Pengaruh Metode Story Telling Terhadap Keterampilan Kalam dalam Pembelajaran Bahasa Arab

Siswa Kelas IV SDIT Kaffah Islamic School

X : metode story telling

Y : keterampilan kalam

A. Latar Belakang

Aspek keberhasilan pembelajaran Bahasa Asing dilihat dari penguasaan

keterampilan berbicara. Keterampilan berbicara (kalam) menjadi tujuan kedua setelah
keterampilan menyimak dalam mata pelajaran Bahasa Arab. Menurut Brown, aspek
Bahasa yang penting untuk diperhatikan dalam kemampuan berbicara adalah
pengucapan, tekanan, intonasi, moralitas, jeda, tata Bahasa, dan kelancaran. (Sanjaya
& Hidayat, 2021)

Salah satu metode pembelajaran yaitu metode bercerita (storytelling). Storytelling

system pembelajaran yang menarik untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Storytelling dapat memotivasi peserta didik dalam pembelajaran. Storytelling suatu
kegiatan pembelajaran yang diterapkan kepada peserta didik melalui sebuah cerita.
Storytelling dilakukan untuk memberikan nilai-nilai terhadap peserta didik tanpa
menggurui. (Wardiah, 2017)
Metode storytelling merupakan salah satu solusi untuk mendorong kemampuan
berbicara peserta didik. Dengan adanya cerita menarik yang didengar peserta didik
serta pembawaan cerita tersebut menyenangkan, memudahkan peserta didik meniru
dan mengulang cerita tersebut.

Berdasarkan latar belakang diatas, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian

dengan judul “Pengaruh Metode storytelling terhadap keterampilan kalam dalam
pembelajaran Bahasa Arab siswa kelas IV SDIT Kaffah Islamic School”.

B. Identifikasi Masalah
1. Metode Storytelling di SDIT Kaffah Islamic School kurang aktif digunakan
dalam pembelajaran.
2. Kurangnya keaktifan berbicara Bahasa Arab pada siswa kelas IV SDIT Kaffah
Islamic School.
C. Rumusan Masalah
1. Apa saja pengaruh metode story telling terhadap keterampilan berbicara
Bahasa Arab siswa kelas IV SDIT Kaffah Islamic School?
 2. Apa saja kendala metode story telling dalam pembelajaran Bahasa Arab siswa
kelas IV SDIT Kaffah Islamic School?
D. Tujuan
1. Untuk mengetahui pengaruh metode story telling terhadap keterampilan
berbicara Bahasa Arab siswa kelas IV SDIT Kaffah Islamic School.
2. Untuk mengetahui kendala metode story telling terhadap keterampilan
berbicara Bahasa Arab siswa kelas IV SDIT Kaffah Islamic School.