RUANG KOLABORASI

TOPIK 6 - Integrasi CT dalam Mata Pelajaran

Kelompok Kelompok 5

Anggota/NIM 1. Amelia Riiza Negrita (A941220071)

2. Dwi Rahmawati (A941220076)
3. Indah Fitri Zakiyah Rohmah (A941220082)
4. Kartika Safitri Amriarto (A941220084)
5. Roro Royatal Ilah (A941220094)

Mata Pelajaran Matematika

Materi Ajar Peluang Kejadian Majemuk (Peluang Kejadian Saling Lepas)

Tujuan 1. Setelah peserta didik dan guru mendiskusikan konsep peluang

Pembelajaran kejadian saling lepas pada tayangan video, peserta didik dapat
menjelaskan konsep peluang kesjadian saling lepas secara tepat dan
mandiri.
2. Setelah peserta didik dengan bimbingan guru mengerjakan LKPD,
peserta didik dapat Menentukan peluang kejadian saling lepas pada
suatu percobaan acak secara tepat dan mandiri.
3. Setelah peserta didik memainkan wordwall kemudian mendiskusikan
bersama guru tentang peluang kejadian saling lepas, peserta didik
dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang
kejadian saling lepas secara tepat.

Deskripsi Peserta didik memperhatikan permasalahan terkait peluang kejadian

penyampaian materi saling lepas yang diberikan oleh guru melalui PPT. Peserta didik
sebelum integrasi CT menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Peserta didik
menyelesaikan LKPD secara berkelompok. Guru memberikan persoalan
kemudian diselesaikan secara bersama-sama dalam kelas.

Deskripsi Peserta didik diminta untuk menganalisis konsep dari peluang kejadian
penyampaian materi saling lepas melalui tayangan video yang diberikan oleh guru. Peserta
setelah integrasi CT didik secara berkelompok diminta untuk menyelesaikan masalah dalam
LKPD yang meliputi pengumpulan data, analisis data, dan menyelesaikan
persoalan yang diberikan dengan langkah yang sistematis. Peserta didik
mencoba bermain game wordwall untuk menyelesaikan permasalahan
terkait peluang kejadian saling lepas. Peserta didik mempresentasikan
hasil diskusinya di depan kelas dan saling bertukar informasi dengan
memberi komentar atau saran. Di akhir pembelajaran peserta didik
menyelesaikan kuis secara mandiri dengan langkah-langkah yang runtut
 seperti dalam LKPD.

Penjelasan konsep Sintaks 1 : Orientasi masalah

CT yang - Peserta didik diminta untuk menganalisis konsep dari peluang
diintegrasikan dalam kejadian saling lepas melalui tayangan video yang diberikan oleh
materi ajar guru. (Dekomposisi)

Sintaks 2 : Mengorganisisr peserta didik

- Peserta didik membentuk kelompok dengan anggota maksimal 5
orang. (Dekomposisi)
- Peserta didik secara berkelompok diminta untuk mengerjakan dan
memahami LKPD mengenai peluang kejadian saling lepas yang
dibagikan. (Dekomposisi)
- Melalui kegiatan pada LKPD peserta didik mengumpulkan data
peluang setiap kejadian pengambilan kelereng secara acak dari
sebuah kantong yang berisi 10 kelereng merah, 18 kelereng hijau, dan
22 kelereng kuning. (Pengumpulan data)
- Peserta didik menganalisis data yang diperoleh pada langkah-
langkah dalam LKPD. (Analisis Data)
- peserta didik diminta bermain game wordwall untuk menyelesaikan
permasalahan terkait peluang kejadian saling lepas. (Pengenalan
Pola)

Sintaks 3 : Membimbing penyelidikan individu

- Peserta didik berkonsultasi kepada guru jika ada hal-hal yang kurang
dipahami pada LKPD. (Komunikasi)
- Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil LKPD yang dikerjakan
secara berkelompok. (Abstraksi)

Sintaks 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

- Peserta didik dalam salah satu kelompok mempresentasikan hasil
dari kesimpulan yang didapat. (Komunikasi)
- Peserta didik dalam kelompok lain diberikan kesempatan untuk
bertanya. (Komunikasi)

Sintaks 5 : Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecaham

masalah
- Guru memberikan penguatan materi pada presentasi yang
disampaikan kelompok dan memberikan penugasan individu.
(Pengujian dan Verifikasi)
- Peserta didik saling bertukar informasi yang Pedagogical didapat dan
memberikan komentar dan saran pada kelompok yang presentasi

Seluruh kegiatan Pembelajaran dari sintaks 1 hingga sintaks 5

merupakan konsep Algoritma.