BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 2

Nama Mahasiswa : UMI SAHDIAH

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 858416545

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4505 / PEMBARUAN DALAM PEMBELAJARAN DI SD

Kode/Nama UPBJJ : 50 / SAMARINDA

Masa Ujian : 2022/23.2 (2023.1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
JAWABAN :
1. Jawaban

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar (SD)

Kelas/ Semester : IV (Empat) / 2 (Dua)

Tema : 8. Daerah Tempat Tinggalku

Sub Tema : 2. Keunikan Daerah Tempat Tinggalku

Pembelajaran ke :2

Muatan pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

3.4. Menghubungkan gaya dengan gerak pada

peristiwa di lingkungan sekitar. Melalui pendekatan Saintifik dengan pembelajaran Inquiry,peserta

didik mampu menghubungkan pengaruh gaya terhadap gerakan benda pada permainan ketapel,
selanjutnya melakukan percobaan pengaruh gaya terhadap gerakan benda pada permainan tersebut
dengan langkah-langkah yang benar.

4.4. Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak.

B. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan awal Kegiatan inti Kegiatan penutup Peserta didik bersama guru melakukan doa
bersama, kemudian dengan bimbingan guru mengulas kembali pembelajaran sebelumnya. Guru
membimbing peserta didik mengidentifikasi masalah dengan menuliskannya di papan tulis. Guru
membimbing peserta didik menyimpulkan pengaruh gaya terhadap gerak benda. Guru membentuk
kelompok kecil. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.Peserta didik diberi
kesempatan menyebutkan benda-benda yang dapat mempengaruhi gerakan benda akibat gaya yang
dikenakan. Semisal: ketapel. Gambar ketapel Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
saat itu. Peserta didik dengan bimbingan guru, menentukan langkah-langkah percobaan pada
permainan ketapel sebagai pembuktian pengaruh gaya terhadap gerakan benda. Guru membimbing
peserta didik menggali informasi pengaruh gaya terhadap gerakan benda melalui percobaan pada
permainan ketapel, seperti cara menggunakan ketapel. Gambar cara menggunakan ketapel Peserta
didik diberi kesempatan mempresentasikan hasil percobaannya. Siswa mengerjakan Tugas pada
LKS Penilaian

C. Penilaian Pembelajaran

No. Dimensi Teknik Bentuk Instrumen

1) Sikap Observasi Lembar observasi

2) Pengetahuan Lisan dan tertulis Lembar kerja

3) Ketrampilan Penilaian kinerja Lembar penilaian

Sepaku, 09 Mei 2023

Mengetahui,

Kepala Sekolah Dasar Guru Kelas IV

…………………………. Titok.

NIP. NIP.
2. Pembelajaran berwawasan demokrasi dan HAM adalah bentuk pembelajaran dengan tujuan untuk
mencerdaskan kehidupan bangsa seperti yang tertera pada Pembukaan UUD 1945, maka diwujudkan
dalam suatu tatanan pendidikan nasional.

Penjelasan:
Pendidikan demokrasi adalah merupakan pelajaran untuk menuntut haknya dan menentang
kebijakan penguasa yang bertentangan dengan nilai demokrasi di negara ini. Pendidikan demokrasi
dapat diterapkan melalui pendidikan formal maupun non formal.

Pendidikan harus membimbing warganegara untuk merasa tanggung jawab:

 Bakti kepada Tuhan.

 Cinta tanah air

 Cinta bangsa dan budaya

 Merasa wajib memajukan negara

3. Bagaimanakah langkah-langkah atau saran bagi para orang tua dewasa dalam membantu tugas
portofolio peserta didik adalah

 Guru perlu melaksanakan komunikasi langsung secara privat dengan orang tua. Dalam
pertemuan pribadi itu, guru bisa menanyakan mengenai sifat serta kebiasaan sehari-hari anak
dan perilakunya yang bisa dijadikan pertimbangan guru dalam mendidik anak di kelas

 Orangtua untuk memahami dan mendukung kebijakan sekolah dalam penumbuhan kemapuan
dan karakter dari peserta didik. Jika diperlukan, bisa meminta orangtua untuk menandatangani
komitmen sebagai aturan.

 Orangtua mendukung secara langsung dalam pendidikan karakter anak-anak mereka melalui
kegiatanseperti menonton film keluarga, family gathering, dan sebagainya

 Sekolah mengajak orangtua melaksanakan aktivitas perkembangan karakter berdasar rumah,

seperti makam malam bersama, mendongeng sebelum tidur

Penjelasan:
Dalam model pembelajaran PKKBI pun terdapat karakteristik portofolio. Untuk mendapatkan hasil
portofolio yang bagus, maka guru harus meminta bantuan orang-orang dewasa untuk menjadi
sukarelawan yang membantu para siswa menyelesaikan tugas-tugas yang diperlukan dalam
mengembangkan portofolio kelas. Berguna untuk menganalisis siswa agar guru dapat memantau
perkembangan siswanya.

4. Pembelajaran yang akan digunakan oleh bu vivin adalah pembelajaran jarak jauh atua daring.
proses pembelajaran daring yang dilakukan oleh siswanya sama seperti proses pembelajaran daring
pada umumnya. Dimana para siswa akan mendapatkan materi melalui aplikasi zoom, atau lewat
video call.

5. Kegiatan pembelajaran yang digunakan antara lain :

 Menciptakan sikap dan suasana kelas yang menarik.

 Memeriksa kehadiran siswa.

 Menciptakan kesiapan belajar siswa.

 Menciptakn suasana belajar yang demokratis dan nyaman.

 Proses pembelajarannya melibatkan 2 proses yaitu proses menyerap pembelajaran dan

mengolah materi yang sudah dipelajari.
Pembahasan :
Belajar merupakan suatu proses untuk memperoleh ilmu. Belajar adalah kegiatan yang
menghasilkan adanya perubahan dari yang tidak tahu menjadi tahu, dari yang tidak mampu menjadi
mampu. Sedangkan pembelajaran mengacu pada dua konsep, yakni belajar dan juga mengajar.
Kegiatan belajar mengajar adalah proses penyampaian ilmu atau transformasi ilmu yang
dilakukan oleh tenaga pendidik dan peserta didik. Proses tersebut dapat dilakukan secara formal
atau juga nonformal, disesuaikan dengan kondisi dan keadaan yang ada.