BUKUJAWABANUJIANUNIVERSITASTERBUKA

BUKUJAWABANUJIANUNIVERSITASTERBUKA

1. Jawaban
 BUKUJAWABANUJIANUNIVERSITASTERBUKA

a. Tahapan-tahapanyangdikemukakanolehGeorgePolya!
1) MemahamiMasalah
Untuk memahami suatu masalah yang harus dilakukan adalah terlebih
dahulupahamibahasaatauistilahyangdigunakandalammasalahtersebut,selanjutn
yamerumuskan apa yang diketahui, apa yang ditanyakan, apakah informasi
yangdiperoleh cukup, kondisi/syarat apa saja yang harus terpenuhi, nyatakan
atautuliskan masalah dalam bentuk yang lebih operasional sehingga
mempermudahuntukdipecahkan.

2) MerencanakanPemecahan
Untuk merencanakan pemecahan masalah kita dapat mencari kemungkinan-
kemungkinan yang dapat terjadi atau mengingat-ingat kembali masalah
yangpernah diselesaikan yang memiliki kemiripan sifat / pola dengan masalah
yangakandipecahkan.Kemudian barulah menyusunprosedurpenyelesaiannya.

3) MelaksanakanRencana
Langkah ini lebih mudah dari pada merencanakan pemecahan masalah,
yangharusdilakukanhanyalahmenjalankanstrategiyangtelahdibuatdenganketeku
nanadan ketelitianuntukmendapatkanpenyelesaian.

4) MelihatKembali
Kegiatan pada langkah ini adalah menganalisi dan mengevaluasi apakah
strategiyang diterapkan dan hasil yang diperoleh benar, apakah ada strategi lain
yanglebih efektif, apakah strategi yang dibuat dapat digunakan untuk
menyelesaikanmasalahsejenis,atauapakahstrategidapatdibuatgeneralisasinya.I
nibertujuanuntuk menetapkan keyakinan dan memantapkan pengalaman untuk
mencobamasalahbaruyang akandatang.

b. RancanganpembelajaranyangberdasarpadateoriGeorgePolya
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN(RPP)
SatuanPendidikan : SD IT Al-Madinah
Tempuran
MataPelajaran : Matematika
Kelas/Semester : V/2
AlokasiWaktu : 1Xpertemuan(2X35menit)

A. Standar Kompetensi :Memahamisifat-sifatbangundanhubunganantarbangun.

 BUKUJAWABANUJIANUNIVERSITASTERBUKA

B. Kompetensi Dasar :Mengidentifikasisifat-sifatbangundatar.

C. Indikator :
 Menggambarkanbangundatar(segitiga,persegi,danpersegipa
njangberdasarkan sifat-sifatyangdimiliki)
 Menemukan sifat-sifat bangun datar (segi tiga, persegi,
danpersegipanjang sifat-sifatyangdimiliki)
D. TujuanPembelajaran
 Siswadapatmenggambarkanbangundatar(segitiga,persegi,da
npersegipanjangberdasarkansifat-sifatyangdimiliki)dengan
mendemonstrasikannyadidepankelas.
E. Materi Ajar
1. Caramenggambarsegitiga
Gambarlah3buahgarisyangujung-
ujungnyasalingbertemu.Panjanggarisyangdibuatsesuaidenganbentuksegitiga yang
dikehendaki
Jikainginmenggambarsegitigasamasisi,ketigagarisharussamapanjangataumasing-
masingsudutbesarnya600
 Jikainginmenggambarsegitigasamakaki,duadariketigagarisharussamapanjang
 Jikainginmenggambarsegitigasiku-siku,duadariketigagarisharusmembentuksudut
900
 Jikatidakmenginginkansalahsatudariketigasyaratdiatasmakaakanterbentuksegitigase
mbarang
Segi tiga Segitiga Segitiga Segitiga
samasisi samakaki siku-siku sembarang
2. Caramenggambarpersegi
Gambarlah sebuah garis ι. Selanjutnya, tetap melalui ujung dan pangkal garis
tersebut,gambarlah 2 buah garis (keduanya sejajr) yang tegak lurus garis ι. Kedua garis
tersebutberukuran sama panjang dengan garis ι. Kemudian hubungkan kedua ujung-
ujung garistersebut.

3. Caramenggambarpersegipanjang
Gambarlah sebuah garis ι. Selanjutnya, tetap melalui ujung dan pangkal garis
tersebut,gambarlah 2 buah garis (keduanya sejajr) yang tegak lurus garis ι. Kedua garis
tersebutberukuran sama panjang tetapi tidak sama panjang dengan garis ι. Kemudian
hubungkanujung-ujungkeduagaristersebut.

F. ModeldanMetodePembelajaran
Modelpembelajaran :ModelpembelajaranPolyadenganpendekatankontekstual.Me
tode : Ceramah,tanya jawab,diskusi,daninformasi.
G. KegiatanPembelajaran
 BUKUJAWABANUJIANUNIVERSITASTERBUKA

1. Kegiatan Awal(15menit)
 MengawaliPembelajaran,gurumengucapkansalam,absensisiswa,menyampaikantuju
anpembelajarandanmemotivasisiswa.
 Apresepsi
1. Apakahkalianpernahmenggambarsegitiga,persegi,ataupunpersegipanjang?
2. apayangkalianketahuitentangsegitiga,persegi,ataupunpersegipanjangyangkaliang
ambar?
 Gurumenampilkanataubentuk-bentukbangundatar(segitiga,persegi,persegipanjang)
 Gurumenuliskantopikpembelajarandipapantulis.

2. Kegiatan Inti (40

Menit)Eksplorasi
 Gurumenyajikaninformasikepadasiswadenganmenampilkangambar-
gambaryangberkaitan dengansifat-sifatbangundatardipapantulis.
 Gurumemberikansoal-soalataumasalahkepadasiswa.
 Gurumembagisiswamenjadibeberapakelompok kecilyangterdiridari3-5siswa.
Elaborasi
 Siswa mendiskusikan permasalahan dan merumuskan pemecahan masalah
sesuaidengan arahanguru.
 Guru memantau jalannya diskusi dengan mendekati masing-masing kelompok
danmenanyakan permasalahan yang ditemui selama mengerjakan soal dalam LKS
sertamenyediakankata-katakunciuntukmenyelesaikanpermasalahantersebut.
 SiswamendiskusikanmasalahdalamLKSbersamakelompoknya.
 Siswamembuatlaporanhasildiskusikelompoknya.
 Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok
untukmempersentasikanhasildiskusinya.
Konfirmasi
 Gurumemberikanarahankepadasiswaapabilaterjadipenyimpangandalampenguasaan
materidanmembangkitkanmotivasibelajarsiswa.
 Gurubersamasiswamenyimpulkanmateripembelajaran.
.
3. KegiatanAkhir(15Menit)
 Gurumengevaluasihasilbelajarsiswatentangmateriyangsudahdiajarkandenganmemb
erikankuismengenaibangundatar(segitiga,persegi,dan segiempat).
 Memberikanrewardkepadamasing-
masingkelompoksertakepadasiswayangsudahmenunjukan
sikappositifnyaselamapembelajaranberlangsung.
 BUKUJAWABANUJIANUNIVERSITASTERBUKA

 GuruselanjutnyamemberikantindaklanjutberupaPR(tugasrumah)kepadamasing-
masingsiswa.
 Guruselanjutnyamenyampaikankepadasiswatentangmateripembelajaranyangakan
dibahas padapertemuanberikutnya.
 Gurumengakhirikegiatanbelajar-mengajardengansalam.

H. Alat/Bahan/SumberBelajar
1. Bukusiswa/bukupaketmatematikakelasV.
2. Bukureferensi.
3. Gambar/benda-benda(disesuaikan).
4. LKS(lembarkerjasiswa).

I. PenilaianHasilBelajar
Penilaiandilakukandengancaramelakukanobservasi(pengamatan)dantes.
 Jenis:Nontesdantes
 Bentuk:Observasidanuraian
 Instrumen:Terlampir
 Kriteriapenilaian :Terlampi

Tempuran ,27Juni2023
MengetahuiKe
GuruKelas
palaSekolah

Endah Rahmawati
………………………

3. Jawaban
a. BeratbelanjaanIbuseluruhnya.
3 1
= 𝑘𝑔+2 1 2
4 2 𝑘𝑔+1 𝑘𝑔+1 𝑘𝑔 +2𝑘𝑔
4 4

3 1 1 2
=6𝑘𝑔+ 𝑘𝑔+ 𝑘𝑔+ 𝑘𝑔+ 𝑘𝑔
4 4 2 4

=6𝑘𝑔 +1𝑘𝑔+1𝑘𝑔
 BUKUJAWABANUJIANUNIVERSITASTERBUKA

=8𝑘𝑔

b. Beratbelanjaansetiapkantongbelanjasama.
=8𝑘𝑔∶2
=4𝑘𝑔

Jadiberatsetiapkantong4kg
c. Kemungkinanisibelanjaanpadakantong1dankantong2.
Kemungkinan Kantong1 Kantong2
1 3 1 1 2
𝑘𝑔+1𝑘𝑔 +2𝑘𝑔=4𝑘𝑔4 2 𝑘𝑔+ 1 𝑘𝑔=4𝑘𝑔2
4 4
2 1 2 3 1
2 𝑘𝑔 + 1 𝑘𝑔=4𝑘𝑔2 𝑘𝑔+1𝑘𝑔 +2𝑘𝑔=4𝑘𝑔4
4 4

4. Jawaban
VolumeDrum=VSisaAir+VAirTumpah
=42𝑑𝑚3+19𝑑𝑚3
=61𝑑𝑚3

VolumeDrum=𝜋𝑟2𝑡
22 1
=7 𝑥(2 𝑥7) 𝑥10
2

22
= 𝑥3,5𝑥3,5𝑥10
7
=11𝑥3,5𝑥10
=11𝑥35
=385𝑑𝑚3

VolumeDrum=385𝑑𝑚3−61𝑑𝑚3
=324𝑑𝑚3

VolumeBalok

=𝑃𝑥𝐿𝑥𝑡324𝑑𝑚3 =6𝑥6𝑥𝑡
324𝑑𝑚3 =36𝑡
t =324:36𝑑𝑚3
t =9𝑑𝑚3
 BUKUJAWABANUJIANUNIVERSITASTERBUKA

5. Jawaban
Langkah1:MenghitungjarakyangditempuhdarikotaXkekotaY.

Jarak= Kecepatan×Waktu

XY=50 km/jam ×4 jam= 200 km

Langkah2:Hitungjarakyangditempuhdari kotaYkekotaZ.

YZ=75 km/jam ×4 jam =300km

Langkah3:HitungjarakdarikotaXkekotaZ.

c² = a² + b² - 2ab *

cos(C)a=Jarak_XY

b=Jarak_YZ

C= sudutantaradualintasan (155°-35°=120°)

c² = (200 km)² + (300 km)² - 2(200 km)(300 km) *

cos(120°)c² =40.000+90.000-120.000*(-0,5)

c²=130.000 +60.000

c²=190.000c=

√190.000

c= 435,89km

JadijarakkotaXdanYadalah435,89Km