SILABUS

MATA KULIAH : TEORI-TEORI PERKEMBANGAN MANUSIA

BOBOT : 2 SKS

PRASYARAT : Psikologi Perkembangan I dan II

A. TUJUAN PERKULIAHAN

1. Mahasiswa diharapkan mampu untuk memahami berbagai konsep teori-teori perkembangan beserta
aplikasinya.

2. Mahasiswa mampu untuk memahami, mengemukakan, membedakan berbagai teori perkembangan

mulai dari teori-teori awal, teori pendewasaan, teori-teori etologis, sampai psikologi humanistik, dan
teori perkembangannya.

B. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah Teori Perkembangan ini menyajikan pembahasan tentang diskursus teori-teori
perkembangan para tokoh besar, diantaranya Locke, Rousseau, Darwin, Konrad Lorenz, Niko
Tindbergen, Sigmund Freud, C.G Jung, Montessori, Piaget, Vygotsky, Erikson, Chomsky, Abraham
Maslow, dan yang lainnya. Teori perkembangan yang akan dibahas adalah Teori-teori awal:
Preformasionisme, Locke, dan Rousseau; Teori pendewasaan Gesell; Teori-teori etologis: Darwin,
Lorenz-Tindbergen, dan Bowlby; Teori perkembangan-kognitif Piaget; Tahap-tahap Perkembangan
Moral Kohlberg; Teori Pembelajaran: Pavlov, Watson, dan Skinner; Teori Pembelajaran Bandura; Teori
Sosial-Historis Perkembangan Kognitif Vygotsky; Teori Psikoanalitik Freud; Erikson dan delapan tahap
kehidupan manusia; Sebuah studi kasus di dalam penanganan psikoanalitik: Bettelheim mengenai
autism; Schachtel dan pengalaman-pengalaman masa kanak-kanak; Teori Kedewasaan Jung; Teori
Perkembangan Bahasa Chomsky; dan Psikologi Humanistik dan Teori Perkembangan
C. TUGAS MEMBUAT MAKALAH KELOMPOK

1. Teori-teori Awal: Preformasionisme, Locke, dan Rousseau

 Preformasionisme
 Environmentalisme Locke
 Naturalisme Romantis Rousseau

2. Teori Pendewasaan Gesell

 Pengantar Biografis
 Prinsip-prinsip Perkembangan Manusia
 Filsafat Pengasuhan Anak
 Evaluasi

3. Teori-teori Etologis: Darwin, Lorenz-Tindbergen, dan Bowlby

 Drawin dan Teori Evolusi

 Etologi Modern: Lorenz dan Tindbergen
 Pandangan Etologis mengenai Perkembangan Anak: Teori Bowlby

4. Filsafat Pendidikan Montessori

 Pengantar Biografis
 Teori Perkembangan Montessori
 Pendidikan Dini di Rumah
 Sekolah ala Montessori

5. Teori Komparatif dan Organismik Werner

 Pengantar Biografis
 Teori Werner tentang Perkembangan
 Beberapa Studi Komparatif
 Pembentukan Simbol: Sebuah Pandangan Organismik
 Masalah-masalah Teoretis
 Aplikasi praktis
 Evaluasi

6. Teori Perkembangan Kognitif Piaget

 Pengantar Biografis
 Ringkasan Teori
 Periode I: Kecerdasan Sensorik-Motorik (Lahir-Umur 2 Tahun)
 Periode III: Pemikiran Pra-Operasional (Umur 2-7 Tahun) dan Operasi-operasi
Konkret (Umur 7-11 Tahun)
  Periode IV: Operasi-operasi Formal (Umur 11 Tahun-Dewasa)
 Masalah-masalah Teoretis
 Implikasi-implikasi bagi Pendidikan
 Evaluasi

7. Tahap-tahap Perkembangan Moral Kohlberg

 Pengantar Biografis
 Tahap-tahap Penilaian Moral Piaget
 Metode Kohlberg
 Enam Tahapan Perkembangan Moral Kohlberg
 Masalah-masalah teoretis
 Implikasi-implikasi Bagi Pendidikan
 Evaluasi

8. Teori Pembelajaran: Pavlov, Watson dan Skinner

 Pavlov dan Pengondisian Klasik

 John B. Watson
 Skinner dan Pengondisian Operan

9. Teori Pembelajaran Bandura

 Pengantar Biografis
 Konsep-konsep Dasar
 Studi-studi Mengenai Sosialisasi
 Pemodelan Abstrak dan Pentahapan Piaget
 Implikasi-implikasi Praktis
 Evaluasi

10. Teori Sosial-Historis Perkembangan Kognitif Vygotsky

 Pengantar Biografis
 Pandangan Marx Mengenai Hakikat Manusia
 Teori Vygotsky Mengenai Alat Psikologis
 Bantuan-bantuan Memori
 Ujaran
 Sekolah
 Aplikasi-aplikasi Praktis
 Evaluasi
11. Teori Psikoanalitik Freud

 Pengantar Biografis
 Tahap-tahap Perkembangan Psiko-Seksual
 Bagian-bagian Jiwa
 Implikasi-implikasi Praktis
 Evaluasi

12. Erikson dan Delapan Tahap Kehidupan Manusia

 Pengantar Biografis
 Teori Pentahapan Erikson
 Masalah-masalah Teoritis
 Implikasi-implikasi Praktis
 Evaluasi

13. Sebuah Studi Kasus Di Dalam Penanganan Psianalitik Bettelheim Mengenai Autisme

 Pengantar Biografis
 Sindrom Autistik
 Penyebab Autistik
 Terapi
 Evaluasi

14. Schactel dan Pengalaman-pengalaman Masa Kanak-kanak

 Pengantar Biografis
 Struktur kepribadian
 Teori Perkembangan
 Implikasi-implikasi Praktis
 Evaluasi

15. Teori Kedewasaan Jung

 Pengantar Biografis
 Struktur Kepribadian
 Teori Perkembangan
 Implikasi-implikasi Praktis
 Evaluasi

16. Teori Perkembangan Bahasa Chomsky

 Pengantar Biografis
 Konsep-konsep Dasar
 Catatan-catatan di Seputar Pertumbuhan Gramatika
  Chomsky dan Teori Belajar
 Chomsky dan Piaget
 Implikasi bagi Pendidikan
 Evaluasi

17. Kesimpulan: Psikologi Humanistik dan Teori Perkembangan

 Pengantar Biografis
 Para Develompmentalis sebagai Humanis
 Ringkasan
 Poskripsi

D. METODE PERKULIAHAN

Perkuliahan ini dilakukan dengan metode ceramah, diskusi, dan tugas mandiri. Ceramah
dilakukan dalam rangka memberikan pengenalan dan konsep dasar secara umum. Diskusi dilakukan
dalam mengkritisi permasalahan materi yang dibahas. Tugas mandiri dibagi menjadi tugas individual dan
kelompok. Selain itu dalam rangka menunjang pemahaman terhadap materi perkuliahan, mahasiswa
diminta untuk membuat laporan ulasan buku dari buku referensi yang ada.

E. EVALUASI HASIL BELAJAR

Evaluasi hasil belajar meliputi:

1. Nilai ujian tengah semester (UTS)

2. Nilai ujian akhir semester (UAS)

3. Tugas

4. Keaktifan di kelas

5. Prosensi

F. SUMBER PUSTAKA

Crain, William. (2007). Teori Perkembangan: Konsep dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar