REFLEKSI DIRI

PENYUSUNAN SOAL LATIHAN SEBAGAI PERBAIKAN PEMBELAJARAN

MODEL “STAR”

IDENTITAS TUJUAN YANG INGIN DICAPAI

PENULIS : Amalia Rahmawati, S.Pd. Meningkatkan pemahaman siswa Kelas VII terhadap materi
LOKASI : SMP Aswaja Dukun
Penilaian Tengah Semester Gasal TP 2020/2021 yaitu materi
JENJANG : SMP
TANGGAL : September 2020 Greeting dan Introducing dengan menyusun Latihan Soal yang
JUDUL : Penyusunan Latihan Soal berpedoman pada Kisi-Kisi yang dibagikan.
PTS Gasal Kelas VII Semester 1 TP
2020/2021

S ITUASI
Permasalahan:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah,
permasalahan yang terjadi
dan pentingnya solusi atas
permasalahan tersebut
Pada bulan September 2020, Pandemi
COVID-19 masih mengharuskan pembelajaran secara
daring. Sementara itu, pelaksanaan Penilaian Tengah
Semester Gasal harus berjalan dan materi pembelajaran
harus sudah tersampaikan. Pada Kelas VII, materi PTS
mencakup Greeting and Introducing yang proses
pembelajarannya dilakukan secara daring sinkronus
melalui aplikasi Whatsapp dan asinkronus dengan
mengerjakan tugas dari rumah. Agar proses evaluasi
melalui Penilaian Tengah Semester mendapatkan hasil
yang maksimal, diperlukan strategi untuk mempersiapkan
siswa menghadapi PTS.

Pentingnya solusi atas masalah tersebut: Penguasaan materi

Greetings dan Introducing sangat penting karena materi
tersebut adalah materi awal yang akan digunakan secara
berkelanjutan dan terus menerus selama pembelajaran
Bahasa Inggris. Selain itu, penyusunan Latihan Soal dapat
dijadikan sebagai bahan untuk evaluasi dan pengecekan
kemampuan siswa terhadap proses pembelajaran yang
dilakukan selama setengah semester.
T ANTANGAN
Tantangan yang saya hadapi saat penyusunan Latihan soal
PTS Gasal adalah:

Apa saja yang menjadi

A. Penyusunan Latihan soal membutuhkan persiapan data
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? dan soal-soal yang uptodate.
b. Guru perlu mencermati isi kisi-kisi agar soal yang
disusun mencerminkan kompetensi yang dinilai dalam
PTS.
c. Perlunya Menyusun dan memilih diksi kata instruksi
agar soal Latihan yang disusun tidak ambigu
D. Terbatasnya waktu penyusunan Latihan soal karena
kisi-kisi yang dibagikan dekat dengan pelaksanaan
PTS.

A KSI
Perbaikan yang dilakukan atas Permasalahan untuk
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/ strategi
apa yang digunakan/
bagaimana prosesnya, siapa
saja yang terlibat / Apa saja
sumber daya atau materi
yang diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
mempersiapkan siswa menghadapi PTS adalah menyusun
Latihan PTS sesuai kisi-kisi dan materi yang akan muncul
dalam PTS. Latihan PTS disusun berdasarkan kisi-kisi
yang dibagikan oleh penyusun soal PTS. Bentuk soal
Latihan yang saya gunakan yaitu menjodohkan, isian
singkat, dan uraian panjang sesuai dengan kisi-kisi PTS
yaitu 10 soal menjodohkan, 10 soal isian singkat dan 5 osal
uraian Panjang. Latihan Soal tersebut digandakan dan
dibagikan kepada siswa kelas VII untuk kemudian
dikerjakan di rumah. Selama jam pembelajaran Bahasa
Inggris, saya membimbing dan mengarahkan siswa dalam
pengerjaan Latihan Soal tersebut dan memberikan
penjelasan jika siswa bertanya. Latihan soal tersebut
kemudian dibahas dalam sesi sinkronus melalui Whatsapp
Group.

Strategi dalam menghadapi tantangan:

1. Mencari sumber data untuk penyusunan Latihan soal

PTS dari internet, LKS dan soal PTS sebelumnya.
2. Menganalisis kisi-kisi dan mencermati KKO serta
stimulus yang ada dalam kisi-kisi.

R EFLEKSI HASIL
DAN DAMPAK
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa?
Apa yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan?
Apa makna pembelajaran
dari keseluruhan proses
tersebut
Apa modifikasi yang dapat
dilakukan selanjutnya?
3. Meningkatkan kompetensi dalam penyusunan
perangkat evaluasi dengan mencari jadwal dan
mengikuti pelatihan dan workshop terkait.
4. Menyusun Latihan soal di sela pembelajaran daring
Ketika sesi asinkronus dan mengadopsi/ mengadaptasi
soal-soal PTS atau PAS tahun sebelumnya.
Keberhasilan yang didapat: Dengan menyusun Latihan Soal
PTS Gasala ini, siswa menjadi lebih siap dan memiliki
gambaran terkait soal-soal yang akan muncul dalam PTS.
Selain itu, dengan adanya pembahasan setelah pengerjaan
Latihan Soal tersebut, siswa dapat mengidentifikasi materi
mana yang perlu didalami dan ditingkatkan agar PTS
mendapatkan hasil yang maksimal. Hal ini dapat dilihat
dari antuasiasnya siswa dalam meminta pengulangan
materi tertentu yang dirasa belum dipahami. Selain itu,
dari sisi guru, penyusunan Latihan soal ini menjadikan
guru mendapat gambaran terkait kemampuan siswa
sehingga dapat memberikan tindak lanjut yang tepat.
Faktor Keberhasilan:
1. Kemauan guru dalam melakukan inovasi pembelajaran
2. Adanya tujuan belajar secara intrinsic dari siswa
3. Support system orang tua yang mendukung, memonitor
dan memfasilitasi pembelajaran di rumah.
Makna yang ditemukan: Dari proses penyusunan Latihan Soal
PTS Gasal ini saya menemukan makna bahwa kemauan
dan kerja keras akan mengantarkan kita kepada hasil yang
kita harapkan. Selain itu, momen penilaian dapat kita
jadikan sebagai tolok ukur hasil belajar maupun proses
pembelajaran yang kita lakukan, sehingga hasil yang
diperoleh adalah gambaran proses yang dilakukan
sebelumnya.
Modifikasi selanjutnya: Pengalaman penyusunan Latihan Soal
ini di beberapa hal masih terdapat kekurangan seperti
belum semua bentuk soal diterapkan dan dimunculkan.
Sehingga, modifikasi selanjutnya dari Latihan SOal ini
adalah dengan memunculkan setiap bentuk soal yang
 diprediksi muncul dalam PTS sehingga siswa menjadi
lebih siap menghadapi PTS.

LAMPIRAN HASIL Scan Arsip Latihan Soal PTS yang belum terisi