MODUL KERJAYA TAHUN 6

FOKUS BIDANG : PENDIDIKAN KERJAYA MURID

MODUL :1
TAHUN :6
TAJUK : KEPENTINGAN KERJAYA KEPADA KITA
CADANGAN PROGRAM :
EDARAN : Carta, Lampiran K/6A

Matlamat Mengetahui kepentingan kerjaya untuk masa hadapan

Objektif Pada akhir sesi murid dapat:

1. Menyatakan kepentingan pekerjaan ibu-bapa atau penjaga

2. Menyatakan kepentingan kerjaya kepada manusia

Bahan Carta, Lampiran K /6A

Masa 60 Minit
Kaedah Set Induksi:
Pelaksanaan
1. Murid meneka perkataan di papan putih

PE----KE…J----AN
2. Guru bimbingan melekatkan carta pekerjaan di papan putih
3. Murid berbincang dalam kumpulan tentang kepentingan
pekerjaan
4. Ketua kumpulan membentangkan hasil dapatan
5. Murid menjawab soalan dalam lembaran kerja
6. Guru membuat rumusan

Falsafah 1. Seseorang individu itu perlu merancang kerjaya untuk

jangka masa Panjang
2. Kerjaya itu amat sesuai dalam kehidupan manusia demi
mencapai kesempurnaan hidup
3. Setiap kerjaya mempunyai bidang tugas yang berlainan
 LAMPIRAN K /6A

1. Apakah kepentingan pekerjaan kepada orang ramai?

a. Guru: -------------------------------------------------------------------------

b. Jururawat: -----------------------------------------------------------------------

c. Petani: ------------------------------------------------------------------------

2. Pada pendapat anda, apakah kepentingan pekerjaan ( yang anda minat) kepada diri
anda?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Bagaimana anda dapat mencapai cita-cita anda?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FOKUS BIDANG : PENDIDIKAN KERJAYA MURID
MODUL :2
TAHUN :6
TAJUK : KERJAYA PILIHAN SAYA
CADANGAN PROGRAM :
EDARAN : PETA MINDA

Matlamat
Murid dapat menentukan pilihan kerjaya mengikut minat
masing-masing.

Objektif Pada akhir sesi murid dapat:

1. Menentukan kerjaya pilihan mereka
2. Memberikan rasional terhadap pilihan mereka

Bahan Peta minda

Masa 60 Minit

Kaedah Set Induksi:

Pelaksanaan Murid memejamkan mata sambal memikirkan kerjaya pilihan sendiri
1. Murid – Murid menyatakan kerjaya pilihan masing-masing
2. Perbincangan tentang kerjaya pilihan murid
3. Murid Menyiapkan peta minda dan membuat karangan
4. Pembentangan hasil dapatan secara rawak

Falsafah
1.Kerjaya pilihan berkait rapat dengan minat seseorang.
 PETA MINDA

KERJAYA
YANG SAYA
MINATI
FOKUS BIDANG : PENDIDIKAN KERJAYA MURID
MODUL :3
TAHUN :6
TAJUK : KERJAYA SEORANG GURU
CADANGAN PROGRAM:
EDARAN : Kertas Warna, Magik Pen, Pensel Warna

Matlamat Mengenalpasti bidang tugas sesuatu pekerjaan yang diminati

Objektif Pada akhir sesi murid dapat:

1. Menyatakan bidang tugas seorang guru
2. Membuat pamplet kerjaya sebagai seorang guru
3. Mengenalpasti bidang tugas seorang guru secara lebih
jelas.

Bahan Kertas warna. Magik pen, pensel warna

Masa 60 Minit

Kaedah Set Induksi:

Pelaksanaan Murid diminta melakonkan aksi seorang guru yang sedang
mengajar di dalam kelas:
1. Murid menyatakan tugas seorang guru sepertimana yang
dilihat setiap hari
2. Bersoaljawab dengan murid
3. Murid menerangkan cara membuat brosur untuk kerjaya
seorang guru secara berkumpulan
4. Guru membimbing murid menghasilkan pamphlet
5. Guru meminta murid membentang hasil brosur yang dibuat

Proses Murid membuat dan membentang brosur kerjaya yang dihasilkan

Falsafah
1.Bidang perguruan merupakan bidang yang memerlukan minat
yang mendalam untuk diceburi
Contoh Brosur:

Kelayakan Tugas seorang Guru

1. Cemerlang 1. Mengajar, KERJAYA

Pentaksiran mendidik dan
Sekolah membimbing SEORANG GURU
Rendah murid di dalam
kelas
2. Cemerlang 2. Menulisrancangan
PMR mengajar
( 8A) 3. Menanda
kedatangan murid
3. Lulus 4. Menanda buku
Matrikulasi kerja murid
3.5 ke atas 5. Menangani
masalah disiplin
4. Ijazah murid.
perubatan
dan
university
tempatan
atau luar
negara
FOKUS BIDANG : PENDIDIKAN KERJAYA MURID
MODUL :4
TAHUN :6
TAJUK : Hala tuju saya selepas ini
CADANGAN PROGRAM :
EDARAN : Contoh keputusan PBS/ UASA

Matlamat Mengetahui dan memgenalpasti hala tuju murid selepas

sekolah rendah

Objektif Pada akhir sesi murid dapat:

1. Murid dapat menyatakan apakah sekolah pilihan mereka
selepas Tahun 6
2. Murid dapat menggambarkan hala tuju mereka selepas
tahun 6 melalui catatan sendiri.

Bahan Contoh keputusan PBS/ UASA

Masa 60 Minit

Kaedah Set Induksi:

Pelaksanaan Guru bimbingan menunjukkan keputusan UASA dan menyoal murid
tentang hala tuju mereka selepas berada di tahun 6
1. Guru bimbingan melekatkan carta dan menarik perhatian
murid kepada tajuk modul yang dibincangkan
2. Bersoal jawab mengenai carta aliran yang dipamerkan
3. Murid menulis Hasrat mereka dalam bentuk catatan
4. Guru bimbingan merumus isi berdasarkan catatan dan tuga
murid

Falsafah
1.Setiap insan memiliki Hasrat yang tinggi dalam menentukan hala
tuju kehidupan mereka.
FOKUS BIDANG : PENDIDIKAN KERJAYA MURID
MODUL :5
TAHUN :6
TAJUK : Cita – Citaku seorang Doktor
CADANGAN PROGRAM :
EDARAN : Kertas warna, Manila kad dan krayon

Matlamat Mengenalpasti bidang tugas sesuatu pekerjaan

Objektif Pada akhir sesi murid dapat:

1. Menyatakan bidang tugas seorang doktor
2. Mengetahui bidang tugas seorang doktor dengan lebih
khusus
3. Membuat brosur kerjaya seorang doktor

Bahan Kertas warna atau manila kad, krayon

Masa 60 Minit

Kaedah Set Induksi:

Pelaksanaan Murid diminta melakonkan aksi seorang doktor yang sedang
merawat pesakit
1.Murid menyatakan tugas seorang doktor seperti yang dilihat
2.Murid melakukan soal jawab
3.Guru menerangkan cara membuat brosur kerjaya seorang doktor
secara berkumpulan
4.Guru membuat rumusan dan brosut terbaik dipamerkan kepada
murid.

Falsafah 1. Bidang kedoktoran merupakan bidang yang kritikal yang

memerlukan banyak tenaga pakar..
 MODUL KERJAYA TAHUN 5

FOKUS BIDANG : PENDIDIKAN KERJAYA MURID

MODUL :1
TAHUN :5
TAJUK : KERJAYA IMPIAN SAYA
CADANGAN PROGRAM :
EDARAN : Lampiran 1 dan alat tulis

Matlamat Memupuk Minat dan Cita-Cita terhadap Kerjaya Pilihan

Objektif Murid dapat menyediakan Hasrat dan mengenalpasti pilihan

kerjayanya di masa hadapan

Bahan Lampiran 1 dan alat tulis

Masa 60 Minit

Kaedah Set Induksi:

Pelaksanaan Guru bimbingan bersoal jawab tentang maksud cita-cita
1. Murid bercerita secara lisan tentang cita-cita yang diminati
kepada murid yang lain dan menerangkan cara untuk
mencapai cita-cita tersebut.
2. Murid-murid lain mengajukan beberapa soalan yang
berkaitan dengan apa yang disampaikan
3. Murid diberikan lampiran 1 dan menjawab soalan-soalan
yang diberi
4. Guru bimbingan membuat rumusan tetang cita-cita kerjaya
murid tersebut dan guru memberi peneguhan positif

Falsafah
1.Setiap individu mempunyai matlamat dan cita-cita
2. Berusaha mengembangkan potensi yang ada dalam diri sendiri
untuk mencapai sesuatu perkara.
 LAMPIRAN 1
1. Kerjaya impian saya ialah

A.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

B. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

C. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

D. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Saya memilih kerjaya tersebut kerana

A.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

B.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

C.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

D.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Cara yang saya lakukan untuk mencapai impian saya ialah

A. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------

B. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------

C. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------

D. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Nila-nilai yang perlu ada dalam diri saya untuk mencapai cita-cita tersebut ialah

A.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
B. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
C.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
D. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------
FOKUS BIDANG : PENDIDIKAN KERJAYA MURID
MODUL :2
TAHUN :5
TAJUK : JENIS-JENIS KERJAYA
CADANGAN PROGRAM :
EDARAN : Lampiran K/5A

Matlamat Memberi pendedahan kepada murid tentang jenis pekerjaan

masa kini

Objektif 1.Murid dapat menyenaraikan jenis-jenis pekerjaan masa kini

Bahan Lampiran K/5A

Masa 60 Minit

Kaedah Set Induksi:

Pelaksanaan Guru bimbingan mempamerkan gambar-gambar yang berkaitan
dengan jenis-jenis pekerjaan ( Lampiran K/5A)

1. Murid menyebut dan menyenaraikan jenis-jenis pekerjaan

yang ada disekeliling mereka
2. Murid membina kumpulan kecil dan setiap kumpulan
melakonkan aksi setiap pekerjaan.
3. Perbincangan dan soal jawab antara guru dan murid tentang
jenis pekerjaan yang dilakonkan tadi

Falsafah Bekerja merupakan satu ibadah dan tanggungjawab

 LAMPIRAN K/5A
Arahan: Senaraikan pekerjaan yang terdapat di persekitaran tempat tinggal kamu.

BIL

1.

2.

3.

4.

6.

7.

8.

9.
FOKUS BIDANG : PENDIDIKAN KERJAYA MURID
MODUL :3
TAHUN :5
TAJUK : BIDANG KERJAYA MASA KINI
CADANGAN PROGRAM :
EDARAN

Matlamat Mengetahui Jenis- jenis Pekerjaan yang ada disekeliling kita

Objektif Murid dapat:

1. Menyenaraikan 5 hingga 10 jenis kerjaya masa kini
2. Mengenalpasti bidang tugas sesuatu kerjaya

Bahan Kertas A4, edaran maklumat kerjaya, lampiran K/5B dan gambar

Masa 60 Minit

Kaedah Set Induksi:

Pelaksanaan Guru bimbingan bercerita dan memberi penerangan tentangjenis-
jenis kerjaya masa kini kepada murid

1. Guru bimbingan mempamerkan contoh gambar yang

berkaitan dengan kerjaya
2. Murid meneka kerjaya berdasarkan gambar yang
ditunjukkan
3. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan mengikut kategori:
 Makan Gaji( Penjawat Awwam/ Swata)
 Kerja sendir
4. Murid dikehendaki menyenaraikan kerjaya-kerjaya di atas
5. Wakil setiap kumpulan diminta membuat pembentangan
hasil perbincangan
6. Guru bimbingan dan kaunseling serta murid membuat
rumusan

Falsafah 1. Dunia pekerjaan begitu luas untuk diceburi.

CONTOH PEKERJAAN
 LAMPIRAN K/5B

Arahan: Senaraikan bidang kerjaya mengikut kategori

BEKERJA SENDIRI
MAKAN GAJI

1. …………………………………………
1. --------------------------------------------

2. --------------------------------------------
2. ------------------------------------
3. …………………………………………………
3. ------------------------------------
4. -------------------------------------------
4. ------------------------------------
5. --------------------------------------------
5. ------------------------------------
6. --------------------------------------------
6. ------------------------------------
7. -------------------------------------------
7. ------------------------------------
8. --------------------------------------------
8. ------------------------------------
FOKUS BIDANG : PENDIDIKAN KERJAYA MURID
MODUL :4
TAHUN :5
TAJUK : UJIAN MINAT KERJAYA
CADANGAN PROGRAM :
EDARAN : Instrumen Ujian Minat Kerjaya Rothweii - Miller

Matlamat Mengenalpasti potensi dan bakat Murid

Objektif Murid dapat:

1. Mengenal pasti bidang kerjaya yang diminati berdasarkan
bakat
2. Mengetahui bidang kerjaya yang diminati bersesuaian
dengan personaliti diri sendiri

Bahan Instrumen ujian minat kerjaya Rothwell – Miller ( Lampiran K/5E,

K/5F) gambar-gambar pekerjaan

Masa 60 Minit

Kaedah Set Induksi:

Pelaksanaan Guru Bimbingan dan Kaunseling mempamerkan gambar tentang
kepelbagaian pekerjaan kepada murid
1. Guru bimbingan dan kaunseling memberi penerangan
kepada murid berhubung dengan instrument yang diberikan
2. Murid menjawab soalan berdasarkan instrument
3. Guru bimbingan dan kaunseling membuat interpretasi
terhadap dapatan ujian
4. Guru bimbingan dan Kaunseling membuat kesimpulan
berkaitan ujian minat kerjaya yang telah diberikan

Falsafah 1. Murid menyayangi diri dan mengetahui bidang yang diminati

Rujuk: Soal selidik minat kerjaya Rothwell- Miller.

FOKUS BIDANG : PENDIDIKAN KERJAYA MURID
MODUL :4
TAHUN :5
TAJUK : Aku Seorang--------------?
CADANGAN PROGRAM :
EDARAN : Kertas Mahjung dan alat tulis

Matlamat Menambahkan pengetahuan dan memupuk minat murid tentang

sesuatu bidang kerjaya

Objektif Murid dapat:

1. Menyatakan Jenis pekerjaan
2. Mencatat maklumat tentang kerjaya yang dibincangkan
dalam bentuk peta minda

Bahan Kertas mahjung dan alat tulis

Masa 60 Minit

Kaedah Set Induksi:

Pelaksanaan Beberapa orang murid diminta berlakon secara spontan dihadapan
kelas tentang pekerjaan yang mereka minati.

1. Guru bimbingan dan kaunseling menyoal murid berkaitan

kerjaya yang dilakonkan
2. Guru bimbingan dan kauneling menerangkan tentang
kerjaya yang dilakonkan
3. Murid dibahagikan dengan beberapa kumpulan kecil untuk
berbincang tentang kerjaya ahli keluarga mereka
4. Murid mencatat maklumat kerjaya tersebut pada kertas
mahjung dalam bentuk peta minda

Falsafah 1. Sabar dan tekun penentu kejayaan