0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
10 tayangan11 halaman
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merangkum hasil refleksi kelompok 2 setelah mengikuti workshop GPK tentang identifikasi, asesmen, perencanaan pembelajaran, dan tindak lanjut untuk siswa berkebutuhan khusus.
2. Workshop tersebut membantu guru memahami alat identifikasi dan klasifikasi hambatan siswa, mempermudah penentuan program dan penanganan pembelajaran, serta meningkatkan kompet
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merangkum hasil refleksi kelompok 2 setelah mengikuti workshop GPK tentang identifikasi, asesmen, perencanaan pembelajaran, dan tindak lanjut untuk siswa berkebutuhan khusus.
2. Workshop tersebut membantu guru memahami alat identifikasi dan klasifikasi hambatan siswa, mempermudah penentuan program dan penanganan pembelajaran, serta meningkatkan kompet
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merangkum hasil refleksi kelompok 2 setelah mengikuti workshop GPK tentang identifikasi, asesmen, perencanaan pembelajaran, dan tindak lanjut untuk siswa berkebutuhan khusus.
2. Workshop tersebut membantu guru memahami alat identifikasi dan klasifikasi hambatan siswa, mempermudah penentuan program dan penanganan pembelajaran, serta meningkatkan kompet
AGUS MUNIR ARIN DWI ISTANTI ELISABETH MEITA SAHARA SARMITA Proses identifikasi
1. Lebih paham secara detail
tentang instrumen yang digunakan untuk melakukan identifikasi 2. Tidak bingung lagi saat melakukan pendikteksian dini terkait indikasi hambatan yang ada pada anak terduga PDBK Laporan identifikasi
1. Sekarang jauh lebih mudah untuk
mengklasifikasikan hambatan pada anak 2. Memudahkan untuk memberikan umpan balik sesuai dengan kebutuhan pada anak terduga PDBK 3. Memberikan wawasan terkait koordinasi dengan pihak pihak terkait Asesmen
Memudahkan guru dalam penentuan
Indikator pembelajaran dan penanganan awal dalam pembelajaran
Memudahkan guru dalam memetakan
kekhususan anak sesuai dengan hambatan yang dimiliki dalam pembelajaran
Memudahkan guru memberikan
penanganan yang tepat terkait kekhususan hambatan pada pdbk dalam pembelajaran Planning Matrix Memudahkan guru dalam mengetahui kondisi aktual PDBK
Memudahkan guru dalam
menganalisis dampak dari kondisi aktual PDBK
Memudahkan guru dalam menentukan
strategi pelayanan sesuai dengan kondisi aktual PDBK PPI (Program Pembelajaran Individu)
1. Memudahkan guru dalam
pemetaan tindakan jangka panjang dan pendek pada PDBK 2. Memudhakan guru dalam memberikan program sesuai dengan kebutuhan PDBK 3. Guru jadi lebih trampil dalam memberikan pelayanan pada PDBK RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Akomodatif
1. Mengedukasi guru tentang pemahaman
pembuatan RPP yang tepat untuk PDBK, seperti perubahan-perubahan / penyesuaian yang tepat untuk PDBK 2. Memudahkan guru dalam penentuan media yang tepat untuk PDBK 3. Memudahkan guru dalam penanganan (teknik) pembelajaran pada PDBK dan siswa regular. 4. Memudahkan guru dalam menentukan evaluasi pembelajaran pada PDBK Tindak lanjut setelah mengikuti workshop
1. Membuat Laporan telah mengikuti workshop
2. Mensosialisasikan hasil workshop kepada teman sejawat 3. Membuat laporan jumlah PDBK ke Dinas Pendidikan Kabupaten. 4. Menerapkan pembelajaran akomodatif Kesimpulan Menambah wawasan guru terkait PDBK dan meningkatkan kompetensi GPK dalam penanganan dan pelayanan terbaik untuk PDBK sesuai dengan kekhususannya. Kasih sayang kita masa depan mereka, karena kita semua sama Terimakasih