3.

Komponen-komponen Listrik
I. Indikator
Ilmu Pengetahuan Alam
3.4.1 Menyebutkan komponen-komponen listrik dalam rangkaian seri dan paralel.
4.4.1 Menunjukkan komponen-komponen listrik dalam rangkaian seri dan paralel.
Bahasa Indonesia
3.3.1 Menyebutkan bagian-bagian naskah pidato yang didengar dan dibaca.
3.3.2 Menuliskan isi teks pidato yang didengar dan dibaca.
4.3.2 Mempresentasikan isi teks pidato yang didengar dan dibaca.
II. Tujuan Pembelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam
 Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan komponen-komponen listrik dalam
rangkaian seri dan paralel
 Melalui penugasan siswa dapat menyebutkan komponen-komponen listrik dalam
rangkaian seri dan paralel
Bahasa Indonesia
 Melalui mendengarkan pidato yang dibacakan, siswa dapat menyebutkan bagan-
bagian naskah pidato
 Melalui mendengarkan pidato yang dibacakan, siswa dapat menuliskan isi teks pidato
yang didengar
 Melalui penugasan siswa dapat mempresentasikan isi teks pidato yang didengar
III. Pendidikan Karakter yang dikembangkan
Demokrasi: menghargai pendapat orang lain
IV. Media dan Alat Bantu
 Laptop, LCD, Audio
V. Sumber
 Buku Tematik VIC, Tokoh dan Penemu, Florentina Andri H, Theresela Danik,
Vincentiana Sumarni, B. Nunung Nurhaeni, Penerbit Kanisius, halaman 31- 40
 Teks pidato
 Gambar Komponen-komponen Listrik
VI. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembuka
a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan pendidikan karakter
yang akan dikembangkan
b. Guru dan siswa menentukan komitmen kegiatan yang akan dicapai pada hari itu sesuai
karakter yang akan dikembangkan.
c. Guru mengajak siswa membaca percakapan tentang pengalaman mengerjakan tugas
mencari kehidupan sosial budaya penduduk di negara-negara anggota ASEAN terkait
dengan listrik
d. Guru memberi penguatan dari isi bacaan tentang keadaan penduduk dan kebutuhan akan
listrik
Kegiatan Inti
e. Guru mengajak siswa membaca teks pidato
f. Guru menugasi siswa untuk menuliskan bagian-bagian pidato

Bagian pendahuluan
1) Ucapan syukur :
Puji syukur kepada Tuhan Yang Mahakuasa karena berkat karunia-Nya kita semua dapat
berkumpul di sekolah yang kita cintai ini
2) Salam pembuka :
Yang terhormat Bapak Kepala Sekolah, Bapak/Ibu Guru, dan temanteman yang saya
sayangi.
3). Tujuan pidato :
Izinkanlah saya, sebagai wakil dari teman-teman, untuk membacakan pidato tentang hemat
energi listrik
Bagian isi :
 Banyak sumber energi kita yang sudah menipis
 Bentuk energi yang paling banyak kita gunakan adalah energi listrik
 Energi listrik secara ilmiah adalah energi akhir yang dibutuhkan bagi peralatan listrik
untuk menggerakkan motor, lampu penerangan, memanaskan, mendinginkan, ataupun
menggerakkan kembali suatu peralatan mekanik untuk menghasilkan bentuk energi
yang lain.
 Energi listrik dihasilkan dari energi air, minyak bumi, batu bara, angin, panas bumi,
nuklir, matahari, dan lainnya.
 Sebagai warga negara yang baik, kita harus menjaga energi tersebut agar tidak cepat
habis
 Cara hemat listrik yang utama adalah dengan membentuk perilaku anggota keluarga
yang hemat listrik, seperti menyalakan alat-alat listrik hanya saat diperlukan,
menggunakan alat-alat listrik secara bergantian.
Bagian penutup
1) Simpulan :-
2) Saran :-
3) Ucapan terima kasih :-
4) Ucapan permohonan maaf : Apabila ada kata-kata yang kurang berkenan, saya mohon
maaf.
5) Salam penutup : Kiranya cukup sekian yang dapat saya sampaikan.
g. Guru menugaskan siswa untuk menuliskan kembali isi pidato yang telah didengar

Banyak sumber energi kita yang sudah menipis. Bentuk energi yang paling banyak
kita gunakan adalah energi listrik. Energi listrik secara ilmiah adalah energi akhir yang
dibutuhkan bagi peralatan listrik untuk menggerakkan motor, lampu penerangan, memanaskan,
mendinginkan, ataupun menggerakkan kembali suatu peralatan mekanik untuk menghasilkan
bentuk energi yang lain. Energi listrik dihasilkan dari energi air, minyak bumi, batu bara,
angin, panas bumi, nuklir, matahari, dan lainnya. Sebagai warga negara yang baik, kita harus
menjaga energi tersebut agar tidak cepat habis. Cara hemat listrik yang utama adalah dengan

h.membentuk perilaku anggota

untuk keluarga yang hemat listrik, seperti menyalakan alat-alat listrik
Guru meminta siswa mempresentasikan hasil menulis isi pidato yang telah
hanya saat diperlukan, menggunakan alat-alat listrik secara bergantian.
didengar
i. Guru mengajak anak untuk menyebutkan komponen-komponen listrik
No Komponen yang terdapat dalam setiap gambar Jumlah
1 Baterai 6
2 Saklar 3
3 Lampu 6

j. Guru mengajak siswa untuk berdiskusi tentang fungsi dan bahan komponen-komponen
listrik
No Komponen Fungsi Bahan Gambar
untuk memutuskan atau
menyambungkan suatu
rangkaian, bisa itu
1 Sakelar rangkaian listrik, rangkaian plastik
elektronika, atau dalam
kegunaan yang lebih
canggih
untuk tempat lampu

2 Fiting dipasang Plastic, seng

berfungsi untuk
menyimpan energi listrik
dalam bentuk energi kimia,
yang akan digunakan untuk
mensuplai (menyediakan)
3 Baterai seng
listik ke sistem starter,
sistem pengapian, lampu-
lampu dan komponen
komponen kelistrikan
lainnya.
 merupakan sebuah alat
yang digunakan untuk Tembaga,
4 Kabel
mentransmisikan sinyal dar plastik
i satu tempat ke tempat lain.
Memancarkan cahaya

5 Bohlam supaya keadaan yg gelap Filament, kaca

menjadi terang

Alat pengaman untuk

memutus arus listruk
Logam
6 Sekring apabila arus berlebih atau
kuningan
ada hubung singkat/ koslet
listrik.
untuk memgalirkan listrik
ke perangkat lain dengan Tembaga,
7 Steker
cara menancapkan jack ke plastik
dalamnya.

k. Guru menugaskaskan siswa menuliskan simbol komponen listrik

No. Alat listrik Simbol Gambar
1 Sumber tegangan

2 Hambatan

3 Amperemeter

4 Voltmeter

5 Sumber tegangan DC yang

dapat diubah-ubah nilainya

6 Sumber tegangan AC
 l. Guru mengajak siswa menunjukkan komponen-komponen listrik.

m. Guru mengajak siswa membaca cerita Sejarah Penemuan Listrik oleh Michael Faraday
Pesan moral : mau mencoba untuk hal-hal baru
Kegiatan Penutup
n. Guru bersama siswa menyimpulka hasil pembelajaran
o. Guru membimbing siswa melakukan refleksi pembelajran serta komitmen yang telah
dirumuskan pada awal pembelajaran
p. Guru bersama siswa merencanakan aksi yang akan dilakukan
VII. Ringkasan Materi
VIII. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
 Teknik : Tertulis
 Rubrik Penilaian :
 Menyebutkan bagian-bagian naskah pidato yang didengar!
No Aspek Score
1 Menyebutkan 8-9 aspek dengan benar dan lengkap 5
2 Menyebutkan 6-7 aspek dengan benar dan lengkap 4
3 Menyebutkan 4-5 aspek dengan benar dan lengkap 3
4 Menyebutkan 2-3 aspek dengan benar dan lengkap 2
5 Menyebutkan 1 aspek dengan benar 1
 Nilai akhir : score x 20 (nilai maksimal 100)
Menuliskan isi teks pidato yang didengar dan dibaca!
No Kriteria yang dinilai Score
1 Menuliskan isi teks pidato dengan terinci dan lengkap 90-100
2 Menuliskan isi teks pidato dengan terinci namun kurang 80-89
lengkap
3 Menuliskan isi teks pidato tidak terinci dan kurang 70-79
lengkap

Muatan Pelajaran : IPA

 Teknik : Tertulis
 Materi : Menyebutkan komponen-komponen listrik dalam rangkaian
seri dan paralel. (halaman 36)
 Nilai akhir : jumlah score / 2
 Materi : Menggambar simbol komponen listrik (halaman 37)
 Nilai akhir : (jumlah betul x 100) / 12

2. Penilaian Keterampilan
Muatan Pelajaran : IPA
 Teknik : Praktik
 Rubrik Penilaian
 Menunjukkan Komponen-komponen Listrik
Indikator Aspek Skor
Menunjukkan 1. Dapat menyebutkan dengan benar 7-8 komponen 100
komponen-komponen 2. Dapat menyebutkan dengan benar 5-6 komponen 80
listrik dalam rangkaian 3. Dapat menyebutkan dengan benar 3-4 komponen 60
seri dan paralel. 4. Dapat menyebutkan dengan benar 2 komponen 40
5. Dapat menyebutkan dengan benar 1 komponen 20
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
 Teknik : Praktik
 Rubrik Penilaian
Indikator Aspek Skor
Mempresentasikan isi teks 1. Membaca dengan vocal jelas 40
pidato yang didengar dan
2. membaca dengan intonasi 30
dibaca.
3. membaca dengan ekspresi 30