MAKALAH

DINAMIKA PRILAKU INDIVIDU

Mata Kuliah : PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Dosen Pengampu : Muhammad Zoher Hilmi, M.Pd

Disusun Oleh:

Lena Yuliana : ( 2207060025 )

Seniwati : ( 2207060016 )

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI

FAKULTAS PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA NTB
Tahun Ajaran 2023

i
 KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah menciptakan manusia dengan
sebaik-baik ciptaan yang tiada lain diciptakan semata-mata hanya untuk beribadah
kepada Allah SWT, begitu juga dengan potensi-potensi yang mereka miliki yang
harus dicapai melalui ilmu pengetahuan. Shalawat dan salam semoga senantiasa
dilimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW. Yang telah membimbing manusia
kepada cahaya Ilahi, dan kepada keluarga, sahabat dan orang-orang yang
mengikuti ajaran dan sunnah-sunnahnya.
Makalah ini bertujuan untuk memenuhi tugas mata kuliah “Psikologi
Pendidikan”. Dan Alhamdulillah berkat Rahmat, Hidayah, dan Karunia Allah
SWT serta do’a dan dorongan semua pihak,kami dapat menyelesaikan makalah
ini. Dari itu kami ucapkan terimakasih yang sebesar besarnya
Makalah ini kami buat untuk memenuhi tugas yang diberikan oleh Dosen
pengampu mata kuliah Psikologi Pendidikan,dan umumnya untuk teman-teman
semuanya. Semoga usaha yang amat sederhana ini dapat membawa manfaat bagi
semuanya dan menjadi amal jariyah kami dan keluarga dihari kemudian. Kritik
dan saran yang bersifat membangun selalu kami nantikan, demi perbaikan dimasa
yang akan datang. Karena manusia tidak ada yang sempurna,hanya Allah SWT
yang memiliki kesempurnaan dan Maha segalanya.
Wassalamu’alaikum Warohhmatullahi Wabarakatuh.

Mataram, 28 April 2023

Penyusun

i
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR..............................................................................................
DAFTAR ISI.............................................................................................................
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang...................................................................................
B. Perumusan Masalah...........................................................................
C. Tujuan................................................................................................

BAB II : PEMBAHASAN
A. Dinamika Prilaku Individu............................................................
1. Pengertian Dinamika Prilaku Individu........................................
2. Aliran Besar Psikologi................................................................
a.Aliran Psikoanalisis.................................................................
b................................................................Aliran Behaviorisme
.................................................................................................
c.Aliran Humanistik..................................................................
d.................................................................Aliran Kognitif dan
.................................................................................................
e.Psikologi Fungsional...............................................................
BAB III : PENUTUP
A. Kesimpulan......................................................................................
DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................

ii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pada dasarnya setiap manusia memiliki perilaku yang berbeda antara masing-
masing individu. Perilaku manusia dipelajari dari ilmu psikologi dan pendekatan
perilaku. Perilaku adalah respon atas stimulus yang datang. Ini berarti perilaku
seperti reflek tanpa kerja mental sama sekali. Perilaku seseorang dikelompokkan
ke dalam perilaku wajar, perilaku dapat diterima, perilaku aneh, dan perilaku
menyimpang. Perilaku individu tidak boleh disalahartikan sebagai perilaku sosial
-yang merupakan suatu tindakan dengan tingkat lebih tinggi- karena perilaku
sosial adalah perilaku yang secara khusus ditujukan kepada orang lain.
Penerimaan terhadap perilaku seseorang diukur relatif terhadap norma sosial dan
diatur oleh berbagai kontrol sosial. Maka dari itu dinamika perilaku individu
dalam perspektif psikologi pendidikan dapat dilihat dari perspektif biologis,
behaviorisme, kognitif, psikoanalisis, dan fenomelogi.

Karakteristik individu merupakan sifat kejiwaan yang membedakan seseorang

dengan yang lain, yang dapat dilihat dari ciri-ciri biografis, kepribadian, persepsi,
dan sikap. karakteristik individu merupakan salah satu faktor yang dapat
menentukkan prestasi belajar siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di
sekolah. Sekolah merupakan lembaga formal yang bertugas mendidik dan
mengembangkan sikap, perbuatan, tingkah laku bagi peserta didiknya agar
mencapai perkembangan yang optimal. setiap individu memiliki karakteristik
yang berbeda-beda di tengah masyarakat, begitu pula seorang siswa akan bersikap
dan bertingkah laku di sekolah sesuai karakteristik yang dimiliki. Pengaruh
karakteristik individu terhadap prestasi belajar siswa dapat dilihat dari sejauh
mana sikap, tingkah laku dan kepribadian yang dimiliki siswa selama ini mampu
membedakan antara siswa yang satu dengan yang lainnya.

B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian dinamika perilaku individu?
2. Apa saja aliran psikologi
C. Tujuan
1.  Untuk mengetahui pengertian dinamika individu
2.   Untuk mengetahui dan memahami aliran dari psikologi
 BAB II
PEMBAHASAN
A.  Dinamika Perilaku Individu
1. Pengertian Dinamika perilaku individu
Dinamika perilaku indiviu adalah sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh
manusia dan dipengaruhi oleh adat, sikap, etika, kekuasaan, persuasi, dan
genetika.
2. Aliran-aliran Psikologi
a. Aliran Psikoanalisis
Teori ini dikenalkan oleh Sigmund Freud yang hingga mendapat julukan
sebagai psikoanalisis.
Psikoanalisis ini menkaji tentang hakikat sekaligus perkembangan bentuk
kepribadian manusia.elemen utama dalam psikoanalisis ini adalah mencakup
emosi,motivasi dan unsur kepribadian lainnya. Teknik pendekatan dari
psikoanalisis yang digagas oleh Sigmund Freud.beliau mempunyai
pandangan terhadap sifat manusia yang cenderung Deterministik,
Mekanistik,reduksionistik, dan Pesimistik.teori ini mengikuti observasi
perkembangan kepribadian manusia,sehingga akan selalu mengalami
perubahan yang sesuai dengan karakter manusia dari masa ke masa.
Contoh pendekatan psikoanalisis dalam kehidupan sehari-hari
Seorang anak bernama sofia yang mengalami hikikimori (menarik diri dari
kehidupan sosial),karena merasa bersalah atas kematian ibunya.dikarenakan
tidak mampu menyalahkan siapapun,ia akhirnya menyalahkan dirinya
sendiri.
Sifat yang dimiliki oleh sofia ini tergolong dalam pesimistik dan
mekanistik.pendekatan psikoanalisis menekankan naluri yang bersifat
biologis dan agresif.dari kasus sofia ini dapat kita ketahui bahwa sofia
menarik diri dari kehidupan sosial karena dihantui perasaan bersalah atas
meninggalnya ibunya.ini adalah suatu bentuk mekanisme diri yang
melakukan represi dengan ara selalu menyalahkan dirinya sendiri.
b. Aliran Behaviorisme
Behaviorisme merupakan aliran ilmu psikologi yang berfokus pada
perilaku dengan asumsi adanya hubungan antara stimulus (rangsangan)
 dengan perilaku (behavior)atau respon Artinya manusia berperilaku karena
pengaruh dari lingkungan fisik bukan dikarenakan insting seperti yang dikaji
dalam aliran psikoanalisis. Teori belajar behavioristik adalah sebuah teori
yang dianut oleh Gage dan Berliner tentang perubahan tingkah laku sebagai
hasil dari pengalaman.
Contoh : konsep dasar dalam behaviorisme yaitu reinforcement,kita dapat
mempengaruhi perilaku siswa lebih aktif disekolah.
Apabila ingin membuat siswa lebih aktif dan lebih mau terlibat
dalam pembelajaran,guru dapat memberikan penguatan terhadap perilaku
positif yang diharapkan misalnya, memberikan isyarat jari jempol kepada
siswa yang mau bertanya,,memberi pujian kepada siswa yang berani
mengungkapkan pendapat,memberikan tambahan poin penilaian kepada
siswa yang tepat waktu mengerjakan tugas,dan sebagainya.
Dalam konsep habit Strength dikatakan bahwa semakin sering
reinforcement diberikan atas perilaku,itu akan memperkuat koneksi stimulus-
respon.oleh sebab itu guru dapat membuat daftar perilaku positif yang ingin
dikuatkan kemunculannya pada siswa,kemudian secara konsisten segera
memberikan penguatan apabila siswa ,menunjukkan perilaku yang sesuai
dengan harapan.
c. Aliran Humanistik
Teori belajar humanistik adalah Teori belajar humanistik adalah
pembelajaran yang memfokuskan pada seorang individu, di mana manusia
menjadi pusat utama dalam pembelajaran, teori ini berlandaskan pada belajar
yang memanusiakan manusia.
Gagasan tersebut merupakan pemaparan dari Abraham Maslow yang
tertuang dalam hierarki kebutuhan, beliau berpendapat bahwa sejatinya
manusia secara natural akan berjuang untuk memenuhi kebutuhan ini.
Berdasarkan teori maslow teori humanistik ini lebih mengedepankan
motivasi untuk mengembangkan potensi peserta didik secara penuh.
Contoh :
Guru dapat memberikan reward kepada peserta didik yang telah berhasil
melakukan suatu hal, agar peserta didik tersebut semakin semangat dan
termotivasi dalam pembelajaran.
d. Aliran Kognitif
Teori belajar kognitif adalah teori yang menggambarkan bahwa belajar
terdiri dari beberapa proses, antara lain, analisis, mengolah informasi,
prediksi, dan problem solving.
Teori belajar kognitif ini lebih mementingkan proses belajar dari pada
hasilnya.
Contoh :
Aldi adalah mahasiswa prodi Sosiologi di kelas A. aldi jarang
masuk,namun ketika ujian tengah semester tiba aldi masuk dan mengikuti
ujian tengah semester.setelah pemeriksaan jawaban oleh dosen pengampu
mata kuliah,ternyata aldi mendapatkan nilai tertinggi dari pada teman-
temannya.walaupun aldi mendapatkan nilai tertinggi tetapi hasil
akhir(KHS)dosen tersebut memberikan aldi nilai jelek dengan alasan aldi
jarang masuk.
e.   Psikologi Fungsional
Psikologi Fungsional adalah salah satu aliran psikologi yang menekankan
masalah studi tentang bagaimana pikiran dan perilaku memberi kemungkinan
kepada seseorang untuk menyesuaikan diri terhadap lingkungan yang sedang
berubah. Tokoh dalam teori fungsionalis perubahan sosisal adalah William
Ogburn.
Salah satu contoh perubahan sosial dalam teori fungsionalis adalah
kegiatan pertanian pada zaman dahulu. Dulunya masyarakat menggunakan
bajak untuk menghemat biaya meski memakan waktu. Sementara saat ini
sistem pertanian dilakukan secara modern yang menghemat waktu namun
memakan banyak biaya.
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Dinamika perilaku individu adalah sekumpulan perilaku yang dimiliki oleh
individu dan dipengaruhi oleh adat, sikap, nilai, etika, kekuasaan, persuasi,
dan genetika.
Menurut Psikoanalisis ini menkaji tentang hakikat sekaligus
perkembangan bentuk kepribadian manusia.elemen utama dalam
psikoanalisis ini adalah mencakup emosi,motivasi dan unsur kepribadian
lainnya.
Behaviorisme merupakan aliran ilmu psikologi yang berfokus pada
perilaku dengan asumsi adanya hubungan antara stimulus (rangsangan)
dengan perilaku (behavior)atau respon Artinya manusia berperilaku karena
pengaruh dari lingkungan fisik bukan dikarenakan insting seperti yang dikaji
dalam aliran psikoanalisis. Teori belajar behavioristik adalah sebuah teori
yang dianut oleh Gage dan Berliner tentang perubahan tingkah laku sebagai
hasil dari pengalaman
Teori belajar kognitif adalah teori yang menggambarkan bahwa belajar
terdiri dari beberapa proses, antara lain, analisis, mengolah informasi,
prediksi, dan problem solving.
Teori belajar kognitif ini lebih mementingkan proses belajar dari pada
hasilnya.
Teori belajar humanistik adalah Teori belajar humanistik adalah
pembelajaran yang memfokuskan pada seorang individu, di mana manusia
menjadi pusat utama dalam pembelajaran, teori ini berlandaskan pada belajar
yang memanusiakan manusia.
Psikologi Fungsional adalah salah satu aliran psikologi yang
menekankan masalah studi tentang bagaimana pikiran dan perilaku memberi
kemungkinan kepada seseorang untuk menyesuaikan diri terhadap
lingkungan yang sedang berubah.
 DAFTAR PUSTAKA

1. Tirtarahardja, La Sulo, 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Asdi

Mahastya.
2. Teori dan pendekatan konseling oleh Gusman Lesmana (2021)
3. TambahPinter .com
4. kompasiana beyond blogging.com
5. https://id.m.wikipedia.org