Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran : Geografi Kelas : X (Peminatan)

Tingkat Pendidikan : SMA/MA Program Ilmu Sosial Tahun Ajaran : ………..

Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifi k sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati keberadaan
dirinya sebagai makhluk
Tuhan yang dapat
berfikir ilmiah dan
mampu meneliti tentang
lingkungannya.

2.2 Menunjukkan perilaku Mengenal Konsep Mengamati : Tugas: ... x ... JP  Buku Ajar Geografi X
yang bertanggung jawab Penelitian 1. Guru meminta peserta didik  Membuat hasil  Narbuko, Cholid dan Abu Ahmadi.
sebagai makhluk yang  Pengertian dan untuk membaca sebentar kajian dalam 2003. Metode Penelitian. Jakarta:
dapat berfikir ilmiah. Unsur-Unsur tentang pengertian dan unsur- bentuk tulisan Bumi Aksara.
3.2 Menganalisis langkah- Penelitian unsur penelitian, jenis-jenis tentang  Usman, Husaini dan Purnomo
langkah penelitian  Jenis-Jenis penelitian, dan jenis-jenis pengertian dan Setiady A. 2004. Metodologi
geografi terhadap Penelitian laporan hasil penelitian. unsur-unsur Penelitian Sosial. Jakarta: Bumi
fenomena geosfera.  Jenis-Jenis 2. Guru memberi kesempatan penelitian, jenis- Aksara.
Laporan Hasil kepada peserta didik untuk jenis penelitian,  Referensi lain yang relevan.
Penelitian mengamati jenis-jenis dan jenis-jenis  Internet (jika tersedia).
penelitian yang banyak laporan hasil
dilakukan di masyarakat. penelitian.
3. Peserta didik mengamati
gambar atau video tentang Observasi:
langkah-langkah melakukan  Mengamati
penelitian. kegiatan peserta
didik dalam proses
mengumpulkan
Menanya: data, analisis data
1. Guru meminta peserta didik dan pembuatan
untuk menjawab pertanyaan- laporan.
pertanyaan pada cek

2
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kemampuan awal. Portofolio:
2. Guru memberi kesempatan  Menilai tulisan
kepada peserta didik untuk hasil kajian
mengajukan pertanyaan mengenai
terkait hasil pengamatan pengertian dan
tentang jenis-jenis penelitian unsur-unsur
yang banyak dilakukan di penelitian, jenis-
masyarakat. jenis penelitian,
3. Guru menampung pertanyaan dan jenis-jenis
peserta didik dan memberi laporan hasil
kesempatan kepada tiap penelitian.
peserta didik atau menunjuk
secara acak peserta didik Tes:
untuk menjawab pertanyaan  Menilai
temannya. kemampuan
4. Guru mengajukan pertanyaan peserta didik
kepada peserta didik terkait dalam
tentang pengertian dan unsur- menganalisis
unsur penelitian, jenis-jenis materi tentang
penelitian, dan jenis-jenis pengertian dan
laporan hasil penelitian. unsur-unsur
penelitian, jenis-
Mengeksplorasi : jenis penelitian,
1. Peserta didik mencari dan jenis-jenis
jawaban pertanyaan pada cek laporan hasil
kemampuan awal dengan penelitian.
membaca buku ajar dan buku
referensi lain.
2. Peserta didik mengumpulkan
informasi dari tanya jawab
yang dilakukan dan

3
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
melengkapinya dengan
membaca buku ajar dan buku
referensi terkait pengertian
dan unsur-unsur penelitian,
jenis-jenis penelitian, dan
jenis-jenis laporan hasil
penelitian.
3. Peserta didik berdiskusi
secara berkelompok untuk
mengidentifikasi dan
menganalisis ragam informasi
yang diperoleh, kemudian
dijadikan bahan untuk
menyimpulkan tentang
pengertian dan unsur-unsur
penelitian, jenis-jenis
penelitian, dan jenis-jenis
laporan hasil penelitian.

Mengasosiasikan :
1. Peserta didik menyusun hasil
diskusi tentang pengertian dan
unsur-unsur penelitian, jenis-
jenis penelitian, dan jenis-
jenis laporan hasil penelitian.
2. Peserta didik merumuskan
tentang pengertian dan unsur-
unsur penelitian, jenis-jenis
penelitian, dan jenis-jenis
laporan hasil penelitian.
3. Peserta didik menemukan

4
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
hubungan tentang pengertian
dan unsur-unsur penelitian,
jenis-jenis penelitian, dan
jenis-jenis laporan hasil
penelitian dengan pertanyaan
konsep 5W + 1H.

Mengomunikasikan :
1. Peserta didik menuliskan
laporan kerja kelompok.
2. Peserta didik
mempresentasikan hasil kerja
kelompok di depan kelas dan
peserta didik dari kelompok
lain memberikan tanggapan.
3. Guru memberikan penegasan
terhadap hasil pembelajaran
peserta didik.

2.2 Menunjukkan perilaku Langkah- Mengamati : Tugas: ... x ... JP  Buku Ajar Geografi X
yang bertanggung jawab Langkah dan 1. Guru meminta peserta didik  Membuat hasil  Bintarto, R. 1988. Metode Analisa
sebagai makhluk yang Mempublikasikan untuk membaca sebentar kajian dalam Geografi. Jakarta: Penerbit
dapat berfikir ilmiah. Penelitian tentang langkah-langkah bentuk tulisan LP3ES.
3.2 Menganalisis langkah- Geografi penelitian geografi dan cara tentang langkah-  Pabundu Tika, Moh. 2005. Metode
langkah penelitian  Langkah- mempublikasikan hasil langkah penelitian Penelitian Geografi. Jakarta: Bumi
geografi terhadap Langkah penelitian geografi. geografi dan cara Aksara.
fenomena geosfera. Penelitian 2. Guru memberi kesempatan mempublikasikan  Referensi lain yang relevan.
4.2 Menyajikan contoh Geografi kepada peserta didik untuk hasil penelitian  Internet (jika tersedia).
penerapan langkah-  Mempublikasi- mengamati fenomena- geografi.
langkah penelitian kan Hasil fenomena di sekitarnya yang
geografi dalam bentuk Penelitian dapat dijadikan objek

5
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
laporan observasi Geografi penelitian. Observasi:
lapangan. 3. Peserta didik mengamati  Mengamati
gambar atau video tentang kegiatan peserta
langkah-langkah didik dalam proses
mempublikasikan hasil mengumpulkan
penelitian geografi. data, analisis data
dan pembuatan
Menanya: laporan.
1. Guru meminta peserta didik
untuk menjawab pertanyaan- Portofolio:
pertanyaan pada cek  Menilai tulisan
kemampuan awal. hasil kajian
2. Guru memberi kesempatan mengenai
kepada peserta didik untuk langkah-langkah
mengajukan pertanyaan penelitian
terkait hasil pengamatan geografi dan cara
tentang objek penelitian di mempublikasikan
lingkungan sekitar. hasil penelitian
3. Guru menampung pertanyaan geografi.
peserta didik dan memberi
kesempatan kepada tiap Tes:
peserta didik atau menunjuk  Menilai
secara acak peserta didik kemampuan
untuk menjawab pertanyaan peserta didik
temannya. dalam
4. Guru mengajukan pertanyaan menganalisis
kepada peserta didik terkait materi tentang
tentang langkah-langkah langkah-langkah
penelitian geografi dan cara penelitian
mempublikasikan hasil geografi dan cara
penelitian geografi. mempublikasikan

6
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengeksplorasi : hasil penelitian
1. Peserta didik mencari geografi.
jawaban pertanyaan pada cek
kemampuan awal dengan
membaca buku ajar dan buku
referensi lain.
2. Peserta didik mengumpulkan
informasi dari tanya jawab
yang dilakukan dan
melengkapinya dengan
membaca buku ajar dan buku
referensi terkait langkah-
langkah penelitian geografi
dan cara mempublikasikan
hasil penelitian geografi.
3. Peserta didik berdiskusi
secara berkelompok untuk
mengidentifikasi dan
menganalisis ragam informasi
yang diperoleh, kemudian
dijadikan bahan untuk
menyimpulkan tentang
langkah-langkah penelitian
geografi dan cara
mempublikasikan hasil
penelitian geografi.

Mengasosiasikan :
1. Peserta didik menyusun hasil
diskusi tentang langkah-
langkah penelitian geografi

7
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dan cara mempublikasikan
hasil penelitian geografi.
3. Peserta didik merumuskan
tentang langkah-langkah
penelitian geografi dan cara
mempublikasikan hasil
penelitian geografi.
4. Peserta didik menemukan
hubungan tentang langkah-
langkah penelitian geografi
dan cara mempublikasikan
hasil penelitian geografi
dengan pertanyaan konsep
5W + 1H.

Mengomunikasikan :
1. Peserta didik menuliskan
laporan kerja kelompok.
2. Peserta didik
mempresentasikan hasil kerja
kelompok di depan kelas dan
peserta didik dari kelompok
lain memberikan tanggapan.
3. Guru memberikan penegasan
terhadap hasil pembelajaran
peserta didik.

8
 Mengetahui, Guru Kelas/Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Dra. Hj Siti Asnah

Drs. Safruddin NIP 19600529 198803 2 006
NIP 19621231 198803 1 256