BIMBINGAN TEKNIS BIDANG PLP

SEKTOR
DRAINASE LINGKUNGAN

Penyelenggaraan
Drainase Lingkungan Permukiman

Materi Ajar 03
Dinamika Kelompok
Bimbingan teknis: Penyelenggaraan Drainase Lingkungan Permukiman
Materi Ajar 03: Dinamika Kelompok

DAFTAR ISI BIMBINGAN TEKNIS

1. Materi Ajar 01
Pembukaan
2. Materi Ajar 02
Pre Test
3. Materi Ajar 03
Dinamika Kelompok
4. Materi Ajar 04
Kebijakan dan Strategi Drainase Lingkungan Permukiman
5. Materi Ajar 05
Peraturan dan Kelembagaan Bidang Drainase Lingkungan Permukiman
6. Materi Ajar 06
Pengenalan Ecodrain
7. Materi Ajar 07
Perencanaan Outline Plan Drainase Lingkungan Permukiman
8. Materi Ajar 08
Analisa Hidrologi
9. Materi Ajar 09
Analisa Hidrolika
10. Materi Ajar 10
Perencanaan Teknik Terinci Saluran dan Pompa pada Drainase Lingkungan
Permukiman
11. Materi Ajar 11
Pelaksanaan Konstruksi
12. Materi Ajar 12
Manajemen Konstruksi
13. Materi Ajar 13
Manajemen Risiko dan Pasca Konstruksi
14. Materi Ajar 14
Operasi dan Pemeliharaan
15. Materi Ajar 15
Studi Kasus
16. Materi Ajar 16
Kunjungan Lapangan
17. Materi Ajar 17
Presentasi Studi Kasus
18. Materi Ajar 18
Post Test
19. Materi Ajar 19
Penutup

Sektor Drainase Lingkungan i

Bimbingan teknis: Penyelenggaraan Drainase Lingkungan Permukiman
Materi Ajar 03: Dinamika Kelompok

Daftar Isi

Daftar Isi .............................................................................................................. ii

1 Pendahuluan ................................................................................................ 1
1.1 Latar Belakang ...................................................................................... 1
1.2 Maksud dan Tujuan ............................................................................... 1
1.2.1 Maksud ......................................................................................... 1
1.2.2 Tujuan ........................................................................................... 1
1.3 Ruang Lingkup ...................................................................................... 1
2 Tema Belajar Bersama ................................................................................ 2
3 Perkenalan ................................................................................................... 4
3.1 Pola 1 .................................................................................................... 4
3.2 Pola 2 .................................................................................................... 4
3.3 Pola 3 .................................................................................................... 5
3.4 Pola 4 .................................................................................................... 6
4 Penutup........................................................................................................ 7

Sektor Drainase Lingkungan ii

Bimbingan teknis: Penyelenggaraan Drainase Lingkungan Permukiman
Materi Ajar 03: Dinamika Kelompok

Dinamika Kelompok

1 Pendahuluan
1.1 Latar Belakang

Dinamika kelompok adalah suatu kelompok yang terdiri dari dua atau lebih individu
yang memiliki hubungan psikologis secara jelas antara anggota satu dengan yang lain dan
berlangsung dalam situasi yang dialami.

Dinamika kelompok berasal dari kata dinamika dan kelompok. Dinamika berarti
interaksi atau interdependensi antara kelompok satu dengan yang lain, sedangkan kelompok
adalah kumpulan individu yang saling berinteraksi dan mempunyai tujuan bersama.

1.2 Maksud dan Tujuan

1.2.1 Maksud

Materi ajar dinamika kelompok ini merupakan materi yang diberikan kepada peserta
untuk dapat mengetahui tatacara dalam kegiatan berkelompok. Diharapkan dari materi ajar
ini peserta dapat meningkatkan pengetahuan atau kapabilitas peserta.

1.2.2 Tujuan

Materi ajar Dinamika Kelompok ini merupakan materi yang akan digunakan untuk
meningkatkan kemampuan peserta terkait tatacara dalam kegiatan berkelompok yang
menjadi bagian dari bimbingan teknis perencanaan umum persampahan.

1.3 Ruang Lingkup

Metoda ini digunakan untuk tata cara dalam kegiatan berkelompok.

Sektor Drainase Lingkungan 1

Bimbingan teknis: Penyelenggaraan Drainase Lingkungan Permukiman
Materi Ajar 03: Dinamika Kelompok

2 Tema Belajar Bersama

Topik 1 Penyiapan Peserta

Tujuan  Peserta saling mengenal, saling menghargai perbedaan
 Peserta mampu menciptakan suasana akrab
 Peserta paham apa yang akan diperoleh dan bagaimana
proses belajar yang akan dialami
Kegiatan 1 : Berkenalan
Kegiatan belajar Kegiatan 2 : Orientasi Belajar
Kegiatan 3 : KOntrak Belajar
Waktu 2 Jpl (90 menit )

Acuan GBPP Pelatihan

Kegiatan Belajar 1 Berkenalan

Tujuan  Peserta dapat menyebutkan teman belajarnya satu kelas
 Peserta mampu menciptakan suasana belajar yang akrab
Materi atau ringkasan Peserta akan diajak untuk berkenalan dengan berbagai cara yang
belajar akan dipilih pemandu
Waktu 30 Menit
Perlengkapan Kertas/kartu metaplan
Kertas plano/flip chart lengkap dengan peralatannya

Proses 1. Buka pertemuan dengan salam singkat kemudian jelaskan

bahwa kita akan memulai dengan saling berkenalan
2. Langsung lakukan perkenalan dengan cara yang sesuai (contoh
perkenalan dapat dilihat di bahan bacaan
3. Setelah perkenalan mintalah peserta untuk mengisi formulir Bio
Data yang disediakan (catatan Kegiatan ini dapat juga dilakukan
diluar kelas misalnya meminta peserta mengisi fprmulir Bio Data
nanti di kamar dan besok diserahkan panitia)

Kegiatan Belajar 2 Orientasi Belajar

Tujuan  Peserta dapat menguraikan dengan kata kata sendiri alur
belajar yang akan diikutinya dan materi apa saja yang akan
didapat
 Peserta juga dapat menyebutkan dengan kata kata sendiri
metoda pembelajaran yang diikutinya (POD)
Materi atau ringkasan Pesrta akan diajak memahami alur pikir pembelajaran, tema dan
belajar topic topic yang akan diikutinya dalam proses belajar orang dewasa

Waktu 30 Menit
Perlengkapan Kertas plano/flip
Kartu metaplan

Sektor Drainase Lingkungan 2

Bimbingan teknis: Penyelenggaraan Drainase Lingkungan Permukiman
Materi Ajar 03: Dinamika Kelompok

Papan tulis dengan perlengkapannya

Cylotape kertas
LCD dengan perlengkapannya

Proses 1. Buka pertemuan dengan salam singkat

2. Jelaskan bahwa kita akan akan memulai dengan orientasi
belajar dengan membahas isi dan cara pelatihan ini
menggunakan Media Bantu yang sudah disediakan dan
gunakan Bahan Bacaan – Kurikulum lokalatih kolaborasi
3. Buka kesempatan tanya jawab
4. Tutup kegiatan dan ucapkan terima kasih.

Kegiatan Belajar 3 Kontrak Belajar

Tujuan  Peserta membangun kesepakatan untuk mengikuti kegiatan
secara bersama sama
 Peserta menetapkan aturan main yang disepakati bersama
untuk dapat mengikuti proses belajar mengajar dengan efektif
Materi atau ringkasan Peserta akan diajak untuk membangun harapan apa saja yang
belajar dihapapkan dapat diperoleh selama belajar dan juga kemungkinan
kekhawatiran yang mungkin terjadi. Kemudian peserta diajak
merumuskan aturan bersama yang mampu menjamin tercapainya
harapan dan ditanggulanginya kekhawatiran

Waktu 30 Menit
Perlengkapan Kertas plano/flip
Kartu metaplan
Papan tulis dengan perlengkapannya
Cylotape kertas
LCD dengan perlengkapannya

Proses 1. Ajak peserta untuk merumuskan apa saja harapan mere thd
pelatihan ini dan juga kemungkinan tdk tercapainya harapan
tersebut.
2. Kemudian lakukan diskusi bersama untuk membangun kontrak
belajar agar proses kegiatan lokalatih berjalan dengan lancar
serta semua peserta dapat ikut aktif menyampaikan pendapat
sehingga harapan peserta tercapai dan kekhawatiran hilang
3. Tulis semua aturan bersama dalam kertas plano dan
tempelkan di dinding sebagai pengingat
4. Pilih ketua kelas untuk mengorganisasi peserta kelas dan
selalu mengingatkan peraturan bersama tersebut

Sektor Drainase Lingkungan 3

Bimbingan teknis: Penyelenggaraan Drainase Lingkungan Permukiman
Materi Ajar 03: Dinamika Kelompok

3 Perkenalan
3.1 Pola 1

Siapa Dia ?

Petunjuk Pelaksanaan :

 Minta semua peserta untuk berdiri dan membentuk lingkaran

 Minta seorang peserta untuk memperkenalkan nama dan satu hal lain mengenai dirinya
dalam bentuk satu kalimat pendek ( tidak boleh lebih dari 6 kata ), misal: Nama saya
Retno, fasilitator PNPM .Nama saya Rachman, Relawan

 Mintalah peserta kedua untuk mengulang kalimat peserta pertama, baru kemudian
memperkenalkan dirinya sendiri, misal: teman saya Retno, fasilitator, saya Mika, guru
sekolah

 Peserta ketiga harus mengulang kalimat 2 peserta sebelumnya sebelum

memperkenalkan diri, demikian seterusnya sampai seluruh peserta memperoleh
gilirannya.

 Apabila peserta tidak dapat mengingat nama dan apa yang dikatakan 2 peserta lainnya,
maka ia harus menanyakan langsung pada yang bersangkutan : ‘siapa nama anda?’
atau ‘siapa nama anda dan apa yang anda katakan tadi?’

3.2 Pola 2

Kisah Angka Angka

Permainan ini dipakai agar peserta mengenal satu sama lain dengan cara santai dan
menghapuskan kekakuan.

Petunjuk Pelaksanaan :
 Mintalah seluruh peserta berhitung dari nomor 1 dan seterusnya sampai selesai (habis)
 Minta setiap peserta mengingat nomor urutnya masing-masing dengan baik, jika perlu
lakukan pengujian dengan menyebut secara acak beberapa angka dan minta peserta
yang disebut nomornya utntuk menyahut ‘ya’!, atau tunjuk beberapa orang peserta
secara acak dan tanyakan nomor urut berapa dia .
 Tegaskan sekali lagi apakah mereka benar – benar mengingat nomor urutnya masing –
masing.

Sektor Drainase Lingkungan 4

Bimbingan teknis: Penyelenggaraan Drainase Lingkungan Permukiman
Materi Ajar 03: Dinamika Kelompok

 Setelah yakin, jelaskan bahwa anda akan menyampaikan suatu berita atau suatu cerita
tertentu di mana dalam sepanjang cerita itu akan disebut sejumlah angka – angka.
Peserta yang disebut angka atau nomor urutnya diminta segera berdiri dan langsung
meneriakkan namanya keras – keras kepada seluruh peserta lain. Jika terlambat 3 detik,
peserta dikenakan hukuman ramai – ramai oleh peserta lain. Hukuman berupa hal – hal
yang menghibur dan membuat akrab peserta.
 Tanyakan kepada peserta apakah mereka paham peraturan tersebut ?, jika perlu ulangi
sekali lagi dan berikan contoh.
 Mulai bercerita, misalnya : saudara – saudara, latihan ini sebenarnya sudah
direncanakan sejak 5 bulan yang lalu, tapi karena beberapa hal, barulah 3 bulan yang
lalu ada kejelasan dan kemudian dipersiapkan oleh 8 orang panitia ……….. dst. Atau
cerita lain yang anda karang sendiri pada saat itu ( yang penting, dalam cerita itu ada
disebutkan angka – angka nomor urut peserta setiap satu kalimat atau setiap selang
satu menit ).
 Lakukan sampai separuh peserta tersebut nomornya atau seluruhnya (bergantung
kepada kecepatan anda dan peserta dan sesuai dengan waktu yang tersedia)
 Lakukan diskusi dengan peserta tentang apa makna permainan ini dan dapat digunakan
untuk apa saja dalam kegiatan latihan, termasuk perasaan – perasaan peserta sendiri.
 Simpulkan

3.3 Pola 3

Mencari Partner

Petunjuk Pelaksanaan:
 Buatlah kalimat pendek yang berhubungan dengan materi pelajaran yang akan
diberikan , misal : Bersama Membangun Kepedulian. Kalimat yang dibuat sebanyak
setengah dari jumlah peserta, kalau peserta 20 orang, harus disediakan 10 kalimat.
 Pecahlah kalimat tersebut ke dalam dua bagian dan ditulis di kertas , misal untuk kalimat
tadi satu kertas berisi kalimat Bersama Membangun dan satu kertas berisi kata
Kepedulian.
 Gulunglah kedua kertas yang berisi tulisan tadi.
 Bagikan kertas – kertas tergulung yang sudah disiapkan sebanyak jumlah peserta
(apabila peserta ganjil, satu orang berpasangan dengan pemandu sendiri)
 Minta peserta untuk membuka gulungan kertas masing – masing dan membaca isinya
yaitu sepotong kalimat yang belum lengkap.
Sektor Drainase Lingkungan 5
Bimbingan teknis: Penyelenggaraan Drainase Lingkungan Permukiman
Materi Ajar 03: Dinamika Kelompok

 Minta peserta untuk mencari pasangannya masing – masing agar kalimat itu menjadi
lengkap.
 Minta setiap pasangan berkenalan dan mendiskusikan arti kalimat tersebut.
 Minta peserta berkumpul lagi dan meminta setiap pasangan memperkenalkan
pasangannya dan menyampaikan arti kalimat kepada peserta yang lain.

3.4 Pola 4

Berdirilah Jika …………

Petunjuk :

 Minta semua peserta untuk duduk membentuk lingkaran, lalu pemandu berdiri di tengah.

 Jelaskan kepada peserta bentuk permainannya, yaitu setiap pemandu mengucapkan

kalimat , peserta mengucapkan kalimat, peserta diminta berdiri apabila kalimat itu
sesuai dengan dirinya; misal : “Keluarga saya adalah keluarga pedagang….. “; “ Saya
seorang perempuan yang berani bicara di depan publik……. “ dsb.

 Ucapkan kalimat – kalimat yang relevan dengan keadaan peserta ( jangan sampai ada
peserta yang tidak pernah berdiri), contoh – contoh kalimat misalnya :
 Saya adalah petugas lapangan
 Saya lahir di pedesaan
 Saya lahir di kota besar
 Saya memiliki hobby membaca, dsb

 Setelah selesai, minta seluruh peserta untuk memperkenalkan nama, asal, dan hal lain
yang berkenaan dengan dirinya secara singkat.

Sektor Drainase Lingkungan 6

Bimbingan teknis: Penyelenggaraan Drainase Lingkungan Permukiman
Materi Ajar 03: Dinamika Kelompok

4 Penutup

Dinamika kelompok menjadi awal bagi peserta untuk saling mengenal sehingga
dapat membantu proses penyerapan materi dalam suasana yang cair dan dapat secara
efektif dan efisien dalam proses penyampaian ilmu pengetahuan dari pengajar kepada
peserta.

Sektor Drainase Lingkungan 7