IMITASI RASIO FENOTIPE

Vellin Septia Nanda

210210103118
Genetika Kelas A
Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember
Jl. Kalimantan Nomor 37 Krajan Timur Tegalboto Jember 68121
vellinseptia0@gmail.com

ABSTRAK
Genetika berhubungan dengan pewarisan sifat-sifat pada organisme hidup. Persilangan dilakukan para peneliti
sebagai usaha untuk mengungkap berbagai pola pewarisan sifat, dari kejadian tersebut dapat diketahui bahwa
persilangan merupakan ciri kegiatan inkuri dari berbapai ilinuwan yang ikut serta mengembangkan konsep
genetika. Dalam persilangan tidak luput dengan peran kromosom yang termasuk faktor pembawa sifat
dikarenakan pada kromosom terdiri atas satuan-satuan kecil yang disebut gen. Pada persilangan mendel, hasil
persilangan yang diperoleh terkenal dengan istilah genotipe dan fenotipe. Praktikum kali ini bertujuan untuk
mempelajari pola persilangan monohibrid dominan penuh, monohibrid dominan tidak penuh, dihibrid dominan
penuh, dan dihibrid dominan tidak penuh. Persilangan monohibrid dominan mengasilkan rasio fenotipnya
mendekati 3:1 sedangkan persilangan monohibrid dominan tidak lengkap Rasio fenotipnya mendekati 1 : 2 : 1.
Persilangan dihibrida dominan penuh, rasio fenotipnya mendekati 9 : 3 : 3 : 1, sedangkan persilangan dihibrid
dominan tidak lengkap rasio fenotip mendekati 1: 2: 1: 2: 4: 2: 1: 2: 1. Maka sebagai pembuktian terhadap teori,
dilakukanlah praktikum mandiri dengan mnggunakan kancing sebagai penggambaran kromosom haploid maupun
diploid dan kantong plastik sebagai tempat spermatogenesis dan oogenesis. Kemudian data yang dihasilkan
dianalisis serta dihitung dengan rumus menghitung nilai X2(Chi-square Test).

Kata kunci: Genetika, Fenotipe, Persilangan

PENDAHULUAN ras ternuk dan Cultivar tanaman ( Arumingtyas,

Genetika merupakan ilmu yang
mempelajari tentang keturunan dari generasi ke
generasi berikutnya di berbagai organisme hidup.
Genetika berhubungan dengan pewarisan sifat-sifat
pada organisme hidup. Genetika berkembang
mengikuti zaman melalui penelitian yang dilakukan
oleh para ilmuwan. Persilangan tersebut dilakukan
para peneliti sebagai usaha untuk mengungkap
berbagai pola pewarisan sifat, dari kejadian tersebut
dapat diketahui bahwa persilangan merupakan ciri
kegiatan inkuri dari berbapai ilinuwan yang ikut
serta mengembangkan konsep genetika yang
dibahas saat ini. Warisan genetika menjelaskan
bagaimana karakteristik dapat diwarisi dari orang
tua kepada anak-anak dan dari generasi ke generasi
dengan menggunakan hukum genetika klasik atau
genetika Mendelian yani fundamental (Kanak el
a/.,2016). Hereditas adalah pewarisan watak/sifat
dari induk ke kemrunannya baik secara biolopis
melalui den (DNA) atau secara sosial melalui
pewarisan gelar atau status sosia1 (Akbar el
al.,2016). Ilmu genetika atau ilmu pewarisan alau
hereditas sudah dikenal sejak jaman prasejarah
seperti jura domestikasi danpenpembangan berbagai
2016). Mendel menemukan prinsip pewarisan sifat
dengan menyilangkan berbagai jenis tanaman ercis
dan menganalisis pola pewarisan sifat ke generasi
berikutnya. Dengan demikian, pendekatan Mendel
dalam studinya efektif dan terfokus pada tanaman
ercis(Pisum sativum) dan dapat memberikan
manfaat nyata bagi penelitiannya. (Al-Tahan dan
Davvaz, 2019:710). Jika dua alel suatu gen berbeda,
salah satu alel akan menentukan ekspresi fisik yang
diekspresikan oleh gen tersebut, yang disebut alel
dominan, sedangkan alel lainnya tidak berpengaruh
signifikan dan disebut alel resesif. Bertentangan
dengan hukum Mendel II: pemilihan bebas
menyatakan bahwa setiap pasangan alel untuk gen
tertentu akan independen dari alel untuk gen yang
berbeda (Gooding, 2012:230).
Kelainan genetik diturunkan sebagai sifat
dominan atau resesif. Sebagian besar orang yang
menderita gangguan resesif homozigot adalah
keturunan dari orang tua dengan fenotipe normal
tetapi genotipe heterozigot. Tidak hanya sebagai
sifat resesif, ada juga kondisi herediter yang
dominan. Dimana alel dominan mematikan ini akan
dihilangkan dari populasi jika penderita penyakit
tersebut meninggal sebelum bereproduksi. Jadi alel
letal dan non-lethal dominan yang menyerang pada
usia yang relatif tua akan diwariskan secara Mendel.
(Setyadi, 2020:32).
Dalam persilangan tidak luput dengan
peran kromosom yang termasuk faktor pembawa
sifat dikarenakan pada kromosom terdiri atas satuan-
satuan kecil yang disebut gen. Gen tersebut nantinya
akan diwariskan kepada keturunannya. Pada
persilangan mendel, hasil persilangan yang
diperoleh terkenal dengan istilah genotipe dan
fenotipe. Genotipe merupakan sifatsifat yang
ditemukan oleh gen dalam suatu individu,
sedangkan fenotipe merupakan sifat-sifat yang dapat
dirasakan oleh indra sebab sifatnya tampak
(Naibaho, 2020: 3).
Praktikum kali ini bertujuan untuk
mempelajari pola persilangan monohibrid dominan
penuh, monohibrid dominan tidak penuh, dihibrid
dominan penuh, dan dihibrid dominan tidak penuh.
Perkawinan monohibrid adalah suatu perkawinan
yang hanya memperhatikan satu beda sifat saja,
misalnya hanya memperhatikan wama kulit saja
(Irawan,2011). Perkawinıın atau persilangan
dihıbrid adalah suatu perkawinan yang
memperhatikan dua sifat beda.
Sifat-sifat yang sering kita ketahui di dalam
penetika adalah sifat doıninan dan silut t resesif.
Sifat dominan adalah sifat yang mampu menutupi
sifat resesif dan tampak dari luar. Sedangkan sifat
resesif ıadalah sifat yang cenderung tidak muncul
karena ditutupi oleh sifat dominan. Apabila satu
salinan alel tertentu menghasilkan ekspresi fenotipe
dari suatu sifat tertentu,sifat itu dominan (Coleman
dan Tsongalis, 2011) . Pada persilangan monohibrid
dominan tidak lengkap, rasio fenotipnya mendekati
1 : 2 : 1. Sedangkan pada persilangan dihibrida
dominan penuh, rasio fenotipnya mendekati 9 : 3 : 3
: 1. Berbeda dengan persilangan dihibrid dominan
tidak lengkap, di mana rasio fenotipiknya mendekati
1: 2: 1: 2: 4: 2: 1: 2: 1. (Ukwu, et al. 2020:37).
Eksperimen perkawinan sering kali
menghasilkan hasil yang tidak sesuai dengan teori
Mendel. Oleh karena itu, para ahli biologi sering
menggunakan uji X2 (uji Chisquare) untuk
mengetahui kelainan yang terjadi pada percobaan
yang dilakukan secara kebetulan (acak) atau karena
ada faktor lain. Yates memberikan koreksi
kontinuitas yang dapat disesuaikan dengan uji X2
(uji chi-kuadrat) dengan mengurangkan nilai 0,5
dari selisih antara setiap nilai yang diamati dan nilai
yang diharapkan. Namun, koreksi ini dapat
HASIL PENGAMATAN
mengurangi nilai X2 yang diperoleh dan
menyebabkan peningkatan nilai p. Oleh karena itu
dapat dikatakan bahwa, menurut Yates, koreksi ini
sering dianggap berlebihan untuk meningkatkannya.
(Serra, et al. 2019:2). Signifikansi nilai Chisquare
ditentukan dengan menggunakan derajat kebebasan
dan derajat signifikansi yang sesuai dengan
mengamati tabel Chisquare. Dimana derajat
kebebasan yang digunakan adalah derajat kebebasan
1 (jumlah kelas dikurangi 1). Tujuan khusus dari uji
Chi-square adalah untuk menguji hipotesis bahwa
tidak ada korelasi antara dua atau lebih kelompok,
populasi atau kriteria dan untuk memverifikasi
sejauh mana distribusi data yang diamati cocok atau
tidak sesuai dengan distribusi yang diharapkan.
(Turhan, 2020:576).
METODE
Praktikum kali ini dilaksanakan pada hari
Rabu tanggal 12 Oktober 2022 di Universitas
Jember. Metode penelitian dilakukan dengan
praktikum perkawinan monohibrid dengan dominasi
penuh dan tidak penuh secara mandiri menggunakan
kancing. Sedangkan praktikum perkawinan dihibrid
dilakukan secara kelompok.
Pada praktikum ini memerlukan beberapa
alat dan bahan. Alat dan bahan yang digunakan
adalah kancing genetika berwarna-warni, terdiri dari
kancing warna gelap yang menandakan sifat
dominan dan kancing warna terang menandakan
sifat resesif. Kancing berpasangan menggambarkan
diploid, gamet yang dibentuk memiliki kromosom
haploid yang diwakili oleh kancing yang tidak
berpasangan sedangkan pada percobaan dihibrid
belahan kancing dengan penonjolan mewakili gen
dominan dan dua kantong hitam menggambarkan
tempat terjadinya spermatogenesis dan oogenesis.
Langkah kerja dalam penelitian ini yaitu
melakukan percobaan untuk perkawinan
monohybrid dan dihybrid dengan menggunakan
kancing sebagai alat ujinya. Hal pertama yang
dilakukan yaitu menyiapkan dua buah kantong
kresek hitam sebagai alat reproduksi jantan dan
betina. Kemudian mengisi masing-masing kantong
dengan 10 buah kancing dari dua warna yang
berbeda, warna terang menunjukkan sifat dominan
dan gelap menunjukkan sifat resesif. Setelah itu
kantong diacak dan diambil satu biji setiap
kantongnya dan dilihat warna yang muncul serta
mencatatnya. Hal tersebut dilakukan sebanyak 12
kali ambil.
 Dominan Penuh Dominan Tidak Penuh
Kelompok
Warna Warna Warna Warna Warna
Dominan Resesif Dominan Heterozigot Resesif

1. Hijau Kuning Hijau Hijau Muda Kuning

9 3 3 7 2

2. Hitam Putih Hitam Abu - abu Putih

10 2 4 5 3

3. Hitam Putih Hitam Abu - abu Putih

9 3 3 6 3

4. Merah Putih Merah Merah Muda Putih

9 3 3 6 3

5. Hijau Kuning Hijau Hijau Muda Kuning

10 2 4 6 2

6. Hitam Putih Hitam Abu-abu Putih

11 1 5 6 1
Tabel 1. Data Kelas Persilangan Monohibrid

Dominan Penuh Dominan Tidak Penuh

Kel
.
WD W WD WRT WD WH W WD WHP WRT W WH WRT
P R P P P P R P P DP P P
TP TP

1. HJB HJ KB KK HJB HJS HJ HJM HJM HJMK KB KS KK

K K B S

9 1 4 2 2 2 1 1 4 2 2 2 0

2. HB HK PB PK HB HS HK AB AS AK PB PS PK

12 0 3 1 3 2 0 1 4 3 1 1 1

3. HB HK PB PK HB HS HK AB AS AK PB PS PK

8 2 5 1 2 1 1 2 2 1 1 4 2

4. MB MK PB PK MB MS MK MMB MMS MMK PB PS PK

11 2 0 3 1 3 1 2 2 3 1 2 1

5. HJB HJ KB KK HJB HJS HJ HJM HJM HJMK KB KS KK

K K B S

11 2 2 1 2 1 2 4 4 1 1 0 1
 6. HB HK PB PK HB HS HK AB AS AK PB PS PK

8 4 3 1 0 2 2 2 3 3 2 2 0
Tabel 2. Data Kelas Persilangan Dihibrid

Pola Persilangan

Kelompok
Monohibrid Monohibrid Dominan Dihibrid Dihibrid Dominan
Dominan Penuh Tidak Penuh Dominan Penuh Tidak Penuh

1. 90% < X2 < 70% 90% < X2 < 70% 50% < X2 < 30% 90% < X2 < 70%

2. 90% < X2 < 70% 90% < X2 < 70% 30% < X2 < 10% 90% < X2 < 70%

3. 90% < X2 < 70% 90% < X2 < 70% 70% < X2 < 50% 90% < X2 < 70%

4. 90% < X2 < 70% 99% < X2 10% < X2 < 5% 99% < X2 < 90%

5. 90% < X2 < 70% 90% < X2 < 70% 90% < X2 < 70% 70% < X2 < 50%

6. 50% < X2 < 30% 30% < X2 < 10% 99% < X2 < 90% 90% < X2 < 70%
Tabel 3. Data Uji Chi-Square Test dan Probabilitas

KETERANGAN :
H = HITAM
HJ = HIJAU
HJM = HIJAU MUDA
P = PUTIH
A = ABU - ABU
M = MERAH
MM = MERAH MUDA
K (khusus kata pertama) = KUNING
B = BESAR
K (kata ke2 atau kata ke3) = KECIL
S = SEDANG
WDP = WARNA DOMINAN DENGAN PENONJOLAN
WRTP = WARNA RESESIF TANPA PENONJOLAN
WHP = WARNA HETEROZIGOT DENGAN PENONJOLAN

PEMBAHASAN merah dengan kacang ercis berbunga putih. Sifat

Praktikum kali ini mempelajari mengenai
persilangan monohibrid dominan penuh,
monohibrid dominan tidak penuh, dihibrid dominan
penuh, dihibrid dominan tidak penuh. Persilangan
monohibrid penuh merupakan persilangan
monohibrid yang menghasilkan individu (F1) yang
seragam apabila salah satu induk mempunyai sifat
dominan penuh dan induk lainnya bersifat resesif
dan apabila dilanjutkan dengan menyilangkan
individu sesamanya (F1), akan menghasilkan
keturunan (F2) dengan tiga macam genotipe dan dua
macam fenotipe. Penyilangan monohybrid dominan
penuh menghasilkan ratio fenotip mendekati 3:1.
Contoh dari persilangan monohibrid dominan penuh
adalah persilangan pada kacang ercis berbunga
dominasi tidak penuh terjadi apabila sifat dari kedua
gen sama-sama kuat. Jadi, tidak ada gen yang
bersifat dominan ataupun resesif. Sehingga pada
penyilangan monohybrid dominansi tidak penuh,
ratio fenotipnya mendekati 1:2:1. Contoh
persilangan monohybrid dominan tidak penuh yaitu
persilangan pada tanaman bunga pukul empat
berbunga merah dengan tanaman bunga pukul empat
berbunga putih. Persilangan didhibrid merupakan
persilangan dengan dua sifat beda. Persilangan
dihybrid sama halnya dengan monohybrid terdapat
dua sifat dominasi yaitu dominasi penuh dan tidak
penuh. Namun pada ratio yang dihasilkan berbeda,
pada dominasi penuh menghasilkan ratio fenotipe
mendekati 9:3:3:1 sedangkan dominasi tidak
penuhnya menghasilkan ratio fenotipe mendekati
1:2:1:2:4:2:1:2:1. Persilangan dihibrid dominan
penuh adalah persilangan antara dua individu sejenis
dengan dua sifat beda dan memiliki sifat dominan
dapat menutupi sifat lainya (resesif). Contoh dari
persilangan dihibrid dominan penuh adalah apabila
terdapat individu dengan sifat memiliki tubuh tinggi
berwarna merah disilangkan dengan individu lain
dengan sifat memiliki tubuh pendek berwarna putih
maka keturunan yang didapatkan dapat berupa
individu dengan tubuh tinggi berwarna putih. Hal
tersebut disebabkan karena gen tubuh tinggi
berwarna merah merupakan gen dominan penuh
sehingga gen tersebut akan menutupi. Persilangan
dihibrid dominan tidak penuh merupakan
persilangan antara dua individu dimana gen
dominan pada salah satu Dominan Tidak Penuh
Penuh individu memiliki sifat lemah sehingga
terjadi pencampuran sifat antara kedua individu .
Contoh dari persilangan ini adalah individu dengan
tubuh besar berwara merah dan individu dengan
tubuh kecil berwarna putih maka akan menghasilkan
individu baru dengan sifat tubuh sedang berwarna
merah muda hal ini disebabkan adanya percampuran
gen dari kedua individu tersebut.
Adanya penyimpangan pada suatu percobaan
adalah hal yang mutlak. Penyimpangan dapat terjadi
apabila suatu percobaan menunjukkan hasil yang
tidak tepat atau tidak sesuai dengan yang
diharapkan. Untuk mengetahui penyebab
penyimpangan yang mungkin bisa terjadi karena
kebetulan (acak) atau terdapat factor lain, maka
dilakukan uji X2 (Chi-square Test) yang bertujuan
untuk mengevaluasi hasil uji persilangan dan
mencocokannya dengan Hukum Mendel. Selain itu,
penggunaan ini juga dimaksudkan untuk
membuktikan hokum yang dikemukakan oleh
Mendel apakah benar atau tidak.
Alat dan bahan yang digunakan dalam
praktikum Imitasi Ratio Fenotipe yaitu kancing
genetika berwarna-warni dan kantong kresek hitam.
Kancing yang digunakan sebanyak 20 buah dengan
dua warna bebeda (setiap warna 10 buah).
Penggunaan kancing ini diibaratkan sebagai
penggambaran kromosom dari sebuah individu.
Kancing tidak berpasangan menggambarkan
kromosom hapoid dan kancing yang berpasangan
menggambarkan kromosom diploid. Kancing-
kancing ini nantinya juga sebagai penggambaran
pemunculan sifat pada setiap ujinya. Kemudian
fungsi kantong kresek yang berjumlah dua ini
berfungsi sebagai penggambaran dari
spermatogenesis dan oogenesis.
Pengamatan monohybrid dominan penuh
memperoleh hasil data untuk kelompok 1
memperoleh hasil perbandingan 9:3 dengan nilai
probabilitas 90% < X2 < 70%, untuk kelompok 2
memperoleh perbandingan 10:2 dengan nilai
probabilitas 90% < X2 < 70%, kelompok 3
meperoleh perbandingan 9:3 dengan nilai
probabilitas 90% < X2 < 70%, kelompok 4
memperoleh perbandingan 9:3 dengan nilai
probabilitas 90% < X2 < 70%, kelompok 5
memperoleh perbandingan 10:2 dengan nilai
probabilitas 90% < X2 < 70% dan kelompok 5
memperoleh perbandingan 11:1 dengan nilai
probabilitas 50% < X2 < 30%. Pengamatan
persilangan monohybrid dominan tidak penuh pada
kelompok 1 memperoleh perbandingan 3:7:2
dengan nilai probabilitas 90% < X2 < 70%,
kelompok 2 memperoleh nilai perbandingan 4:5:3
dengan nilai probabilitas 90% < X2 < 70%,
kelompok 3 memperoleh perbandingan 3:6:3
dengan nilai probabilitas 90% < X2 < 70%,
kelompok 4 memperoleh perbandingan 3:6:3
dengan nilai probabilitas 99% < X2, kelompok 5
memperoleh perbandingan 4:6:2 dengan nilai
probabilitas 90% < X2 < 70%, dan kelompok 6
memperoleh perbandingan 5:6:1 dengan nilai
probabilitas 30% < X2 < 10%. Pengamatan
persilangan dihybrid dominan penuh pada
kelompok 1 memperoleh perbandingan 9:1:4:2
dengan nilai probabilitas 50% < X2 < 30%,
kelompok 2 memperoleh nilai perbandingan
12:0:3:1 dengan nilai probabilitas 30% < X2 < 10%,
kelompok 3 memperoleh perbandingan 8:2:5:1
dengan nilai probabilitas 70% < X2 < 50%,
kelompok 4 memperoleh perbandingan 11:2:0:3
dengan nilai probabilitas 10% < X2 < 5%, kelompok
5 memperoleh perbandingan 11:2:2:1 dengan nilai
probabilitas 90% < X2 < 70%, dan kelompok 6
memperoleh perbandingan 8:4:3:1 dengan nilai
probabilitas 99% < X2 < 90%. Pengamatan
persilangan dihybrid dominan tidak penuh pada
kelompok 1 memperoleh perbandingan
2:2:1:1:4:2:2:2:0 dengan nilai probabilitas 90% <
X2 < 70%, kelompok 2 memperoleh nilai
perbandingan 3:2:0:1:4:3:1:1:1 dengan nilai
probabilitas 90% < X2 < 70%, kelompok 3
memperoleh perbandingan 2:1:1:2:2:1:1:4:2 dengan
nilai probabilitas 90% < X2 < 70%, kelompok 4
memperoleh perbandingan 1:3:1:2:2:3:1:2:1 dengan
nilai probabilitas 99% < X2 < 90%, kelompok 5
memperoleh perbandingan 2:1:2:4:4:1:1:0:1 dengan
nilai probabilitas 70% < X2 < 50%, dan kelompok 6
memperoleh perbandingan 0:2:2:2:3:3:2:2:0 dengan
nilai probabilitas 90% < X2 < 70%.
KESIMPULAN
Persilangan terdapat dua jenis yaitu
dihybrid dan monohybrid. Persilangan dihybrid
merupakan persilangan dengan dua sifat beda,
sedangan monohybrid persilangan dengan satu sifat
beda. Diantara keduanya terdapat sifat
dominasi,baik dominasi penuh maupun dominasi
tidak penuh. Dominasi penuh terjadi apabila sifat
gen yang satu lebih kuat dibandingkan dengan sifat
gen yang lainnya. Untuk dominasi tidak penuh
terjadi terjadi apabila sifat dari kedua gen sama-
sama kuat. Ratio fenotipe pada monohybrid
dominasi penuh sebesar 3:1 dan persilangan
monohybrid dominansi tidak penuh yang akan
menghasilkan perbandingan 1:2:1. Ratio dihibrid
dominasi penuh akan mengahsilkan perbandingan
9:3:3:1 dan pola dominan tidak penuh akan
menghasilkan perbandingan 1:2:1:2:4:2:1:2:1.
DAFTAR PUSTAKA
Akbar, T.R.,S.Hardhienata., dan A. Maesya. 2016.
Implemenentasi sistem hereditas
menggunakan metode persilangan Hukum
Mendel untuk identifikasi pewarisan wairia
kulit manusia. Jurnal Biolgi. I(1).I - 10.
Arumingtyas,E. L. 2016. Genetika Mendel.
Malang: UB Press.
Coleman, B. W. 2011. Molecular Pathology . The
Molecular Basic of Huınan Disease. Ingrris
: Academic Press.
Ukwu, U. N., S.O. Muojiama, and B. Olasanmi.
2020. Fruit setting in cassava (Manihot
esculenta Crantz) varieties as influenced by
genotype and maternal inheritance. Asian
Journal of Advances in Agricultural
Research. 13(4): 36-43.
Gooding, M. 2012. Master the Nusing School &
Allied Health Entrance Exams. New York:
Peterson's Publishing.
Setyadi, W. 2020. Peningkatkan motivasi belajar
dan penguasaan konsep peserta didik melalui
pendekatan konstruktivisme dengan metode
simulasi berbantuan media carta dan tiruan
kancing genetika pada pembelajaran IPA.
Jurnal JARLITBANG Pendidikan. 6(1):29-
40.

Irawan, B. 201. 1. Genetika Penjelasan Mekanisme

Pewarisan Sifat. Surabaya : Airlangga Uni
versity Press.

Kanak, F. A., M. Masnoddin., A. Matawali., M. A.

Daud.,dan N. R. Jumat. 2016. Difficulties
experience by science foundation students on
basic mendelian genetics topic : apreliminary
study.Transactions on Science and
Technologi. 3( 1- 2):283 -290.

Naibaho, M. 2020. Peningkatan Prestasi Belajar

Siswa Pada Materi Persilangan Melalui
Penilaian Berbasis Kelas. Jurnal Penelitian
Tindakan Kelas. 20(2): 1-11.

Serra, N., T. Rea, P. D. Carlo, and C. Sergi. 2019.

Continuity correction of Pearson’s chi-
square test in 2x2 contingency tables: a mini-
review on recent development. Epidemiology
Biostatistics and Public Health. 16(2):1-4.

Turhan, N. S. 2020. Karl Pearson’s chi-square tests.

Academics Journal. 15(9): 575-580.
 LAMPIRAN
Pengamatan

Buku Nasional 1
Buku Nasional 2

Buku Internasional 1
Buku Internasional 2

Jurnal Nasional

Jurnal Internasional
Jurnal Nasional
Jurnal Internasional