RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah :SMP Negeri 5 Parepare

Kelas/Semester :VIII/ Genap

MataPelajaran :Matematika

MateriPokok :Statistika

AlokasiWaktu :2 x 45 Menit

TahunAjaran :2020/2021

A. KompetensiInti

KI1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, ,peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsive, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia”.
KI 3:Kompetensi pengetahuan: Memahami, menerapkan, ,konseptual, procedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemcahkanmasalah

KI 4 :Kompetensi keterampilan: Mengolah, menalar, dan menyaji dalamranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiridanmampu

KompetensiDasar IndikatorPencapaianKompetensi

3.10Menganalisisdataberdasarkandistribusidata,nilairata-rata,median dan modus dari sebarandata

untuk mengambil simpulan,keputuan danmembuatprediksi. 3.10.1
Menganalisisdataberdasarkandistribusi data untuk
mengambilsimpulan,keputusandanmembuatprediksi.

3.10.2 Menentukannilairata-rata(mean)darisebarandata.

3.10.3 Menentukannilai median darisebarandata.

3.10.4 Menentukannilaimodusdari

Sebarandata.
4.10Menyajikandanmenyelesaikanmasalahyang berkaitandengandistribusidata,nilairata-
rata,median, modus dan
sebarandataunntukmengambilsimpulan,membuatkeputusandanmembuatprediksi. 4.10.1
Menyelesaikanmasalahyangberkaitan dengan distribusi
datauntukmengambilsimpulan,keputusandanmembuatprediksi.

4.10.2 Menyajikan dan menyelesaikanmasalah yang berkaitan dengannilairata-rata(mean).

4.10.3 Menyajikandanmenyelesaikan

Masalah yang berkaitan denganmedian.

4.10.4Menyajikandanmenyelesaikan

Masalahyangberkaitandenganmodus.

B. TujuanPembelajaran
MelaluimodelpembelajarankooperatiftipeStudentTeamAchievementDivisions(STAD)denganpendeka
tansaitifikdanmetodediskusikelompok,tanyajawab,latihan diharapkansiswamampu:

Pertemuan Pertama:

3.10.1

Menganalisisdataberdasarkandistribusidatauntukmengambilsimpulan,keputusandanmembuatpredik
si.

3.10.2 Menentukannilairata-rata(mean)darisebarandata.

4.10.1

Menyelesaikanmasalahyangberkaitandengandistribusidatauntukmengambilsimpulan,keputusandan
membuatprediksi.

4.10.2 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilairata-rata(mean).

Pertemuan Kedua:

3.10.3 Menentukannilaimediandarisebarandata.

3.10.4 Menentukannilaimodusdarisebarandata.

4.10.3 Menyajikandanmenyelesaikanmasalahyangberkaitandenganmedian.
4.10.4 Menyajikandanmenyelesaikanmasalahyangberkaitandenganmodus.

PenguatanKarakter:

1. Siswadilatihmemilikisikapketertarikanpadamatematikasertamemilikirasapercayapadadayada
nkegunaanmatematika,yangterbentukmelalui

Pengalamanbelajar,bekerjasamadalamkelompok,bekerjasamadalamaktivitassehari-hari.

2. Siswadapatmembiasakansikapberpendapat,mendengarpendapatoranglain,menerimapendap
atoranglain, bekerjasama dalamkelompok.

3. Siswa dapat menganalisismasalahyangberhubungandenganstatistika.

4. Siswa dapat menggunakan konsep tentang statistika untuk

menyelesaikanmasalahnyatadalamkehidupan sehari-hari.
D.MateriPembelajaranStatistika

Statistikadalahangka-angkayangdikumpulkan,disusun,disajikandandianalisis sehingga dapat

memberikan informasi . Adapun statistika adalah ilmuyang mempelajari cara mengumpulakandata,
menyusun data,menyajikan,danmenganalisisdataserta caramenarik kesimpulandaridata.

1. Mean( rata-rata)

Meanataurata-
ratahitungadalahnilaiyangdiperolehdarijumlahsekelompokdatadibagidenganbanyaknyadata.Rata-
ratadisimbolkandenganx.

Rata-RatauntukDataTunggal
Keterangan

X= Mean

N = Banyaknya dataxi=Nilai data ke-i

Rata-RatauntukDataBergolong(Berkelompok)
MetodePembelajaran :Pemberian tugas,diskusikelompok.

F.Media/ Alat danBahanPembelajaran

 Media/AlatPembelajaran:

1.LembarKerjaPesertaDidik

Langkah-langkahSTAD

DeskripsiKegiatan Alokasi

Waktu
 Pendahuluan

1. Gurumemberikansalamdanmengajaksiswaberdoa untuk mengawalipelajaran.

2. Mengecekkehadiransiswaagarsiswadisiplin.

3. Mengingatkankembalimateritentangstatistikyangpernahdiajarkandikelassatu, seperti:

a. Memperkenalkandiagrambatang

b. Diagramlingkaran 15 menit

Fase 1Menyampaikantujuan dan

Memotivasisiswa

GurumenyampaikantujuanpembelajaranyaituMenganalisisdataberdasarkandistribusidatauntukmeng
ambilsimpulan,keputusandanmembuatprediksidanMenentukannilairata-rata(mean)darisebarandata.

Gurumemotivasipesertadidikdengankata-kata“jikaandatidak mau bekerjakerasdiusiatuaanda

 Makabelajarlahdengankerasdiusiamudasehingga anda bisa bekerja secara cerdas di usiatua”

Fase 2 Inti

1. Guru memberikan penjelasan

singkatmengenaimateristatistika(Menganalisisdataberdasarkandistribusidatauntukmengamb
ilsimpulan,keputusandanmembuatprediksidanMenentukan nilai rata-rata (mean) dari
sebarandata).

2. Memberikan kesempatan kepada siswa untukmenanyakanmateriyangbelum jelas.

3. Peserta didik membentuk kelompok menjadi 6kelompok dengan arahan guru.

4. PesertadidikmenerimaLKPDterkaitmateristatistika(Menganalisisdataberdasarkandistribusida
tauntukmengambilsimpulan,keputusandanmembuatprediksidanMenentukan nilai rata-rata
(mean) dari sebarandata), dan masing-masing anggota kelompokdiharapkan saling
membantu untukmemahamimateriyangsedangdiperlajari.

5. Berkelilingmemantaudiskusipesertadidik.

6. Membimbing kelompok-kelompok belajar danmemberikan bantuan kepada

kelompokyangmengalamikesulitanpadasaatmerekamengerjakanlembar kerja kelompok.

7. Memintaperwakilankelompokyangdipilihsecaraacakuntukmempersentasikanhasilkerja
kelompoknya.

8. Kelompoklainmemberikantanggapandanpertanyaan kepada kelompokyang

melakukanpresentasi.

9. Membantu peserta didik menarik kesimpulandari materiyangbaru dipelajari.

 10. Memberikantesindividukepadaseluruhpeserta didikterkait materi padahari ini.

11. Memberikanskorawal padapeserta didik.

12. Mengoreksihasiltesindividubersama-sama.

13. Gurumengumumkanskormasing-masingkelompok.

14. Memberikan hadiah terhadap kelompok yangterbaik dan memberiakan penghargaan

kepadasiswayangmencapaiskorperkembangan 50 menit

Menyajikan atau

Menyampaikan

Informasi

Fase 3

Mengorganisasikan

Pesertadidikdalam

Kelompokbelajar
Fase 4

Mebimbing

Kelompok bekerja

Dan belajar

Fase 5

Mengevaluasi

Fase6

Memberikan

Penghargaan
 Tertingisecaraindividu.

Penutup 15. Gurumengarahkansiswauntukmembuatkesimpulanpembelajaran hariini.

15. GurumemberikantugasPRuntukbeberapasoalmengenai materi yangtelahdipelajari.

16. Gurumengakhirikegiatanbelajardenganmenginformasikanmateriuntukpertemuanselanjutnya
dan menutuppembelajaran dengan

Berdoabersamakemudianmemberisalam. 10 menit

Langkah-langkahSTAD
DeskripsiKegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan

1. Gurumemberikansalamdanmengajaksiswaberdoa untukmengawalipelajaran.

2. Mengecekkehadiransiswaagarsiswadisiplin.

3. Mengingatkankembalimateritentangstatistikyangpernahdiajarkandikelassatu, seperti:

a. Memperkenalkandiagrambatang

b. Diagramlingkaran 15 menit

Fase 1Menyampaikantujuan danmemotivasisiswa

GurumenyampaikantujuanpembelajaranyaituMenganalisisdataberdasarkandistribusidatauntukmeng
ambilsimpulan,keputusandanmembuatprediksidanMenentukannilairata-rata(mean)darisebarandata.

Guru memotivasi peserta didik dengan kata-kata“jika anda tidak mau bekerja keras diusia
tua andamaka belajarlah dengan keras diusia muda

Sehinggaandabisabekerjasecaracerdasdiusia
 Tua”

Fase 2 Inti

1. Guru memberikan penjelasan

singkatmengenaimateristatistika(Menganalisisdataberdasarkandistribusidatauntukmengamb
ilsimpulan,keputusandanmembuatprediksidanMenentukan nilai rata-rata (mean) dari
sebarandata).

2. Memberikan kesempatan kepada siswa untukmenanyakanmateriyangbelum jelas.

3. Peserta didik membentuk kelompok menjadi 6kelompok dengan arahan guru.

4. PesertadidikmenerimaLKPDterkaitmateristatistika(Menganalisisdataberdasarkandistribusida
tauntukmengambilsimpulan,keputusandanmembuatprediksidanMenentukan nilai rata-rata
(mean) dari sebarandata), dan masing-masing anggota kelompokdiharapkan saling
membantu untukmemahamimateriyangsedangdiperlajari.

5. Berkelilingmemantaudiskusipesertadidik.

6. Membimbing kelompok-kelompok belajar danmemberikan bantuan kepada

kelompokyangmengalamikesulitanpadasaatmerekamengerjakanlembar kerjakelompok.

7. Memintaperwakilankelompokyangdipilihsecaraacakuntukmempersentasikanhasilkerja
kelompoknya.
 8. Kelompoklainmemberikantanggapandanpertanyaan kepada kelompokyang
melakukanpresentasi.

9. Membantu peserta didik menarik kesimpulandarimateriyangbaru dipelajari.

10. Memberikantesindividukepadaseluruhpeserta didikterkait materi padahari ini.

11. Memberikanskorawal padapeserta didik.

12. Mengoreksihasiltesindividubersama-sama.

13. Gurumengumumkanskormasing-masingkelompok.

14. Memberikan hadiah terhadap kelompok yangterbaik dan memberiakan penghargaan

kepadasiswayangmencapaiskorperkembangantertingi secaraindividu. 50 menit

Menyajikan atau

Menyampaikan

Informasi

Fase 3

Mengorganisasikan
Pesertadidikdalam

Kelompokbelajar

Fase 4

Mebimbing

Kelompok bekerja

Dan belajar

Fase 5

Mengevaluasi
Fase6

Memberikan

Penghargaan

Penutup 1. Gurumengarahkansiswauntukmembuatkesimpulanpembelajaran hari ini.

2. Guru memberikan tugas PR untuk beberapasoalmengenai materi yangtelahdipelajari.

3. Gurumengakhirikegiatanbelajardenganmenginformasikanmateriuntukpertemuanselanjutnya
danmenutuppembelajarandenganberdoa bersama kemudian memberisalam. 10 menit

No. Aspekyangdinilai Teknikpenilaian Waktupenilaian

1 Kerjasama Pengamatan

Pendahuluan danKegiataninti

2 Tanggungjawab Pengamatan

3 Rasa ingintahu Pengamatan

4 Pengetahuan danketerampilan

Matematika Lembar Kerja

KelompokdanKuisindividu

Kegiataninti(Fase5)

Instrumen Penilaian :

a. PenilaianIndividu

Untukmenghitungskorperkembanganindividudapatdilihatdaritabeldibawahini :

Nilaikuis

SkorPerkembangan
Lebihdari 10poindibawahskor awal 0 poin

10poindibawahsampai 1poindi bawahskorawal 10 poin

Skorawal sampai 10poindiatasskorawal 20 poin

Lebihdari 10poindiatasskorawal 30 poin

Nilaisempurna (Nilai antara90-100) 40 poin

No
KompetensiDasar Indikator Pecapaian

Kompetensi

IndikatorSoal No

Soal Bentuk

Soal

1. 3.10Menganalisisdataberdasarkandistribusidata, nilai rata-rata,median

dan modusdari sebaran datauntuk
mengambilsimpulan,keputusandan
membuatprediksi. 3.10.1 Menganalisis databerdasarkan distribusi datauntuk
mengambilsimpulan,keputusandan

Membuatprediksi. Disajikandiagrambatang,pesertadidikdiharapkanmampu menganalisis data

Berdasarkandiagramyang 1 Uraian

Telahdisajikanuntukdapat

Mengambil simpulan,

Keputusan dan membuat

 Prediksi.

3.10.2Menentukannilai

Rata-rata (mean) darisebarandata.

Disajikandata,siswadapatmenentukannilairata-rata

Uraian

(mean)darisebarandatabaikdalambentukdatatunggal maupunkelompok.

3.10.3Menentukannilaimediandarisebarandata.

Disajikan data, siswa dapatmenentukannilaimediandari sebaran data baik dalambentuk data tunggal
maupunkelompok.
3

Uraian

3.10.4Menentukannilaimodusdari sebarandata.

Disajikan data, siswa dapatmenentukannilaimodusdari sebaran data baik

dalambentukdatatunggalmaupun

Kelompok.

Uraian
 2. PenilaianKeterampilan(terlampir)

- Teknik :Non Tes

- Bentuk Kinerja :Observasi

Kriteria Skor Indikator

Pendahuluan 3 Pemilihansumberbelajarsangattepat

(SkorMax=3) 2 Pemilihansumberbelajartepat

1 Pemilihansumberbelajarkurangtepat
2
0 Pemilihansumberbelajartidaktepat
1
Pelaksanaan 3 Menyusun permasalahan dengan sangat

(SkorMax=9) 2 sistematis

2 Menyusunpermasalahandengansistematis
3

0 Menyusun permasalahan dengan kurang

Sistematis

Menyusun permasalahan dengan tidak

Sistematis

4 Langkahpenyelesaianmasalahsangattepat
5
3 Langkahpenyelesaianmasalahtepat
4
1 Langkahpenyelesaianmasalahkurangtepat
2
0 Langkahpenyelesaianmasalahtidaktepat
1
2 Memperhatikansetiap langkah penyelesaian
3
2

0 dengansangat teliti
1

Memperhatikansetiaplangkahpenyelesaiandenganteliti

Memperhatikansetiaplangkahpenyelesaiandengan kurangteliti

Memperhatikansetiap langkah penyelesaian

Dengantidakteliti

Kesimpulan(SkorMax=3) 3
2

0 Kesimpulan sangat tepatKesimpulan tepatKesimpulankurangtepat

1

Kesimpulantidaktepat

TampilanLaporan 3

0 Tampilan penyajian/presentasi bagusTampilan penyajian/presentasi cukup

bagusTampilanpenyajian/presentasikurangbagus
1

Tampilanpenyajian/presentasitidakbagus
PenilaianPengetahuan

1.Diagram berikutmenunjukkandata penjualandisebuahtokobuku.

27 35 32 30 30 32 28 32

30 32 30 29 29 28 27 27

28 28 28 29 29 27 30 32
3.TabelberikiutinimenunjukkandatanilaiujianmatematikasiswakelasVIIIC

Nilai Frekuensi

4 3
5
6 4
7
8 10
9

8 7

10 4
11

10 2
154 153 159 165 152 149 154

151 157 158 154 156 157 162

168 150 153 156 160 154