Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Mading dalam

Meningkatkan Kreativitas Siswa dan Siswi SMAN 55 Jakarta

Disusun Oleh :
Aliffya Bagus
XI IPS D

Guru Pembimbing :
Dra. Luti Sari

SMAN 55 JAKARTA 2023

Jalan Minyak Raya Duren Tiga Jakarta Selatan
Tahun Ajaran 2022/2023

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya
sehingga saya dapat menyelesaikan tugas penelitian karya ilmiah yaitu mengenai “Peran
Kegiatan Ekstrakurikuler Mading dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa dan Siswi SMAN 55
Jakarta”

Saya ingin mengucapkan terima kasih banyak kepada kedua orang tua saya ,keluarga dan
teman-teman saya yang telah mendukung saya selama proses pembuatan proposal, penelitian,
sehingga mendapatkan hasil yang diinginkan. Saya juga ingin mengucapkan terimakasih kepada
seluruh responden yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk membantu saya salam tugas
penelitian ini berlangsung.

Saya juga ingin mengucapkan permohonan maaf yang sebesar-besarnya apabila terdapat
kekurangan karena keterbatasan saya sebagai pelajar, baik dalam penelitian juga pembuatan
karya ilmiah ini, baik dari segi bahasa maupun penulisan. Saya akan berusaha lebih
mengoptimalkan kemampuan saya untuk kedepannya. Segala bentuk saran akan saya terima
dengan baik dan saya akan sangat berterimakasih.

Hasil laporan karya ilmiah ini saya buat sebagai bentuk dari hasil penelitian yang telah
saya lakukan. Saya berharap laporan hasil karya ilmiah ini akan bermanfaat dan dapat dijadikan
sebagai pedoman dalam meningkatkan minat dan bakat para siswa/i dalam meningkatkan
Kreativitas pada diri masing-masing dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler mading yang
diadakan oleh sekolah.

Jakarta, 16 Februari 2023

Aliffya Bagus

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................................................................................................2

DAFTAR ISI...........................................................................................................................3

BAB I.......................................................................................................................................4

PENDAHULUAN...................................................................................................................4

A. Latar Belakang...........................................................................................................4
B. Perumusan Masalah...................................................................................................5
C. Tujuan Penelitian.......................................................................................................5

BAB II......................................................................................................................................6
KERANGKA TEORITIS......................................................................................................6

BAB III....................................................................................................................................8
METODE PENELITIAN......................................................................................................8

BAB IV....................................................................................................................................9
PEMBAHASAN......................................................................................................................9
A. Pembahasan Secara Umum.......................................................................................9
B. Pembahasan Secara Khusus......................................................................................11

PENUTUP...............................................................................................................................15
KESIMPULAN DAN SARAN..............................................................................................15
A. Saran............................................................................................................................15
B. Kesimpulan.................................................................................................................15

DAFTAR PUSAKA................................................................................................................16

3
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Majalah dinding adalah salah satu bentuk dari majalah sekolah. Bentuk lain dari
majalah sekolah bisa berupa koran lembar yang diterbitkan harian, atau juga majalah
sekolah yang terbit bulanan seperti buletin sekolah. Mading adalah singkatan dari
majalah dinding, yakni salah satu media komunikasi yang ditempel didinding.

Karena informasi penting seputar sekolah ini ditempel di dinding, maka tidak
memakan banyak biaya. Selain itu dapat juga dibuat oleh siapa saja yang memiliki
keinginan atau keahlian dalam membuat majalah dinding.

Daya cipta atau kreativitas adalah proses mental yang melibatkan pemunculan
gagasan atau hubungan baru antara gagasan dan anggitan yang sudah ada. Dengan
adanya Mading di sekolah tentu menjadi sarana Penunjang siswa mengembangkan
bakat dan kreativitas seperti buletin, artikel yang ada di majalah dinding. karena itu
kegiatan tersebut dikembangkan dalam rangka melatih kreatifitas siswa dan jiwa
jurnalistik.

Mengingat masih kurangnya bakat menulis di Indonesia baik di kalangan akademis

maupun non akademies maka dirasa perlu untuk menumbuhkan bakat menulis sedini
mungkin. Maka dari itu para siswa dan siswi SMA Negeri 55 Jakarta kiranya perlu
berkreativitas menerbitkan majalah dinding dan sejenisnya.

4
 B. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, dapat dirumuskanbeberapa masalah penting
sebagai berikut.

a. Bagaimanakah Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Mading dalam membuat

Podcast dapat Meningkatkan Kreativitas Siswa dan Siswi SMAN 55
Jakarta?
b. Bagaimanakah Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Mading dalam membuat
Movie/Film dapat Meningkatkan Kreativitas Siswa dan Siswi SMAN 55
Jakarta?
c. Bagaimanakah Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Mading dalam membuat
Majalah dapat Meningkatkan Kreativitas Siswa dan Siswi SMAN 55
Jakarta?

C. Tujuan Penelitian

Untuk memperjelas arah dari penelitian ini, maka dirumuskan tujuan penelitian
sebagai berikut.

a. Untuk mengetahui Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Mading dalam

membuat Podcast dapat Meningkatkan Kreativitas Siswa dan Siswi
SMAN 55 Jakarta
b. Untuk mengetahui Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Mading dalam
membuat Movie/Film dapat Meningkatkan Kreativitas Siswa dan Siswi
SMAN 55 Jakarta
c. Untuk mengetahui Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Mading dalam membuat
Majalah dapat Meningkatkan Kreativitas Siswa dan Siswi SMAN 55 Jakarta

5
 BAB II

KERANGKA TEORITIS

Kanis Barung, dkk (1998) dalam bukunya, majalah dinding merupakan media
komunikasi yang sudah dikenal sejak lama. Munculnya ide menjadikan majalah
dinding sebagai sarana menyampaikan informasi berawal dari kebiasaan mencoret-
coret dinding atau tembok. Majalah dinding dikatakan sebagai majalah karena isi
pernyataan, cara penyajian, dan proses pengelolaan mirip dengan majalah umum.
Kata “dinding” mengacu pada pengertian, lembaran-lembaran wacana di
tempelkan dan dipajang pada alat dan tempat tertentu yang bersifat permanen, dan
praktisnya disebut saja dengan kata dinding.
Berdasarkan definisi di atas, maka dapat disimpulkan majalah dinding atau mading
adalah sebuah media informasi dan komunikasi yang mudah dan murah yang di
sajikan dengan di tempel pada dinding.

Majalah dinding merupakan media yang sering dijumpai sekolah, terutama

SMP dan SMA, yang mempunyai ruang majalah dinding.Majalah dinding
merupakan bagian kegiatan husemas yang bersifat internal (Suryosubroto
1998: 43). Menurut Nursisto (1999: 1) majalah dinding (mading) adalah
salah satu jenis media komunikasi massa tulis yang paling
sederhana.Menurut Suharsimi Arikunto dalam artikelnya majalah dinding
adalah sebuah kumpulan tulisan yang ditempel di sebuah papan, yang dalam
tulisan ini yang ditempel didinding kelas atau papan pengumuman di
sekolah.Isinya hal-hal yang terkait dengan kepentingan pembelajaran
siswa.Tulisan yang termuat dalam majalah dinding dibuat oleh siswa sendiri,
dibawah bimbingan guru, biasanya dikelola oleh OSIS.Dengan demikian
majalah dinding mempunyai nilai edukatif yang tinggi.Bagi siswa mempunyai
kesempatan untuk mengeluarkan gagasan atau ide, sedangkan bagi OSIS
mempunyai kesempatan untuk mencari pengalaman dalam mengelola suatu
kegiatan.

6
 Sudarsono, kreativitas adalah kemapuan untuk menciptakan, kemampuan
mencapai pemecahan atau jalan keluar yanag sama sekali baru, asli dan imajinatif
terhadap masalah yang bersifat pemahaman, filosofi, estetis ataupun lainnya.

Torrance (dalam Faisal Abdullah), kreativitas adalah proses kemampuan

individu untuk memahami kesenjangan atau hambatan dalam hidupnya,
merumuskan hipotesis baru, dan mengkomunikasikan hasil-hasilnya.

Guntur Tajalan dalam mengembangkan kreativitas, seorang dapat

mengalami berbagai hambatan, kendala atau rintangan yang dapat merusak
dan bahkan dapat mematikan kreativitasnya

Nursisto (2005) majalah dinding (mading) adalah satu jenis media komunikasi
massa tulis yang paling sederhana. prinsip dasar majalah terasa dominan di
dalamnya, sementara itu penyajiannya biasanya dipampang pada dinding atau yang
sejenisnya.

7
 BAB III

METODOLOGI PENELITIAN
Dalam penelitian ini digunakan metode deskriptif. Tujuan metode
deskriptif ini digunakan adalah untuk mendeskripsikan dan menggambarkan
peningkatan kreativitas siswa pada kegiatan ekstrakurikuler Mading di SMAN
55 Jakarta.

Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan angket kepada
seluruh anggota ekstrakurikuler Mading SMAN 55 Jakarta.

Teknik observasi dilakukan untuk mengamati dan meninjau secara langsung dan
cermat di lokasi penelitian untuk mengetahui kondisi ekstrakurikuler Mading
disekolah.

Teknik angket yaitu Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan memberi
seperangkat pertanyaan /pertanyaan tertulis kepada responden untuk dijawab dan
akan dilakukan dengan menyebarkan sebuah link gform berupa pertanyaan
pertanyaan sebagai berikut :
1) Apakah Anda mengikuti ekstrakurikuler mading?
2) Jika iya, divisi apakah yang Anda masuki dalam
ekstrakurikuler mading? (Majalah, podcast, movie)
3) Sebelum Anda memasuki ekstrakurikulker mading, apakah
kreativitas pada diri Anda cukup baik?
4) Setelah Anda memasuki ekstrakurikuler mading, apakah
kreativitas pada diri Anda meningkat?

Analisis data dilakukan terhadap program ekstrakurikuler majalah dinding

sekolah yang meliputi pembuatan podcast, movie, dan majalah. Analisis
ekstrakurikuler majalah dinding didasarkan pada kreativitas yang ditingkatkan
para siswa SMAN 55 Jakarta pada pembuatan majalah dinding.

Dari hasil analisis ini diharapkan akan diperoleh keluaran atau hasil yang
jelas dan komprehensif tentang peningkatan kreativitas siswa dengan ide ide
baru yang telah disalurkan pada ekstrakurikuler mading di SMAN 55 Jakarta,
yang selanjutnya dapat dijadikan pedoman dalam menulis dan
mempublikasikan artikel/tulisan pada karya ilmiah.

8
 BAB IV

PEMBAHASAN

A. Pembahasan Secara Umum

Setelah dilakukan penelitian angket melalui google form, maka didapat hasil sebagai berikut :

9
10
 Pertanyaan diatas merupakan pertanyaan pendukung seputar Ekstrakurikuler
Mading, dapat dilihat dari diagram diatas bahwa 1) Seluruh responden mengikuti
Ekstrakurikuler Mading, 2) Para responden memasuki 3 divisi yang berbeda sesuai
dengan bakat yang dimiliki didalam Ekstrakurikuler Mading, 3) Sebelum memasuki
Ekstrakurikuler Mading, sebagian besar dari responden sudah memiliki Kreativitas yang
cukup baik, 4) Sebagian besar responden setuju bahwa setelah mengikuti kegiatan
Ekstrakurikuler Mading Kreativitas pada diri mereka masing-masing meningkat.

B. Pembahasan Secara Khusus

Secara umum telah diperoleh hasil bahwa Kegiatan Ekstrakurikuler Mading dapat
meningkatkan Kreativitas para Siswa dan Siswi SMAN 55 Jakarta. Selanjutnya perlu
dibuktikan kembali dengan Kreativitas yang telah siswa/i tersebut miliki, dengan hasil
yang didapat melalui perumusan masalah sebagai berikut :
a. Apakah perlombaan futsal di kegiatan Classmeeting menjadi sebuah peluang
untuk siswa/i meningkatkan prestasinya di bidang olahraga?

No Nama Jika iya, divisi Sebelum Anda Setelah Anda

. Apakah apakah yang
Anda memasuki memasuki
Anda masuki Ekstrakurikulke Ekstrakurikuler
mengikuti dalam r Mading, Mading, apakah
Ekstrakuri Ekstrakurikuler apakah kreativitas pada
kuler Mading? kreativitas pada diri Anda
Mading (Majalah, diri Anda cukup meningkat?
podcast, movie) baik?
1. Adinda Ya Movie Ya
Naura Cukup Baik

2. Nayla Ya Podcast Ya
Rachel Cukup Baik

3. Anastasia Ya Magazine Ya
Shifa .A Cukup Baik

11
12
2. X-E

3. X-G

4. XI
MIPA
B

5. XI IPS
C

6. XI
MIPA
D

13
 No. Kelas Sejauh ini sudah Pernahkah Apa saja yang
berapa kali menang dalam harus
mengikuti lomba-lomba yang dipersiapkan
lomba-lomba atau telah diikuti? untuk
kejuaraan? menghadapi
lomba-lomba
tersebut?

1. XI IPS D - - -

2. XE Basket sekali Tidak Fisik dan mental

3. XI IPS D Saya biasanya Tidak Latihan yang rutin

mengikuti ajang serta fisik yang
cup dari sekolah kuat dan strategi
lain tim yang baik

4. XI MIPA - - Tentunya untuk

B persiapan lomba
(dalam konteks
ini lomba
olahraga) kita
harus persiapkan
fisik kita dulu.
Setelah fisik oke
lanjut ke latihan
teknik lalu ke
latihan tim
bersama
Dari data yang telah didapatkan diatas, bisa disimpulkan bahwa perlombaan basket pada
kegiatan Classmeeting masih belum bisa menjadi sebuah peluang untuk siswa/i meningkatkan
prestasinya di bidang olahraga. Hal ini ditunjukkan dari hasil penelitian diatas dengan masih
minimnya perlombaan yang mereka ikuti serta pencapaian yang masih belum tercapai.
b. Apakah perlombaan volly di kegiatan Classmeeting menjadi sebuah peluang
untuk siswa/i meningkatkan prestasinya di bidang olahraga?

14
 No. Kelas Sejauh ini sudah Pernahkah Apa saja yang
berapa kali menang dalam harus
mengikuti lomba-lomba yang dipersiapkan
lomba-lomba atau telah diikuti? untuk
kejuaraan? menghadapi
lomba-lomba
tersebut?

1. XI IPS D Juara 3 O2SN Pernah Doa dan harapan

2. X IPS D Belum Belum Tidak tahu

karena belum
pernah lomba

3. XE 2 Kejuaraan volley Juara 2 Atar club Latihan!

antar club Jakarta Jakarta Pusat dan
Pusat dan Jakarta Juara 3 Jakarta
Selatan Selatan

4. XI IPS B Pernah - Latihan terus

menerus

5. XI IPS C - - Latihan,
Kesehatan,
Mental, Kesiapan
Dari data yang telah didapatkan diatas, bisa disimpulkan bahwa perlombaan volley pada
kegiatan Classmeeting masih belum bisa menjadi sebuah peluang untuk siswa/i meningkatkan
prestasinya di bidang olahraga. Hal ini ditunjukkan dari hasil penelitian diatas dengan masih
minimnya perlombaan yang mereka ikuti serta pencapaian yang masih belum tercapai.

15
 PENUTUP

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Majalah dinding adalah salah satu jenis media komunikasi massa tulis yang paling
sederhana. Majalah sekolah atau majalah dinding sekolah mempunyai tujuan khusus dalam
mengembangkan kemampuan minat siswa, khususnya pengembangan bahasa Indonesia.
Materi untuk majalah dinding sekolah isinya dapat berupa: Podcast, Movie/ Film dan
Majalah.

Berdasarkan data yang telah diperoleh melalui penelitian yang telah dilakukan dengan
membagikan kuesioner, didapatkan kesimpulan bahwa Ekstrakurikuler Mading menjadi
salah satu peluang untuk siswa/i agar bisa meningkatkan Kreativitasnya di dalam pembuatan
Podcast, Movie/ Film, dan Majalah.

B. Saran

Didalam pembuatan makalah ini tentunya penulis memiliki banyak kekeliruan yang
mungkin tidak disadari oleh penulis. Dari itu, diharapkan kepada seluruh pembaca, jika
menemukan kekeliruan dalam makalah yang penulis buat ini, maka penulis berharap
pembaca dapat memberikan kritik dan saran yang membangun, supaya penulis tidak lagi
melakukan kesalahan yang sama. Dan demi mewujudkan karya-karya ilmiah yang lebih
baik. Diharapkan juga semoga siswa/i memiliki tingkat kesadaran serta semangat yang
tinggi untuk meraih dan mencetak prestasi untuk SMAN 55 Jakarta ini, agar dapat
mengharumkan nama baik SMAN 55 Jakarta.

16
 DAFTAR PUSTAKA

Abdullah, Faisal 2015 Bakat & kreativitas. Palembang : Noerfikri.

Barung,Karnis. 1998. Majalah Sekolah. Jakarta : Gramedia.
Nursisto. (2005). Membina Majalah Dinding. Yogyakarta : AdiCita.
Sudarsono, 1993. Kamus filsafat dan psikologi, Jakarta : Rineka Cipta.
Talajan, Guntur. 2012 Menumbuhkan Menumbuhkankreativitas dan prestasi
guru. Yogyakarta : LaksbangPressindo.

17