MAKALAH

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

"PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN"

DISUSUN OLEH :

Rio Gerend (220507501003)

Alika Dzulfadila (220507502005)
Nur Khairil Ningsi (220507501005)

PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN

FAKULTAS BAHASA DAN SASTRA
UNIVERSITAS NEGRI MAKASSAR

TAHUN AJARAN 2022/2023

 KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr.Wb
Puji syukur senantiasa selalu kita panjatkan kepada Allah SWT yang
telah memberikan limpahan Rahmat, Taufik dan hidayah-Nya sehingga kami
dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini. Shalawat serta salam tak lupa
kita curahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah menunjukan jalan
kebaikan dan kebenaran di dunia dan akhirat kepada umat manusia.
Makalah ini di susun guna memenuhi tugas mata kuliah pengantar
pendidikan dan juga untuk khalayak ramai sebagai bahan penambah ilmu
pengetahuan serta informasi yang semoga bermanfaat.
Makalah ini kami susun dengan segala kemampuan kami dan semaksimal
mungkin. Namun, kami menyadiri bahwa dalam penyusunan makalah ini tentu
tidaklah sempurna dan masih banyak kesalahan serta kekurangan. Maka dari itu
kami sebagai penyusun makalah ini mohon kritik, saran dan pesan dari semua
yang membaca makalah ini terutama Dosen Mata Kuliah pengantar pendidikan
yang kami harapkan sebagai bahan koreksi untuk kami.
Wa’alaikumussalam Wr.Wb
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..............................................................................................2

BAB I.......................................................................................................................4

PENDAHULUAN....................................................................................................4

1. Latar belakang...................................................................................................4

2. Rumusan Masalah.............................................................................................4

3. Tujuan...............................................................................................................4

BAB II......................................................................................................................5

PEMBAHASAN......................................................................................................5

1. Hakikat pertumbuhan dan perkembangan........................................................5

2. Prinsip perkembangan.......................................................................................7

BAB III.....................................................................................................................9

KESIMPULAN........................................................................................................9

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................10
 BAB I
PENDAHULUAN

1. Latar belakang
Secara harfiah, haqiqah berarti inti sesuatu, puncak atau sumber (asal)
dari sesuatu. Di dunia sufi, hakikat merupakan aspek lain dari syariat yang
bersifat eksoterik, yaitu aspek esoterik (batiniah).
Secara terminologi, hakikat dapat diartikan sebagai rahasia yang paling
dalam dari segala amal, inti dari syariat dan akhir dari perjalanan yang
ditempuh oleh seorang sufi.
Hakikat yang disebut sebagai kebenaran adalah makna terdalam dari
praktik dan petunjuk yang ada pada syariat dan tarikat.
Dapat disimpulkan bahwa Hakikat adalah kalimat atau ungkapan yang
digunakan untuk menunjukkan makna yang yang sebenarnya atau makna
yang paling dasar dari sesuatu seperti benda, kondisi atau pemikiran. Akan
tetapi ada beberapa yang menjadi ungkapan yang sudah sering digunakan
dalam kondisi tertentu, sehingga menjadi semacam konvensi, hakikat seperti
disebut sebagai hakikat secara adat kebiasaan.

2. Rumusan Masalah
1. Bagaimana hakikat pertumbuhan dan perkembangan?
2. Apa persamaan dan perbedaan antara pertumbuhan dan perkembangan?
3. Apa saja prinsip perkembangan?

3. Tujuan
1. Mengetahui hakikat pertumbuhan dan perkembangan
2. Mengetahui apa persamaan dan perbedaan antara pertumbuhan dan
peekembangan
3. Mengetahui prinsip perkembangan
 BAB II
PEMBAHASAN

1. Hakikat pertumbuhan dan perkembangan

Pendapat para ahli biologi tentang arti pertumbuhan dan perkembangan
pernah dirangkumkan oleh Drs. H. M. Arifin, M. Ed. bahwa pertumbuhan
diartikkan sebagai suatu penambahan dalam ukuran bentuk, berat atau ukuran
dimensif tubuh serta bagian-bagiannya. Sedangakn perkembangan menunjuk
pada perubahan-perubahan dalam bentuk bagian tubuh dan integrasi berbagai
bagiannya ke dalam satu kesatuan fungsional bila pertumbuhan itu
berlangsung. Intinya bahwa pertumbuhan dapat diukur sedangkan
perkembangan hanya dapat dilihat gejala-gejalanya.
 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
Sejak awal tahun 1980-an semakin diakuinya pengaruh keturunan
(genetik) terhadap perbedaan individu. Berdasarkan data yang diperoleh dari
penelitian perilaku genetik yang mendukung, pentingnya pengaruh keturunan
menunjukkan tentang pentingnya pengaruh lingkungan. Perilaku yang
kompleks yang menarik minat para ahli psikologi (misalnya temperamen,
kecerdasan dan kepribadian) mendapat pengaruh yang sama kuatnya baik dari
faktor-faktor lingkungan sekitar maupun bawaan keturunan dari orangtuanya
(genetika).
Aspek-aspek yang mempengaruhi faktor genetic, menurut Santrok,
banyak aspek yang dipengaruhi laktor genetik. Para ahli genetik menaruh
minat yang sangat besar untuk mengetahui dengan pasti tentang variasi
karakteristik yang dapat dipengaruhi oleh faktor genetik. Kecerdasan dan
temperamen merupakan aspek-aspek-yang paling banyak ditelaah yang dalam
perkembangannya dipengaruhi oleh keturunan.
a. Kecerdasan
 Arthur Jensen mengemukakan pendapatnya bahwa kecerdasan itu
diwariskan (diturunkan). Ia juga mengemukakan bahwa lingkungan dan
budaya hanya mempunyai peranan minimal dalam kecerdasan.
b. Temperamen
Temperamen adalah gaya-perilaku karakteristik individu dalam
merespons. Ahli-ahli perkembangan sangat tertarik mengenai temperamen
bayi. Sebagian bayi sangat aktif menggerak-gerakkan tangan, kaki dan
mulutnya dengan keras, sebagian lagi lebih tenang, sebagian anak menjelajahi
lingkungannya dengan giat pada waktu yang lama dan sebagian lagi tidak
demikian.
c. Interaksi keturunan dan lingkungan dalam perkembangan
Keturunan dan lingkungan berjalan bersama atau bekerja sama dan
menghasilkan individu dengan kecerdasan, temperamen tinggi dan berat
badan, minat yang khas.
d. Persamaan dan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan
Ilmu psikologi menjelaskan pertumbuhan sebagai perubahan fisik yang
terjadi pada seorang individu, sedangkan perkembangan adalah perubahan
individu secara keseluruhan (termasuk mental) yang berlangsung seumur
hidup.
e. Pertumbuhan bersifat ireversibel (tidak dapat balik dan dapat dihitung
(kualitatif). Perkembangan adalah proses menuju kedewasaan. Perkembangan
tidak dapat dihitung (kualitatif). Persamaan pertumbuhan dan perkembangan
saling berkesinambungan membentuk makhluk hidup menjadi lebih
sempurna.
a). Persamaan pertumbuhan dan perkembangan :
keduanya merupakanproses perubahan progresif, maksudnyaberjalan
secara bersamaan. an bersifatmaju, meningkat dan menjadi lebih baik
b). Perbedaan pertumbuhan & perkembangan?
sifat perubahan: Pada pertumbuhan perubahan bersifat
kuantitatisedangkan pada perkembangan perubahan bersifatkualitatif
fungsional.
 Aspek yang berubah: Pada pertumbuhan yang berubah adalah aspek
fisiksaja, sedangkan pada perkembangan aspek yangberubah adalah aspek
fisik dan psikis.

2. Prinsip perkembangan
Prinsip dasar perkembangan adalah perkembangan bergantung pada
genetik dan lingkungan, perkembangan merupakan proses yang teratur dan
mengikut pola yang dapat diprediksi, serta orang berkembang dengan
kecepatan yang berbeda-beda.
A. Prinsip-Prinsip Perkembangan Peserta Didik :
1. Perkembangan fungsi jasmaniah dan rohaniah berlangsung dalam
proses satukesatuan yang menyeluruh (integral). Prinsip ini juga sering
disebut dengan hukum kesatua organis (fungsiional), maksud dari prinsip
ini adalah proses perkembangan organ-organ dan fungsinya itu
tidaksendiri sendiri atau terpisah dengan yang lain, namun satu dengan yang
lainnya salingBberhubungan dan saling ketergantungan
2. Setiap individu memiliki waktu kecepatan tersendiri dalam
perkembangannyaPrinsip ini juga sering disebut dengan hukum tempo
perkembangan, maksud dariprinsip ini yaitu bahwa perkembangan
sejumlah anak tidaklah sama, baik polaperkembangan umurnya1
tahun,satu dari balita tersebut sudah bias berjalan,namunyang satunya belum
bisa berjalan
3. Perkembangan seseorang tidaklah langsung konstan melainkan
beriramaprinsip ini berarti bahwa jika suatu preoses perkembangan terkadang
ada yang cepatnamun ada juga yang lambat atau bahkan berhenti
beberapa waktu namun akanberlanjut kembali. Sebagai contoh
perkembangan berbicara seseorang,seseorangmendapatkan kata-kata
baru dan pengertiannya dengan waktu singkat, namunterkadang
berbanding sebaliknya, seseorang tidak dapat kosa kata baru dalam
waktusingkat melaikan dalam waktu yang lama. Prinsip ini disebut juga
dengan hukumirama (rithme) perkembangan
 4. Proses perkembangan itu mengikuti pola tertentu. Dalam prinsip ini
proses perkembangan itu berlangsung mengikuti aturan yang relatiftetap,
sesuai dengan perkembangan itu sendiri, sebagai contoh perkembangan
seoranganak yang ingin belajar berjalan, dimulai dari berdiri sambil
berpegangan lalu berdiritanpa berpegangan terus berjalan pelan-pelan
sambil terjatuh dan akirnya dapatberjalan dengan baik
5. Proses perkembangan secara berkesinambungan. Didalam prinsip ini
memiliki arti bahwa apa yang sudah dicapai dimasa lalu adalah bagian yang
tak terpisahkan dengan bagian sebelum-sebelumnya, oleh karena
ituadanya periode perkembangan yang diadakan hanya sekedar untuk
memahamiperkembangan, karena sebenarnya tidak ada perubahan yang
mendadak. Prinsip ini juga dikenal dengan hukum kontinuitas.
 BAB III
KESIMPULAN
Perkembangan peserta didik adalah bagian dari pengkajian dan
penerapan psikologi perkembangan yang secara khusus mempelajari aspek
aspek perkembangan individu yang berada pada tahap usia sekolah dan
sekolah menengah.
Pertumbuhan fisik yang baik menjadi salah satu faktor perdukung
pekembangan karakter diri manusia ke arah yang positif. Sebaliknya, apabila
pertumbuhan dan perkembangan fisik terganggu maka perkembangan
karakter juga akan terganggu sehingga kepribadian bisa saja lambat atau
berkembang ke arah negatif.
Faktor yang Mempengaruhi Karakter Anak Keturunan, Latar Belakang
Keluarga, Sifat Orang yang Berinteraksi dengan Anak & budaya.
 DAFTAR PUSTAKA
https://www.academia.edu/22125549/
PERKEMBANGAN_DAN_PERTUMBUHAN_PESERTA_DIDIK