CRITICAL JOURNAL REVIEW

MK. PROFESI KEPENDIDIKAN

PRODI S1 PTIK

Skor Nilai :

JURNAL EUCLID
(Analisis Kemampuan Pedagogik Dan Self Confidence Calon Guru
Matematika Dalam Menghadapi Praktek Pengalaman Lapangan,
Neneng Aminah, 2014)

NAMA MAHASISWA : JULI ELPRIDA HUTAGALUNG

NIM : 5173351019
DOSEN PENGAMPU : Drs. ROBENHART TAMBA, M.Pd
MATAKULIAH : PROFESI KEPENDIDIKAN

PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMATIKA DAN KOMPUTER

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
MEDAN
MARET 2018
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur saya ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas berkat
dan rahmatnya saya dapat menyelesaikan Critical Jurnal Review yang berjudul
“Analisis Kemampuan Pedagogik Dan Self Confidence Calon Guru Matematika Dalam
Menghadapi Praktek Pengalaman Lapangan ”. Adapun Critical Jurnal ini saya buat
dalam memenuhi tugas dari mata kuliah Profesi Kependidikan yang telah di berikan
oleh Dosen Pengampu Drs. Robenhart, M.Pd. saya berharap Critical Jurnal review ini
dapat bermanfaat bagi pembaca dalam menambah pengetahuan tentang Profesi
Pendidik.
Saya ucapkan termakasih kepada pihak-pihak yang telah membantu saya dalam
menyelesaikan Critical Jurnal review ini. Serta saya juga tidak lupa mengucapkan
terimakasih kepada dosen pengampu yang juga bersedia membimbing saya dalam
menyusun critical Jurnal review ini.
Saya mohon maaf apa bila ada kekurangan dan kesalahan dalam tulisan critical
Jurnal ini karena pada dasarnya saya masih mahasiswa yang masih dalam proses
tahap pembelajaran. Saya harapkan adanya saran dan kiritikan pada critical Jurnal
review saya ini supaya menjadi lebih baik.
Atas perhatiannya saya ucapkan TERIMAKASIH.

Medan, 27 Maret 2018

Juli Elprida Hutagalung

DAFTAR ISI
Halaman Judul i
Kata Pengantar ii
Daftar Isi iii

ii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang 1
1.2 Tujuan 1
1.3 Manfaat 1
1.4 Identitas Jurnal yang direview 1
BAB II RINGKASAN
2.1 Ringkasan 3
BAB III PEMBAHASAN
3.1 Metodologi 5
3.2 Implikasi 5
3.3 Kelebihan 5
3.4 Kekurangan 5
BAB IV PENUTUP
4.1 Kesimpulan 6
4.2 Saran 6
Daftar Pustaka 7
Lampiran

iii
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Untuk menjadi guru yang professional bukan hanya memiliki kemampuan
menguasai materi yang baik, tetapi seorang guru harus memiliki pengetahuan akan
cara mengajar yang tepat sehingga pembelajaran dapat menjadikan siswa aktif dapat
menyesuaikan diri dengan informasi baru dengan berfikir, bertanya, menggali,
mencipta dan mengembangkan cara-cara tertentu dalam memecahkan masalah yang
berkaitan dengan kehidupannya.
Profesional adalah suatu pekerjaan yang dilakukan oleh seseorang dan menjadi
sumber penghasilan bagi kehidupannya sesuai dengan keahlian yang dimilikinya dan
dibuktikan dengan pendidikan profesi, hal ini telah dijelaskan secara detail pada
UUGD No. 14 Tahun 2005. Guru dan Dosen mempunyai kedudukan sebagai tenaga
profesional pada jalur pendidikan formal yang diangkat sesuai dengan peraturan
perundang-undangan. Pengakuan kedudukan guru dan dosen sebagai tenaga
profesional dibuktikan dengan sertifikat pendidik.

1.2 Tujuan Penulisan CJR

1. Untuk memahami tentang profesi kependidikan
2. Untuk mengetahui dan memahami profesionalisasi guru
3. Untuk menyelesaikan tugas mata kuliah profesi kependidikan
4. Untuk mengetahui bagaimana cara menerapkan teori-teori belajar dalam
pendidikan
5. Untuk mengetahui bagaimana organisasi dan sikap kependidikan
6. Untuk mengetahui bagaimana kinerja guru
7. Mengulas isi sebuah buku
8. Mencari dan mengetahui informasi yang ada dalam buku
9. Melatih diri untuk berfikir kritis dalam mencari informasi yang diberikan oleh
setiap bab dari buku pertama dan buku kedua

1.3 Manfaat CJR

1. Agar mahasiswa mampu memahami kompetensi guru.

1
 2. Agar mahasiswa mampu mempraktekkan kompetendi guru pada saat menjadi guru
kelak.
3. Agar menambah wawasan mahasiswa tentang profesi kependidikan

1.4 Identitas Jurnal yang di Review

Judul Jurnal : Analisis Kemampuan Pedagogik Dan Self Confidence
Calon Guru Matematika Dalam Menghadapi Praktek
Pengalaman Lapangan
Nama Jurnal : Euclid
Penulis : Neneng Aminah
Nomor ISSN : 2355-17101
Volume dan Halaman : Volume 1 Nomor 1,
Tahun Terbit : Oktober 2014

2
 BAB II
RINGKASAN ISI ARTIKEL
2.1 Ringkasan Jurnal Yang di Review
Profesi guru merupakan profesi yang mulia, untuk meraih profesi tersebut
seseorang harus menjalani pendidikan formal minimal strata satu pada LPTK yang
menghasilkan calon guru sesuai bidang ilmu yang diinginkan, bidang ini dapat
diambil pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Sebelum meraih gelar sarjana
mahasiswa harus mendapatkan sertifikat yang menerangkan bahwa mahasiswa telah
lulus mengikuti Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Kegiatan ini dilakukan guna
mengimplementasikan hasil pengetahuan teori dan materi yang telah dimiliki apakah
dapat dilaksanakan dengan baik melalui praktek pengajaran disekolah. Hal ini juga
sejalan dengan Shulman (dalam Ball, Thames, & Phelps, 2008) dimana Paduan antara
pengetahuan yang mendalam terhadap materi dan pengetahuan akan cara mengajar
yang tepat disebut sebagai pengetahuan konten pedagogi (Pedagogical Content
Knowledge). Seorang guru harus memiliki kompetensi profesi yaitu kemampuan
akademik dan kemampuan pedagogik. Dijelaskan dalam UU Guru dan Dosen no. 14
tahun 2005 bahwa kompetensi profesi pendidik meliputi kompetensi pedagodik,
kepribadian, profesional, dan sosial. Pengetahuan pedagogis adalah bentuk
pengetahuan untuk menjadi seorang guru dan bukan seorang ilmuwan
(Gudmundsdottir, 1987a).
Seorang guru sangat berbeda dengan ilmuwan, bukan saja harus memiliki
kualitas atau kuantitas pengetahuan materi tetapi seorang guru harus dapat memiliki
pengetahuan bagaimana mengorganisir pengetahuan materinya dapat digunakan
dengan baik. Dengan kata lain, guru harus memiliki pengetahuan menyelenggarakan
pengajaran sehingga pengetahuan materi yang dimiliki dapat digunakan sebagai
dasar untuk membantu siswa dalam memahami konsepkonsep tertentu.
Menurut Shulman (1986) pengetahuan pedagogi adalah jenis pengetahuan yang
unik untuk guru, dan didasarkan pada cara di mana guru dapat mengajarkan apa
yang akan diajarkan. standar kualifikasi akademik dan potensi guru kemampuan
yang harus dimiliki oleh guru yaitu kemampuan mengajar dari mulai pra
pembelajaran, awal, inti, sampai pada akhir pembelajaran hal ini telah diatur ke
dalam Permendiknas nomor 16 tahun 2007. Kemampuan pedagogik yang telah

3
dipaparkan diatas, harus dipelajari oleh calon guru khususnya dalam penelitian ini
adalah mahasiswa prodi pendidikan matematika yaitu melalui perkuliahan baik teori
maupun praktek. Teori-teori belajar maupun materi ajar yang telah diterima selama
perkuliahan harus mereka implementasikan ke dalam praktek lapangan, untuk
menghadapi praktek lapangan ini perlu di dukung dengan beberapa faktor yaitu
factor internal maupun eksternal.

4
 BAB III
PEMBAHASAN
3.1 Metodologi
Jenis Penelitian yang telah dilakukan adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini
dilaksanakan pada semester ganjil tahun akademik 2013/2014 Prodi Pendidikan
Matematika FKIP Unswagati Cirebon. Sumber data yang digunakan adalah mahasiswa
prodi pendidikan matematika yang mengikuti perkuliahan pembelajaran mikro
sebanyak 233 orang, Pemilihan sampel penelitian dilakukan secara purposive
sampling dengan mengambil 30% dari populasi akhirnya ditentukan sebanyak 69
mahasiswa diambil sebagai sampel berdasarkan prestasi belajar mahasiswa dengan
kategori tinggi, sedang, dan rendah. Adapun instrumen yang digunakan berupa
lembar observasi, pertanyaan wawancara dan angket.

3.2 Implikasi
1. Laporan ini bermanfaat bagi pembaca dan para peneliti, untuk dijadikan
reverensi bagaimanasikap dari kompetensi guru terhadap profesinya.
2. Artikel ini dapat digunakan untuk menemukan metode – metode baru lagi
untuk mengajarkan bagaimana sikap mengajar sebagai guru.

3.3 Kelebihan
Ditinjau dari tampilan dan identitaas jurnal, ada beberapa kelebihan pada jurnal
tersebut yaitu tampilan pada jurnal tersebut tersusun dengan baik serta identitas
pada jurnal tersebut lengkap, sehingga membuat pembaca mudah mengetahui
sumber jurnal.
Dilihat dari materi yang dipaparkan sangat jelas dan rinci di jelaskan mengenai
Kompetensi Guru atau sifat nya terhadap peserta didiknya.

3.2 Kekurangan
Ditinjau dari kelengkapan isi materi nya, ada beberapa yang menjadi kekurangan
pada jurnal tersebut yaitu kurang memaparkan bagaimana sikap guru mengatasi

5
peserta didik nya yang mempunyai kepribadian yang kurang baik. Sehingga membuat
pembaca sulit memahami materi yang terdapat pada jurnal tersebut.
BAB IV
PENUTUP
4.1 Kesimpulan
Dari beberapa teori-teori yang telah dipaparkan, calon guru selain harus memiliki
kemampuan pedagogik, tetapi juga harus memiliki keyakinan dari yang tinggi bahwa
dirinya mampu untuk mengajarkan pengetahuan yang telah dimilikinya kepada
peserta didik yang diajarnya, maka penelitian ini menganalisis bagaimana
kemampuan pedagogik dan self confidence mahasiswa dalam menghadapi praktek
pengalaman lapangan, yang tujuannya adalah mengetahui bagaimana kemampuan
pedagogik dan self confidence mahasiswa prodi pendidikan matematika sebagai
calon guru dalam menghadapi praktek pengalaman lapangan.

4.2 Saran
Kiranya Sebagai calon guru kita dapat lebih memahami serta dapat
mempraktekkan kompetensi guru pada saat mengajar peserta didik dan kita juga
harus bias bersikap professional terhadap profesi yang kita miliki.

6
 DAFTAR PUSTAKA

https://www.fkip-unswagati.ac.id/ejournal/index.php/euclid/article/download/77/

7
 LAMPIRAN
JURNAL YANG DIREVIEW