RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester
Kompetensi Dasar (KD)
Materi
Tujuan Pembelajaran
: VII/Ganjil
: 3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan
dampaknya bagi ekosistem
4.8 Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah
pencemaran di lingkungannya berdasarkan hasil
pengamatan
: Pencemaran Lingkungan
: 1. Untuk menghubungkan sistem reproduksi dan gangguan
pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup
sehat
2. Untuk menyajikan hasil penelusuran informasi terkait
upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi.

LANGKAH PEMBELAJARAN
Metode : PENDAHULUAN (5 Menit) :
1. Discovery  Guru mengucapkan salam, bertanya kabar dengan siswa, dan
Learning mengabsen siswa
2. Diskusi  Peserta didik bersama guru melakukan doa bersama untuk memulai
3. Tanya jawab pelajaran
Sumber :  Guru terlebih dahulu memberi ulasan terhadap materi pembelajaran
1. Buku Ilmu kemarin, dilanjutkan dengan menyampaikan tujuan pembelajaran dan
Pengetahuan materi yang akan diberikan.
Alam Kelas VII,
2. Buku lain yang KEGIATAN INTI (55 Menit):
menunjang, Simulation (Simulasi/Pemberian rangasangan)
3. Multimedia 1. Guru memberi materi pelajaran Pencemaran melalui media bahan ajar
Interaktif dan berupa video
internet 2. Peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah yang
Media : berkaitan dengan kegiatan pengamatan di buku siswa kelas VII
1. Worksheet atau gambar 1.6 hal 16, gambar 1.7 hal 20 dan gambar 1.8 hal 21. Peserta
lembar kerja didik dapat berpikir dan bertanya tentang materi
(siswa) Problem Statement (Pertanyaan/Identifikasi Masalah)
2. Lembar penilaian 3. Peserta didik merumuskan satu pertanyaan setelah berkaitan dengan
3. Laboratorium pengamatan diatas
IPA sekolah 4. Peserta didik membuat hipotesis atau jawaban sementara atas
4. Perpustakaan pertanyaan yang mereka rumuskan
sekolah Data Collection (Pengumpul Data)
5. Peserta didik mengerjakan LKPD tentang organ reproduksi laki-laki
dan perempuan
6. Peserta didik mengumpulkan informasi yang diperoleh sehingga dapat
menjawab atas pertanyaan yang telah dirumuskan melalui diskusi
Data Processing (Pengolah Data)
7. Peserta didik berdiskusi untuk mengolah informasi yang diperoleh
 tentang organ reproduksi laki-laki dan perempuan
8. Peserta didik mengolah informasi yang diperoleh sehingga dapat
menjawab pertanyaan.
Verification (Pembuktian)
9. Peserta didik memeriksa secara cermat rumusan hipotesis yang telah
dibuat pada awal pembelajaran
10. Peserta didik membuktikan benar atau tidaknya hipotesis yang
telah dirumuskan dengan cara menggambar dan mencermati tentang
organ reproduksi pada perempuan dan proses oogenesis dengan
konsep yang berhasil ditemukan dari diskusi, dan buku
sumber/literature.
Generalization (Menarik Kesimpulan)
11. Peserta didik menyimpulkan hasil pengumpulan informasi dan
diskusi
12. Peserta didik mengkomunikasikan informasi yang telah diperoleh
dengan disampaikan melalui dikusi.
Kesimpulan PENUTUP (20 Menit)
 Guru merevisi hasil kegiatan pembelajaran melalui tanya jawab
 Guru menugaskan peserta didik untuk melakukan kegiatan membaca
buku siswa IPA kelas IX semester ganjil hal 28-34
 Guru mengajak berdo’a dan memberi salam sebelum mengakhiri
pembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam diskusi dan tanya jawab.
Pengetahuan : Hasil pengerjaan LK hal 8 dan 15.
Keterampilan: Laporan pembuatan tabel diskusi LKPD Organ
Reproduksi Manusia.
Evaluasi Hasil penugasan dan ulangan harian

Bengkulu, September 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel IPA

(Nama) (Nama)
NIP. NIP.