PERTANYAAN :

1. Sebutkan apa yang menjadi kritik terhadap pengembangan organisasi/organizational

development (OD) Greiner& Cummings (2006), sehingga muncul pernyataan reinventing
OD?
Jelaskan.
JAWABAN :
Pernyataan reinventing OD muncul disebabkan tujuan dari reinventing government yaitu
meningkatkan kinerja sektor publik dan kualitas layanan umum telah diterapkan di Indonesia
melalui pembentukan BLU. Bahkan, dengan keberadaan BLUD, pelayanan umum tersebut
juga dapat menyentuh seluruh lapisan masyarakat di daerah yang memiliki karakteristik yang
berbeda-beda.
Pengembangan organisasi (OD) secara tradisional mencurahkan banyak perhatian pada
perubahan organisasi. Baru-baru ini, bagaimanapun, pertanyaan telah muncul mengenai
relevansi OD untuk memecahkan masalah stagnasi dalam proses perubahan. Asumsi dasar
OD tradisional tentang orang, organisasi, dan perubahan dapat menyebabkan miopia tertentu
sehubungan dengan masalah yang dihasilkan dari pola tindakan yang telah dibangun orang
dalam interaksi timbal balik mereka dan yang dapat menyebabkan stagnasi atau kebuntuan.
PERTANYAAN :
2. a. Sebutkan 6 (enam) karakteristik organisasi pembelajar menurut Harvey & Brown
(1996)!
b. Sampaikan juga karakteristik inti OD menurut McLean (2006) dalam hal: tujuan utama OD
dan pijakan utama dari disiplin ilmu yang digunakan OD!
JAWABAN :
a. 6 (enam) karakteristik organisasi pembelajar menurut Harvey & Brown (1996);
1. Perubahan terencana Perubahan bersifat terencana yang dilakukan seorang manajer untuk
mencapai tujuan organisasi
2. Pendekatan kolaboratif Perubahan dilakukan dengan pendekatan kolaboratif dan
melibatkan banyak pihak terkait
3. Berorientasi kinerja Perubahan menekankan pada cara untuk memperbaiki dan
meningkatkan kinerja
4. Berorientasi humanism Perubahan menekankan pada peningkatan kesempatan dan
penggunaan potensi sumber daya manusia
5. Pendekatan sistem Perubahan memperhatikan hubungan interrelasi antar unit dan aktivitas
sebagai satu kesatuan sistem
6. Menggunakan metode ilmiah Perubahan menggunakan pendekatan ilmiah sebagai
pendukung pengalaman praktis.
b. karakteristik inti OD menurut McLean (2006) dalam hal: tujuan utama OD dan pijakan
utama dari disiplin ilmu yang digunakan OD yaitu :
a. OD merupakan bidang kajian yang menggunakan pendekatan multi disiplin dengan pijakan
utama disiplin ilmu prilaku terapan (applied behavioral science). Disiplin lain yang juga
mendukung dan terlibat dalam proses OD termasuk: prilaku organisasi, manajemen, bisnis,
psikologi, sosiologi, antropologi, ekonomi, pendidikan, konseling dan administrasi publik.
b. Tujuan utama OD, meski tidak eksklusif, adalah meningkatkan efektivitas organisasi di
samping tujuan lain seperti tingkat kesehatan organisasi.
c. Target utama perubahan atau cakupan unit aktivitas yang diubah adalah keseluruhan
organisasi, departernen, kelompok kerja, atau individu-individu dalam sebuah organisasi. Di
samping itu sangat dimungkinkan pula untuk menggunakan OD dalam perubahan komunitas,
atau perubahan lain yang lebih makro seperti bangsa atau negara dan wilayah teritori.
d. UD mengakui pentingnya komitmen, dukungan dan keterlibatan manajemen puncak dalam
menjalankan proses perubahan. Namun UD juga tidak menampik untuk menggunakan
pendekatan bottom up dalam proses pelaksanaannya khususnya manakala budaya organisasi
yang ada memungkinkan cara tersebut bisa diberlakukan dalarn upayanya untuk
meningkatkan kinerja organisasi.
e. UD merupakan strategi perubahan yang bersifat terencana dan jangka panjang. Di samping
¡tu UD juga menyadari bahwa lingkungan sangat dinamis. Lingkungan seperti ¡ni
mengharuskan para konsultan atau partisi UD memiliki kemampuan untuk merespon dengan
cepat manakala lingkungan tersebut berubah.
f. Fokus perhatian utama UD adalah sistem organisasi secara menyeluruh termasuk bagian-
bagian dan sistem tersebut.
g. UD menggunakan pendekatan kolaborasi dengan berbagai pihak yang akan terkena
dampak perubahan,
h. Program UD menekankan cara-cara baru yang diperlukan guna meningkatkan kinerja
seluruh anggota organisasi
i. UD adalah program berbasis edukasi yang didesain untuk mengembangkan nilai, sikap,
norma dan praktik manajemen yang diharapkan dapat menghasilkan iklim organisasi yang
sehat yang menghargai prilaku yang sehat. UD dengan demikian merupakan proses
perubahan yang berasaskan nilai-nilai humanisme.
j. Dalam pelaksanaannya UD dibantu oleh agen perubahan, tim perubahan dan manajer lini
yang peran utamanya adalah menjadi fasilitator, guru dan Pembina, bukan sernata-mata
seorang ekspert yang memaksakan kehendak.
k. UD menyadari pentingnya tindakan lanjutan yang terencana sebagai upaya untuk
mempertahankan hasil perubahan.
l. Dalam pelaksananya UD banyak melakukan intervensi terhadap proses dan struktur
organisasi demi memperbaiki proses dan struktur tersebut. Intervensi tersebut harus terencana
dengan baik dan orang yang melakukannya dituntut memiliki kemampuan bekerja sama
dengan individu, kelompok atau keseluruhan organisasi yang diintervensi.

PERTANYAAN :
3. Jelaskan tentang shared vision dan double loop learning sebagai faktor-faktor yang harus
diwujudkan dalam organisasi pembelajar!
JAWABAN :
Shared vision adalah gambaran yang dibawa oleh setiap orang di perusahaan di kepala dan
hati mereka. Manfaat mengubah perusahaan menjadi 'perusahaan kami'. Ini menciptakan rasa
kesamaan dan memberikan koherensi pada beragam aktivitas. Itu menciptakan kegembiraan
dan membuat perusahaan yang luar biasa.
Penjabaran Visi Bersama (Shared Vision) Jika ada satu ide tentang kepemimpinan telah
mengilhami organisasi selama ribuan tahun, tentunya itu adalah tentang gambaran masa
depan yang dapat kita buat. Visi itu memiliki kekuatan untuk meningkatkan iman dan untuk
mendorong eksperimentasi dan inovasi.
Double loop learning adalah konsep dan proses pendidikan yang melibatkan pengajaran
orang untuk berpikir lebih dalam tentang asumsi dan keyakinan mereka sendiri. Itu dibuat
oleh Chris Argyris, seorang pelatih organisasi terkemuka, pada pertengahan 1980-an, dan
dikembangkan selama dekade berikutnya menjadi alat yang efektif.
(Double-Loop learning) adalah pembelajaran yang mendorong perubahan dalam nilai-
nilai theory-in-use, seperti asumsi-asumsi dan strategi. Asumsi dan strategi berubah secara
bersamaan dengan atau sebagai suatu konsekuensi perubahan di dalam nilai-nilai. Double-
Loop learning terjadi ketika para anggota organisasi menguji dan mengoreksi asumsi-asumsi
dasar yang menyokong misi dan kebijakan inti mereka. Dengan demikian menjadi lebih
relevan bagi survival organisasi dibandingkan hanya efisiensi jangka pendek. Pembelajaran
ini menyiratkan suatu keinginan untuk menengok kembali misi, sasaran, dan strategi
organisasi secara reguler.
Cara lain yang digunakan oleh organisasi untuk belajar adalah deutero
learning dan anticipatory learning. Deutero learning terjadi ketika para anggota organisasi
melakuka refleksi secara kritis atas asumsi-asumsi yang biasanya mereka terima begitu
saja. Deutero learning ini oleh Argyris dan Schon juga disebut belajar tentang belajar
(learning how to learn), caranya adaah dengan mempelajari cara yang belajar yan dilakukan
saat ini. mereka mencari faktor-faktor yang menghambat dan mendorong
proses learning yang baru, menguji dan kemudian menggeneralisasikannya
Sedangkan anticipatory learning adalah proses dari organisasi dalam usahanya menemukan
pengetahuan dari masa depan. Anticipatory learning menggunakan proses penyusunan
rencana sebagai media belajar, planning as learning. Sementara itu Fulmer
menayatakan anticipatory learning adalah juga suatu strategic learning dalam mengatisipasi
kondisi pada masa yang akan datang.

PERTANYAAN :
4. a. Dalam inovasi organisasi, berikan penjelasan tentang inovasi, invensi, dan komponen
kreatifitas.
b. Kemudian sampaikan rumus dari inovasi, yang menunjukkan keterkaitan diantara
ketiganya.
c. Berikan contoh alat rumah tangga yang menggambarkan adanya unsur kebaruan dalam
fungsi kepraktisan dan kemudahan!
JAWABAN :
a. Inovasi dalam organisasi adalah suatu hal baru berupa apapun yang dapat terjadi di dalam
suatu organisasi. Baik organisasi formal atau informal. Inovasi ini selalu berbentuk proses
perubahan yang memberikan kemajuan bagi organisasi tersebut.
Invensi dalm organisasi adalah kaedah dan proses menghasilkan produk atau perkhidmatan
yang baharu serta belum pernah wujud sebelumnya.
komponen kreatifitas dalam inovasi organisasi yaitu :
1. Keahlian.
Keahlian berarti adanya kompetensi atau kecakapan, pengetahuan dan ketrampilan .
2. Motivasi.
Motivasi – terutama yang digerakkan oleh inner motivation – ternyata amat mendorong
proses berpikir kreatif.
3. Creatitive Thinking Skills.
Kreativitas akan muncul jika memang kita dibekali dengan creative thinking skills yang
memadai.

b. Rumus dari inovasi adalah sebagai berikut:

a. Tahap pengetahuan 
Dalam tahap ini, seseorang belum memiliki informasi yang lengkap mengenai inovasi. Oleh
karena itu, inovasi perlu disampaikan melalui berbagai saluran komunikasi yang ada, bisa
melalui media elektronik, media cetak, maupun komunikasi interpersonal diantara
masyarakat.hal ini diharapkan para calon adaptor mengetahui informasi yang lengkap terkait
inovasi tersebut.
b. Tahap persuasi 
Pada tahap ini individu tertarik pada inovasi dan aktif mencari informasi secara detail
mengenai inovasi. Tahap kedua ini terjadi lebih banyak dalam tingkat pemikiran calon
pengguna/adaptor. Dalam tahap ini akan muncul rasa menyenangi atau tidak senang terhadap
inovasi, dimana rasa senang atau tidak senang tersebut dipengaruhi oleh karakteristik inovasi
itu sendiri, seperti kelebihan inovasi, tingkat keserasian, kompleksitas, dapat dicoba dan
dapat dilihat.
c. Tahap pengambilan keputusan 
Setelah mengalami tahan persuasi yang menimbulkan rasa senang atau tidak senang terhadap
inovasi, calon pengadopsi inovasi akan mengali tahap pengambilan keputusan inovasi. Pada
tahap ini individu mengambil konsep inovasi dan menimbang keuntungan/kerugian dari
menggunakan inovasi dan memutuskan apakah akan mengadopsi atau menolak inovasi
tersebut. Ada dua macam penolakan inovasi, yakni: penolakan aktif yaitu penolakan inovasi
setelah melakukan melalui proses mempertimbangkan untuk menerima atau mencoba inovasi
terlebih dahulu dan penolakan pasif yakni penolakan inovasi tanpa pertimbangan sama sekali.
d. Tahap implementasi 
Pada tahap implementasi, pengadopsi mulai mengadopsi inovasi tersebut. Pengguna inovasi
akan menentukan kegunaan dari inovasi dan dapat mencari informasi lebih lanjut tentang hal
itu. Tahap ini merupakan tahap dimana pengadopsi akan mengambil keputusan untuk
mengadopsinya terus menerus hingga menjadi sebuah rutinitas atau hanya diimplementasikan
sementara waktu.
e. Tahap konfirmasi 
Setelah sebuah keputusan dibuat, seseorang kemudian akan mencari penguatan terhadap
keputusan mereka. Tidak menutup kemungkinan seseorang kemudian mengubah keputusan
yang tadinya menolak jadi menerima inovasi setelah melakukan evaluasi atau malah
sebaliknya, yang awalnya menerima kemudian berhenti/menolak inovasi dengan alasan-
alasan tertentu.
Yang menunjukkan keterkaitan diantara ketiganya yaitu Invensi (invention) adalah suatu
penemuan sesuatu yang benar-benar baru, artinya hasil kreasi manusia. Inovasi (innovation)
ialah suatu ide, barang, kejadian, metode yang dirasakan atau diamati sebagai suatu hal yang
baru bagi seseorang atau sekelompok orang (masyarakat). komponen pokok yang terlibat
dalam kreativitas, yaitu proses, individu dan lingkungan. Jadi, ketiga hal tersebut berkaitan
dengan hl hal yang dibutuhkan dalam proses untuk menghasilkan sebuah produk.

c. Contoh alat rumah tangga yang menggambarkan adanya unsur kebaruan dalam fungsi
kepraktisan dan kemudahan yaitu :
Alat masak serbaguna.
Alat ini umumnya menawarkan beragam fungsi, mulai dari untuk membuat kopi,
memanggang roti, hingga memasak telur dan sosis. Dengan alat masak serbaguna, kamu
dapat memasak makanan untuk sarapan secara cepat dan praktis.
Bahkan, untuk satu kali pemakaian, kamu juga bisa membuat kopi hangat nan nikmat sebagai
teman menu sarapanmu. Untuk harga, alat masak serbaguna sendiri memang dijual cukup
pricey, sekitar Rp3 juta lebih. Tapi menimbang manfaatnya, alat rumah tangga canggih ini
masih worth it untuk dibeli.