SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil dan Genap
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran / Minggu

Kompetensi Inti :
 KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.
 KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Alokasi
IPK Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Waktu
1.2 1.2.1 Menjalankan nilai-nilai Ketuhanan dalam Sistem dan dinamika  Mengamati tayangan Tes tertulis 2 x 45’  Suherli, dkk.
Mengha berdemokrasi Pancasila sesuai Undang- demokrasi vidio/film/gambar, Membaca (uraian), 2018. Buku
rgai nilai- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Pancasila. dari berbagai sumber dengan Penugasan Siswa PPKn
nilai ke- Tahun 1945. a. Hakikat rasa tanggung jawab, (Lembar Kelas XI
Tuhanan 1.2.2 Menghargai nilai-nilai Ketuhanan dalam demokrasi mengidentifikasi dan kerja) Revisi
dalam berdemokrasi Pancasila sesuai Undang- mengajukan pertanyaan Tahun 2017.
b. Dinamika
berdemok Undang Dasar Negara Republik Indonesia tentang sistem dan Jakarta: Pusat
penerapan
rasi Tahun 1945. dinamikademokrasi Kurikulum
demokrasi di
Pancasila Pancasila. dan
Indonesia
sesuai  Mengumpulkan data dari Perbukuan,
Undang- c. Membangun Balitbang,
kehidupan yang berbagai sumber secara
Undang bertanggung jawab tentang Kemendikbu
Dasar demokratis di d.
Indonesia sistem dan
Negara dinamikademokrasi Pancasila  Internet
Republik
 Indonesia  Menganalisis dan  Alam sekitar
Tahun membandingkan sistem dan dan sumber
1945 dinamikademokrasi Pancasila lain yang
dalam berbagai kurun waktu. relevan
 Menyajikan hasil analisis
2.2 2.2.1 Menghargai perilaku santun dalam Produk, 2 x 45’
Berperil berdemokrasi Pancasila sesuai Undang- tentang sistem dan Praktik
dinamikademokrasi Pancasila
aku Undang Dasar Negara Republik Indonesia (Penilaian
santun Tahun 1945. Praktik)
dalam 2.2.2 Mengamalkan perilaku santun dalam
ber- berdemokrasi Pancasila sesuai Undang-
demokrasi Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Pancasila Tahun 1945.
sesuai
Undang-
Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun
1945
3.2 Mengkaji 2.2.1 Menjelaskan makna demokrasi. Tes tertulis 2 x 45’
sistem dan 2.2.2 Menguraikan klasifikasi demokrasi. (uraian),
dinamika Penugasan
2.2.3 Menjelaskan prinsip-prinsip demokrasi.
demokrasi (Lembar
Pancasila 2.2.4 Mengidentifikasi prinsip-prinsip demokrasi kerja)
sesuai di Indonesia.
dengan 2.2.5 Mengidentifikasi prinsip-prinsip demokrasi
Undang- Pancasila
Undang 2.2.6 Menjelaskan periodisasi perkembangan
Dasar demokrasi di Indonesia.
Negara
2.2.7 Mengidentifikasi pelaksanaan demokrasi di
Republik Indonesia pada berbagai kurun waktu.
Indonesia
Tahun 2.2.8 Menganalisis periodisasi perkembangan
1945 demokrasi di Indonesia.
4.2 2.2.1 Menalar hasil kajian tentang sistem dan Produk, 2 x 45’
Menyaj dinamika demokrasi Pancasila sesuai Praktik
ikan hasil dengan Undang- Undang Dasar Negara (Penilaian
kajian Republik Indonesia Tahun 1945. Praktik)
tentang 2.2.2 Menyaji hasil kajian tentang sistem dan
sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai
dinamika dengan Undang-Undang Dasar Negara
demokrasi Republik Indonesia Tahun 1945.
Pancasila
sesuai
dengan
Undang-
Undang
Dasar
Negara
Republik
Indonesia
Tahun
1945

Mengetahui Bulungan, 18 Juli 2022

Kepala SMA, Guru Mata Pelajaran,

Nurul Hidayah, S.Pd Meidawati, S.Pd

NIP. 197304052005022002 NIP. 197705242003122008
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMAN 1 Tanjung Palas
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas/Semester : XI/I
Materi Pokok : Sistem dan Dinamika Demokrasi Pancasila
Alokasi waktu : 4 JP x @45’ (2x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1. Menghargai nilai-nilai ke-Tuhanan dalam berdemokrasi Pancasila sesuai Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
2. Berperilaku santun dalam berdemokrasi Pancasila sesuai Undang- Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3. Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4. Menyajikan hasil kajian tentang sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai
dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Memahami hakikat demokrasi, klasifikasi demokrasi (TM 1) siklus I
2. Memahami prinsip-prinsip demokrasi, prinsip demokrasi Pancasila (TM 2) siklus I

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran berdeferensiasi diharapkan peserta didik mampu;
1. Memahami hakikat demokrasi, klasifikasi dekokrasi (TM 1)
2. Memahami prinsip-prinsip demokrasi, prinsip demokrasi Pancasila (TM 2)
E. Penguatan Pendidikan Karakter
Menghargai nilai-nilai ke-Tuhanan dan berperilaku santun dalam berdemokrasi
Pancasila
F. Materi Pembelajaran
Faktual
 Aktualisasi berdemokrasi Pancasila di setiap lini kehidupan
Konsep
 Pengertian Demokrasi
 Sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
 Prosedural
 Proses pelaksanaan Demokrasi Pancasila
Metakognitif
 Menyajikan hasil kajian tentang sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai
dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
G. Pendekatan, Strategi, Metode, dan Model Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran berdeferensiasi
Metode : Diskusi tanya jawab
Model : Discovery Learning
H. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran
Media : Video pembelajaran, galeri materi
Alat : Laptop, LCD dan Android, Chrome Book
I. Sumber Belajar
e-book PPKn XI
Buku siswa PPKn XI
Internet

J. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pendahuluan
1. Peserta didik bersama guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam
pembuka, memberikan semangat dan berdoa.
2. Guru melakukan presensi
3. Guru menyampaikan tujuan, kegiatan pembelajaran dan penilaian.
4. Guru menyampaikan apersepsi

Kegiatan Inti
1. Sebelum pembelajaran dimulai guru sudah melakukan pemetaan kebutuhan belajar
berdasarakan profil belajar siswa (guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
memilih media pembelajaran yang sudah dipersiapkan dalam bentuk video, ppt, buku
teks, galeri materi yang akan digunakan dalam belajar).
2. Guru menyiapkan materi dalam bentuk video, PPT (untuk anak yang auditori dan visual)
dan menyiapkan galeri bergambar (untuk anak yang kinestetik) terkait materi tentang
hakikat demokrasi, klasifikasi demokrasi (TM 1) prinsip-prinsip demokrasi, prinsip
demokrasi Pancasila (TM 2) (Diferensiasi Konten).
3. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
materi hakikat demokrasi dan dinamika penerapan demokrasi di Indonesia dengan
cara mendengarkan, menonton dan menyimak video (untuk anak yang auditori dan
visual) serta merespon galeri bergambar (untuk anak yang kinestetik).
(Diferensiasi Proses)
4. Peserta didik mengamati masing-masing media tentang hakikat demokrasi, klasifikasi
demokrasi (TM 1) prinsip-prinsip demokrasi, prinsip demokrasi Pancasila (TM 2) dan
guru bertanya jawab tentang isi dari media yang telah ditayangkan dan disajikan.
(Berpikir Kritis)
5. Peserta didik bersama dengan guru melakukan diskusi tentang hakikat demokrasi,
klasifikasi demokrasi (TM 1) prinsip-prinsip demokrasi, prinsip demokrasi Pancasila
(TM 2). (Collaboration and Problem solving).
6. Peserta didik mengerjakan LKPD untuk membantu dalam memahami tentang hakikat
demokrasi, klasifikasi demokrasi (TM 1) prinsip-prinsip demokrasi, prinsip demokrasi
Pancasila (TM 2).
7. Peserta didik diminta untuk membaca dan mencari informasi melalui internet, buku
paket yang dimiliki oleh peserta didik sebagai sumber belajar lainnya. (Literasi).
8. Peserta didik melakukan diskusi dengan dibimbing oleh guru untuk menyelesaikan
soal LKPD. (Communication)
9. Peserta didik merancang proyek sesuai profil belajar berupa rekaman, gambar, karya
tulis dan video dengan tema mensukseskan PEMILU 2024. (Diferensiasi Produk)

PENUTUP
1. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk membuat kesimpulan dan umpan balik dari
materi tentang hakikat demokrasi, klasifikasi demokrasi (TM 1) prinsip-prinsip
demokrasi, prinsip demokrasi Pancasila. (TM 2)
2. Guru mengakhiri pembelajaran dengan berpesan agar memaksimalkan ibadah menjaga
kesehatan diri dan keluarga.

K. PENILAIAN (lampiran)

1. Pengamatan Sikap (pengamatan )

2. Penilaian Pengetahuan ( test tertulis melalui quizizz)
3. Penilaian Keterampilan ( unjuk kerja : proyek berdeferensiasi)

Mengetahui Bulungan, 12 September 2022

Kepala SMA, Guru Mata Pelajaran,

Nurul Hidayah, S.Pd Meidawati, S.Pd

NIP.197304052005022002 NIP.197705242003122008
 Lembar Kerja Peserta Didik
Kelas : XI ……
Pertemuan Ke- : ....................................
Tanggal/Bulan : ....................................
Siklus Ke- : I (Satu)
Kompetensi Dasar (KD):
Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945

Indikator Pencampaian Kompetensi (IPK):

Memahami hakikat demokrasi

Materi:
Sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945

Kelompok: .........
Nama Tanda Tangan

1. .......................................... 1. .....................
2. .......................................... 2. .....................
3. .......................................... 3. .....................
4. .......................................... 4. .....................
5. .......................................... 5. ......................

Petunjuk Kerja:
1. Tuliskan nama anggota kelompoknya
2. Jawablah pertanyaan berikut ini!
Jelaskan makna demokrasi menurut beberapa ahli!
3. Diskusikan dengan teman kalian didalam kelompok
4. Diperkenankan menggunakan internet
Jawaban:
 Lembar Kerja Peserta Didik
Kelas : XI …….
Pertemuan Ke- : ....................................
Tanggal/Bulan : ....................................
Siklus Ke- : I (Satu)
Kompetensi Dasar (KD):
Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945

Indikator Pencampaian Kompetensi (IPK):

Memahami hakikat demokrasi

Materi:
Sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945

Kelompok: .........
Nama Tanda Tangan

1. .......................................... 1. .....................
2. .......................................... 2. .....................
3. .......................................... 3. .....................
4. .......................................... 4. .....................
5. .......................................... 5. ......................

Petunjuk Kerja:
1. Tuliskan nama anggota kelompoknya
2. Jawablah pertanyaan berikut ini!
Jelaskan macam-macam demokrasi!
3. Diskusikan dengan teman kalian didalam kelompok
4. Diperkenankan menggunakan internet
Jawaban:
 Lembar Kerja Peserta Didik
Kelas : XI …….
Pertemuan Ke- : ....................................
Tanggal/Bulan : ....................................
Siklus Ke- : I (Satu)
Kompetensi Dasar (KD):
Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945

Indikator Pencampaian Kompetensi (IPK):

Memahami hakikat demokrasi

Materi:
Sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945

Kelompok: .........
Nama Tanda Tangan

1. .......................................... 1. .....................
2. .......................................... 2. .....................
3. .......................................... 3. .....................
4. .......................................... 4. .....................
5. .......................................... 5. ......................

Petunjuk Kerja:
1. Tuliskan nama anggota kelompoknya
2. Jawablah pertanyaan berikut ini!
Jelaskan prinsip-prinsip demokrasi!
3. Diskusikan dengan teman kalian didalam kelompok
4. Diperkenankan menggunakan internet
Jawaban:
 Lembar Kerja Peserta Didik
Kelas : XI …….
Pertemuan Ke- : ....................................
Tanggal/Bulan : ....................................
Siklus Ke- : I (Satu)
Kompetensi Dasar (KD):
Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945

Indikator Pencampaian Kompetensi (IPK):

Memahami hakikat demokrasi

Materi:
Sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945

Kelompok: .........
Nama Tanda Tangan

1. .......................................... 1. .....................
2. .......................................... 2. .....................
3. .......................................... 3. .....................
4. .......................................... 4. .....................
5. .......................................... 5. ......................

Petunjuk Kerja:
1. Tuliskan nama anggota kelompoknya
2. Jawablah pertanyaan berikut ini!
Jelaskan prinsip-prinsip demokrasi Pancasila!
3. Diskusikan dengan teman kalian didalam kelompok
4. Diperkenankan menggunakan internet
Jawaban:
 Lembar Kerja Lembar Kerja Peserta Didik
Kelas : XI …….
Pertemuan Ke- : Ke-1
Tanggal/Bulan : ....................................
Siklus Ke- : II (Dua)
Kompetensi Dasar (KD):
Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945

Indikator Pencampaian Kompetensi (IPK):

Memahami Dinamika Penerapan Demokrasi di Indonesia

Materi:
Sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945

Kelompok: .........
Nama Tanda Tangan

1. ..........................................
2. ..........................................
3. ..........................................
4. ..........................................
5. ..........................................
1. .....................
2. .....................
3. .....................
4. .....................
5. ......................

Petunjuk Kerja:
1. Tuliskan nama anggota kelompoknya
2. Jawablah pertanyaan berikut!
Melalui quiziz
3. Diskusikan dengan teman kalian didalam kelompok
4. Diperkenankan menggunakan internet, dan sumber belajar lainnya.

Perolehan nilai melalui Quiziz

 Lembar Kerja Peserta Didik
Kelas : XI IPS 3
Pertemuan Ke- : Ke-dua
Tanggal/Bulan : ....................................
Siklus Ke- : II (Dua)
Kompetensi Dasar (KD):
Mengkaji sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945

Indikator Pencampaian Kompetensi (IPK):

Memahami upaya membangun kehidupan yang demokratis di Indonesia (TM 4)
Materi:
Sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945

Kelompok: .........
Nama Tanda Tangan

1. .......................................... 1. .....................
2. .......................................... 2. .....................
3. .......................................... 3. .....................
4. .......................................... 4. .....................
5. .......................................... 5. ......................

Petunjuk Kerja:
1. Tuliskan nama anggota kelompoknya
2. Setelah menyimak video pembelajaran jawablah pertanyaan melalui quizizz
3. Link quizizz akan dikirim melalui WhatsApp Group
4. Diskusikan dengan teman kalian didalam kelompok
5. Diperkenankan menggunakan internet, dan sumber belajar lainnya.

Perolehan nilai melalui Quiziz

 Rubrik Penilaian Produk
(Mendeferensiasi produk melalui profil belajar peserta didik)

Mata pelajaran : PPKn Alokasi Waktu : 2x pertemuan (4 x 45’)

Sekolah : SMA Negeri 1 Tanjung Palas Kelas/Semester : XI / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Dasar:
Menyajikan hasil kajian tentang sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
KKM : 75
Tema Proyek : Sukseskan Pemilu 2024
Jenis Proyek : ………….……………………………………
Judul Produk : ………………………………………………
Pengerjaan : Individu

Aspek Penilaian
Keterkaitan Kreativitas Ketepatan Total
Jenis Proyek/ Kerja Produk Produk waktu Skor
Nama Keras dengan penyajian
NO Judul Produk Tema
Skor Skor Skor Skor
maksimal maksimal maksimal maksimal
40 30 20 10
1

Kriteria Penilaian
Sangat Baik : (91-100)
Baik : (81- 90)
Cukup Baik : (71 - 80)
Kurang Baik: ( >70)
 Rubrik Penilaian Produk
(Mendeferensiasi produk melalui profil belajar peserta didik)

Mata pelajaran : PPKn Alokasi Waktu : 2x pertemuan (4 x 45’)

Sekolah : SMA Negeri 1 Tanjung Palas Kelas/Semester : XI / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Dasar:
Menyajikan hasil kajian tentang sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
KKM : 75
Tema Proyek : Sukseskan Pemilu 2024
Jenis Proyek : ………….……………………………………
Judul Produk : ………………………………………………
Pengerjaan : Kelompok

Aspek Penilaian
Keterkaitan Kreativitas Ketepatan
Kerja Produk Produk waktu
Nama Total Skor
NO Sama dengan penyajian
Tema
Skor Skor Skor Skor
maksimal maksimal maksimal maksimal
40 30 20 10
1

Kriteria Penilaian
Sangat Baik : (91-100)
Baik : (81- 90)
Cukup Baik : (71 - 80)
Kurang Baik: ( >70)
 Lembar Petunjuk Kerja Proyek
(Mendeferensiasi produk melalui profil belajar peserta didik)

Mata pelajaran : PPKn Alokasi Waktu : 2x pertemuan (4 x 45’)

Sekolah : SMA Negeri 1 Tanjung Palas Kelas/Semester : XI / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Dasar:
Menyajikan hasil kajian tentang sistem dan dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
KKM : 75

Cermati Langkah-langkah kegiatan proyek berikut ini!

1. Setelah 4x pertemuan menyeselesaikan pemembahasan tentang sistem dan dinamika demokrasi
Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945,
selanjutnya kalian mentukan jenis proyek pilihan kalian dengan tema Sukseskan Pemilu 2024!
2. Berikut adalah macam-macam jenis proyek yang dapat kalian pilih!
1 Menulis Puisi 10 Film Pendek 19 Story Telling
2 Menulis Pantun 11 Stand Up Komedi 20 Infografis
(Individu) 12 Podcast (indivdu)
3 Membaca Puisi 13 Poster (individu) 21 Vlog
4 Membaca Pantun 14 Menggambar 22 Tiktok
5 Pidato 15 Fotografi 23 Animasi
6 Debat (individu) 24 Video Bernarasi
7 Monolog 16 Menyanyi 25 PPt (individu)
8 Drama 17 Menari 26 lainnya
9 Pantomim 18 Bermain Musik
3. Jika tidak ada minat pada jenis proyek tersebut di atas, siswa dapat memilih jenis proyek
lainnya sesuai dengan kemampuan dan minat/bakatnya!
4. Pastikan jenis proyek yang kalian pilih sesuai dengan kemampuan dan minat kalian!
5. Tentukan pengerjaan proyek, apakah akan dikerjakan secara individu atau kelompok
(maksimal 5 anggota kelompok)
6. Tentukan judul produk kalian!
7. Pastikan kalian dapat memaknai proyek kalian dengan materi pembelajaran yang telah
kalian pahami!
8. Silahkan mengisi daftar pemetaan minat pada pemilihan jenis pengerjaan proyek (terlampir)
Permasalahan/Kerawanan Pemilu