RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA N 1 SUNGAI AUR

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : XI / I
Materi Pokok : Kebijakan Moneter dan Kebijakan Fiskal
Alokasi Waktu :12 x 45 menit (3 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif; sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3:Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI- 4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.5. Menganalisis kebijakan 3.5.1. Menjelaskan pengertian kebijakan moneter
moneter dan kebijakan fiskal 3.5.2. Mengidentifikasi tujuan dan peran kebijakan
moneter
3.5.3. Mengidentifikasi instrument kebijakan moneter
3.5.4. Menghitung besarnya jumlah uang yang beredar
3.5.5. Menjelaskan Kebijakan Moneter sebagai salah
satu Kebijakan Ekonomi Makro
3.5.6. Menjelaskan Pengaruh Kebijakan Moneter
dalam Perekonomian
3.5.7. Menjelaskan pengertian kebijakan fiskal
3.5.8. Mengidentifikasi tujuan dan peran kebijakan
fiskal
3.5.9. Mengidentifikasi instrument kebijakan fiskal
3.5.10. Mendeskripsikan kebijakan moneter dan
kebijakan fiskal
4.5. Menyajikan hasil analisis 4.5.1 Mengevaluasi peran dan fungsi kebijakan
kebijakan moneter dan moneter dan kebijakan fiskal
kebijakan fiscal
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pendekatan saintifik dengan
menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, peserta didik dapat
menganalisis kebijakan moneter dan kebijakan fiskal, dan menyajikan hasil analisis hasil
analisis kebijakan moneter dan kebijakan fiskal dengan dengan penuh tanggung jawab,
bekerja keras dan bekerja sama.
D. Materi Pembelajaran :
Kebijakan Moneter
1. Pengertian kebijakan moneter
2. Tujuan kebijakan moneter
3. Instrumen kebijakan moneter
4. Nilai-nilai Pendidikan Al-Quran dan BAM
Kebijakan kebijakan fiskal
1. Tujuan kebijakan fiskal
2. Instrumen kebijakan fiskal

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

a. Pendekatan : Saintifik
b. Model : PBL
c. Metode : Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan
F. Media Pembelajaran
Media/Alat : Laptop, LCD, Peta Konsep dan Power point
G. Sumber Belajar
Ismawanto. 2017. Buku Ekonomi untuk Kelas XI SMA Kurikulum 2013. Untuk
Lingkungan Sendiri SMA N 2 Boyolali
Ismawanto. 2017. Panduan Materi Sukses Olimpiade Sains Ekonomi Jilid 1 (Makro dan
Mikro). Jakarta: Bina Prestasi Insani.
Buku ekonomi lain yang relevan dan ber-isbn, internet dan nara sumber
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Pertemuan Minggu XV
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a)Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 15 menit
belajar mengajar;kerapiandankebersihanruangkelas,
berdoa, presensi(absensi, kebersihan kelas,menyiapkan
media dan alatserta buku yang diperlukan).
b)Menyiapkanpesertadidiksecarapsikisdanfisikuntukmengik
uti proses pembelajaran; Membiasakanmembaca Al-
Quran
c)Pesertadidikditegaskankembalitentangtopikdanmenyamp
aikan kompetensiyangakandicapai.
d) Pesertadidik diberimotivasitentangpentingnya
topik pembelajaranini.
e)
Gurumenyampaikantujuandankompetensiyangharusdik
uasai parapeserta didik.Gurumemperingatkan kepada
peserta didik bahwa pembelajaran ini lebih
ditekankanpemaknaan dan pencapaiankompetensi.
Inti a)Sebelum peserta didikmempelajari pengertian 150 menit
kebijakan moneter, tujuan dan peran kebijakan
moneter, dan instrument kebijakan moneter ,
peserta didikdapat diberikan apersepsi
denganmenanyakantentang inflasi dan kebijakan
untuk mengatasi inflasi berdasarkan hal
yangmerekaketahui.
b)KelompokI, II dan III
ditugaskanuntukmelakukankajiantentang Pengertian
kebijakan moneter, tujuan dan peran kebijakan
monetermelaluibuku-buku
yangtersediatermasukkeperpustakaan.
c)melaluibuku-buku yangtersediatermasukkeperpustakaan.
d)Setiapkelompokharusmembuatlaporansesuaidenganmasa
lah yang dikaji.Hasilkajian itu sebaiknyadidukung
dengangambar-gambaryangrelevan.
e)Pesertadidikdimintamenuliskanhasildiskusipadalembarkert
as kerja.
f)Hasildiskusikelompokkemudian dikumpulkan kepada
guru.
Penutup a)Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 menit
materi tersebut.
b)Pesertadidikdimintauntukmengumpulkankertaskerja.
c)Gurumenutuppembelajaran mingguke-22ini dengan
memberikan ringkasan tentangmakna k e b i j a k a n
m o n e t e r . Dan mengajak berdoa semoga
pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua.
d) Peserta didik diberikan uji pemahaman materi dan
tugas mandiri atau tugas kelompok
 b. Pertemuan Minggu XVI
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a)Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 15 menit
belajar mengajar;kerapiandankebersihanruangkelas,
berdoa, presensi(absensi, kebersihan kelas,menyiapkan
media dan alatserta buku yang diperlukan).
b)Pesertadidikditegaskankembalitentangtopikdanmenyamp
aikan kompetensiyangakandicapai.
c) Pesertadidik diberimotivasitentangpentingnya
topik pembelajaranini.
d)Gurumenyampaikantujuandankompetensiyangharusdiku
asai parapeserta didik.Gurumemperingatkan kepada
peserta didik bahwa pembelajaran ini lebih
ditekankanpemaknaan dan pencapaiankompetensi.
e)Peserta didikdibagi menjadi enam
kelompok(kelompokI,II,III,IV,V,danVI) dan diberikan
waktu untuk diskusi 60 menit.
Inti a)Sebelum peserta didikmempelajari Kebijakan Moneter 150 menit
sebagai salah satu Kebijakan Ekonomi Makro dan
Pengaruh Kebijakan Moneter dalam Perekonomian,
peserta didikdapat diberikan apersepsi
denganmenanyakantentang instrument kebijakan
moneter untuk mengatasi inflasi dan deflasi
berdasarkan hal yangmerekaketahui.
b)KelompokI, II dan III
ditugaskanuntukmelakukankajiantentang Kebijakan
Moneter sebagai salah satu Kebijakan Ekonomi Makro,
tujuan dan peran kebijakan monetermelaluibuku-buku
yangtersediatermasukkeperpustakaan.
c) yangtersediatermasukkeperpustakaan.
d)Setiapkelompokharusmembuatlaporansesuaidenganmasa
lah yang dikaji.Hasilkajian itu sebaiknyadidukung
dengangambar-gambaryangrelevan.
e)Pesertadidikdimintamenuliskanhasildiskusipadalembarkert
as kerja.
f)Hasildiskusikelompokkemudian dikumpulkan kepada
guru.
Penutup a)Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 menit
materi tersebut.
b)Pesertadidikdimintauntukmengumpulkankertaskerja.
c)Gurumenutuppembelajaran mingguke-23ini dengan
memberikan ringkasan tentangmakna Kebijakan
Moneter sebagai salah satu Kebijakan Ekonomi Makro
dan Pengaruh Kebijakan Moneter dalam Perekonomian.
Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini
bermanfaat untuk kita semua.
d) Peserta didik diberikan uji pemahaman materi dan
tugas mandiri atau tugas kelompok
c. Pertemuan Minggu XVII
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a)Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses 15 menit
belajar mengajar;kerapiandankebersihanruangkelas,
berdoa, presensi(absensi, kebersihan kelas,menyiapkan
media dan alatserta buku yang diperlukan).
b)Pesertadidikditegaskankembalitentangtopikdanmenyamp
aikan kompetensiyangakandicapai.
c) Pesertadidik diberimotivasitentangpentingnya
topik pembelajaranini.
d)Gurumenyampaikantujuandankompetensiyangharusdiku
asai parapeserta didik.Gurumemperingatkan kepada
peserta didik bahwa pembelajaran ini lebih
ditekankanpemaknaan dan pencapaiankompetensi.
e)Peserta didikdibagi menjadi enam
kelompok(kelompokI,II,III,IV,V,danVI) dan diberikan
waktu untuk diskusi 60 menit.

Inti a)Sebelum peserta didikmempelajari Kebijakan fiskal, 150 menit

peserta didikdapat diberikan apersepsi
denganmenanyakantentang pendapatan dan belanja
negara dan hal-hal yang telahmerekaketahui.
b)KelompokI, II dan III
ditugaskanuntukmelakukankajiantentang pengertian
kebijakan fiskal, Tujuan dan peran kebijakan
fiskalmelaluibuku-buku
yangtersediatermasukkeperpustakaan.
c) KelompokIV, V dan VI ditugaskanuntuk melakukan
kajiantentang instrument kebijakan fiskal melaluibuku-
buku yangtersediatermasukkeperpustakaan.
d)Setiapkelompokharusmembuatlaporansesuaidenganmasa
lah yang dikaji.Hasilkajian itu sebaiknyadidukung
dengangambar-gambaryangrelevan.
e)Kelompok I, II, III dan VI ditunjuk oleh guru untuk
mempresentasikan kajiannyakemudiankelompok IV
dan V yangtidakpresentasi dapat
mengajukanpertanyaan.
f)Pesertadidikdimintamenuliskanhasildiskusipadalembarkert
as kerja.
g)Hasildiskusikelompokkemudian dikumpulkan kepada
guru.

Penutup a)Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami 15 menit

materi tersebut.
b)Pesertadidikdimintauntukmengumpulkankertaskerja.
c)Gurumenutuppembelajaran mingguke-24ini dengan
memberikan ringkasan tentangmakna K e b i j a k a n
f i s k a l . Dan mengajak berdoa semoga pembelajaran
hari ini bermanfaat untuk kita semua.
d) Peserta didik diberikan uji pemahaman materi dan
tugas mandiri atau tugas kelompok
I. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian:
A. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
B. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/ Praktik dan Portofolio
2. Bentuk Penilaian :
A. Tes tertulis : Pilihan ganda dan Uraian beserta pedoman penilaian
B. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi dan pedoman penilaian
C. Portofolio : Pengumpulan tugas mandiri
3. Instrumen penilaian : terlampir
4. Alat Penilaian : Soal terlampir

Sungai Aur, Juli 2021

Di Periksa oleh, Guru Mapel
Wakil Bid.Kurikulum

SUSI HENDRIANI,S.Pd IRWANSYAH,S.Pd

NIP.19840930 200901 2003 NIP.19840223 201101 1 001

Mengetahui,
Kepala Sekolah

EFRI SYAHPUTRA,S.Ag,M.Pd
NIP. 19770516 200604 1002