LEARNING JOURNAL

Program Pelatihan : PELATIHAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Angkatan : VI (Empat)
Nama Mata Pelatihan : Konsep Dasar PTK
Nama Peserta : Ami Rahmi
Nomor Daftar Hadir : 05
Lembaga Penyelenggara : BPSDM Provinsi Jawa Barat
Pelatihan

A. Pokok-Pokok Pikiran Materi Mata Pelatihan:

 Pengertian konsep dasar PTK adalah suatu bentuk penelitian yang bersifat reflektif
dengan melakukan tindakan tertentu agar dapat memperbaiki atau meningkatkan praktek
pembelajaran di kelas secara lebih profesional.
 Tujuannya adalah untuk perbaikan dan peningkatan layanan profesional guru dalam
menangani proses pembelajaran.
 Ciri-ciri profesional yaitu memiliki kompetensi, komitmen, dan etika.
 Peningkatan kompetensi guru menggunakan model pembelajaran diantaranya dengan
menggunakan model pembelajaran eksperensial, model penelitian kelompok, dan model
analisis konsep.
 Mengapa PTK penting untuk dilaksanakan yaitu diantaranya adalah sebagai peran
penelitian dalam upaya perbaikan pendidikan, guru bukan objek pembaharuan tetapi
turut bertanggung jawab dalam pengembangan keterampilan pembelajaran, penelitian
pendidikan umumnya dilakukan pakar atau peneliti sehingga permasalahan kurang
dihayati oleh guru, dan publikasi hasil penelitian kepada praktisi memakan waktu yang
sangat panjang.
 Guru yang profesional memiliki kemampuan merencanakan proses belajar mengajar,
melaksanakan dan memimpin KBM, menilai kemajuan KBM, dan menafsirkan serta
memanfaatkan hasil penilaian kemajuan KBM.
 Guru profesional selalu melakukan refleksi terhadap praktek pembelajaran yang telah
dilakukannya.
 Kompetensi pengembangan profesi yaitu melakukan penelitian sederhana dalam rangka
meningkatkan kualitas pembelajaran.
 Keseriusan seseorang untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru menjadi salah satu
kriteria yang dipertimbangkan untuk kenaikan pangkat.
 Tujuan PTK:
Meningkatkan mutu isi, masukan, proses, dan hasil pendidikan dan pembelajaran di
sekolah.
 Membantu guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam mengatasi masalah pembelajaran
dan pendidikan di dalam dan di luar kelas.
Meningkatkan sikap profesional pendidik dan tenaga kependidikan.
Menumbuhkembangkan budaya akademik di lingkungan sekolah sehingga tercipta sikap
proaktif di dalam melakukan perbaikan mutu pendidikan atau pembelajaran secara
berkelanjutan.
 Output yang diharapkan:
Peningkatan atau perbaikan kinerja siswa di sekolah;
Peningkatan atau perbaikan mutu proses pembelajaran di kelas;
Peningkatan atau perbaikan kualitas penggunaan media, alat bantu belajar, dan sumber
belajar;
Peningkatan atau perbaikan kualitas prosedur dan alat evaluasi yang digunakan untuk
mengukur proses dan hasil belajar siswa;
Peningkatan atau perbaikan masalah-masalah pendidikan anak di sekolah;
Peningkatan dan perbaikan kualitas dalam penerapan kurikulum dan pengembangan
kompetensi siswa di sekolah.
 Manfaat PTK:
Inovasi pembelajaran;
Mandiri, percaya diri dan berani mencobakan hal baru yang diduga dapat membawa
perbaikan;
Pengembangan kurikulum; dan
Peningkatan profesionalisme guru.
 Karakteristik PTK:
Permasalahan praktis di kelas;
Kolaborasi;
Ada upaya perbaikan atau peningkatan;
 Efektivitas metode atau teknik atau proses pembelajaran;
Tidak untuk Di generalisasikan;
Tidak perlu populasi atau sampel;
Tidak mengenal kelompok eksperimen dan kontrol; dan
Proses penelitian melalui siklus.

B. Penerapan:
Konsep dasar PTK diperlukan agar para guru yang meneliti tidakan kelas dapat berangkat
dengan pemahaman yang sama, tujuan yang sama, proses atau alur yang dilaksanakan sama,
serta dapat memberikan perubahan kea rah yang lebihg baik lagi bagi lingkungannya.