BAB V

PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil data dan analisis penelitian tentang pengaruh penerapan

diskusi berpikir kritis terhadap hasil belajar kognitif mahasiswa pada matakuliah

praktikum pemesinan bubut, 1 dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:

1. Media beru

digunakan pada penelitian ini dengan kelayakan sebesar 83,52%.

2. Terdapat perbedaan signifikan pada hasil belajar kognitif mahasiswa praktikum

pemesinan bubut 1 dalam penerapan diskusi berpikir kritis, hasil ini dapat dilihat

dari Uji T Pihak Kanan dimana t- -tabel =1,67.

3. Penggunaan metode pembelajaran diskusi berpikir kritis meningkatkan hasil

belajar kognitif, dapat dilihat dari nilai mean n-gain kelompok eksperimen

0,3530 (kategori sedang) sedangkan kelompok kontrol 0,1191 (kategori rendah)

5.2 Saran

Berdasarkan hasil penelitian penerapan diskusi berpikir kritis untuk

meningkatkan hasil belajar kognitif pada matakuliah praktikum pemesinan bubut

maka penulis memberikan saran sebagai berikut:

1. Secara teoritis

a. Penggunaan metode diskusi dapat menjadi salah satu cara yang dapat

diterapkan oleh pendidik untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan

72
 73

cara diskusi, siswa dapat berinteraksi dengan teman sebaya dan

berkelompok agar dapat menganalisis dan tanya jawab untuk

menyelesaikan suatu masalah.

2. Secara Praktis

a. Metode pembelajaran yang digunakan cukup efektif dan dapat diterapkan

pada pembelajaran online di masa pandemi Covid-19 karena diharapkan

dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

b. Perlunya peneliti menggunakan dan menggabungkan variabel yang

berbeda untuk mengetahui apa yang menjadi pengaruh hasil belajar

mahasiswa

c. Penggunaan metode pembelajaran diskusi bukan hanya diterapkan pada

praktikum pemesinan bubut 1 melainkan mata kuliah lainnya agar

diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa.