RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAS Bodhi Dharma Batam

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Indeks Harga dan Inflasi
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @30 Menit (2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menganalisis indeks harga dan Pertemuan I :
inflasi. 3.4.1 Menjelaskan pengertian indeks harga
(C2)
3.4.2 Menghitung indeks harga dengan metode
tidak tertimbang dan tertimbang (C3)
3.4.3 Menganalis secara kritis informasi dan
data-data yang diperoleh serta membuat
kesimpulan tentang indeks harga. (C4)
Kunci

Pertemuan II :
3.4.4 Menjelaskan pengertian dan penyebab
inflasi
3.4.5 Mengidentifikasi cara mengatasi inflasi
dengan pendekatan moneter dan fiskal
3.4.6 Menganalisis secara kritis informasi dan
data-data yang diperoleh serta membuaat
kesimpulan tentang inflasi

4.4 Menyajikan hasil analisis indeks 4.4.1 Menyajikan analisis tentang indeks harga
harga dan inflasi. dan inflasi melalui media lisan dan tulisan.
(P3)
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui penerapan model Problem Based Learning dengan pendekatan faktual, secara teliti dan
tepat, peserta didik diharapkan dapat :
 Menghitung indeks harga dengan menggunkan metode tidak tertimbang dan metode
tertimbang.
 Menganalisis dan mempresentasikan indeks harga dari data berupa tabel yang tersaji
 Mengidentifikasi penyebab inflasi dan cara mengatasinya dengan kebijakan moneter dan fiskal

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan I :
o Faktual : angka indeks, indeks harga
o Konseptual : Pengetahuan macam-macam indeks harga
o Prosedural : Pengetahuan macam-macam metode menghitung indeks harga
Pertemuan II :
o Faktual : inflasi, moneter, fiskal
o Konseptual : Pengetahuan jenis-jenis inflasi
o Prosedural : Kebijakan moneter dan kebijakan fiskal

E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Metode : Ceramah, diskusi, permainan “Make a Match”

F. Media Pembelajaran
Media :
 Lembar kerja peserta didik (LKPD)
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor
 Quizizz

Alat/Bahan :
 Spidol, papan tulis
 Laptop & LCD proyektor

G. Sumber Belajar
 Buku Ekonomi Siswa Kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2016
 Firmansyah, Herlan. Nurdiansyah, Diana.2016. Aktif dan Kreatif Belajar Ekonomi kelas
XI. Bandung : Grafinda Media Pratama.

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

(Pertemuan 1) 1 x 30 Menit
Topik : Indeks Harga

Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)

Aktifitas Guru Aktifitas siswa
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka,
Persiapan
memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa 1 Menit
untuk memulai pembelajaran. Relegius
  Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
Disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
 Menampilkan tabel perubahan harga per periode waktu
dan peserta didik diminta untuk menganalisis
penyebabnya .(pretest menggunakan Quizizz) TPACK
 Menanyakan informasi harga sembako yang terjadi di
Apersepsi 2 menit
lingkungan tempat peserta didik apakah ada yang
mengalami perubahan, kemudian mengaitkan situasi
ekonomi yang terjadi jika harga mengalami perubahan
dan kenaikan yang terus menerus dalam suatu negara.
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
indeks harga dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-
hari.
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik
Motivasi dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka 1 menit
peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang
materi indeks harga dan metode menghitung indeks
harga
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi
Pemberian
dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang
Acuan
berlangsung
1 menit
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman
belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti (20 menit)

Aktifitas Guru Durasi
 Menanyakan informasi harga sembako yang terjadi
di lingkungan tempat peserta didik apakah ada
Orientasi Masalah yang mengalami perubahan, kemudian
pada peserta didik menampilkan tabel perubahan harga dalam slide 5 menit
show. TPACK.

Membagikan LKPD

Mengorganisasi Mengarahkan siswa untuk membuka LKPD

peserta didik 1 menit
untuk belajar
 Menuntun siswa untuk mulai saling berdiskusi
dalam menganalisis tabel dan permasalah yang
tersaji dalam slide show mengenai materi indeks
Membimbing
harga. HOT’s
penyelidikan
 Membimbing siswa untuk menuliskan tahapan 9 menit
individu atau
kerangka alur berpikir pengerjaan soal di LKPD
kelompok
 Berkeliling mengamati diskusi setiap kelompok
dan membawa lembar ovbservasi penilaian
afektif.
  Mendorong siswa untuk membuat presentasi
dalam slide dalam power point.dikumpulkan
dalam bentuk link ke google form yang sudah
ditugaskan

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeK
Mengembangkan ZbQAulEvmSjt2_GReTMUmWTIIlOgKGwjbO
dan menyajikan UnARJjHcWtqg/viewform?usp=sf_link 5 menit
hasil karya (TPACK).

 Guru melakukan test formatif dengan materi

indeks harga menggunakan Quizizz.(TPACK)
https://quizizz.com/admin/quiz/6382d51ee1c83d0
01dbe927f?source=quiz_share

Kegiatan Penutup (5 menit)

Aktifitas guru Durasi
 Menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini
 Mengagendakan pembelajaran di pertemuan berikutnya. Memberikan
link video yang membahas mengenai inflasi dalam google
form.https://drive.google.com/file/d/1N2BhxUygBIIAHGCzapsD9nLk6 5 menit
CPL1W8h/view?usp=share_link
TPACK

(Pertemuan 2) 1 x 30 Menit
Topik : Inflasi
Kegiatan Pendahuluan (3 menit)
Aktifitas Guru Durasi
 Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan
YME dan berdoa untuk memulai
Persiapan pembelajaran
1 menit
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
 Mengaitkan materi inflasi dengan pengalaman
belajar peserta didik dengan materi indeks
harga.
Apersepsi 1 menit
Menanya hubungan indeks harga dengan
inflasi yang terjadi.

 Memberikan gambaran tentang manfaat

mempelajari materi inflasi dalam kehidupan
sehari-hari.
Motivasi 1 menit
 Apabila materi/tema/projek ini kerjakan
dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik
 diharapkan dapat menjelaskan tentang materi
inflasi dan kebijakan dalam mengatasi inflasi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti (24 menit)

Aktifitas guru Durasi
 Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan
untuk memusatkan perhatian pada topik
materi Penyebab inflasi melalui video
Orientasi Masalah
https://drive.google.com/uc?id=1N2BhxUyg
pada peserta didik 4 menit
BIIAHGCzapsD9nLk6CPL1W8h&export=d
ownload (TPACK)
 Guru memberi pertanyaan pemantik berupa
penyebab inflasi dalam video tersebut.
Mengorganisasi  Mengarahkan siswa untuk membuka kegiatan
peserta didik di LKPD dengan topik materi Inflasi. 1 menit
untuk belajar
 Menuntun siswa untuk mulai saling berdiskusi
dalam menganalisis dari permasalah yang
tersaji dalam lembar LKPD mengenai materi
inflasi.HOT’s
Membimbing  Berkeliling mengamati diskusi setiap kelompok
penyelidikan dan membawa lembar ovbservasi penilaian
10 menit
individu atau afektif.
kelompok  Guru menjelaskan aturan main dan
membagikan kartu soal berkaitan materi inflasi.
 Guru memberi waktu peserta didik untuk
mencari kartu pasangan dan berdiskusi untuk
mempresentasikannya.
Mengembangkan  Guru memberi kesempatan untuk peserta didik
dan menyajikan mempresentasikan dari kartu soalnya. 9 menit
hasil karya

Kegiatan Penutup (3 menit)

Aktifitas guru Durasi
 Memberikan penugasan melalui link quizizz
yang dibagikan di grup whatsapps dengan
pengerjaan pada waktu yang akan ditentukan 3 menit
sebagai nilai postest (TPACK)
 Menyampaikan salam penutup

I. EVALUASI
 Penilaian Kelompok
a) Jenis Tes : Tes perbuatan melalui kegiatan “Make a Match”
b) Bentuk tes : Permainan
c) Alat penilaian : Lembar Observasi kegiatan siswa
 Penilaian Individu
a) Jenis tes : tertulis
b) Bentuk tes : permainan
c) Alat penilaian : soal evaluasi dan kunci jawaban dalam Quizizz

 Instrumen Penilaian (terlampir)

 Remedial
a) Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum tuntas
b) Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching (klasikal), atau
tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes.
c) Tes remedial, dilakukan sebanyak 2 kali dan apabila setelah 3 kali tes remedial belum
mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis
kembali.

 Pengayaan
Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
 Siwa yang mencapai nilai n(ketuntasan) < n < n(maksimum) diberikan materi masih
dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
 Siwa yang mencapai nilai n > n(maksimum) diberikan materi melebihi cakupan
KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Mengetahui, Batam, November 2022

Kepala Sekolah, Guru Bidang Studi,

Widiya Atmaja, S.Ag Christia Martha Kusuma, S.E.