KETERAMPILAN

MEMBACA
Kelompok 3
Nama Anggota :
DINDA KHARISMA
AHSINA SABRI HAYANA K7121079
K7121017

ALFI MUTINGATUN FATIMAH DINI RACHMA DANI

K7121024 K7121081

ALVA NURUL FAIZAH DIYAH AJENG MAYA SARI

K7121032 K7121086

ANNISA RAHMAWATI FAATHIRA ADILLIA

K7121042 K7121096

FARKHANI MUTHOHAROH
CITRA CORNELIA
K7121104
K7121068
 PENGERTIAN
Sri Pratisi (2009) Keterampilan membaca merupakan dasar bagi peserta
didik yang harus mereka kuasai agar dapat mengikuti seluruh kegiatan
dalam proses pendidikan dan pembelajaran.
Tarigan (2008) Keterampilan membaca adalah keterampilan reseptis
bahasa tulis, memca sebagai suatu kegiatan interaktif untuk memetik
serta memahami arti atau makna yang terkandung dalam bahasa tulis,
membaca sebagai suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan
oleh pembaca untuk memperoleh pesan yang hendak di sampaikan
melalui media kata-kata bahasa atau tulis.
Sesuai pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa keterampilan membaca
adalah suatu kegiatan yang dilakukan seseorang untuk memperoleh
infomasi yang disampaikan penulis melalui media bahasa tulis.
 Manfaat Membaca Nyaring Manfaat Membaca Dalam Hati

MANFAAT 1.) Mengekspos siswa untuk

memperkaya kosakatanya.
1.) Pembaca menguasai isi teks.
2.) Dapat mempunyai daya

MEMBACA 2.) Memberi siswa informasi

baru.
ingat yang lebih lama yang
berhubungan dengan isi teks.
3.) Mengenalkan kepada siswa 3.) Serta mengetahui dan
dari aliran sastra yang berbeda- memahami ide-ide pengarang.
beda.
Manfaat Membaca Sejak Dini
1.) Menstimulasi rasa ingin tahu
anak-anak secara alami. Manfaat Membaca Cepat Manfaat Membaca Kritis
2.) Sebagai sumber
pengetahuan, membaca dapat 1.) Membaca cepat
1.) Mendukung kemampuan
memperkaya wawasan anak. menghemat waktu.
menulis
3.) Menerapkan kecintaannya 2.) Membaca cepat
2.) Menambah pengetahuan
kepada buku. menciptakan efisiensi.
3.) Mengembangkan kualitas
3.) Membaca cepat
hidup dan karir pembaca
memperluas cakrawala
mental
 JENIS-JENIS MEMBACA
A.) BERDASARKAN CARANYA :
1. Membaca nyaring adalah kegiatan membaca yang dilakukan dengan cara
menyuarakan lambang-lambang bunyi. Dalam membaca nyaring dibutuhkan
keterampilan atau teknik-teknik tertentu terutama pada unsur suprasegmental
seperti nada, intonasi, tekanan, pelafalan, penghentian dan sebagainya.
2. Membaca dalam hati adalah kegiatan membaca yang dilakukan dengan tidak
menyuarakan bunyi-bunyi. Karena dilakukan dalam hati, jenis membaca ini
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memahami teks yang
dibacanya secara lebih mendalam. membaca dalam hati dapat dibagi menjadi
dua, yaitu (a) membaca ekstensif dan (b) membaca intensif.
B.) BERDASARKAN TUJUANNYA :
Menurut Aizid (2011: 31-38), jenis membaca berdasarkan tujuannya
adalah sebagai berikut.
1. Membaca Intensif adalah membaca yang dilakukan secara
cermat dan hati-hati dengan tujuan untuk memahami seluruh isi
teks (buku) secara mendalam dan detail. Dengan demikian, jenis
membaca intensif ini sangat cocok untuk Anda yang tujuan
membacanya adalah untuk memperoleh informasi atau
pengetahuan yang sangat detail dan komprehensif dari sebuah
buku.
2. Membaca kritis adalah membaca dengan melihat motif penulis
dan menilainya. Sehingga, pembaca tidak sekadar membaca,
namun juga berpikir tentang masalah yang dibahas oleh penulis
buku tersebut. Tujuan dari membaca kritis adalah untuk
menemukan faktafakta yang terdapat dalam teks bacaan,
kemudian memberikan penilaian terhadapnya.
3. Membaca cepat adalah suatu kegiatan membaca yang
menitikberatkan pada kecepatan memahami isi bacaan dengan
cepat dan tepat dalam waktu yang relatif singkat. Membaca cepat
dilakukan apabila Anda akan mengambil gagasan pokok dan garis
besarnya saja. Dalam hal ini, waktu harus diperhatikan dan
dimanfaatkan sebaikbaiknya.
4. Membaca indah adalah kegiatan membaca yang menitikberatkan
pada aspek keindahan teks bacaan. Biasanya, membaca jenis ini
sangat tepat digunakan untuk membaca teks-teks sastra.
5. Membaca teknik adalah suatu kegiatan membaca dengan
menggunakan suara. Singkatnya, membaca teknik adalah membaca
nyaring. Biasanya, jenis membaca ini sering digunakan oleh guru saat
mengajar siswanya di kelas.
TABEL JENIS-JENIS MEMBACA
Thank You