SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 8 LEMBAH GUMANTI

Kelas : VII (tujuh)
Mata Pelajaran : Matematika

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Pembelajaran Penilaian Model/ Penumbu

Indikator Aloka
Kompeten Materi Metode/ han Budi
Pencapaian Contoh si
si Dasar Pokok TM PT KMTT Teknik Sumber Pekerti/
Kompetensi Instrumen Waktu
Belajar Karakter
3.1 3.1.1 Bilangan  Mencermati Penuga Sikap Diketahui 8 JP Kooperat Tanggun
Menjelaska Membanding Bulat dan permasalahan san (Melalu bilangan (8 x if g jawab
dan menen kan bilangan Pecahan sehari-hari yang mandir i X, Y, dan 40’) Learning Teliti
i
tukan bulat  Memb berkaitan catatan Bilangan Type Tekun
tentang
urutan pad 3.1.2 andin dengan jurnal ) Z. STAD Kerjasam
operasi
a Mengurutkan gkan penggunaan bilanga Bilangan X Buku a
bilangan b bilangan bilang bilangan bulat, n Penget = 123abc teks Jujur
ulat (positi bulat an Misal:zona ahuan Bilangan Y matemat Disiplin
f dan  3.1.3 bulat pembagian  Tes = 45bcde ika Kelas
negatif)  Membanding dan waktu Tertu Bilangan Z VII

1
 dan  kan bilangan pecah berdasarkan lis = 9abcd Kemdikb
pecahan ( pecahan an GMT (Greenwich tenta Jika setiap ud, Buku
biasa, 3.1.4  Meng Meredian Time), ng huruf pengaya
campuran,  Mengurutkan urutka hasil bilan pada an yang
desimal, p bilangan n pengukuran gan bilangan berkaita
ersen) pecahan bilang suhu dengan tersebut n dengan
3.1.5 an termometer, Ketera mewakili bilangan,
Mengubah bulat kedalaman di mpilan suatu Peristiwa
bentuk dan bawah  Tes angka, sehari-
bilangan pecah permukaan laut, tertul urutkan hari,
pecahan an ketinggian is bilangan lingkung
4.1 4.1.1  Opera gedung, pohon soal tersebut an
Menyelesai Menyelesaika si dan atau daratan HOT dari yang sekolah,
kan masala n masalah sifat-  Mencermati S terbesar? barang
h yang yang sifat urutan bilangan, Jelaskan. di
berkaitan  berkaitan operas sifat-sifat operasi sekolah
dengan ur dengan ihitun hitung bilangan
utan beber mengurutkan g bulat, kelipatan
apa bilangan bilang persekutuan dan
bilangan  bulat an faktor
bulat  4.1.2 bulat persekutuan
dan pecah Menyelesaika danpe serta
an (biasa, n masalah cahan penerapannya
campuran,  yang  Meng  Mencermati
desimal,  berkaitan ubah permasalahan
persen) dengan bentu seharihari yang
mengurutkan k berkaitan
bilangan bilang dengan
pecahan anpec penggunaan
ahan pecahan. Misal:
2
  Bilang pembagian
3.2 3.2.1 an potongan kue, Dalam 14 JP Tanggun
Menjelaska Mengidentifi Asli potongan buah, suatu (14 x g jawab
ndan mela kasi sifat-sifat  Bilang potongan kelas 40’) Teliti
kukan ope operasi an gambar,potonga terdapat Tekun
rasi hitung  bilangan Bulat n selembar 38 siswa, Kerjasam
bilangan  bulat  Bilang kain/kertas,pem 15 siswa di a
bulat dan  3.2.2 an bagian air dalam antaranya Jujur
pecahan Menentukan Prima gelas, dan adalah Disiplin
dengan  hasil operasi  Bilang sebagainya perempua
memanfaat penjumlahan an  Mengumpulkan n. 13 siswa
kanberbag dan Perseg informasi suka
ai sifat pengurangan i tentang KPK dan mengenda
operasi bilangan  Kelipa FPB serta dua rai sepeda
bulat tan teknik ke sekolah
3.2.3 bilang menemukannya dan 9 di
Menentukan an (pohon faktor antaranya
hasil operasi  Faktor dan pembagian adalah
perkalian dan persek bersusun) perempua
pembagian utuan  Mengumpulkan n.
bilangan terbes informasi Tentukan
bulat ar tentang banyak
3.2.4  Kelipa bagaimana siswa laki-
Mengidentifi tan menyatakan laki yang
kasi sifat-sifat persek bilangan dalam tidak suka
operasi utuan bentuk pangkat mengenda
bilangan terkeci bulat rai sepeda
pecahan l  Mengumpulkan ke
3.2.5  Menya informasi sekolah.
Menentukan takan tentang sifat-
3
 hasil operasi bilang sifat
penjumlahan an penjumlahan
dan dalam dan
pengurangan bentu pengurangan
bilangan k bilangan bulat,
4.2 pecahan bilang perkalian dan
Menyelesai 3.2.6 an pembagian pada
kan masala Menentukan berpa bilangan bulat
h yang hasil operasi ngkat dan pecahan
berkaitan  perkalian dan bulat  Menyajikan
dengan op pembagian positif secara tertulis
erasi hitun bilangan  Kelipa atau lisan hasil
g bilangan  pecahan tan pembelajaran
bulat  dan 4.2.1 persek tentang
pecahan Menyelesaika utuan perbandingan
nmasalah yan terkeci bilangan bulat,
g berkaitan  l penjumlahan
dengan opera (KPK) dan
si hitung  Faktor pengurangan
bilangan  persek bilangan bulat,
bulat utuan perkalian dan
4.2.2 terbes pembagian
Menyelesaika ar bilangan bulat,
nmasalah yan (FPB) kelipatan dan
g berkaitan   Menya faktor bilangan
dengan opera takan bulat,
si hitung bilang perbandingan
bilangan pec an bilangan
ahan dalam pecahan, pengali
bentu dan pembagi
4
3.3 3.3.1 k bilangan Urutkan 8 JP Tanggun
Menjelaska Mengubah bilang pecahan, dan bilangan (8 x g jawab
4 3 5 2
n bilangan an bilangan rasional 3,4,2,5 40’) Teliti
dan menen berpangkat berpa  Memecahkan dari yang Tekun
tukan bulat ngkat masalah yang terkecil ke Kerjasam
representas negative berkaitan yang a
i  menjadi dengan terbesar. Jujur
4 3 5
bilangan d bilangan perbandingan a. 3 , 4 , 2 , Disiplin
2
alam bentu berpangkat bilangan bulat, 5
k bilangan  bulat penjumlahan b. 52, 25, 43,
Positif dan 34
berpangkat  3.3.2 pengurangan c. 52, 25, 34,
bulat posit Menentukan bilangan bulat, 43
if nilai dari perkalian dan d. 52, 43, 25,
dan negati bilangan pembagian 34
f berpangkat bilangan bulat,
bulat kelipatan dan
3.3.3 factor bilangan
Membanding bulat,
kan bilangan perbandingan
berpangkat bilangan
bulat pecahan, pengali
3.3.4 dan pembagi
Menentukan bilangan
urutan pecahan, dan
4.3 bilangan bilangan rasional
Menyelesai berpangkat
kan masala bulat
h yang 4.3.1
berkaitan  Menyelesaika
5
dengan bil n masalah ya
angan  dala ng berkaitan 
m bentuk  dengan bilang
bilangan  an  dalam
berpangkat  bentuk 
bulat bilangan 
positif dan  berpangkat b
negatif ulat positif
4.3.2
Menyelesaika
n masalah ya
ng berkaitan 
dengan bilang
an  dalam
bentuk 
bilangan 
berpangkat b
ulat negatif
3.4 3.4.1 Himpuna  Mengamati Penuga Sikap Dalam 22 JP Kooperat Tanggun
Menjelaska Mengidentii n penggunaan san (Melalu suatu (22 x if g jawab
n himpuna fkasi masalah  Menya himpunan mandir i kelas 40’) Learning Teliti
i
n, himpun sehari- hari takan dalam catatan terdapat Type Tekun
tentang
an bagian,  yang himpu kehidupan jurnal ) 36 siswa. STAD Kerjasam
operasi
himpunan  termasuk nan sehari-hari. himpu Diantaran Buku a
semesta, himpunan  Himp Misal: kumpulan nan Penget ya ada 18 teks Jujur
himpunan dan bukan unan hewan, ahuan siswa matemat Disiplin
kosong,  himpunan. bagian tumbuhan,  Tes gemar ika Kelas
kompleme 3.4.2 , buah-buahan, Tertu pelajaran VII
n Menentukan koson kendaraan lis Matematik Kemdikb
himpunan,  anggota dan g, bermotor, alat tenta a, 20 siswa ud, Buku
6
dan melak bukan semest tulis, suku-suku ng gemar pengaya
ukan  anggota a yang ada di himp Bahasa an yang
operasi himpunan  Hubu Indonesia unan Indonesia, berkaita
biner pada  3.4.3 ngan  Mencermati dan 2 n dengan
himpunan  Menyatakan antar permasalahan Ketera siswa himpuna
mengguna himpunan himpu yang berkaitan mpilan tidak n,
kan 3.4.4 nan dengan  Tes gemar Peristiwa
masalah k Menentukan  Opera himpunan tertul keduanya. sehari-
ontekstual himpunan si bagian, is a. hari,
kosong dan pada himpunan soal Gambarla lingkung
notasinya himpu semesta, HOT h diagram an
3.4.5 nan himpunan S Venn dari sekolah,
Menentukan  Kompl kosong, anggota keteranga barang
himpunan emen himpunan, n tersebut di
semesta dari himpu himpunan b. sekolah
suatu nan kuasa, kesamaan Tentukan
himpunan dua himpunan, banyak
3.4.6 irisan antar siswa
Menyajikan himpunan, dalam
himpunan gabungan antar kelas
dengan himpunan, tersebut
Diagram Ven komplemen
3.4.7 himpunan,
Menentukan selisih, dan sifat-
himpunan sifat operasi
bagian dari himpunan
suatu  Mengumpulkan
himpunan informasi
3.4.8 mengenai sifat
Menentukan identitas, sifat
7
 banyak komutatif, sifat
himpunan asosiatif, dan
bagian suatu sifat distributif
himpunan pada himpunan
3.4.9  Menyajikan hasil
Menentukan pembelajaran
hasil operasi tentang
irisan, himpunan dan
4.4 gabungan, sifat-sifat operasi
Menyelesai kurang/selisi himpunan
kan masala h dan  Memecahkan
h kontekst komplemen masalah yang
ual yang  pada terkait dengan
berkaitan  himpunan himpunan dan
dengan hi 4.4.1 sifat-sifatnya
mpunan, Menyelesaika
himpunan  n
bagian, hi masalah kont
mpunan ekstual yang 
semesta, hi berkaitan den
mpunan  gan himpuna
kosong, n
kompleme 4.4.2
n himpuna Menyelesaika
n dan oper nmasalah kon
asi tekstual yang 
biner pada  berkaitan 
himpunan dengan oper
asi biner
pada
8
 himpunan

3.5 3.5.1 Bentuk  Mencermati Penuga Sikap Bu 20 JP Kooperat Tanggun

Menjelaska Mengidentifi Aljabar masalah sehari- san (Melalu Marhawi (20 x if g jawab
nbentuk alj kasi variable,  Menjel hari yang mandir i membeli 40’) Learning Teliti
i
abar dan koefisien dan askan berkaitan catatan 14 kg Type Tekun
tentang
melakukan  konstanta koefes dengan jurnal ) tepung, 17 STAD Kerjasam
operasi
operasi pa 3.5.2 ien, penggunaan aljabar kg wortel, Buku a
da bentuk Menentukan variab konsep bentuk Penget dan 4 kg teks Jujur
aljabar (pe banyak suku el, aljabar ahuan tomat. matemat Disiplin
njumlahan,  dan suku konsta  Mencermati  Tes Karena ika Kelas
pengurang sejenis nta, bentuk aljabar Tertu terlalu VII
an, 3.5.3 dan dari berbagai lis lama Kemdikb
perkalian,  Melakukan suku model bentuk, tenta disimpan, ud, Buku
dan pemb operasi pada penjumlahan ng 4 kg pengaya
agian) penjumlahan, bentu dan aljab tepung, 3 an yang
pengurangan, k pengurangan ar kg wortel, berkaita
perkalian dan aljabar bentuk aljabar dan 3 kg n dengan
pembagian  Opera yang disajikan, Ketera tomat aljabar
pada bentuk si cara mpilan ternyata
4.5 aljabar hitung menyederhanak  Tes rusak/bus
Menyelesai 4.5.1 bentu an bentuk tertul uk. Jika
kan masala Menyelesaika k aljabar is harga
h yang nmasalah yan aljabar  Menyajikan hasil soal tepung,
berkaitan  g berkaitan   Penye pembelajaran HOT wortel,
dengan be dengan bentu derha tentang bentuk S dan tomat
ntuk aljaba k aljabar naan aljabar, operasi secara
r 4.5.2 bentu hitung aljabar, berurutan
dan operas Menyelesaika k dan adalah x
i  pada  nmasalah yan penyederhanaan rupiah, y
9
bentuk alja g berkaitan  aljabar bentuk aljabar rupiah,
bar dengan  Memecahkan dan z
operasi  pada  masalah yang rupiah,
bentuk  berkaitan maka
aljabar dengan bentuk harga
aljabar, operasi barang
bentuk aljabar, Bu
serta Marhami
penyederhanaan yang
bentuk aljabar tersisa
tersebut
dalam
bentuk
aljabar
adalah .....
3.6 3.6.1 Persamaan Mencermati Penuga Sikap Di acara 20 JP Kooperat Tanggun
Menjelaska Mengidentifi dan permasalahan san (Melalu ulang (20 x if g jawab
n kasi PSLV Pertidaksa sehari-hari mandir i tahun 40’) Learning Teliti
i
persamaan dalam maan yang berkaitan catatan sekolah, Type Tekun
tentang
dan berbagai Linear dengan persamaan jurnal ) kelas STAD Kerjasam
PLSVd
pertidak bentuk dan Satu linear satu variabel. an kalian Buku a
samaan variable Variabel Misal: panas benda PtLSV Penget membuka teks Jujur
linear satu 3.6.2  Perny dengan ukuran bentuk ahuan stan jus matemat Disiplin
variabel Menentukan ataan panjang, kecepatan pecaha  Tes buah dan ika Kelas
dan bentuk setara  Kalim dan jarak tempuh n Tertu menjual VII
penyelesai dari PLSV at  Mengumpulkan lis jus buah Kemdikb
annya 3.6.3 terbuk informasi tenta seharga ud, Buku
Menentukan a penyelesaian ng Rp5.000,00 pengaya
penyelesaian  Penyel persamaan dan PLSV per gelas. an yang
dari PLSV esaian pertidaksamaan dan Keuntung berkaita
10
 3.6.4 persa linear PtLS an yang n dengan
Mengidentifi maan satuvariabel V kalian PLSVd
kasi PtSLV linear melalui dapatkan
an
dalam satu manipulasi Ketera sama
PtLSV,
berbagai variab aljabar untuk mpilan dengan
Peristiwa
bentuk dan el dan menentukan  Tes pendapata
sehari-
variable pertid bentuk paling tertul n dari
hari,
3.6.5 aksam sederhana is penjualan
lingkung
Menentukan aan  Menyajikan hasil soal jus buah
an
bentuk setara linear pembelajaran HOT dikurangi
sekolah,
dari PtLSV satu tentang S biaya
barang
3.6.6 variab persamaan pembuata
di
Menentukan el linear satu n stan.
sekolah
penyelesaian variabel, bentuk Biaya
dari PtLSV setara pembuata
4.6 4.6.1 persamaan n stan
Menyelesai Menyelesaika linear satu adalah
kan n masalah variabel, dan Rp80.000,0
masalah yang konsep 0.
yang berkaitan pertidaksamaan Jumlah
berkaitan dengan  Memecahkan minimal
dengan persamaan masalah tentang jus yang
persamaan linear satu persamaan dan harus
dan variabel pertidaksamaan kalian jual
pertidaksa 4.6.2 linear satu supaya
maan Menyelesaika variabel keuntunga
linear satu n masalah n yang
variabel yang kalian
berkaitan dapatkan
dengan Rp300.000,
11
 pertidaksama 00
an linear satu adalah ...
variabel gelas.
3.7 3.7.1 Perbandin  Mencermati Penuga Memb Sikap 8 JP Problem Tanggun
Menjelaska Menjelaskan gan permasalahan san aca (Melalu (8 x Based g jawab
n rasio pengertian  Memb sehari-hari yang mandir literat i 40’) Learning Teliti
i
dua rasio andin berkaitan ure catatan Buku Tekun
tentang
besaran 3.7.2 gan dengan menge jurnal ) teks Kerjasam
permas
( satuanny Menyatakan dua penggunaan alahan nai matemat a
a sama rasio besara konsep rasio perban perban Penget ika Kelas Jujur
dan 3.7.3 n atau dingan dingan ahuan VII Disiplin
berbeda ) Menghitung  Perba perbandingan. senilai  Tes Kemdikb
rasio dua nding Misal: peta, dan Tertu ud, Buku
besaran an denah, maket, berbali lis pengaya
dengan senilai foto, komposisi k nilai tenta an yang
satuan sama  Perba bahan makanan dalam ng berkaita
3.7.4 nding pada resep, kehidu perb n dengan
Menghitung an campuran pan andi perbandi
rasio dua berbali minuman, dan sehari- ngan ngan
besaran k nilai komposisi obat hari Peristiwa
4.7 dengan pada resep obat Ketera sehari-
Menyelesai satuan  Mengumpulkan mpilan hari,
kan berbeda informasi  Tes lingkung
masalah 4.7.1 tentang model tertul an
yang Menyelesaika matematika dari is sekolah,
berkaitan n masalah konsep soal barang
dengan yang perbandingan HOT di
rasio dua berkaitan sebagai S sekolah
besaran dengan rasio hubungan  Prod
(satuannya dua besaran fungsional uk
12
sama dan dengan antara suatu pem
berbeda ) satuan sama besaran dengan buata
4.7.2 besaran lain n
Menyelesaika berbentuk grafi
n masalah perbandingan k
yang senilai,perbandi perb
berkaitan ngan berbalik andi
3.8 dengan rasio nilai ngan
Membedak dua besaran  Mengumpulkan senil
an perban dengan informasi ai
dingan sen satuan mengenai dan
ilai dan  berbeda strategi berba
berbalik n 3.8.1 menyelesaikan lik 10 JP Tanggun
ilai dengan Mengidentifi masalah nyata nilai (10 x g jawab
mengguna kasi yang melibatkan 40’) Teliti
kan  tabel, permasalahan konsep Tekun
data,  yang perbandingan Kerjasam
grafik,  termasuk  Menyajikan hasil a
dan perbandingan pembelajaran Jujur
persamaan senilai atau perbandingan Disiplin
berbalik nilai senilai dan
3.8.2 berbalik nilai
Menentukan  Memecahkan
perbedaan masalah
perbandingan yangberkaitan
senilai dan dengan
berbalik nilai perbandingan
dengan senilai den
menggunaka berbalik nilai
n table data
13
 3.8.3
Menentukan
perbedaan
perbandingan
senilai dan
berbalik nilai
dengan
menggunaka
n grafik
3.8.4
Menentukan
perbedaan
perbandingan
senilai dan
berbalik nilai
4.8 dengan
Menyelesai menggunaka
kan masala n persamaan
h yang 4.8.1
berkaitan 
Menyelesaika
dengan pe
n masalah ya
rbandinga
n ng berkaitan 
senilai dan  dengan perba
berbalik  ndingan
nilai senilai 
4.8.2
Menyelesaika
n masalah ya
ng berkaitan 
dengan perba
14
 ndingan
berbalik  nilai

3.9 3.9.1 Aritmetik Problem Based Penuga Melak Sikap 20 JP Kooperat Tanggun
Mengenal Menentukan a Sosial Learning (PBL) san ukan (Melalu (20 x if g jawab
dan nilai  Nilai mandir survei i 40’) Learning Teliti
i pada
menganali keseluruhan, Suatu Klarifikasi catatan Type Tekun
tentang kegiat
sis nilai perunit Barang Permasalahan jurnal ) STAD Kerjasam
aritmet an
berbagai dan nilai  Harga • Dengan ika pedag Buku a
situasi sebagian Penjual mencermati sosial ang Penget teks Jujur
terkait 3.9.2 an tayangan video yang ahuan matemat Disiplin
aritmetika Menentukan  Harga tentang ada di  Tes ika Kelas
sosial harga Pembel “Perdagangan pasar Tertu VII
atau di
(penjualan penjualan ian yang ada di lis Kemdikb
took
, dan harga  Persent pasar/kantin” tenta ud, Buku
yang
pembelian, pembelian ase dan “Proses berkait ng pengaya
potongan, 3.9.3 Untung Penjualan dan an aritm an yang
keuntunga Menentukan  Persent Pembelian”, denga etika berkaita
n, untung, rugi, ase peserta didik n sosial n dengan
harga
kerugian, persentase Rugi melakukan aritmetik
beli,
bunga untung dan  Diskon, identifikasi untuk Ketera a sosial,
harga
tunggal, persentase Pajak, menemukan jual, mpilan Peristiwa
persentase, rugi Bruto, masalah dari keunt  Proje sehari-
bruto, 3.9.4 Tara, kejadian tersebut; ungan, k hari,
neto, tara) Menentukan dan • Peserta didik kerugi mela lingkung
besar diskon Netto melakukan an dan kuka an
persen
3.9.5  Bunga klarifikasi n sekolah,
tase
Menentukan Tungga terhadap masalah surve Uang
keunt
besar bunga l yang ditemukan; ungan. i mainan,
tunggal dan pada barang
15
 pajak  Pajak kegia di
4.9.1 Brainstorming tan sekolah
4.9 Menyelesaika • Peserta didik peda
Menyelesai n melakukan gang
kan permasalahan brainstorming yang
yang
masalah dengan cara ada
berkaitan
berkaitan sharing di
dengan nilai
dengan keseluruhan, information, dan pasar
aritmetika unit, klarifikasi atau
sosial sebagian, informasi tentang di
(penjualan harga jual, permasalahan took
, dan harga beli yang terdapat yang
4.9.2
pembelian, tayangan video berka
Menyelesaika
potongan, tentang itan
n
keuntunga permasalahan “Perdagangan deng
n, yang yang ada di an
kerugian, berkaitan pasar/kantin” harg
bunga dengan dan “Proses a
untung, rugi,
tunggal, Penjualan dan beli,
persentase
persentase, Pembelian”; harg
untung dan
bruto, persentase a
neto, tara) rugi Pengumpulan jual,
4.9.3 Informasi dan Data keun
Menyelesaika  Peserta didik tung
n melakukan an,
permasalahan
kegiatan keru
yang
pengumpulan gian
berkaitan
dengan informasi yang dan
diskon, bruto, terdapat pada perse
netto dan tara buku teks ntase
16
4.9.4 pelajaran keun
Menyelesaika matematika tung
n terkait dengan an.
permasalahan
penyelesaian
yang
masalah
berkaitan
dengan aritmetika sosial.
bunga  Peserta didik
tunggal dan secara mandiri
pajak mengolah hasil
pengumpulan
informasi untuk
dipergunakan
sebagai solusi
dalam
menyelesai-kan
masalah
aritmetika sosial.

Berbagi Informasi
dan Berdiskusi
untuk Menemukan
Solusi Penyelesa-
ian Masalah
 Peserta didik
merumuskan dan
menetapkan
solusi
(pemecahan
masalah);
 Peserta didik
17
 menyusun
laporan hasil
diskusi
penyelesaian
masalah
aritmetika sosial.
Presentasi Hasil
Penyelesaian
Masalah
• Peserta didik
mempresentasika
n hasil kerjanya
di depan kelas;

Refleksi
• Pemberian
apresiasi atas
partisipasi semua
pihak;
• Melakukan
refleksi atas
kontribusi setiap
orang dalam
proses
pembelajaran;
3.10 3.10.1 Garis dan  Mencermati Penuga Sikap 12 JP Kooperat Tanggun
Menganali Mengidentifi Sudut model gambar san (Melalu (12 x if g jawab
sis kasi  Garis atau objek yang mandir i 40’) Learning Teliti
i
hubungan hubungan,  Kedud menyatakan catatan Type Tekun
tentang
antar titik, garis ukan titik, garis, Kerjasam
18
sudut dan bidang garis bidang, atau menent jurnal ) STAD a
sebagai 3.10.2  Memb sudut ukan Buku Jujur
akibat dari Mengidentifi agi  Mencermati besar Penget teks Disiplin
sudut
dua garis kasi garis permasalahan ahuan matemat
pada
sejajar hubungan  Perba seharihari yang  Tes ika Kelas
dua
yang di dua garis nding berkaitan garis Tertu VII
potong 3.10.3 an dengan sejajar lis Kemdikb
oleh garis Membagi ruas penerapan garis yang tenta ud, Buku
transversal garis menjadi garis dan sudut berpoto ng pengaya
beberapa  Penge  Mencermati ngan garis an yang
dengan
bagian rtian kedudukan dua dan berkaita
garis
menjadi sama sudut garis, jenis-jenis sudu n dengan
lain
panjang  Jenis- sudut, hubungan t garis dan
3.10.4 jenis antar sudut sudut
Menentukan sudut  Mencermati Ketera Peristiwa
penamaan  Hubu sudut-sudut mpilan sehari-
sudut ngan yang terbentuk  Tes hari,
3.10.5 antar dari dua garis tertul lingkung
Mengukur sudut yang dipotong is an
sudut dengan  Meluk oleh garis soal sekolah,
menggunaka is transversal HOT barang
n busur sudut  Mencermati cara S di
derajat melukis dan sekolah
3.10.6 membagi sudut
Menentukan menggunakan
besar sudut jangka
yang  Menyajikan hasil
terbentuk pembelajaran
oleh jarum tentang garis
jam dan sudut
19
 3.10.7  Memecahkan
Menentukan masalah yang
sifat-sifat berkaitan
sudut yang dengan garis
terbentuk jika dan sudut
dua garis
berpotongan
3.10.8
Menentukan
besar sudut
dengan
menggunaka
n sifat-sifat
sudut yang
terbentuk jika
dua garis
berpotongan
3.10.9
Menentukan
sifat-sifat
sudut yang
terbentuk jika
dua garis
sejajar
berpotongan
dengan garis
lain
4.10 3.10.10
Menyelesai Menentukan
kan besar sudut
20
masalah dengan
yang menggunaka
berkaitan n sifat-sifat
dengan sudut yang
hubungan terbentuk jika
antar dua garis
sudut sejajar
sebagai berpotongan
akibat dari dengan garis
dua garis lain
sejajar 3.10.11
yang di Melukis
potong sudut
oleh garis 4.10.1
transversal Menyelesaika
n masalah
yang
berkaitan
dengan
hubungan
antar sudut
sebagai akibat
dari dua garis
berpotongan
4.10.2
Menyelesaika
n masalah
yang
berkaitan
dengan
21
 hubungan
antar sudut
sebagai akibat
dari dua garis
sejajar yang
di potong
oleh garis
transversal
3.11 3.11.1 Bangun  Mencermati Penuga Sikap 13 JP Kooperat Tanggun
Mengaitka Mengidentifi Datar benda di san (Melalu (13 x if g jawab
n rumus k kasi gambar (Segi lingkungan mandir i 40’) Learning Teliti
i
eliling da bangun datar empat dan sekitar berkaitan catatan Type Tekun
tentang
n luas segiempat segitiga) dengan bentuk jurnal ) STAD Kerjasam
soal
untuk  3.11.2  Penge segitiga dan segi cerita Buku a
berbagai je Mengidentifi rtian empat segiem Penget teks Jujur
nis segiem kasi sifat-sifat segi  Mengumpulkan pat dan ahuan matemat Disiplin
pat bangun datar empat informasi segitiga  Tes ika Kelas
(persegi,  segi empat dan tentang unsur- Tertu VII
persegipan 3.11.3 segitig unsur pada segi lis Kemdikb
jang, Menghitung a empat dan tenta ud, Buku
belahketup keliling segi  Jenis- segitiga ng pengaya
at, jajargen empat jenis  Mengumpulkan segie an yang
jang, 3.11.4 dan informasi mpat berkaita
trapesium,  Menghitung sifat- tentang jenis, dan n dengan
dan layang luas segi sifat sifat dan segiti segiemp
-layang)  empat bangu karakteristiksegi ga at dan
dan 3.11.5 n tiga dan segi segitiga
segitiga Mengidentifi datar empat Ketera Peristiwa
kasi gambar  Kelilin berdasarkan mpilan sehari-
segitiga g dan ukuran dan  Tes hari,
22
 3.11.6 luas hubungan antar tertul lingkung
Mengidentifi segi sudut dan sisi- is an
kasi sifat-sifat empat sisi soal sekolah,
segitiga dan  Mengumpulkan HOT barang
3.11.7 segitig informasi S di
Menghitung a tentang rumus sekolah
keliling  Menak keliling dan luas
segitiga sir segi empat dan
3.11.8 luas segitiga melalui
Menghitung bangu pengamatan
luas segitiga n atau eksperimen
3.11.9 datar  Mengumpulkan
Menemukan yang informasi
kaitan rumus tak tentang cara
keliling dan beratu menaksir luas
luas ran bangun datar
4.11 segiempat tidak beraturan
Menyelesai dengan menggunakan
kan masala segitiga pendekatan luas
h kontekst 4.11.1 segitiga dan segi
ual yang  Menyelesaika empat
berkaitan  n masalah  Menyajikan hasil
dengan lua kontekstual pembelajaran
s dan yang tentang segi
keliling  berkaitan empat dan
segiempat  dengan luas segitiga
(persegi, segiempat  Menyelesaikan
persegi 4.11.2 masalah yang
panjang,  Menyelesaika berkaitan
belahketup n masalah dengan segi
23
at, kontekstual empat dan
jajargenjan yang segitiga
g, trapesiu berkaitan
m,  dengan
dan layang keliling
-layang)  segiempat
dan segitig 4.11.3
a Menyelesaika
n masalah
kontekstual
yang
berkaitan
dengan luas
segitiga
4.11.4
Menyelesaika
n masalah
kontekstual
yang
berkaitan
dengan
keliling
segitiga
3.12 3.12.1 Penyajian  Mencermati Penuga Memb Sikap 7 JP Kooperat Tanggun
Menganalis Mengidentifi Data: penyajian data san aca (Melalu (7 x if g jawab
ishubunga kasi  Jenis tentang mandir literat i 40’) Learning Teliti
i ure
n antara d perbedaan data informasi di catatan Type Tekun
tentang menge
ata data dan  Tabel sekitar yang jurnal ) STAD Kerjasam
menafs nai
dengan  datum  Diagra disajikan dengan irkan pengg Buku a
cara penya m tabel, ataupun data unaan Penget teks Jujur
24
jiannya (ta 3.12.2 garis diagram dari dari diagra ahuan matemat Disiplin
bel, Menentukan  Diagra berbagai sumber diagra m  Tes ika Kelas
diagram g hubungan m media. Misal: m dalam Tertu VII
lingkar kehidu
arisdiagra antara data batang koran, majalah, lis Kemdikb
an pan
m batang,   Diagra dan televisi tenta ud, Buku
sehari-
dan m  Mencermati cara hari ng pengaya
diagram li lingka penyajian data statis an yang
ngkaran) ran dalam bentuk tika berkaita
tabel, diagram n dengan
4.12 4.12.1 garis, diagram Ketera statistika
Menyajikan  Menyajikan batang, dan mpilan ,
dan menaf data dalam  diagram  Tes Peristiwa
sirkan data bentuk tabel,  lingkaran tertul sehari-
dalam  diagram garis  Mengumpulkan is hari,
bentuk tab , diagram  informasi soal lingkung
el, diagram  batang, dan d tentang jenis HOT an
garis, iagram data yang sesuai S sekolah,
diagram  lingkaran untuk disajikan  Prod barang
batang, da 4.12.2 dalam bentuk uk di
n diagram Menafsirkan  bentuk tabel, mem sekolah
lingkaran data dalam  diagram garis, buat
bentuk tabel,  diagram batang, diagr
diagram garis dan diagram am
, diagram  lingkaran lingk
batang, dan d  Mengumpulkan aran
iagram informasi dari
lingkaran tentang cara data
menafsirkan yang
data yang diber
disajikan dalam ikan.
25
 bentuk tabel,
diagram garis,
diagram batang,
dan diagram
lingkaran
 Menyajikan hasil
pembelajaran
tentang
penyajian data
dalam bentuk
tabel, diagram
batang, garis,
dan lingkaran
 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengan
penyajian data
dalam bentuk
tabel, diagram
batang, garis,
dan lingkaran

Mengetahui Talago Aie Sanam, 9 Juli 2019

Kepala SMPN 8 Lembah Gumanti Guru Mata Pelajaran

26
ELFISRA, S. Pd, MM BERLINA MITRI, S. Pd
NIP. 19730330 199512 2 001 NIP.

27