RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP 6 )

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Teras

Kelas / Semester :X/1
Mata Pelajaran : Geografi
Materi Pokok : Langkah Penelitian Geografi
Sub Materi Pokok : Sifat Studi Geografi
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit (Pertemuan 6)

A. Kompetensi Dasar
1.3. Mensyukuri penciptaan bumi tempat kehidupan sebagai karunia Tuhan Yang Maha
Pengasih dengan cara turut memeliharanya
2.2. Menunjukkan perilaku yang bertanggung jawab sebagai makhluk yang dapat berfikir
ilmiah.
3.1. Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.1. Menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi pada kehidupan sehari – hari
dalam bentuk tulisan.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

2.1.1. Mengidentifikasi pengertian geografi menurut para ahli
2.1.2. Mengidentifikasi ruang lingkup geografi menurut hasil Semlok IGI 1988 di Semarang
3.1.1. Mengidentifikasi objek studi geografi.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui telaah buku geografi, siswa dapat membandingkan pengertian geografi dari para
ahli.
2. Siswa mampu mengidentifikasi ruang lingkup kajian geografi berdasarkan hasil Semlok
IGI 1988 di Semarang.
3. Melalui diskusi siswa mampu mengidentifikasi ruang lingkup geografi dalam kehidupan
sehari – hari.

D. Materi Ajar
1. Pengertian geografi
2. Ruang Lingkup geografi
3. Objek Studi Geografi

E. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Diskusi, ceramah,penugasan
Pendekatan Pembelajaran : Scientific
Model Pembelajaran : ProblemBased Learning

F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu
1. Pendahuluan  Memberikan salam 10 menit
 Menanyakan kepada siswa kesiapan dan
kenyamanan untuk belajar
 Menanyakan kehadiran siswa
 Mempersilahkan salah satu siswa memimpin
doa
 Perkenalan siswa dilanjutkan perkenalan oleh
guru
 Memberikan motivasi
 Menyampaikan sub materi pokok tentang ruang
lingkup geografi
2. Inti Mengamati : 150 menit
 Menayangkan ilustrasi atau gambar tentang
persebaran flora dan fauna di Indonesia.
  Menayangkan persebaran gunung api di
Indonesia
 Menayangkan peta lempeng tektonik Indonesia
 Siswa dibagi dalam 6 kelompok
Menanya :
 Guru memberikan pertanyaan kepada kelompok
antara lain :
1. Apa pengertian geografi menurut kalian?
2. Berdasarkan pengertian tersebut, ada berapa
objek kajian dalam geografi?Jelaskan!
3. Bagaimana pendapat kalian tentang peta
tersebut?
4. Apa dampak positif dan negatif dengan
adanya 4 lempeng yang menghimpit
Indonesia?

Menalar :
 Setiap peserta didik yang tergabung dalam
kelompok mencatat hasil diskusi

Mencoba :
 Peserta didik melaporkan hasil diskusi dari
masing - masing kelompoknya dan kelompok
lain menanggapi ( membuat jejaring )

1. Penutup  Siswa membuat kesimpulan materi pembelajaran 30 menit

dengan dibantu guru
 Evaluasi untuk mengukur ketercapian
pembelajaran
 Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
 Menyampaikan materi yang akan disampaikan
pada pertemuan yang akan datang
 Kegiatan diakhiri dengan salam

G. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat dan Bahan :
a. Power point
b. LCD
2. Sumber Belajar:
 Yulir, Yulmadia. 2013. Geografi 1. Jakarta:Yudhistira.
 Tim Geografi Jakarta. 2004. Geografi untuk SMA Kelas X, Jakarta: Erlangga.

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Teknik :
a. Tes
b. Non Tes
2. Bentuk :
a. Tertulis
b. Penilaian Kinerja
3. Instrumen
a. Test tertulis
Soal :
1. Apa pengertian geografi hasil seminar lokakarya IGI di Semarang?
2. Jelaskan ruang lingkup geografi?
3. Sebut dan jelaskan objek kajian geografi!
4. Jelaskan letak astronomis dan apa dampak bagi Indonesia?
 5. Jelaskan letak geologis Indonesia dan apa dampak bagi Indonesia?

b. Lembar Observasi

Rubrik kegiatan Diskusi

Aspek Pengamatan
Meng-
Nama Menghargai Jumlah
No. Kerja komunika Keaktif Nilai
Siswa Toleransi pendapat Skor Ket
sama sikan pen- an
teman
dapat
1
2
3
4

Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)

Kriteria Nilai
A =80 – 100 : Baik Sekali
B =70 – 70 : Baik
C =60 – 69 : Cukup
D =‹ 60 :Kurang

2. Kunci Soal dan Pedoman Penskoran

a. Test tertulis :
1. Geografi adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari persamaan dan perbedaan
fenomena geosfer dengan sudut pandang keruangan, kelingkungan, dan kompleks
wilayah.
2. a. Aspek fisik, meliputi gejala – gejala alam di permukaan bumi seperti atmosfer.
b. Aspek sosial, meliputi segala aktivitas kehidupan manusia dan interaksinya
dengan lingkungan baik lingkungan sosial, ekonomi maupun budaya.
c. Aspek region, mempelajari topik yang mencakup wilayah tertentu.
3. Objek Material yaitu semua materi yang menjadi sasaran ilmu geografi berupa
fenomena yang terjadi di muka bumi (fenomena geosfer).
Objek formal adalah cara pandang dalam mempelajari geografi serta analisis
terhadap objek material dari sudut pandang keruangan.
4. 6LU - 11LS dan 95BT - 141BT, terletak di lintang tropis, sehingga Indonesia
beriklim tropis, curah hujan sepanjang tahun, memiliki keanekaragaman flora yang
tinggi.
5. Dilalui 2 jalur pegunungan yaitu sirkum pegunungan mediteran dan sirkum
pegunungan pasifik, sehingga banyak terdapat gunung api.

Skor Penilaian Tes Tertulis

No. Soal Skor Maksimal NA = Jumlah Skor Maksimal x 10
1 1
2 2 = 10 x 10
3 2
4 2 = 100
5 3 Keterangan:
Jml Skor Maksimal 10
NA : Nilai Akhir
 Teras, Juli 2016
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel Geo

Drs Wakimun, M.Pd Drs Supriyanto,

NIP.19610123 198803 1 001 NIP 19601024 198703 1 008.