MAKALAH

PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA KELAS

VIII (Delapan)

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pembelajaran PAI di Sekolah

Dosen pengampu: Dr. H. MURSALIM, S.Ag.,M.Ag.

Oleh:

Sinta Aulia Wulandari (212101010016)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

 PRAKATA

Dengan memanjatkan puja dan puji syukur atas kehadirat Allah Swt., atas
segala limpah rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis mampu
menyelesaikan makalah ini guna memenuhi tugas mata kuliah Pembelajaran PAI
di sekolah dengan judul “PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA KELAS VIII (Delapan)” ini. Adapun tujuan pembuatan makalah ini
adalah untuk memenuhi tugas Bapak Dr. H. MURSALIM, S.Ag., M.Ag.

Terimakasih kepada Bapak Dr. H. MURSALIM, S.Ag., M.Ag. selaku

dosen pengampu mata kuliah pembelajaran pai de sekolah yang telah
memberikan tugas ini sehingga kami dapat memperluas wawasan dan
pengetahuan sesuai dengan bidan yang ditekuni. Dalam mengerjakan tugas ini
penulis mengupayakan dengan sebaik mungkin, namun apabila masih terdapat
kekurangan maka diperbolehkan untuk mengkritik dan memberikan saran yang
membangun sehingga kami dapat menerima dengan lapang dada demi
penyempurnaan menjadi makalah yang jauh lebih baik lagi. Semoga dengan
pemberian tugas ini dapat menjadi pembelajaran yang bermanfaat bagi penulis
dan juga bagi pembaca dalam menyelesaikan tugas dikemudian harinya.

Jember, 14 April 2023

Penulis

i
 DAFTAR ISI

PRAKATA .......................................................................................................................... i

DAFTAR ISI ...................................................................................................................... ii

BAB I .................................................................................................................................. 1

PENDAHULUAN .............................................................................................................. 1

A. Latar Belakang......................................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah.................................................................................................... 2

C. Tujuan Masalah ....................................................................................................... 2

BAB II ................................................................................................................................. 3

PEMBAHASAN ................................................................................................................. 3

A. Menganalisis Silabus SMP Kelas VIII (Delapan) ................................................... 3

B. Mengidentifikasi KI dan KD Mata Pelajaran PAI di SMP Kelas VIII (Delapan)... 5

C. Merumuskan indikator dari masing-masing KD dari mapel PAI SMP kelas VIII
(Delapan). ...................................................................................................................... 11

D. Merumuskan materi ajar sesuai dengan indikator PAI SMP kelas VIII ( Delapan).
18

BAB III ............................................................................................................................. 22

PENUTUP ........................................................................................................................ 22

A. Kesimpulan ............................................................................................................ 22

B. Saran ...................................................................................................................... 22

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................................... 23

ii
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan Agama Islam merupakan pendidikan yang diajarkan
melalui agama Islam, yaitu berupa bimbingan dan asuhan terhadap anak
didik gar kedepannya nanti setelah selesai dari pendidikan ia bisa
memahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran-ajaran agama islam
yang telah diyakininya secara menyeluruh, serta menjadikan agama islam
itu sebagai suatu pedoman dalam menjalani kehidupannya agar bisa
selamat dan sejahtera di dunia maupun diakhirat kelak.
Dengan merujuk kepad pentingnya peran agama bagi kehidupan
maka pendidikan agama ini khususnya agama Islam di setiap sekolah
menempati tempat yang paling strategis. Mengingat para siswa di sekolah
umum secara kuantitas jumlahnya demikian besar dan dengan identitas
peserta didik yang manyoritas meragama Islam. Melalui pendidikan
agama, fungsi pendidikan sebagai sarana transformasi pengetahuan
mengenai aspek keagamaan dapat terpenuhi dan pendidikan agama yang
berfungsi sebagai sarana tranfirmasi norma serta nilai moral yang
membentuk sikap yang berperan alam mengendalikan perilaku sehingga
terwujud kepribadian dan karakter generasi bangsa indonesia yang
memiliki agama yang kuat.
Sepanjang sejarah mengemukakan bahwasannya pendidikan adalah
kunci kemajuan hiduap manusia, namun tidak ada artinya jika kehidupan
manusia khususnya umat Islam jika tidak melakukan kebaikan dan
bermanfaat bagi sekitar serta memiliki akhlak mulia. Didalam ajaran
agama Islam telah menunjukkan bahwa tujuan pendidikan Islam adalah
memanusiakan manusia. Hal tersebut sesuai dengan Undang-Undang RI
No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasioanal, memnuat
Tujuan Pendidikan Nasional sebagai berikut:

1
 2

Pendidikan Nasional bertujuan berkembangnya potensi peserta

didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan
Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri,
dan menadi werga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana menganalisis silabus mata pelajaran PAI di SMP kelas VIII
(Delapan) ?
2. Bagaimana mengidentifikasi KI dan KD PAI di SMP kelas VIII
(Delapan) ?
3. Bagaimana merumuskan indikator dari masing-masing KD PAI di
SMP kelas VIII (Delapan) ?
4. Bagaimana merumuskan materi ajar sesuai dengan indikator yang
dirumuskan dari mata pelajaran PAI di SMP kelas VIII (Delapan) ?
C. Tujuan Masalah
1. Dapat memahami silabus PAI di SMP kelas VIII (Delapan).
2. Dapat mengidentifikasi KI dan KD PAI di SMP kelas VIII (Delapan).
3. Merumuskan indikator dari masing-masing KD PAI di SMP kelas VIII
(Delapan).
4. Merumuskan materi ajar sesuai dengan indicator yang merumuskan
dari mata pelajaran PAI di SMP kelas VIII (Delapan).
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Menganalisis Silabus SMP Kelas VIII (Delapan)

Menurut Permendikbud No. 22 Tahun 2016, silabus merupakan
acuan penyusunan kerangka pembelajaran untuk setiap bahan kajian mata
pelajaran. Silabus ini juga termasuk bagian dari kurikulum sebagai bentuk
penjabaran daripada standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam
materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian
kompetensi untuk penilaian dan evaluasi hasil belajar siswa. Manfaat
silabus dalam dunia pendidikan sangat berpengaruh sebagai pedoman
dalam pengembangan pembelajaran yang meliputi pembuatan rencana
pelaksanaan pembelajaran, pengelolaan kegiatan pembelajaran, dan
pengembangan dalam sistem penilaian. 1
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu atau kelompok
mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi (SK)
dalam KTSP dan Kompetensi Inti (KI) dalam Kurikulum 2013,
Kompetensi Dasar (KD), materi pokok/ pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian,
alokasi waktu, dan sumber belajar. Silabus merupakan kerangka inti dari
setiap kurikulum yang sedikitnya memuat tiga komponen utama sebagai
berikut :
1. Kompetensi yang akan ditanamkan kepada peserta didik melalui
suatu kegiatan pembelajaran.
2. Kegiatan yang harus dilakukan untuk menanamkan/membentuk
kompetensi tersebut.
3. Upaya yang harus dilakukan untuk mengetahui bahwa kompetensi
tersebut sudah dimiliki peserta didik. Silabus dapat dipahami juga

1Nur Ilmiyati dan Aldi Maladona. Pereancanaan Pembelajaran Konsep Dasar Kurikulum
Prototipe.(Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2023).

3
 4

sebagai rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran atau

kelompok pelajaran yang mencakup Standart Kompetensi (SK)
dalam KTSP dan Kompetensi Inti (KI) dalam K-13, Kompetensi
Dasar (KD), materi pokok pembelajaran, kegiatan pembelajaran.

Pada silabus PAI kelas VIII (Delapan) SMP terdapat beberapa

kompetensi inti dan kommpetensi dasar. Kompetensi inti adalah kualitas
yang harus dimiliki oleh peserta didik yang dinyatakan telah
menyelesaikan Pendidikan pada satuan Pendidikan tertentu. Kompetensi
ini terdiri dari KI-1, KI-2, KI-3, dan KI-4, rumusan setiap KI berbeda
dengan aspeknya. Dengan demikian kompetensi inti mencakup empat
dimensi yang menggambarkan: sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan,
dan keterampilan. Sedangkan kompetensi dasar adalah kemampuan untuk
mencapai kompetensi inti yang harus diperoleh peserta didik dalam proses
pembelajaran, yaitu kompetensi dasar berisi sejumlah kemampuan yang
harus dikuasai peserta didik dalam mata pelajaran, sebagai rujukan
penyusunan indicator kompetensi dalam suatu pelajaran.

Kompetensi inti yang ada pada silabus mata pelajaran PAI kelas VIII
(Delapan) SMP terdiri dari 4 sub bab bagian yang diantaranya yaitu:

1. KI Pertama Menerima, menjalankan, dan menghargai

ajaran agama yang dianutnya.
2. KI Kedua yaitu Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli ( toleran, gotong royong),
dan pecaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan lingkungan sekitarnya.
3. KI Ketiga yaitu memahami pengetahuan (factual,
konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait
kejadian dan fenomena yang tampak mata.
4. KI keempat yaitu mengolah, menyaji, dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
 5

memodifikasi, dan mebuat) dan ranah abstrak (membaca,

menulis, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang atau teori.2

B. Mengidentifikasi KI dan KD Mata Pelajaran PAI di SMP Kelas VIII

(Delapan)
Dibawah ini adalAh contoh daro kompetensi inti (KI) dan
kompetensi dasar (KD) mata pelajaran PAI kelas VIII (Delapan) SMP.

Kompetensi Inti 1 ( Sikap Spiritual) Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial)

1. Menerima, menjalankan, 2. Menunjukkan perilaku jujur,

dan menghargai ajaran disiplin, tanggung jawab,
agama yang dianutnya santun, peduli (toleran
gotong royong), dan pecaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman,
guru, dan lingkungan
sekitarnya.

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar

1.1 Terbiasa membaca al-Quran 2.1 Menunjukan perilaku

dengan meyakini bahwa rendah rendah hati, hemat, dan
hati, hemat, dan hidup hidup sederhana sebagai
sederhana adalah perintah implementasi pemahaman
agama. Q.S al-Furqon/25: 63, Q.S.
al- Isra’/17: 26-27 dan hadits

2Rachmi Marsheilla Agus dll. Pelatihan Pembuatan Perangkat Ajar Silabus Dan RPP. Jurnal
Technology and Social for Community Service, Vol.2, No. 2, Thn 2021:49.
 6

terkait.

2.2 Terbiasa mengonsumsi

1.2 Terbiasa membaca al-Qur’an makanan dan minuman yang
dengan meyakini bahwa Allah halal dan bergizi dalam
memerintahkan untuk kehidupan seharihari sebagai
mengonsumsi makanan dan implementasi pemahaman
minuman yang halal dan Q.S. an-Nahl/16: 114 dan
bergizi. Hadis terkait

1.3 Beriman kepada kitab-kitab 2.3 Menunjukkan perilaku

suci yang diturunkan Allah Swt. amanah sebagai
implementasi iman kepada
Rasul Allah Swt.

1.4 Beriman kepada Rasul Allah 2.4 Menunjukkan perilaku jujur

Swt. dan adil dalam kehidupan
sehari-hari.

1.5 meyakini bahwa minuman 2.5 Menunjukkan perilaku

keras, judi, dan pertengkaran menghindari minuman
adalah dilarang oleh Allah Swt. keras, judi, dan pertengkaran
dalam kehidupan sehari-hari

1.6 Meyakini bahwa perilaku jujur 2.6 Menunjukkan perilaku jujur

dan adil adalah ajaran pokok dan adil dalam kehidupan
agama. sehari-hari.

1.7 Menghayati ajaran berbuat baik, 2.7 Menunjukkan perilaku

hormat, dan patuh kepada orang berbuat baik, hormat, dan
 7

tua dan guru adalah perintah patuh kepada orang tua dan
agama. guru dalam kehidupan
sehari-hari.

1.8 Meyakini bahwa beramal saleh 2.8 Memiliki sikap gemar

dan berbaik sangka adalah beramal saleh dan berbaik
ajaran pokok agama. sangka kepada sesame.

1.9 Melaksanakan salat sunah 2.9 Menunjukkan perilaku

berjamaah dan munfarid peduli dan gotong royong
sebagai perintah agama. sebagai implementasi
pemahaman salat sunah
berjamaah dan munfarid.

1.10 Melaksanakan sujud syukur, 2.10 Menunjukkan

sujud tilawah, dan sujud sahwi perilaku tertib sebagai
sebagai perintah agama. implementasi dari sujud
syukur, sujud tilawah, dan
sujud sahwi.

1.11 Menjalankan puasa wajib 2.11 Menunjukkan

dan sunnah sebagai perintah perilaku empati sebagai
agama. implementasi puasa wajib
dan sunnah.

1.12 Meyakini ketentuan 2.12 Menunjukkan

makanan dan minuman yang perilaku hidup sehat dengan
halal dan haram berdasarkan al- mengonsumsi makanan dan
Qur’an dan Hadis. minuman halal.

1.13 Meyakini bahwa 2.13 Menunjukkan

pertumbuhan ilmu pengetahuan perilaku tekun sebagai
pada masa Bani Umayah implementasi dalam
sebagai bukti nyata agama meneladani ilmuwan pada
 8

Islam dilaksanakan dengan masa Bani Umayyah.

benar.
1.14 Meyakini bahwa 2.14 Menunjukkan
pertumbuhan ilmu pengetahuan perilaku gemar membaca
pada masa Abbasiyah sebagai sebagai implementasi dalam
bukti nyata agama Islam meneladani ilmuwan pada
dilaksanakan dengan benar. masa Abbasiyah.

Kompetensi Inti (KI) 3 Kompetensi Inti (KI) 4

(Pengetahuan) (Keterampilan)

3. Memahami pengetahuan 4. Mengolah, menyaji, dan

(factual, konseptual, dan menalar dalam ranah
procedural) berdasarkan rasa konkret (menggunakan,
ingin tahunya tentang ilmu mengurai, merangkai,
pengetahuan, teknologi, memodifikasi, dan mebuat)
seni, budaya, terkait dan ranah abstrak
kejadian dan fenomena yang (membaca, menulis,
tampak mata. menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari
disekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang atau teori.

Kompetensi Dasar (KD) Kompetensi Dasar (KD)

3.1.Memahami Q.S. al-Furqan/25: 4.1.1. Membaca Q.S. al-Furqan/25:

63, Q.S. al-Isra’/17: 26-27 dan 63, Q.S. al-Isra’/17: 26-27
Hadis terkait tentang rendah dengan tartil.
 9

hati, hemat, dan hidup 4.1.2. Menunjukkan hafalan Q.S.

sederhana. alFurqan/25: 63, Q.S. Al-
Isra’/17: 26-27 serta Hadis
terkait dengan lancer.
4.1.3. Menyajikan keterkaitan
rendah hati, hemat, dan hidup
sederhana dengan pesan Q.S.
al-Furqan/25: 63, Q.S. al-
Isra’/17: 26-27 .
3.2.Memahami Q.S. an-Nahl/16: 4.2.1. Membaca Q.S. an-Nahl/16:
114 dan Hadis terkait tentang 114 terkait dengan tartil.
mengonsumsi makanan dan 4.2.2. Menunjukkan hafalan Q.S.
minuman yang halal dan anNahl/16: 114 serta Hadis
bergizi dalam kehidupan terkait dengan lancar.
sehari-hari. 4.2.3. Menyajikan keterkaitan
mengonsumsi makanan dan
minuman yang halal dan
bergizi dalam kehidupan
sehari-hari dengan pesan Q.S.
an-Nahl/16: 114.

3.3.Memahami makna beriman 4.3. Menyajikan dalil naqli tentang

kepada Kitabkitab Allah Swt. beriman kepada Kitab-kitab
Allah Swt.

3.4.Memahami makna beriman 4.4. Menyajikan dalil naqli tentang

kepada Rasul Allah Swt. iman kepada Rasul Allah Swt.

3.5.Memahami bahaya 4.5. Menyajikan dampak bahaya

mengonsumsi minuman keras, mengomsumsi minuman keras,
judi, dan pertengkaran. judi, dan pertengkaran

3.6.Memahami cara menerapkan 4.6. Menyajikan cara menerapkan

 10

perilaku jujur dan adil. perilaku jujur dan adil.

3.7.Memahami cara berbuat baik, 4.7. Menyajikan cara berbuat baik,

hormat, dan patuh kepada hormat, dan patuh kepada orang
orang tua dan guru. tua dan guru.

3.8.Memahami makna perilaku 4.8. Menyajikan contoh perilaku

gemar beramal saleh dan gemar beramal saleh dan
berbaik sangka kepada sesama. berbaik sangka kepada sesame.
3.9.Memahami tata cara salat 4.9. Mempraktikkan salat sunah
sunah berjemaah dan berjamaah dan munfarid.
munfarid.
3.10. Memahami tata cara sujud 4.10. Mempraktikkan sujud syukur,
syukur, sujud sahwi, dan sujud sujud sahwi, dan sujud tilawah.3
tilawah.
3.11. Memahami tata cara puasa 4.11. Menyajikan hikmah pelaksanaan
wajib dan sunah. puasa wajib dan puasa sunah.

3.12. Memahami ketentuan 4.12. Menyajikan hikmah

makanan dan minuman yang mengonsumsi makanan yang
halal dan haram berdasarkan halal dan bergizi sesuai
alQur’an dan Hadis. ketentuan dengan al-Qur’an dan
Hadis.

3.13. Memahami sejarah 4.13. Menyajikan rangkaian sejarah

pertumbuhan ilmu pertumbuhan ilmu pengetahuan
pengetahuan masa Bani pada masa Bani Umayah.
Umayah.
3.14. Memahami sejarah 4.14. Menyajikan rangkaian sejarah
pertumbuhan ilmu pertumbuhan ilmu pengetahuan
pengetahuan masa Abbasiyah, pada masa Abbasiyah.4

3 Silabus-pai-kelas-8-smt-ganjil.pdf.
 11

C. Merumuskan indikator dari masing-masing KD dari mapel PAI SMP

kelas VIII (Delapan).

Indikator pencapaian kompetensi adalah penjabaran dari

kompetensi dasar yaitu berupa perilaku yang dapat diukur untuk melihat
sampai mana ketercapaiandari kompetensi dasar yang menjadi acuan
penilaian suatu mata pelajaran.
Indikator Kompetensi Dasar adalah sebuah pencapaian yang harus
dicapai dalam pembelajaran dan juga merupakan suatu tanda pencapaian
kompetensi dasar yang nantinya dapat merubah perilaku peserta didik baik
dari aspek nilai, sikap, pengetahuan, serta keterampilan peserta didik.
Adapun indikaor untuk mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas
VIII (Delapan) SMP antara lain sebagai berikut, diantaranya :

Pelajaran/Materi Indikator Kompetensi Dasar

1. Meyakini Kitab-kitab 1.3 Beriman kepada kitab-kitab suci yang

Allah, Mencintai Al- diturunkan Allah Swt.
Qurān. 2.3 Menghayati perilaku toleran sebagai
implementasi dari beriman kepada
kitab-kitab Allah Swt.
4.3 Memahami makna beriman kepada
kitab-kitab Allah Swt.
4.4 Menyajikan dalil naqli tentang beriman
kepada kitab-kitab Allah Swt.

4
Silabus-pai-kelas-8-smt-genap.pdf.
 12

2. Menghindari
minuman keras, judi,
1.5 Meyakini bahwa minuman keras, judi,
dan pertengkaran
dan pertengkaran adalah dilarang oleh
Allah Swt.
2.5 Menghayati perilaku menghindari
minuman keras, judi, dan
pertengkaran dalam kehidupan
sehari-hari.
3.5 Memahami bahaya
mengonsumsi minuman
keras, judi, dan
pertengkaran.
4.5 Menyajikan dampak bahaya
mengomsumsi minuman keras,judi,dan
pertengkaran.

3. Mengutamakan 1.6 Meyakini bahwa perilaku jujur dan adil

Kejujuran Dan adalah ajaran pokok agama.
Menegakkan 2.6 Menghayati perilaku jujur dan adil
Keadilan. dalam kehidupan sehari-hari.
3.6 Memahami cara menerapkan perilaku
jujur dan adil.
4.6 Menyajikan cara menerapkan jujur
dan adil.

4. Lebih dekat kepada 1.9 Melaksanakan salat sunah berjamaah

allah dengan dan munfarid sebagai perintah agama.
mengamalkan salat 2.9 Menghayati perilaku peduli dan gotong
 13

sunnah. royong sebagai implementasi

pemahaman salat sunah berjamaah dan
munfarid.
3.9 Memahami tata cara salat sunah
berjemaah dan munfarid .
4.9 Mempraktikkan salat sunah berjamaah
dan munfarid.

5. Jiwa Lebih Tenang 1.10 Melaksanakan sujud syukur, sujud

Dengan Banyak tilawah, dan sujud sahwi sebagai
Melakukan Sujud. perintah agama.
2.10 Menghayati perilaku santun sebagai
implementasi dari sujud syukur, sujud
sahwi, dan sujud tilawah.
3.10 Memahami tata cara sujud syukur,
sujud sahwi, dan sujud tilawah.
4.10 Mempraktikkan sujud syukur,
sujud sahwi, dan sujud tilawah.

6. Pertumbuhan Ilmu 1.13Meyakini bahwa pertumbuhan ilmu

Pengetahuan Pada pengetahuan pada masa Bani Umayah
Masa Umayyah. sebagai bukti nyata agama Islam
dilaksanakan dengan benar.
2.13Menghayati perilaku tekun sebagai
implementasi dalam meneladani
ilmuwan pada masa Bani Umayyah.
3.13Memahami sejarah pertumbuhan ilmu
pengetahuan masa Bani Umayah.
4.13Menyajikan rangkaian sejarah
pertumbuhan ilmu pengetahuan pada
 14

masa Bani Umayah.

7. Rendah Hati, Hemat, 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’ān dengan

Dan Sederhana meyakini bahwa rendah hati, hemat,
Membuat Hidup dan hidup sederhana adalah perintah
Lebih Mulia. agama.
2.1 Menghayati perilaku rendah hati,
hemat, dan hidup sederhana sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Furqān/25: 63, Q.S. alIsrā’/17: 2627
dan hadis terkait.
3.1 Memahami Q.S. al-Furqān/25: 63,
Q.S. al-Isrā’/17: 26-27 dan hadis
terkait tentang rendah hati, hemat, dan
hidup sederhana.
4.1.1 Membaca Q.S. al-Furqān/25: 63,
Q.S. al-Isrā’/17: 26-27 dengan tartil.
4.1.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-
Furqan/25: 63, Q.S. Al-Isra’/17: 26-27
serta Hadis terkait dengan lancar.
4.1.3 Menyajikan keterkaitan rendah
hati, hemat, dan hidup sederhana dengan
pesan Q.S. al-Furqān/25: 63, Q.S. al-
Isrā’/17: 26-27.

8. Meneladani 1.4 Beriman kepada Rasul-rasul Allah Swt.

Kemuliaan Dan 2.4 Menghayati perilaku amanah sebagai
Kejujuran Para Rasul implementasi dari iman kepada Rasul
Allah Swt. Allah Swt.
 15

3.4 Memahami makna beriman kepada

Rasul Allah Swt.
4.4 Menyajikan dalil naqli tentang iman
kepada Rasul Allah Swt.

9. Hemat Dan Patuh 1.7 Menghayati ajaran berbuat baik,

Kepada Orang Tua hormat, dan patuh kepada orang tua
Dan Guru. dan guru adalah perintah agama.
2.7 Menghayati perilaku berbuat baik,
hormat, dan patuh kepada orang tua
dan guru dalam kehidupan sehari-hari.
3.7 Memahami cara berbuat baik, hormat,
dan patuh kepada orang tua dan guru.
4.7 Menyajikan cara berbuat baik, hormat,
dan patuh kepada orang tua dan guru.

10. Menghiasi Pribadi 1.8 Meyakini bahwa beramal saleh dan

Dengan Berbaik berbaik sangka adalah ajaran pokok
Sangka Dan Beramal agama.
Saleh. 2.8 Memiliki sikap gemar beramal saleh
dan berbaik sangka kepada sesama.
3.8 Memahami makna perilaku gemar
beramal saleh dan berbaik sangka
kepada sesama.
4.8 Menyajikan contoh perilaku gemar
beramal saleh dan berbaik sangka
kepada sesame.

11. Ibadah Puasa 1.11 Menjalankan puasa wajib dan

Membentuk Pribadi sunah sebagai perintah agama.
 16

Yang Bertaqwa. 2.11 Menghayati perilaku empati

sebagai implementasi puasa wajib dan
sunah.
3.11 Memahami tata cara puasa wajib
dan sunah.
4.11 Menyajikan hikmah pelaksanaan
puasa wajib dan puasa sunah.

12. Mengonsumsi 1.12 Meyakini ketentuan makanan dan

makanan dan minuman yang halal dan haram
minuman yang halal berdasarkan al-Qur’ān dan hadis.
serta menjauhi yang 2.12 Menghayati perilaku hidup sehat
haram. dengan mengonsumsi makanan dan
minuman halal.
3.12 Memahami ketentuan makanan dan
minuman yang halal dan haram
berdasarkan al-Qur’ān dan hadis.
4.12 Menyajikan hikmah mengonsumsi
makanan yang halal dan bergizi sesuai
ketentuan dengan al-Qur’ān dan Hadis.

13. Pertumbuhan ilmu 1.14 Meyakini bahwa pertumbuhan ilmu

pengetahuan pada pengetahuan pada masa Abbasiyah
masa abbasiyah. sebagai bukti nyata agama Islam
dilaksanakan dengan benar.
2.14 Menghayati perilaku gemar membaca
sebagai implementasi dalam
meneladani ilmuwan pada masa
Abbasiyah.
3.14 Memahami sejarah pertumbuhan ilmu
 17

pengetahuan masa Abbasiyah.

4.14 Menyajikan rangkaian sejarah
pertumbuhan ilmu pengetahuan pada
masa Abbasiyah.

14. Hidup sehat dengan 1.2 Terbiasa membaca al-Qur’ān

makanan dan dengan meyakini bahwa Allah
minuman yang memerintahkan untuk mengonsumsi
bergizi. makanan dan minuman yang halal
dan bergizi.
2.2 Terbiasa mengonsumsi makanan
dan minuman yang halal dan bergizi
dalam kehidupan sehari-hari
sebagai implementasi dari
pemahaman dan hadis terkait.
3.2 Memahami Q.S. an-Nahl/16: 114
dan hadis terkait tentang
mengonsumsi makanan dan
minuman yang halal dan bergizi
dalam kehidupan sehari-hari.
4.2.1 Membaca Q.S. an-Nahl/16: 114
terkait dengan tartil.
4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. an-
Nahl/16: 114 serta Hadis
terkait dengan lancer.
4.2.3 Menyajikan keterkaitan
mengonsumsi makanan dan
minuman yang halal dan bergizi
dalam kehidupan sehari-
haridengan pesan Q.S.
 18

anNahl/16: 114.

D. Merumuskan materi ajar sesuai dengan indikator PAI SMP kelas

VIII ( Delapan).
Dalam sebuah proses pembelajaran materi yang akan di sampaikan
harus sesuai dengan indikator pembelajaran yang telah di ciptakan. Dalam
hal tersebut materi atau pelajaran yang hendak di ajarkan harus sesuai
dengan indikator pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII
(Delapan) SMP, dinatara lainnya adalah sebagai berikut:

• Pada materi “Meyakini Kitab-kitab Allah, Mencintai Al-Qur’an). Pada

materi ini hal-hal yang dibahas memuat materi ajar yang disampaikan
didalamnya memuat penjelasan tentang pengertian iman kepada kitab-
kitab Allah Swt, dalil iman kepada kitab-kitab Allah Swt, kitab-kitab
dan Rasul penerimanya, dalil naqli tentang nama-nama kitab-kitab
Allah Swt, penjelasan tentang Nabi dan Rasul yang menerima kitab-
kitab Allah Swt, penjelasan tentang perbedaan kitab dan suhuf beserta
dalil-dalilnya, dan juga materi tentang pembiasaan mengamalkan
ajaran Allah Swt. dalam kitab sucial-Qurān dalam kehidupan sehari-
hari.
• Pada materi “Menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran”.
Pada materi ini didalamnya memuat hal-hal mengenai jenis-jenis
minuman keras yang dilarang Allah swt, menyajikan dalil naqli
tentang menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran. Dan
menyebutkan contoh cara menghindari minuman keras, judi, dan
Pertengkaran.
• Pada materi “Mengutamakan Kejujuran Dan Menegakkan Keadilan”.
Membahas mengenai pengertian śalat sunnah, penjelasan tantang
macam-macam śalat sunnah, cara salat sunnah sesuai dengan
ketentuan syara’, penjelasan tentang sholat Jamaah dan munfarid
 19

macam-macam śalat jamaah dan munfarid, macam-macam dan cara

sholat sunnah jamaah dan munfarid, penjelasan tentang praktik salat
sunnah berjamaah dan munfarid sesuai dengan ketentuan syara’ dan
penjelasan tentang hikmah melaksanakan śalat sunnah.
• Pada materi “Jiwa Lebih Tenang Dengan Banyak Melakukan Sujud”.
Membahas mengenai materi ajarnya harus memuat pengertian sujud,
dalil tentang sujud, macam-macam sujud, penjelasan tentang ketentuan
sujud syukur, tatacara sujud syukur, hikmah sujud syukur, ketentuan
sujud sahwi, tatacara sujud sahwi, hikmah sujud sahwi , ketentuan
sujud tilawah, tatacara sujud tilawah, dan hikmah sujud tilawah.
• Pada materi “Pertumbuhan Ilmu Pengetahuan Pada Masa Umayyah”.
Pembahasan yang dibahas mengenai kemajuan Islam pada masa Bani
Umayyah, perkembangan ilmu pengetahuan pada masa bani Umayyah,
penjelasan mengenai perkembangan kebudayaan pada masa Bani
Umayyah, penyebab dari runtuhnya Bani Umayyah, dan hikmah
mempelajari sejarah ilmu pengetahuan Bani Umayyah.
• Pada materi “Rendah Hati, Hemat, Dan Sederhana Membuat Hidup
Lebih Mulia”. Pembahasan yang di dalam materi tersebut adalah
sikap-sikap baik tersebut dengan baik dan juga karena didalam al-
quran terdapat ayat mengenai sikap rendah hati, hemat, dan sederhana,
maka juga harus disebutkan dan dijelaskan mengenai hal tersebut.
Contohnya yaitu Penjelasan tentang arti Q.S. al- Furqan /25:63 dan
Q.S. al-Isra’/17: 27 serta hadis rendah hati, hemat dan hidup
sederhana, penjelasan tentang makna isi kandungan Q.S. al-
Furqan/25:63 dan Q.S. al- Isra’/17:27 serta hadis rendah hati, hemat
dan hidup sederhana, penjelasan hukum bacaan alif lam syamsiyah dan
alif lam qomariyah dalam Q.S. al-Furqan/25:63 dan Q.S. al-
Isra’/17:27, penjelasan tentang contoh perilaku rendah hati, hemat dan
hidup sederhana sebagai implementasi Q.S. al-Furqan/25:63 dan Q.S.
al-Isra’/17:27 serta hadis terkait. Dimana dalam hal ini juga perlu di
 20

tanamkan kebiasaan membaca al-Qur’ān dengan meyakini bahwa

rendah hati, hemat, dan hidup sederhana adalah perintah agama.
• Pada materi “Meneladani Kemuliaan Dan Kejujuran Para Rasul Allah
Swt”. Materi tersebut membahas tentang pengertian iman kepada
Rasul Allah Swt, dalil iman kepada Rasul Allah Swt, nama-nama Nabi
dan Rasul, sifat wajib para Nabi dan Rasul, sifat mustahilnya para
Nabi dan Rasul, penjelasan mengenai sifat jaiznya para Nabi dan
Rasul, penjelasan tentang Rasul ulul azmi, dan mengenai nama nabi
dan Rasul ulul azmi, dan juga hikmah beriman kepada Rasul Allah
Swt.
• Pada materi “Hemat Dan Patuh Kepada Orang Tua Dan Guru”. Pada
materi ini membahas mengenai Penjelasan cara berbuat baik, hormat
dan patuh kepada orang tua, dalil berbuat baik, hormat dan patuh
kepada orang tua, contoh perilaku berbuat baik, hormat dan patuh
kepada orang tua dalam kehidupan sehari-hari, cara berbuat baik,
hormat dan patuh kepada guru, dalil berbuat baik, hormat dan patuh
kepada guru, contoh perilaku berbuat baik, hormat dan patuh kepada
gurudalam kehidupan Sehari -hari.
• Pada materi “Menghiasi Pribadi Dengan Berbaik Sangka Dan Beramal
Saleh”. Pada materi kali iini memuat pengertian beramal saleh, dalil
beramal saleh, contoh perilaku beramal saleh dalam kehidupan sehari-
hari, manfaat beramal saleh, pengertian berbaik sangka, dalil berbaik
sangka, contoh perilaku berbaik sangka dalam kehidupan sehari-hari,
dan manfaat berbaik sangka.
• Pada materi “Ibadah Puasa Membentuk Pribadi Yang Bertaqwa”. Di
dalam materi ini membahas mengenai pengertian puasa, dalil naqli
tentang puasa, ketentuan puasa wajib, macam-macam puasa wajib,
ketentuan puasa sunnah, macam-macam puasa sunnah, hikmah puasa,
Dan penjelasan tentang pelaksanaan puasa dalam kehidupan sehari-
hari.
 21

• Pada materi kali ini dengan judul bab “mengonsumsi makanan dan
minuman yang halal serta menjauhi yang haram”. Materi kali ini
cukup menarik di bahas pada anak-anak SMP, adapun isi materinya
sebagai berikut diantaranya: makanan halal, jenis-jenis makanan dan
minuman halal, dalil naqli tentang makanan dan minuman halal,
pengertian makanan dan minuman haram, dalil naqli tentang makanan
dan minuman haram, jenis-jenis makanan dan minuman haram,
manfaat mengonsumsi makanan dan minuman yang halal, dan
penjelasan tentang akibat makanan dan minuman yang haram.
• Pada materi ini memuat judul “pertumbuhan ilmu pengetahuan pada
masa abbasiyah”. Materi ini menarik untuk dibahas karena memuat
sejarah pada masa Abbasiyah. Materi yang di bahas diantaranya:
kemajuan Islam pada masa Bani Abasiyah, perkembangan ilmu
pengetahuan pada masa Bani Abasiyyah, perkembangan kebudayaan
pada masa Bani Abasiyyah, penyebab dari runtuhnya Bani Abasiyyah,
dan hikmah mempelajari sejarah ilmu pengetahuan Bani Abasiyyah.
• Dana pada materi yang trakhir memuat judul “Hidup Sehat Dengan
Makanan Dan Minuman Yang Bergizi”. Pada materi trakhir ini
menyinggung tentang kehidupan yang sehat dan semua makanan dan
minuman yang bergizi. Materi yang akan dibahas diantaranya adalah
ayat al-quran yang menjelaskan tentang hidup sehat dengan makanan
minuman yang bergizi yang diantaranya yaitu menjelaskan tentang arti
Q.S. an-Nahl /16: 114 serta hadis tentang makanan dan minuman yang
halal dan bergizi, makna isi kandungan Q.S. an-Nahl /16: 114 serta
hadi tentang makanan dan minuman yang halal dan bergizi, hukum
bacaan mim sukun dalam Q.S. an-Nahl /16: 114, bacaan Q.S. an-Nahl
/16: 114 dengan tartil, bacaan Q.S. an-Nahl /16: 114 dengan lancar.
contoh perilaku membiasakan diri mengkonsumsi makanan dan
minuman yang halal dan bergizi sebagai implementasi Q.S. an-Nahl
/16: 114 serta hadis terkait.
 BAB III

PENUTUP
A. Kesimpulan

Menurut Permendikbud No. 22 Tahun 2016, silabus merupakan

acuan penyusunan kerangka pembelajaran untuk setiap bahan kajian mata
pelajaran. Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu atau kelompok
mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi (SK)
dalam KTSP dan Kompetensi Inti (KI) dalam Kurikulum 2013,
Kompetensi Dasar (KD), materi pokok/ pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian, penilaian,
alokasi waktu, dan sumber belajar. Silabus merupakan kerangka inti dari
setiap kurikulum yang sedikitnya memuat tiga komponen utama. Pada
pembuatan indikator harus disesuaikan dengan KD dan KI yang telah di
tetapkan, serta pada penyusunannya diseusuaikan dengan materi-materi
untuk kelas VIII SMP pada mata pelajaran PAI.
B. Saran

Harapan penulis menulis makalah ini adalah bukn hanya sekedar

djdikan sebagai pajangan atau file simpanan saja, namun harapan kami
makalah ini dapat dimanfaatkan selayaknya sebagai buku penunjang
berkembangnya ilmu pengetahuan terutama dalam ranah proses
pengemabangan dan pemanfaatam bahan ajar media cetak tampilan visual
dan stroryboard untuk pendidik dan peserta didik. Agar para pembaca
dapat memahami dan mengetahui menganai hal-hal yang berkaitan dengan
PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
KELAS VIII (Delapan).

22
 DAFTAR PUSTAKA

Ilmiyati, Nur dan Aldi Maladona. Pereancanaan Pembelajaran Konsep

Dasar Kurikulum Prototipe.(Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2023).

Marsheilla, Rachmi, Agus dll. Pelatihan Pembuatan Perangkat Ajar

Silabus dan RPP. Jurnal Technology and Social for Community Service, Vol.2 No.
2 Thn 2021. Hal 49.

Silabus-pai-kelas-8-smt-ganjil.pdf.

Silabus-pai-kelas-8-smt-genap.pdf.

23