DINAS PENDIDIKAN KOTA MALANG

KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1 (PAS) SD/MI

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA

KELAS : 5 (LIMA)
ALOKASI WAKTU : 90 MENIT
JUMLAH SOAL : 35

N BENTUK SOAL
KD INDIKATOR KD INDIKATOR SOAL
O PGK PG ISI U
1 3.1 Mengenal, 3.1.1 Menjelaskan Disajikan beberapa jenis teks bacaan, siswa dapat menentukan pengertian teks 
memahami, pengertian teks
dan narasi dengan benar
narasi.
mengidentifik
asi teks narasi Disajikan beberapa macam struktur teks, siswa mampu menentukan struktur 
atau deskripsi.
teks narasi dengan benar

3.1.2 Menjelaskan Disajikan beberapa ciri dari teks narasi dan deskripsi, siswa menentukan ciri- 
ciri-ciri teks
ciri dari teks narasi dengan benar
narasi.

3.1.3 Mengidentifikas Disajikan penggalan teks bacaan narasi, siswa dapat menentukan tokoh utama 
i struktur teks
dalam penggalan teks tersebut dengan tepat.
narasi.

Disajikan sebuah jenis teks bacaan, siswa menentukan jenis teks bacaan 
tersebut dengan tepat.
N BENTUK SOAL
KD INDIKATOR KD INDIKATOR SOAL
O PGK PG ISI U
3.1.4 Membedakan teks Disajikan paragraf teks narasi dan deskripsi, siswa dapat menentukan 
narasi dengan teks perbedaan dari kedua jenis teks tersebut dengan benar.
lainnya
2 3.2 Mengenal, 3.2.1 Menjelaskan Disajikan sebuah teks pewarta, siswa dapat menjelaskan pengertian berita 
memahami, pengertian berita
dan berdasarkan teks dengan benar.
mengidentifik
asi teks Disajikan penggalan teks pewarta, siswa dapat mengidentifikasi isi dari berita 
tentang
peristiwa sebagai kabar berita dengan benar.
faktual secara
lisan dan tulis. 3.2.2 Menjelaskan ciri- Disajikan penggalan teks pewarta, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri berita 
ciri berita
dengan benar.

3.2.3 Menjelaskan jenis- Disajikan beberapa jenis berita, siswa dapat menjelaskan jenis berita 
jenis berita
berdasarkan waktu terbitnya (kalawarti).
Disajikan jenis-jenis berita siswa menentukan jenis berita berdasarkan isinya 
3.2.4 Mengidentifi kasi- Disajikan sebuah teks pewarta, siswa dapat menentukan unsur- unsur 
kan unsur-unsur
pembangun berita (5w +1 h) dengan benar.
pembangun berita
(5 W + 1H)
Disajikan kalimat menggunakan basa ngoko, siswa mampu mengubah menjadi 
kalimat basa krama dengan tepat.

Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat menentukan pola kalimat berdasarkan 

struktur (J-W-L-K) dengan benar.

3 3.3 Mengenal, 3.3.1 Menyebutkan 1. Disajikan pengertian dari beberapa ragam bahasa siswa dapat menentukan 
N BENTUK SOAL
KD INDIKATOR KD INDIKATOR SOAL
O PGK PG ISI U
memahami, dan jenis-jenis ragam pengertian dari tembung camboran dengan benar.
mengidentifikasi gaya bahasa (basa
rinengga/ 2. Disajikan beberapa contoh tembung, siswa dapat menentukan contoh 
berbagai ragam
lalongèt) tembung rangkep dengan benar.
gaya bahasa
(basa rinengga/ 3.3.2 Menjelaskan 1. Disajikan kalimat dengan menggunakan tembung saroja, siswa dapat 
lalongèt) dalam pengertian menentukan tembung saroja yang terdapat dalam kalimat tersebut dengan
tembung saroja/
konteks benar.
sarojȃ
komunikatif.
2. Disajikan tembung saroja, siswa dapat membuat kalimat menggunakan 
tembung saroja tersebut dengan benar.

3.3.3 Menjelaskan 1. Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat menentukan jenis teks camboran 
pengertian yang ada pada kalimat dengan benar.
tembung
camboran/ 2. Disajikan kalimat yang mengandung tembung camboran, siswa dapat 
camporan
menemukan tembung camboran pada kalimat tersebut dengan benar.

3.3.4 Membedakan 1. Disajikan beberapa contoh tembung saroja dan camboran, siswa dapat 
tembung mengelompokkan yang termasuk tembung saroja dan camboran dengan
camboran/
benar.
camporan dengan
tembung saroja/
sarojȃ
3.3.5 Menjelaskan 1. Disajikan contoh dari tembung entar, siswa dapat menyebutkan makna/arti 
pengertian kata tembung entar tersebut dengan benar.
kiasan (tembung
N BENTUK SOAL
KD INDIKATOR KD INDIKATOR SOAL
O PGK PG ISI U
entar/ oca’
kèyasan).
3.3.6 Membedakan 1. Disajikan beberapa kalimat yang terdiri dari tembung entar dan tembung 
makna kiasan lugu, siswa dapat mengelompokkan yang termasuk tembung entar dan
(tembung entar/
tembung lugu dengan benar.
oca’ kèyasan)
dengan makna
sebenarnya.
3.3.7 Mengidentifikasi 1. Disajikan sebuah teks singkat, siswa dapat menemukan kalimat yang 
teks yang memuat mengandung tembung entar dengan benar.
kata kiasan
(tembung entar/
oca’ kèyasan). 2. Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat menlengkapi dengan tembung entar 
yang sesuai dengan benar.
3. Disajikan tabel yang berisikan tembung entar dan tembung lugu. Siswa 
dapat mengelompokkan yang termasuk tembang entar dengan benar.
4 3.4 Mengenal, 3.4.1 Menjelaskan 1. Disajikan pengertian dari tembang macapat, siswa dapat menentukan jenis 
memahami, dan pengertian tembang berdasarkan pengertiannya dengan benar.
tembang macapat
mengidentifikasi
3.4.2 Menyebutkan 1. Disajikan sebuah pengertian dari tembung macapat, siswa dapat 
tembang macapat jenis-jenis menentukan banyak jenis tembung Macapat dengan benar.
sesuai dengan tembang macapat.
2. Disajikan beberapa jenis tembang, siswa dapat mengidentifikasi yang 
kaidah.
termasuk tembang macapat dengan benar.
3. Disajikan beberapa contoh teks tembang macapat, siswa dapat menentukan 
2 tembang yang termasuk tembung Pocung dengan benar.
N BENTUK SOAL
KD INDIKATOR KD INDIKATOR SOAL
O PGK PG ISI U
3.4.3 Menjelaskan 1. Disajikan contoh dari tembang macapat, Siswa dapat menyebutkan 
kaidah tembang paugeran dari tembang macapat
macapat
3.4.4 Mengidentifikasi 1. Disajikan sebuah tembang macapat, siswa dapat mengidentifikasi salah satu 
guru gatra, guru paugarane tembang macapat (guru lagu, guru wilangan, guru gatra) dengan
wilangan, dan
benar.
guru lagu
tembang Pucung.
19 3.4.5 Menjelaskan isi 1. Disajikan tembang pucung, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri tembang 
tembang Pucung pucung dengan benar.
2. Disajikan tembang pucung, siswa dapat menemukan batangane dari 
tembang tersebut dengan benar.
3. Disajikan tembang pucung, siswa dapat mengidentifikasi paugeran dari 
tembang pucung (guru gatra, guru lagu, guru wilangan) dengan benar.