TUGAS TUTORIAL 1 IPS

Nama : Dwiki ulil al istihar

Nim : 857576686

Prodi : S1-PGSD

1. Guru IPS di SD hendaknya perlu memiliki wawasan tujuan dan arah pembelajaran IPS yang hendaknya
dipertimbangkan pula ketika mengembangkan materi pembelajaran. Terkait hal tersebut, Berilah
beberapa contoh ktiteria yang hendaknya dapat menjadi kemampuan terintegrasi dan terinternalisasi
dalam diri guru IPS SD ketika mengembangkan materi pembelajaran!
JAWAB :
Seorang guru harus mampu menguasaI materi yang akan disampaikan kepada peserta didiknya,
memiliki pemikiran yang kreatif dan inovatif sehingga mampu mengembangkan materi pelajaran
bersama peserta didik dan Ketika sudah terlaksana dengan sedemikian rupa secara otomatis peserta
didikpun nyaman dan menikmati semua materi yang disampaikan oleh guru serta mampu mengetahui,
menilai dan menyikapi mengenai : kebudayaan, ruang dan waktu, kontinuitas dan perubahan interaksi
antara manusia dengan lingkungan, dan lain sebagainya.

2. Kurikulum IPS SD di Indonesia semakin lama semakin berkembang dan mempunyai ciri karakteristik
tersendiri di setiap kurikulum. Analislah beberapa perbedaan yang terdapat dalam kurikulum IPS SD
Tahun 1994 dan Kurikulum IPS SD Tahun 2006 (KTSP)!
JAWAB :
Kurikulum 1944 itu belum mnempatkan alokasi waktu berdasarkan pokok bahasan melainkan alokasi
waktu percaturwulan serta dalam penyampaian materi ( kedalam dan keluar materi ) guru diberi
kebebasan selama pokok pembahasan tersebut masih dalam satu catur wulan, sedangkan kurikulum
2006 lebih menekankan pada ketercapaian kompetensi dasar dari standar kompetensi yang
dipersyaratkan pada setiap kelas serta sangat simple dan praktis dan lebih sederhana untuk
diaplikasikan kepada peserta dididk.

3. Kita telusuri beberapa peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi dalam Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan IPS SD tahun 2006 di kelas rendah. Terkait hal tersebut, Berilah contoh keterkaitan antara
peristiwa, fakta, konsep, generalisasi dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) IPS SD tahun
2006 di kelas rendah!
JAWAB :
Contoh :
Peristiwa : terjadi bair didesa Panembangan
Fakta : air yang meluap bersamaan dengan bebatuan yang tergerus air
Konsep : hujan, sungai, batu, mengakibatkan kerusakan
Generatif : sungai mengalirkan air
Keempat tersebut tidak dapat dipisahkan secara satu persatu artinya saling berkaitan satu sama lain,
dan untuk kelas rendah dapat dicontohkan denan lingkungan keluarga ( ayah, ibu, kakak/ adik ).

4. Sudah kita pahami bahwa KTSP IPS di kelas rendah dirancang membantu peserta didik dalam
mengembangkan pengetahuan, pemahaman, pengertian, nilai dan sikap/keterampilan masing-masing.
Berikan tanggapanmu dan analisislah mengenai keterampilan intelektual, personal dan sosial dalam
KTSP IPS SD Kelas Rendah!
JAWAB :
A. Ketrampilan intelektual ialah kemampuan dan pengetahuan yang penting untuk peserta didik
agar dapat mewujudkan pengertian kepada suatu kegiatan untuk menyelidiki peristiwa atau
permasalahan. Kemampuan atau ketrampilan intelektual ini memerlukan pemikiran kritis pada
subjek didik. Ketrampilan atau kecakapan ini meliputi hal sebagai berikut :
 • Ketrampilan untuk mendapatkan sebuah pengetahuan serta informasi dengan
mengumpulkan sebuah fakta, bacaan, mendengarkan melalui partisipasi aktif dalam
diskusi
• Ketrampilan dalam berfikir, menganalisis informasi yang dipilih dari berbagai sumber,
membentuk konsep, merangkum kembali, serta membentuk generalisasi sesuai
dengan jenjang kemampuan berfikir peserta didik.
• Kemampuan mengkritik informasi dan dapat membedakan antara fakta dan opini,
inilah bentuk yang dapat menunjukkan informasi yang actual ataupun tidak.
B. Ketrampilan personal ialah kemampuan yang menuju pada peserta didik akan ketrampilan
yang berdasar pada sikap mandiri, ketrampilan yang bersifat praktis disebut dengan
psikomotor, seperti ketrampilan berbuat, berlatih serta mengkoordinasi indra dengan anggota
badan dan ada juga ketrampilan sebagai berikut :
• Ketrampilan studi dan kebiasaan kerja yaitu ketrampilan yang melatih kemampuan
yang berpeluang untuk memiliki kecakapan belajar mandiri dan kerja mandiri
• Kerampilan bekerja dalam kelompok yaitu dapat diraih dengan rangkaian pengalaman
dan berkembang secara bertahap
• Ketrampilan belajar yang harus tertanam jiwa semangat pada peserta didik untuk
belajar.
C. Ketrampilan sosial ialah ketrampilan yang meliputi kehidupan dan kerjasama, belajar memberi
dan menerima tanggung jawabdan harus mampu melaksanakan dengan baik, diantaranya :
• Bersiskusi dengan teman
• Bertanya kepada siapapun
• Menjawab pertanyaan orang lain
• Menjelaskan kepada orang lain
• Membuat sebuah laporan

Ketiga ketrampilan diatas saling berkesinambungan yang tidak dapat dipisahkan satu sama lain.

5. Terdapat erat hubungan antara nilai dan sikap, bahkan ditegaskan bahwa “nilai itu menyebabkan
sikap”. Berdasarkan pernyataan singkat tersebut dapat disimpulkan bahwa sikap akibat sistem nilai
yang dianut seseorang. Jelaskan dan berilah contoh keterkaitan antara nilai dan sikap dalam kurikulum
IPS SD KTSP 2006 di kelas tinggi!
JAWAB :
Keterkaitan antara nilai dan sikap dikemukakan bahwa terdapat hubungan timbal balik yang tidak
dapat terpisahkan sebagai bahan dan tujuan pembelajaran IPS yang menampilkan dengan contoh :
• Nilai : kerjasama, kebersihan, keindahan, dan lain sebagainya
• Sikap : toleransi, rendah hati, amanah, dan lain sebagainya

Dengan kata lain, cara untuk mengajarkan tentang nilai bertujuan untuk membina serta menyadarkan
peserta didik akan hal yang baik dalam kehidupan seharihari dengan dibarengi sikap yang
mencerminkan nilai seorang peserta didik.

Contoh diatas dikaitakan dengan Langkah-langkah pembelajaran agar dapat dipahami oleh peserta
didik bahwa muatan nilai, sikap dan ketrampilan tidak akan terungkap jika tidak ditunjukkan dalam
aktivitas belajar mengajar secara nyata.