KISI-KISI SOAL USP

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenis Sekolah : SMP

Alokasi Waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Jumlah Soal : 30 PG , 5 AKM
Kurikulum : K-13
Penulis : Isti’anah, S.Pd

Bentuk Level Kelas

No KD Materi Indikator Soal soal Kognitif
1 3.8 Menghubungkan Sifat bahan Disajikan PG L-2 VII
konsep partikel beberapa
materi (atom, ion, pernyataan
molekul), struktur tentang sifat-
zat sederhana sifat zat,
dengan sifat peserta didik
bahan yang dapat
digunakan dalam menentukan
kehidupan sifat-sifat zat
seharihari, serta padat.
dampak
penggunaannya
terhadap
kesehatan
manusia
2 3.4 Menganalisis Suhu Disajikan dua PG L-2 VII
konsep suhu, dua gambar
pemuaian, kalor, termometer
perpindahan kalor, celcius dan
dan penerapannya Fahrenheit,
dalam kehidupan peserta didik
sehari-hari dapat
termasuk menghitung
mekanisme besarnya suhu
menjaga kestabilan pada
tubuh pada termometer
manusia dan Fahrenheit
hewan
3 3.2 Menganalisis gerak GLB dan GLBB Disajikan PG L-3 VIII
lurus, pengaruh gambar Seorang
gaya terhdap gerak anak berada di
berdasarkan atas papan
hukum Newton dan skateboard,
penerapannya peserta didik
pada gerak benda dapat
dan gerak makhluk menentukan
hidup pernyataan
yang benar.
4 3.5 Menganalisis energi Disajikan PG L-2 VII
konsep energi, gambar anak
berbagai sumber akan
energi, perubahan malakukan
bentuk energi loncat indah,
dalam kehidupan peserta didik
sehari-hari dapat
termasuk menghitung
fotosintesis energi potensial
pada titik
tertentu
 Bentuk Level Kelas
No KD Materi Indikator Soal soal Kognitif
5 3.3 Menjelaskan Pesaat Disajikan PG L-2 VIII
konsep pesawat sederhana gambar dua
sederhana dan orang bermain
penerapannya jungkaat
dalam kehidupan jungkit, peserta
sehari-hari didik dapat
termasuk kerja otot Menentukan
pada struktur posisi agar
rangka manusia terjadi
keseimbangan.
6 3.8 Menjelaskan Hukum Pascal Disajikan PG L-2 VIII
tekanan zat dan gambar hidrolik.
penerapannya Peseta didik
dalam kehidupan dapat
sehari-hari menghitung
gaya yang
dibutuhkan
untuk
mengangkat
mobil
7 3.11 Menganalisis Getaran dan Disajikan grafik PG L-2 VIII
konsep getaran, gelombang gelombang,
gelombang dan peseta didik
bunyi dalam dapat
kehidupan sehari- menghitung
hari termasuk cepat rambat
sistem gelombang.
pendengaran
manusia dan
sistem sonar pada
hewan
8 3.12 menganalisis cahaya Disajikan PG L-3 VIII
sifat-sifat cahaya, gambar cermin
pembentukan cekung.
bayangan pada Peserta didik
bidang datar dan diharapkan
lengkung serta dapat
penerapannya menghitung
jarak bayangan
jika jarak benda
dirubah.
9 3.4 Menjelaskan Listrik statis Disajikan PG L-3 IX
konsep listrik statis gambar
dan gejalanya elektroskop,
dalam kehidupan peserta didik
sehari-hari dapatr
menenentukan
hasil percobaan
yang benar
10 3.5 Menerapkan Listrik dinamis Disajikan PG L-2 IX
konsep rangkaian gambar
listrik, energi dan rangkaian listrik
daya listrik, sumber campuran,pese
energi listrik dalam rta didik dapat
kehidupan sehari- menentukan
hari termasuk tegangan
sumber energi antara dua titik.
listrik alternatif
11 3.6 Menerapkan Cara membuat Disajikan PG L-3 IX
konsep magnet gambar cara
 Bentuk Level Kelas
No KD Materi Indikator Soal soal Kognitif
kemagnetan,induks membuat
i elektromagnetik, magnet dengan
danpemanfaatan cara dialiri arus,
medan magnet peserta didik
dalamkehidupan dapat
sehari-hari. menentukan
sifat ujung
ujungnya bila
didekatkan
12 3.6 Menerapkan Transformator Disajikan PG L-2 IX
konsep gambar trafo,
kemagnetan,induks peserta didik
i elektromagnetik, dapat
danpemanfaatan menghitung
medan magnet besaran yang
dalamkehidupan ada pada trafo
sehari-hari.
13 3.11 Menganalisis Pasang surut Berdasarkan PG L-1 VII
sistem tata surya, gambar posisi
rotasi dan revolusi bumi bulan
bumi , rotasi dan matahari ,
revolusi bulan serta peserta didik
dmpaknya bagi mampu
kehidupan di bumi. menentukan
posisi pasang
maksimum dan
minimum.
14 3.3 Menjelaskan Unsur, senyawa Disajikan PG L-3 VII
konsep campuran, campuran beberapa zat,
zat dan contoh peserta didik
perubahannya dapat
dalam kehidupan menentukan
sehari-hari mana yang
senyawa
15 3.8. Menghubungkan Asam basa Disajikan PG L-2 VII
konsep partikel pernyataan
materi (atom, ion, tentag asam
molekul), struktur basa, peserta
zat sederhana didik dapat
dengan sifat bahan menentukan
yang digunakan pernyataan
dalam kehidupan yang benar
seharihari, serta
dampak
penggunaannya
terhadap
kesehatan manusia
16 3.3 menjelaskan Perubahan Disajikan PG L-3 VII
konsep campuran, fisika dan kimia pernyataan,
zat dan contoh peserta didik
perubahannya dapat
dalam kehidupan menganalisa
sehari-hari perubahan
fisika
17 3.6. menjelaskan Zat adiktif Disajikan PG L-3 VIII
berbagai zat aditif pernyataan,
dalam makanan peserta didik
dan minuman, zat mampu
adiktif, serta menganalisa
dampaknya ciri pengguna
 Bentuk Level Kelas
No KD Materi Indikator Soal soal Kognitif
terhadap ekstasi
kesehatan
18 3.2. mengklasifikasikan Ciri makhluk Disajikan PG L-1 VII
makhluk hidup hidup gambar,
berdasarkan peserta didik
karakteristik yang dapat
diamati menentukan ciri
makhluk hidup
19 3.7 menganalisis Rantai Disajikan PG L-3 VII
interaksi antara makanan skema rantai
makhluk hidup dan makanan,
lingkungannya peserta didik
serta dinamika dapat
populasi akibat memprediksi
interaksi tersebut apa yang terjadi
jika salah satu
berkurang

20 3.1 Menganalisis gerak otot Disajikan PG L-1 VIII

pada makhluk gambar,
hidup, sistem gerak peserta didik
pada manusia, dan mampu
upaya menjaga menentukan
kesehatan sistem ciri otot
gerak
21 3.5 menganalisis Sistem Disajikan PG L-2 VIII
sistem pencernaan pencernaan gambar,
pada manusia, peserta didik
gangguanyang dapat
berhubungan menentukan
dengan sistem orgaan yang
pencernaan, serta menghasilkan
upaya menjaga enzim tertentu
kesehatan sistem
pencernaan
22 3.9 menganalisis Sistem Disajikan PG L-3 VIII
sistem pernafasan pernafasan pernyataan,
pada manusia, peserta didik
pada sistem dapat
pernafasan serta menganalisis
upaya menjaga proses pada
kesehatan sistem sistem
pernafasan pernafasan
23 3.10 menganalisis Sistem ekskresi Disajikan PG L-2 VIII
sistem ekskresi gambar,
pada manusia dan peserta didik
memahami dapat
gangguan pada menganalisis
sistem ekskresi tempat
serta upaya terjadinya
menjaga kesehatan proses pada
sistem ekskresi sistem ekskresi
24 3.1 Menghubungkan Sistem Disajikan PG L-2 IX
sistem reproduksi reproduksi gambar,
pada manusia dan peserta didik
gangguan pada dapat
sistem reproduksi menganalisis
dengan penerapan
organ tempat
pola hidup yang
menunjang terjadinya
proses
 Bentuk Level Kelas
No KD Materi Indikator Soal soal Kognitif
kesehatan reproduksi
reproduksi

25 3.4 mendeskripsikan Jaringan Diberikan PG L-2 VIII

keterkaitan struktur tumbuhan gambar,
jaringan tumbuhan Peserta didik
dan fungsinya, dapat
serta teknologi menjelaskan
yang terinspirasi keterkaitan
oleh struktur struktur jaringan
tumbuhan tumbuhan dan
fungsinya
26 3.7 menganalisis Peredaran Disajikan tabel PG L-2 VIII
sistem peredaran darah pembuluh
darah pada darah, Peserta
manusia dan didik dapat
memahami menganalisis
gangguan pada ciri-ciri
sistem peredaran pembuluh
darah , serta upaya darah
menjaga kesehatan
sistem peredaran
darah
27 3.4 Menjelaskan Sel syaraf Disajikan PG L-2 IX
konsep listrik statis gambar sel
dan gejalanya saraf, peserta
dalam kehidupan didik dapat
sehari-hari, menentukan
termasuk kelistrikan
bagian sel saraf
pada sistem saraf
dan hewan yang beserta
mengandung listrik fungsinya

28 3.1 menganalisis gerak Gerak Disajikan PG L-2 VIII

pada makhluk tumbuhan gambar
hidup, sistem gerak tumbuhan,
pada manusia, dan peserta didik
upaya menjaga dapat
kesehatan sistem menentukan
gerak jenis geraknya
29 3.5 Menganalisis Fotosintesis Disajikan PG L-3 VII
konsep energi, gambar proses
berbagai sumber fotosintesis,
energi, perubahan peserta didik
bentuk energi dapat
dalam kehidupan menganalisis
sehari-hari tujuan dari
termasuk tahap tahap
fotosintesis proses
fotosintesis
30 3.3 Menerapkan konsep Pewarisan sifat Disajikan PG L-2 IX
pewarisan sifat ilustrasi,
dalam pemuliaan dan peserta didik
kelangsungan dapat
makhluk hidup menghitung
perbandingan
sifat yang
muncul dari
hasil
persilangan
 Bentuk Level Kelas
No KD Materi Indikator Soal soal Kognitif
31 3.3 Menjelaskan Metode Disajikan Uraian L-2 VII
konsep campuran, pemisahan zat ilustrasi, singkat
zat dan contoh peserta didik
perubahannya dapat
dalam kehidupan menganalisis
sehari-hari jenis metode
pemisahan

32 3.6. menjelaskan Zat aditif Disajikan Benar L-2 VIII

berbagai zat aditif gambar –salah
dalam makanan komposisi Komple
dan minuman, zat makanan pada ks
adiktif, serta suatu kemasan,
dampaknya peserta didik
terhadap dapat
kesehatan mengidentifikasi
jenis zat aditif
dalam makanan
tersebut
33 3.1 Menerapkan konsep besaran Disajikan PG L-3 VII
pengukuran ilustrasi, komple
berbagai besaran peserta didik ks
dengan dapat
menggunakan menganalisis
satuan besaran
standar(baku) turunan
berdasarkan
ilustrasi
34 3.5 Menerapkan Energi listrik Disajikan tabel Uraian L-2 IX
konsep rangkaian penggunaan panjan
listrik, energi dan peralatan listrik, g
daya listrik, peserta didik
sumber energi dapat
listrik dalam menghitung
kehidupan sehari- biaya yang
hari termasuk harus
sumber energi dibayarkan
listrik alternatif selama sebulan
35 3.7 Menerapkan bioteknologi Disajikan menjod L-2 IX
konsep ilustrasi, ohkan
bioteknologi peserta didik
danperannya mampu
dalam kehidupan menentukan
manusia produk
bioteknologi
dengan
mikroorganisme
yang digunakan