MAKALAH

TEORI IVAN P.PAVLOV

Mata Kuliah : Teori Kepribadian

Dosen Pengampuh : St. Syawaliah Gismin S.Psi M.Psi Psikolog

Disusun oleh :

Nurfadhila Tasran ( 4522091215 )

Rifha F.N. Salampesy ( 4522091207 )

KELAS E
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS BOSOWA
2022
KATA PENGANTAR
 Puji syukur kehadirat Allah SWT. yang telah memberikan rahmat dan
hidayah-Nya, kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan baik dan selesai
tepat pada waktunya. Penyusunan makalah ini untuk memenuhi mata kuliah
“Teori Kepribadiaan menurut IVAN P.PAVLOV ” .

Kami mengucapkan terima kasih sebesar besarnya kepada Ibu Sitti

Syawaliah Gismin,S.Psi.M.Psi Paikolog , selaku dosen Teori Kepribadian yang
telah memberikan tugas ini sehingga kami dapat menambah wawasan dan juga
pengetahuan. Walaupun ada beberapa hambatan yang kami alami selama proses
pengerjaannya, tapi kami berhasil menyelesaikan Makalah ini tepat waktu.
Kami pun menyadari didalam penulisan Makalah ini masih sangat jauh dari kata
sempurna, maka kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
positif untuk mencapai sempurnanya Makalah ini.

Semoga Makalah ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis , bagi para
pembaca, dan juga bagi para pendengar.

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
BAB I PENDAHULUAN
I. Latar Belakang
II. Rumusan Masalah
III. Tujuan Masalah

BAB II PEMBAHASAN

I. Biografi
II. Pengerian Kepribadian Menurut Ivan p.pavlov
III. Struktur kepribadian
IV. Perkembangan Kepribadian
V. Dinamika Kepribadian
VI. Psikopatologi

PENUTUP

I. Kesimpulan

DAFTAR PUSTAKA

I. Latar Belakang
Kepribadian yaitu suatu gambaran atau cara seseorang bertingkah laku terhadap
lingkungan sekitarnya yang dapat terlihat dari kebiasaan berfikir maupun sikap dan
minat. Karena dalam kehidupan manusia sebagai makhluk individu ataupun mahkluk
sosial, kepribadian senantiasa mengalami warna warni kehidupan. Ada waktunya
senang, gembira, dan juga tentram. Akan tetapi, pengalaman hidup dapat
membuktikan bahwa manusia juga sering mengalami hal-hal yang pahit, gelisah dan
frustasi. Ini dapat menunjukkan bahwa manusia mengalami dinamika kehidupan.

Kepribadian dimiliki oleh setiap individu dengan keunikannya masing-masing.

Manusia dilahirkan dengan karakteristik yang berbeda-beda. Selain faktor keturunan,
individu bersifat dinamis melalui sosialisasi dan interaksi dengan lingkungan
sosialnya. Oleh karena itu, selama individu mengaktualisasikan diri dan bersosialisasi,
kepribadiannya akan terus berkembang.

Penelitian teori kepribadian menawarkan kita keuntungan untuk dapat

memahami konteks perilaku manusia. Selain itu, Anda akan dapat memprediksi
penyebab dan akibat dari kondisi tertentu yang dialami oleh diri sendiri dan orang
lain. Manfaat lainnya adalah peningkatan keterampilan interpersonal dan
interpersonal. Kompetensi interpersonal mengacu pada keseluruhan keadaan diri
sendiri. Dimulai dengan kesadaran diri, penerimaan diri, pemahaman diri, orientasi
diri, dll.

Dalam perspektif Florence Littauer mengungkapkan bahwa setiap manusia

dilahirkan dengan ciri khas wataknya masing-masing. Dan dari hasil penelitiannya
menunjukkan bahwa menjaga kepribadian yang sehat merupakan sebuah keharusan
untuk menjadi pribadi yang berkembang dan sehat agar lebih mandiri atau dapat
mengetahui segala kelebihan dan berusaha untuk memperbaiki kekurangan maupun
meredakan emosi yang tidak stabil. Orang yang memiliki kepribadian yang sehat akan
berkembang dari aspek sosialnya dikarenakan pandai menempatkan diri dalam
lingkungan dan menjaga hubungan baik dengan orang lain, bisa bertanggung jawab,
dan tidak merugikan orang lain.

II. Rumusan Masalah

 BAB II PEMBAHASAN

I. Biografi

IVAN PETROVICH PAVLOV

Иван Петрович Павлов

Ivan Petrovich Pavlov lahir pada 14 September 1849 di Ryazan, kota yang terletak di
sebelah tengah Rusia. Ivan Pavlov merupakan anak dari seorang pendeta desa yang
Bernama Peter Dmitrievich Pavlov. Keluarganya mengharapkannya menjadi pendeta
seperti ayahnya sehingga ia bersekolah di sekolah gereja di Ryazan dan kemudian di
seminari teologi di sana. Ivan pavlov merupakan warga berkebangsaan Rusia, uni
soviet.
Terinspirasi oleh ide-ide progresif yang disebarkan D. I. Pisarev, kritikus sastra
Rusia yang paling terkemuka pada tahun 1860 -an dan I. M. Sechenov, bapak
fisiologi Rusia, Pavlov meninggalkan karir keagamaannya dan memutuskan untuk
mengabdikan hidupnya untuk sains. Pada tahun 1870 ia mendaftar di fakultas fisika
dan matematika untuk mengambil mata kuliah ilmu alam. Pavlov menjadi sangat asik
dengan fisiologi, yang sebenarnya tetap menjadi hal yang sangat penting baginya
sepanjang hidupnya. Selama kursus pertama inilah ia menghasilkan, bekerja sama
dengan siswa lain, Afanasyev, risalah belajar pertamanya, sebuah karya tentang
fisiologi saraf pankreas. Karya ini secara luas diakui dan dia dianugerahi medali emas
untuk itu.
Pada tahun 1875 Pavlov menyelesaikan kursusnya dengan catatan yang luar biasa dan
menerima gelar Kandidat Ilmu Pengetahuan Alam. Namun, didorong oleh minatnya
yang luar biasa dalam fisiologi, ia memutuskan untuk melanjutkan studinya dan
melanjutkan ke Akademi Bedah Medis untuk mengambil kursus ketiga di sana. Dia
menyelesaikan ini pada tahun 1879 dan kembali dianugerahi medali emas. Setelah
ujian kompetitif, Pavlov memenangkan beasiswa di Akademi, dan ini bersama dengan
posisinya sebagai Direktur Laboratorium Fisiologis di klinik dokter Rusia yang
terkenal, S. P. Botkin. Pada tahun 1883 ia mempresentasikan tesis dokternya tentang
subjek "Saraf sentrifugal jantung". Dalam karya ini ia mengembangkan idenya tentang
nervisme, dengan menggunakan sebagai contoh saraf yang mengintensifkan jantung
yang telah ia temukan, dan selanjutnya meletakkan prinsip-prinsip dasar tentang
fungsi trofik sistem saraf. Dalam karya ini dan juga dalam karya-karya lain, terutama
yang dihasilkan dari penelitiannya di laboratorium di klinik Botkin, Pavlov
menunjukkan bahwa ada pola dasar dalam pengaturan refleks aktivitas organ
peredaran darah.
Pada tahun 1890 Pavlov diundang untuk mengatur dan mengarahkan
Departemen Fisiologi di Institut Kedokteran Eksperimental. Di bawah arahannya,
yang berlangsung selama 45 tahun hingga akhir hayatnya, Institut ini menjadi salah
satu pusat penelitian fisiologis yang paling penting.Pada tahun ini juga Pavlov
diangkat sebagai Profesor Farmakologi di Akademi Medis Militer dan lima tahun
kemudian ia diangkat menjadi Ketua Fisiologi yang saat itu kosong, yang
dipegangnya hingga tahun 1925.
Di Institute of Experimental Medicine pada tahun 1891-1900 Pavlov
melakukan sebagian besar penelitiannya tentang fisiologi pencernaan. Di sinilah ia
mengembangkan metode bedah dari eksperimen «kronis» dengan penggunaan fistula
yang ekstensif, yang memungkinkan fungsi berbagai organ diamati secara terus-
menerus dalam kondisi yang relatif normal. Penemuan ini membuka era baru dalam
perkembangan fisiologi, karena sampai saat itu metode utama yang digunakan adalah
pembedahan hidup "akut", dan fungsi suatu organisme hanya dicapai melalui proses
analisis. Ini berarti bahwa penelitian terhadap fungsi organ mana pun memerlukan
gangguan terhadap hubungan timbal balik yang normal antara organ dan
lingkungannya. Metode seperti itu tidak memadai sebagai sarana untuk menentukan
bagaimana fungsi organ diatur atau untuk menemukan hukum yang mengatur
organisme secara keseluruhan dalam kondisi normal – masalah yang telah
menghambat perkembangan semua ilmu kedokteran. Dengan metode penelitiannya,
Pavlov membuka jalan bagi kemajuan baru dalam kedokteran teoretis dan praktis.
Dengan sangat jelas ia menunjukkan bahwa sistem saraf memainkan peran dominan
dalam mengatur proses pencernaan, dan penemuan ini sebenarnya adalah dasar dari
fisiologi pencernaan modern. Pavlov mengumumkan hasil penelitiannya di bidang ini,
yang sangat penting dalam kedokteran praktis, dalam kuliah yang disampaikannya
pada tahun 1895 dan diterbitkan dengan judul Lektsii o rabote glavnykh
pishchevaritelnyteh zhelez (Kuliah tentang fungsi kelenjar pencernaan utama) (1897).
Penelitian Pavlov dalam fisiologi pencernaan membawanya secara logis untuk
menciptakan ilmu refleks terkondisi. Dalam studinya tentang regulasi refleks aktivitas
kelenjar pencernaan, Pavlov memberikan perhatian khusus pada fenomena "sekresi
psikis", yang disebabkan oleh rangsangan makanan pada jarak dari hewan. Dengan
menggunakan metode - yang dikembangkan oleh rekannya D. D. Glinskii pada tahun
1895 - untuk membentuk fistula di saluran kelenjar ludah, Pavlov mampu melakukan
eksperimen tentang sifat kelenjar ini. Serangkaian percobaan ini menyebabkan Pavlov
menolak interpretasi subjektif dari sekresi saliva "psikis" dan, berdasarkan hipotesis
Sechenov bahwa aktivitas psikis bersifat refleks, untuk menyimpulkan bahwa bahkan
Setelah itu, pada tahun 1891-1900 Pavlov melakukan sebagaian besar
penelitian tentang fisiologi pencernaan. Pavlov merupakan seorang ilmuwan yang
penuh dedikasi, yang terobsesi dengan penelitiannya. Dia meneliti tentang proses
pencernaan anjing, ketika dia mengetahui bahwa anjing dapat dilatih untuk
mengeluarkan air liurnya dalam merespon bunyi bell. Sebagai stimulus netral, bunyi
bell tidak menghasilkan respon air liur anjing, maka dari itu untuk mengubah bunyi
bell tersebut menjadi stimulus yang menghasilkan respon air liur pada anjing tersebut.
 II. Pengertian kepribadian menurut Ivan P. Pavlov

Ivan Pavlov mengembangkan teorinya tentang kepribadian melalui eksperimen yang

dia lakukan di laboratoriumnya. Secara khusus, penulis ini menyelidiki pembelajaran
respons refleks dengan mengkondisikan menggunakan anjing sebagai subjek
eksperimen; dalam kaitannya dengan hewan-hewan ini, studi Pavlov tentang air liur
sangat terkenal.

Tidak seperti model kepribadian lain saat ini, di antaranya teori psikoanalisis Sigmund
Freud menonjol, Pavlov's tidak hanya fokus pada deskripsi perbedaan psikologis
antara individu, tetapi juga mencoba menjelaskannya melalui studi tentang aktivitas
sistem saraf, yang menimbulkan temperamen, dasar kepribadian.

Inilah sebabnya mengapa proposal Pavlov tentang kepribadian dibingkai oleh teori-
teori biologis, yang menggunakan konstruksi yang berkaitan dengan biologi untuk
menjelaskan perbedaan individu. Tipologi somatik dari Kretschmer dan Sheldon,
frenologi Gall atau lebih banyak model saat ini seperti Eysenck, Grey atau Zuckerman
adalah bagian dari kategori yang sama.

Tipologi kepribadian Pavlov berasal dari hipotesisnya tentang sifat dasar sistem saraf.
Dalam hal ini penting untuk dipertimbangkan dua proses fisiologis, eksitasi dan
penghambatan, serta tiga sifat utamanya: kekuatan, keseimbangan dan mobilitas.

Proses saraf rangsang dan penghambatan terjadi secara independen, meskipun mereka
berinteraksi menimbulkan keadaan aktivitas kortikal yang berbeda tergantung pada
tingkat dominasi masing-masing. Definisi konsep-konsep ini mirip dengan apa yang
saat ini kita gunakan ketika berbicara tentang sistem saraf simpatik dan parasimpatis.

Pavlov menyatakan itu Perbedaan interindividual dalam perilaku dijelaskan oleh

properti dari proses rangsang dan penghambatan setiap orang (atau hewan). Dia
berbicara tentang "kekuatan" untuk merujuk pada kapasitas kerja umum neuron,
"keseimbangan" antara eksitasi dan penghambatan dan "mobilitas" atau kecepatan
proses ini..

Kekuatan, keseimbangan dan mobilitas akan menjadi sifat yang paling relevan, tetapi
Pavlov juga menggambarkan iradiasi, atau difusi proses ke area lain dari sistem saraf,
dan konsentrasi itu di wilayah tertentu. Belakangan muridnya Vladimir Nebylitsyn
menambahkan properti keempat: dinamisme atau kecepatan pembentukan refleks.
III. STRUKTUR CLASSICAL CONDITIONING

Classical conditioning juga disebut sebagai teori contiguity atau keterkaitan dua
objek atau lebih tanpa diselingi hal lain. Dalam teori yang dikembangkan oleh Ivan
Pavlov ini, ia melakukan serangkaian percobaan. eksperimen ini menunjukan
makanan kepada anjing yang kemudian memakan makanan itu. Setiap ditunjukan
makanan, anjing itu mengeluarkan air liur. Tampak bahwa makanan tersebut
sebagai Stimulus ( UCS) menyebabkan respon ( R ), keluarnya air liur.

Perjalanan Pavlov keluar negeri memberikan arti penting dalam mendukung dirinya
menjadi seorang fisiolog. Keahliannya di bidang fisiologi sangat memengaruhi
eksperimen- eksperimennya. la menemukan bahwa ia dapat menggunakan stimulus
netral, seperti sebuah nada atau sinar untuk membentuk perilaku (respons).
Eksperimennya menggunakan anjing sebagai subjek penelitian. Dalam eksperimennya, ia
melihat bahwa subjek penelitiannya (seekor anjing) akan mengeluarkan air liur sebagai
respons atas munculnya makanan. Kemudian ia mengeksplorasi fenomena ini kemudian
mengembangkan satu studi perilaku (behavioral study) yang dikondisikan, yang dikenal
dengan teori Classical Conditioning.

Menurut teori ini, ketika makanan (makanan disebut sebagai the unconditioned or
unlearned stimulus) stimulus yang tidak dikondisikan atau tidak dipelajari) dipasangkan
atau diikutsertakan dengan bunyi bel (bunyi bel disebut sebagai the conditioned or
learned stimulus-stimulus yang dikondisikan atau dipelajari), bunyi bel akan
menghasilkan respons yang sama, yaitu keluarnya air liur subjek penelitian. Hasil
karyanya ini bahkan menghantarkannya menjadi pemenang hadiah Nobel.

Pavlov telah melakukan penyelidikan terhadap kelenjar ludah secara intensif sejak
tahun 1902 dengan menggunakan anjing. Beberapa saat sebelum tahun itu, ketika Pavlov
menginjak usia 50 tahun, ia memulai karyanya yang terkenal tentang refleks-refleks yang
terkondisikan (condition refleks). Karya tulisnya adalah Work of Digestive Glands (1902)
dan Conditioned Reflexes. Pada tahun 1904 ia memperoleh hadiah Nobel di bidang
Physiology or Medicine untuk karya tersebut. Karyanya mengenai pengondisian sangat
memengaruhi psikologi behavioristik di Amerika (The Official Web Site of the Nobel
Foundation, 2007).
 Classical conditioning juga disebut sebagai teori contiguity atau keterkaitan dua
objek atau lebih tanpa diselingi hal lain. Dalam teori yang dikembangkan oleh Ivan
Pavlov ini, ia melakukan serangkaian percobaan. eksperimen ini menunjukan
makanan kepada anjing yang kemudian memakan makanan itu. Setiap ditunjukan
makanan, anjing itu mengeluarkan air liur. Tampak bahwa makanan tersebut sebagai
Stimulus ( UCS) menyebabkan respon ( R ), keluarnya air liur. Pada percobaan
berikutnya bel dibunyikan sebelum makanan ditunjukan kepada anjing. Setelah
beberapa percobaan, anjing mulai mengeluarkan air liur sebagai respons terhadap
bunyi bel saja. dengan kata lain anjing tersebut telah terkondisi ( terbiasa ) untuk
memindahkan ( mentrasferkan ) responnya, dalam hal ini keluarnya air liur dari
stimulus adalah wajar, yakni makanan ke stimulus yang terkondisi ( conditioned
stimulus) dalam hal ini bunyi bel. Diagram di bawah ini menunjukan penjelasan di
atas.

Sebagai konsekuensi teori ini