tahu menulis LABEL semua alat radas dalam gambarajah
Pelajar mesti TAHU menentukan TOPIK dan MELABEL GAMBARAJAH bagi setiap
eksperimen
LANGKAH 3 : PENGGUNAAN TEMPLATE KHAS EKSPRIMEN
Guru akan membekalkan template khas eksperimen untuk pelajar melengkapkan

berdasarkan grafik / rajah eksperimen yang dilukis. Pada peringkat ini guru akan member
tips berikut untuk membantu pelajar :
i. Mulakan dari radas kosong yang perlu diisi

ii. Konsep QSA : Quantity + Substance + Action
Quantity = kuanti bahan kimia yang digunakan
Substance = bahan kimia yang digunakan
Action = perilaku eksperimen dengan mengunakan kata

kunci eksperimen
iii. Penulisan eksperimen dalam TEMPLATE EKSPERIMEN
iv. Penilaian dan penyemakan oleh guru / buku rujukan.

TEMPLATE KHAS EKSPERIMEN : TEKNIK GRAFIK
EKSPERIMEN :
TUJUAN :
PEMBOLEH UBAH : QUANTITY + SUBTANCE
Pemboleh ubah Manipulasi : ________________ _______________
Pemboleh ubah Bergerak Balas : ________________ ______________
Pemboleh ubah dimalarkan : ________________ ______________
ALAT RADAS DAN BAHAN KIMIA :
Pelajar akan menulis berdasarkan lakaran grafik eksperimen dan ditambah dengan sekurang-kurang 02 – 03
bahan yang tidak dilukis pada lakaran radas
KAEDAH EKSPERIMEN [ QConVo + Substance + Action ) :

TIPS satu BAHAN / RADAS = SATU AYAT = PERLAKUAN ( Action )
1.
2.
3.
4.
5.
6. Pemerhatian direkodkan dalam jadual
PENJADUALAN DATA
PEMBOLEH UBAH MANIPULASI PEMBOLEH UBAH

BERGERAK BALAS
HIPOTESIS DITERIMA
Dengan menggunakan teknik grafik ini pelajar akan boleh mencapai markah mimima 05 hingga 07 markah bagi Soalan
Mengeksperimen bagi kertas 3. Dengan ini dapat meningkatkan pencapaian pelajar dalam peperiksaan. Selain daripada
itu pencapaian pelajar dalam menjawab soalan esei no. 7 dan 10 yang kebiasaannya melibatkan soalan berasaskan
eksperimen dapat dibantu. Tindakan ini menunjukkan pelajar boleh mengulangkaji secara serentak eksperimen bagi
Kertas 2 dan Kertas 3 untuk membolehkan penulisan jawapan yang lebih tepat.

4.0 PENILAIAN TEKNIK -
Apabila guru menjalankan pengajaran Kimia terutama apabila mengajar eksperimen selain menggunakan eksperimen sebenar di
makmal. Penggunaan teknik grafik ini dapat membantu pelajar untuk MENGINGAT, MEMAHAMI , MENULIS dan MENJAWAB
SOALAN PEPERIKSAAN KIMIA dengan baik.
Guru mata pelajaran menggunakan analisa headcount bermula dari ujian pertama untuk mengesan pelajar dengan kekuatan masing-
masing dalam beberapa kumpulan iaitu :
i. Hampir lulus
ii. Lulus
iii. Hamper kepujian
iv. Kepujian
v. Hampir cemerlang
vi. Cemerlang
Kelompok pelajar dikenalpasti setiap kali ujian dan dimaklumkan kepada pealajar. Latihan kendiri yang berbeza diberikan kepada
kelompok pelajar yang perlu disediakan mengikut kelompok masing-masing – data headcount digunakan untuk membantu latihan
eksperimen pelajar. Pelajar juga dibekalkan dengan MODUL GRAFIK KIMIA.
5.0 KELEMAHAN TEKNIK / KEKANGAN
Beberapa kelemahan yang didapat dikesan dalam penggunakan teknik ini dan tindakan penambahbaikan
dilaksanakan dari masa ke semasa.
i. Ada dikalangan pelajar yang kurang berminat membuat lakaran grafik atau merasakan melukis
adalah terlalu sukar.
ii. Penggunaan template menjadikan pelajar merasakan terlalu mudah dan tidak membuat rujukan
silang untuk membaiki pencapaian.
iii. Penggunaan Modul Grafik Kimia dilaksanakan dengan baik tetapi pelajar tidak dapat
melaksanakan pembelajaran kendiri kerana modul grafik hanya menyediakan lukisan / lakaran
eksperimen yang tidak disediakan dengan nota sokongan.
6.0 PENUTUP
Adalah dharapkan dengan pengenalan Teknik Grafik dan Modul Grafik dalam pengajaran kimia khususnya pengajaran
tajuk-tajuk yang melibatkan eksperimen kimia akan melahirkan pengajaran berkesan dan seterusnya peningkatan
pencapaian dalam peperiksaan awam Kimia SPM khasnya. Semoga semua rakan guru akan bersedia mencuba keadah
ini dan berkongsi kebaikan demi kemajuan pendidikan Negara.

BAHAGIAN A : GAMBARAJAH EKSPERIMEN – LUKIS SEMULA dan LABELKAN SEMUA

GAMBARAJAH,
TENTUKAN TOPIK dan EKSPERIMEN YANG BERKAITAN



BAHAGIAN B : BERDASARKAN GAMBARAJAH LENGKAPKAN JADUAL
LAKARAN KAEDAH EKSPERIMEN

TOPIK / TAJUK GAMBARAJAH [ Q = CONVO + S = SUBSTANCE + A = ACTION / EXPERIMENT KEYWORD ]
EKSPERIMEN EKSPERIMEN Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
LABEL GABARAJAH Concentrate Volume
Pemboleh ubah manipulasi : _________________ _______________

Pemboleh ubah bergerak balas : ___________________ ____________
Pemboleh ubah dimalarkan : ___________________ ____________
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
*
*
1. JIRIM *
Eksp 1 :
*
PEMANASAN
*
NAFTALENA
*
*
*
*
Pemerhatian direkodkan dalam jadual
JADUAL PEMERHATIAN

LAKARAN GAMBARAJAH KAEDAH EKSPERIMEN

TOPIK / TAJUK
EKSPERIMEN [ Q = CONVO + S = SUBSTANCE + A = ACTION /
EKSPERIMEN
LABEL GABARAJAH EXPERIMENT KEYWORD ]
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Pemboleh ubah manipulasi : ________ _____________

Pemboleh ubah bergerak balas : _____________________
Pemboleh ubah dimalarkan : ______________________
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
*
*
2. JIRIM : *
Eksp 2 :
*
PENYEJUKAN
*
NAFTALENA
*
*
*
*
JADUAL PEMERHATIAN

LAKARAN
KAEDAH EKSPERIMEN
TOPIK / TAJUK GAMBARAJAH
[ Q = CONVO + S = SUBSTANCE + A = ACTION / EXPERIMENT
EKSPERIMEN EKSPERIMEN
KEYWORD ]
LABEL GABARAJAH
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Pemboleh ubah manipulasi : ____________________________

Pemboleh ubah bergerak balas : ____________________________
Pemboleh ubah dimalarkan : ____________________________
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
3. FORMULA *
EMPIRIK *
Eksp 3 : *
PENENTUAN
*
FORMULA
EMPIRIK *
MAGNESIUM *
OKSIDA *
*
*
JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
TOPIK / TAJUK LAKARAN GAMBARAJAH
KEYWORD ]
EKSPERIMEN EKSPERIMEN BERLABEL
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Pemboleh ubah manipulasi : __________________________

Pemboleh ubah bergerak balas : __________________________
Pemboleh ubah dimalarkan : __________________________
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
4. FORMULA
EMPIRIK *
Eksp 4 : *
PENENTUAN
*
FORMULA
EMPIRIK *
KUPRUM *
(II)OKSIDA *
*
*
*
JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
KEYWORD ]
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume

Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
*
*
5. JADUAL *
BERKALA *
Eksp 5 : *
KEREAKTIFAN *
KUMPULAN 1 *
DENGAN AIR *

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
KEYWORD ]
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume

Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
*
6. JADUAL *
BERKALA *
Eksp 6 :
*
KEREAKTIFAN
*
KUMPULAN 1
DENGAN *
OKSIGEN *
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
KEYWORD ]
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume

Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
*
*
7. JADUAL
BERKALA *
Eksp 7 : *
KEREAKTIFAN *
UNSUR *
KUMPULAN *
17
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
[ Q = CONVO + S = SUBSTANCE + A = ACTION /
EXPERIMENT KEYWORD ]
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Pemboleh ubah manipulasi :

Pemboleh ubah bergerak balas :
Pemboleh ubah dimalarkan :
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
*
*
8. IKATAN KIMIA *
PERBEZAAN
*
SEBATIAN IONIK
DAN KOVALEN *
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

TOPIK / TAJUK LAKARAN GAMBARAJAH KAEDAH EKSPERIMEN

EKSPERIMEN EKSPERIMEN BERLABEL [ Q = CONVO + S = SUBSTANCE + A = ACTION /
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume

Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
*
*
9. ELEKTROKIMIA *
ELEKTROLISIS
*
KUPRUM (II)
SULFAT *
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
TOPIK / TAJUK LAKARAN GAMBARAJAH KEYWORD ]
EKSPERIMEN EKSPERIMEN BERLABEL Q = QUANTITY
Concentrate SUBSTANCE ACTION
Volume

Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
*
*
10. ELEKTROKIMIA *
ELEKTROLISIS
*
KESAN KEPEKATAN
LARUTAN PEKAT *
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume

Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
*
*
11. ELEKTROKIMIA *
ELEKTROLISIS
*
FAKTOR ELEKTROD
LOGAM *
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume

Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
*
*
12. ELEKTROKIMIA *
SEL KIMIA
*
PASANGAN LOGAM
BERBEZA *
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume

Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
*
13. ELEKTROKIMIA *
ELEKTROLISIS *
PENYADURAN *
SUDU LOGAM *
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
14. ELEKTROKIMIA *
ELEKROLISIS *
PENULENAN *
LOGAM *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
KEYWORD ]
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
15. ASID DAN BES *
TINDAKBALAS *
ASID DENGAN *
LOGAM *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
KEYWORD ]
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
16. ASID DAN BES *
PENEUTRALAN / *
TITRATAN ASID *
BES *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
KEYWORD ]
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
17. GARAM *
PENYEDIAAN *
GARAM TAK *
LARUT *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
LAKARAN
KEYWORD ]
Q = QUANTITY
BERLABEL SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
18. GARAM *
PENYEDIAAN *
GARAM *
TERLARUT *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
KEYWORD ]
Q = QUANTITY
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
*
19. BAHAN BUATAN
*
INDUSTRI
*
PENGALOIAN
*
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
KEYWORD ]
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
20. BAHAN BUATAN *
INDUSTRI *
PENVULKANAN *
GETAH *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
Q = QUANTITY / KUANTITI
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
21. KADAR *
TINDAKBALAS *
FAKTOR LUAS *
PERMUKAAN *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
*
22. KADAR
*
TINDAKBALAS
*
FAKTOR SUHU
*
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
23. KADAR *
TINDAKBALAS *
FAKTOR *
KEPEKATAN *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
24. KADAR *
TINDAKBALAS *
FAKTOR *
MANGKIN *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
25. SEBATIAN
KARBON
PERBEZAAN *
ALKANA DAN *
ALKENA *
DENGAN AIR *
BROMIN / *
KALIUM *
MANGANAT
*
(VII)
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
26. SEBATIAN *
KARBON *
PENENTUAN *
SIFAT ALKOHOL *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
LAKARAN [ Q = CONVO + S = SUBSTANCE + A = ACTION / EXPERIMENT
TOPIK / TAJUK GAMBARAJAH KEYWORD ]
EKSPERIMEN EKSPERIMEN Q = QUANTITY
BERLABEL Concentrate SUBSTANCE ACTION
Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
27. SEBATIAN *
KARBON *
PENYEDIAAN *
ALKOHOL *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN


KEYWORD ]
BERLABEL
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
28. SEBATIAN *
KARBON
*
PENYEDIAAN
*
ASID
KARBOKSILIK *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN


KEYWORD ]
BERLABEL
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
*
29. SEBATIAN
*
KARBON
*
PENGESTERAN
*
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
TOPIK / TAJUK LAKARAN GAMBARAJAH EXPERIMENT KEYWORD ]
Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
30. REDOKS *
PENUKARAN *
FERUM (II) DAN *
FERUM (III) *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
*
31. REDOKS
*
PENYESARAN
*
LOGAM
*
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
TOPIK / TAJUK LAKARAN GAMBARAJAH KEYWORD ]
Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
32. REDOKS *
EKSPERIMEN *
TIUB U – *
Pasangan 1 *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
KEYWORD ]
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
33. REDOKS *
EKSPERIMEN *
TIUB U – *
Pasangan 2 *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
KEYWORD ]
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
34. REDOKS *
EKSPERIMEN *
TIUB U – *
Pasangan 3 *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
TOPIK / TAJUK LAKARAN GAMBARAJAH EXPERIMENT KEYWORD ]
Volume
35. TERMOKIMIA
HABA Pemboleh ubah manipulasi :
PENEUTRALAN
36. TERMOKIMIA Pemboleh ubah bergerak balas :
HABA
PEMENDAKAN
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
*
*
*
37. TERMOKIMIA *
HABA *
PENYESARAN *
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
*
38. TERMOKIMIA *
HABA *
PEMBAKARAN *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KAEDAH EKSPERIMEN
LAKARAN [ Q = CONVO + S = SUBSTANCE + A = ACTION / EXPERIMENT
TOPIK / TAJUK
GAMBARAJAH KEYWORD ]
EKSPERIMEN
EKSPERIMEN BERLABEL Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
39. BAHAN BUATAN *
PENGGUNA *
PENYEDIAAN *
SABUN *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN


TOPIK / TAJUK
GAMBARAJAH [ Q = CONVO + S = SUBSTANCE + A = ACTION / EXPERIMENT
EKSPERIMEN
EKSPERIMEN BERLABEL KEYWORD ]
Q = QUANTITY
SUBSTANCE ACTION
Concentrate Volume
Radas :
Bahan Kimia :
Kaedah Eksperimen :
*
40. BAHAN BUATAN *
PENGGUNA
*
PERBEZAAN
*
SABUN DAN
DETERGENT *
*
*
*
*

JADUAL PEMERHATIAN

KATA KUNCI KAEDAH EKSPERIMEN / KEY WORD EXPERIMENT
1. BERSIHKAN / CLEANED
2. GUNAKAN / USED
3. TURAS / FILTERED
4. LILIT / COILED
5. LENGKAPKAN / COMPLATED
6. HIDUPKAN / SUIZ ON
7. MATIKAN / SUIZ OFF
8. DIDIHKAN / HEAT SLOWLY
9. PERIKSA / EXAMED
10. ALIH / REMOVED
11. BENARKAN / ALLOWED
12. TENGGELAMKAN / SUBMERGED
13. LALUKAN / PASS OVER / PASS THROUGH
14. SAMBUNGKAN / CONNECTED
15. BILAS / RINSED
16. GONCANG / PUSING / SWIRLED
17. ISIKAN / FILLED
18. NYALA / LIGHTED
19. HENTIKAN / STOPPED
20. PANASKAN / HEAT STRONGLY
21. TAMBAH / ADDED
22. KACAU / STIR
23. TITIS / DROPPED
24. HANGATKAN / HEAT SLOWLY / WARMED
25. KUMPUL / COLLECTED
26. UJI / TESTED
27. BIARKAN / LEAVE
28. BANDINGKAN / COMPARED
29. CELUP / DIPPED
30. UKUR / SUKAT / MEASUARED
31. REKOD / RECORD
32. TUANG / POURED
33. TIMBANG / WEIGHT
34. PENUHKAN / FILLED UNTIL FULL
35. TELANGKUPKAN / TERBALIKKAN / INVERTED
36. APIT / CLAMP
37. MASUKKAN / PUT INTO
38. TUTUP / CLOSED / COVERED
39. GONGCANG / SHAKEN
40. HITUNG / CALCULATED
41. CATATKAN / RECORD
42. ULANGI / REPEAT
43. LETAKKAN / PLACED
44. PERHATIKAN / OBSERVED
45. ALIHKAN / MOVED
46. TURAS / FILTERED
47. GANTUNG / HANGED
48. CAMPURKAN / MIXTURED
49. PINDAHKAN / TRANSFERRED
50. KERINGKAN / DRY / DRIED

EMPERICAL
BIL SUBSTANCE COMMON COLOUR WARNA
FORMULAE
1 Florine gas F2 Pale yellow Kuning muda
Greenish-yellow / pale
2 Chlorine gas Cl2 Hijau muda
green
3 Bromine gas Br2 Brown Perang
4 Iodin gas I2 Purplish black Biru kehitaman
5 Copper ( atom / metal ) Cu Brown deposited Enapan perang
6 Copper (II) oxide CuO Black solid Pepejal hitam
Cu2+
7 Ion Copper(II) Blue solution Larutan biru
in solution
8 Iron (II) in solution Fe2+ pale green Hijau muda
9 Iron (III) in solution Fe3+ Brown solution Larutan perang
10 Chromium (III) ion Cr3+ Green Hijau
11 Chromate (IV) ion CrO42- Yellow Kuning
12 Dichromate (VI) ion Cr2O72- Orange Jingga
13 Manganese (II) ion Mn2+ Light pink Merah jambu
14 Manganate (VII) ion MnO4- Purple Ungu
Pepejal kelabu
15 Silver metal / solid Ag Shiny grey solid
berkilat
Larutan jernih / tidak
16 Silver ion Ag+ Colourless solution
berwarna
17 Lead iodide PbI2 Yellow precipitate Mendakan kuning
Colourless
White Brown / Yellow / solution /
18 Lead nitrate Pb( NO3 )2 putih perang - kuning - Larutan
- pepejal panas sejuk tidak
berwarna
19 Zinc nitrate ZnNO3 Kuning - panas Putih - sejuk
Copper (II) chloride
20 CuCl2 White solid Pepejal putih
anhydrous / kontang
BIL PENUNJUK / INDICATOR ACIDIC NEUTRAL ALKALINE

Methyl orange Red Orange Yellow
1
metil jingga Merah Jingga Kuning
Phenolpthalien Colourless Pink
2
Fenolftalin Tidak berwarna Merah jambu
pH solution Red Yellow Blue
3
Litmus Merah Kuning Biru
Universal indicator Red Green Blue
4
Penunjuk semesta Merah Hijau Biru

BAHAGIAN C : CONTOH SOALAN TERPILIH KEMAHIRAN MENGEKSPERIMEN

SOALAN 1 : KERTAS 2 :

SOALAN 3 : KERTAS 3


SOALAN 6 : KERTAS 2 SOALAN 7 : KERTAS 2



SELAMAT BERUSAHA…..
ADALAH MUSTAHIL GAGAL JIKA ANDA TELAH BERUSAHA DAN BERTAWAKAL….

2016 Modul Bestari Kimia Edisi Mudah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2016 Modul Bestari Kimia Edisi Mudah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL BESTARI KIMIA 1

EKSPERIMEN MELALUI GRAFIK

Hakmilik pelajar yang gigih

NORAZRI MAT PIAH

MODUL BESTARI KIMIA | [2013 – 2016 ©NORAZRI BIN MAT PIAH]

EKSPERIMEN MELALUI GRAFIK

PENGGUNAAN TEKNIK GRAFIK DALAM PENGAJARAN EKSPERIMEN KIMIA

2.0 LATAR BELAKANG

a. Kemahiran menjawab soalan berstruktur bagi Kimia 2 dan 3 bahagian A.

Senario 1 : Pelajar amat berminat melaksanakan eksperimen

Senario 2 : Pelajar yang kurang berminat menjalankan

Senario 3 : Pelajar melaksanakan eksperimen, membuat laporan

MODUL BESTARI KIMIA | [2013 – 2016 ©NORAZRI BIN MAT PIAH]

EKSPERIMEN MELALUI GRAFIK

3.0 KAEDAH PERLAKSANAAN TEKNIK GRAFIK

i. Melukis lakaran gambarajah eksperimen berlabel

ii. Menggunakan template khas – EKSPERIMEN untuk merangka kaedah eksperimen.

CONTOH PERLAKSANAAN TIGA LANGKAH TEKNIK GRAFIK EKSPRIMEN

LANGKAH 1 : LAKARAN GAMBARAJAH BERLABEL

Pelajar akan melukis / melakar gambarajah

LANGKAH 3 : PENGGUNAAN TEMPLATE KHAS EKSPRIMEN

Guru akan membekalkan template khas eksperimen untuk pelajar melengkapkan

i. Mulakan dari radas kosong yang perlu diisi

Quantity = kuanti bahan kimia yang digunakan

Substance = bahan kimia yang digunakan

Action = perilaku eksperimen dengan mengunakan kata

iii. Penulisan eksperimen dalam TEMPLATE EKSPERIMEN

iv. Penilaian dan penyemakan oleh guru / buku rujukan.

MODUL BESTARI KIMIA | [2013 – 2016 ©NORAZRI BIN MAT PIAH]

EKSPERIMEN MELALUI GRAFIK

TEMPLATE KHAS EKSPERIMEN : TEKNIK GRAFIK

PEMBOLEH UBAH : QUANTITY + SUBTANCE

Pemboleh ubah Manipulasi : ________________ _______________

Pemboleh ubah Bergerak Balas : ________________ ______________

Pemboleh ubah dimalarkan : ________________ ______________

ALAT RADAS DAN BAHAN KIMIA :

KAEDAH EKSPERIMEN [ QConVo + Substance + Action ) :

6. Pemerhatian direkodkan dalam jadual

PEMBOLEH UBAH MANIPULASI PEMBOLEH UBAH

MODUL BESTARI KIMIA | [2013 – 2016 ©NORAZRI BIN MAT PIAH]

EKSPERIMEN MELALUI GRAFIK

4.0 PENILAIAN TEKNIK -

5.0 KELEMAHAN TEKNIK / KEKANGAN

MODUL BESTARI KIMIA | [2013 – 2016 ©NORAZRI BIN MAT PIAH]

EKSPERIMEN MELALUI GRAFIK

BAHAGIAN A : GAMBARAJAH EKSPERIMEN – LUKIS SEMULA dan LABELKAN SEMUA

MODUL BESTARI KIMIA | [2013 – 2016 ©NORAZRI BIN MAT PIAH]

EKSPERIMEN MELALUI GRAFIK

MODUL BESTARI KIMIA | [2013 – 2016 ©NORAZRI BIN MAT PIAH]

EKSPERIMEN MELALUI GRAFIK

MODUL BESTARI KIMIA | [2013 – 2016 ©NORAZRI BIN MAT PIAH]

EKSPERIMEN MELALUI GRAFIK

BAHAGIAN B : BERDASARKAN GAMBARAJAH LENGKAPKAN JADUAL

LAKARAN KAEDAH EKSPERIMEN

Pemboleh ubah manipulasi : _________________ _______________

MODUL BESTARI KIMIA | [2013 – 2016 ©NORAZRI BIN MAT PIAH]

EKSPERIMEN MELALUI GRAFIK

LAKARAN GAMBARAJAH KAEDAH EKSPERIMEN

Pemboleh ubah manipulasi : ________ _____________

MODUL BESTARI KIMIA | [2013 – 2016 ©NORAZRI BIN MAT PIAH]

EKSPERIMEN MELALUI GRAFIK

Pemboleh ubah manipulasi : ____________________________

MODUL BESTARI KIMIA | [2013 – 2016 ©NORAZRI BIN MAT PIAH]

Pemboleh ubah Manipulasi : __ _

Pemboleh ubah Bergerak Balas : __

Pemboleh ubah dimalarkan : __

Pemboleh ubah manipulasi : ___ _

Pemboleh ubah manipulasi : _____