SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs Muhammadiyah 1 Depok

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas / Semester : IX (Sembilan) / 1

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Menghayati nilai-nilai 1.1.1. Menunjukkan penghayatan Perwujudan sikap Sebelum pembelajaran dimulai,
Observasi
dari ketentuan terhadap ketentuan penyembelihan religius dalam diawali dengan kegiatan
menyembelih binatang pembelajaran tentang berdoa.  Kegiatan ini
1.2. Menerim a perintah 1.1.2.Menunjukkan sikap penghormatan dilakukan dengan
 Teks deskripsi
berqurban dan aqiqah terhadap ketentuan penyembelihan cara merumuskan
1.3. Menghayati ketentuan  Struktur teks Mengikuti pembelajaran pernyataan yang
jual beli, khiyaar dan deskripsi dan contoh- dengan kegiatan mengamati, ada hubungannya
1.2.1.Menunjukkan penerimaan terhadap
qiraadl contoh telaahannya menanya, diskusi tentang dengan materi ajar,
perintah berkurban dan akikah
1.4 Menghayati hikmah  Teks deskripsi yang disertai
larangan riba dalam 1.3.1. Menunjukan penghayatan terhadap dengan rubrik
muamalah Struktur teks deskripsi dan penilaian.
ketentuan jual beli , Khiyar dan
1.5 Menghayati hikmah contoh-contoh telaahannya
qiradl. Penilain diri:
ketentuan ‘aariyah dan
wadii’ah  Guru menyiapkan
1.4.1. Menunj ukan penghayatan terhadap pernyataan untuk
larangan Riba dalam muamalah dijawab siswa
dengan cara
1.4.2. Menunjukkan sikap pengharagaan memilih menurut
terhadap larangan Riba dalam pemahaman dan
Muamalah keyakinan.

1.5.1 Menunjukan penghayatan terhadap Penilaian Sejawat:

Ariyah ( Pinjam meminjam) dan  Guru menyiapkan
Wadi’ah pernyataan untuk
diisi siswa dengan
 1.5.2. Menunjukan sikap penghargaan
cara memilih yang
terhadap Ariyah ( Pinjam sesuai dengan
meminjam) dan Wadi’ah keadaan
Jurnal-catatan
Anecdot :
 Rekam jejak anak
dalam kegiatan
2.1. Menjalankan sikap 2.1.1. Memiliki sikap tanggung jawab Perwujudan sikap sportif Mengikuti pembelajaran
Observasi
tanggung jawab dan dan berbuat baik sebagai dan disiplin dalam dengan kegiatan mengamati,
berbuat baik sebagai implementasi dari menerapkan pembelajaran tentang menanya, diskusi, tentang  Kegiatan ini
dilakukan dengan
implementasi dari menyembelih  Teks deskripsi  Teks deskripsi
cara merumuskan
pengalaman menerapkan  Struktur teks pernyataan yang
menyembelih binatang 2.2.1. Memiliki sikap menghargai deskripsi dan contoh- Struktur teks deskripsi dan
ada hubungannya
menurut syariat Islam nilainilai kurban dan akikah contoh telaahannya. contoh-contoh telaahannya.
dengan materi ajar,
(Terintegrasi pada KI 3 yang disertai
2.2. Menjalankan sikap 2.3.1. Terbiasa mengamalkan ketentuan
dan KI 4) dengan rubrik
tanggung jawab, peduli jual beli, Khiyar dan qiradl dalam penilaian.
dan rela berkorban kehidupan sehari-hari
Penilain diri:
Prinsip tawazun dalam
2.3. Menghayati ketentuan 2.4.1. Membiasakan sikap hati-hati  Guru menyiapkan
pemanfaatan air
jual beli, khiyaar dan terhadap bahaya Riba (Taujihat Munas MUI pernyataan untuk
qiraadl 2015) - Prinsip dijawab siswa
2.4.2. Membiasakan sikap kerja keras dan tathawwur wal ibtikar dengan cara
2.4. Menjalankan sikap hati- disiplin dalam bermuamalah untuk dalam pemanfaatan air memilih menurut
hati dan kerja keras menghindari Riba (Taujihat Munas MUI pemahaman dan
2015 keyakinan.
2.5 Menjalankan sikap 2.5.1. Membiasakan sikap peduli Penilaian Sejawat:
peduli dan tanggung terhadap ketentuan Ariyah dan
jawab dalam kehidupan  Guru menyiapkan
Wadi’ah
sehari-hari pernyataan untuk
2.5.2. Membiasakan sikap Tanggung diisi siswa dengan
cara memilih yang
jawab dan disiplin ketentuan
sesuai dengan
Ariyah dan Wadi’ah keadaan
 Jurnal-catatan
Anecdot :
 Rekam jejak anak
dalam kegiatan
sehari-hari
3.1. Menerapkan ketentuan 3.1.1. Menjelaskan ketentuan IKHLASUL AMAL
Mengamati Tugas 4 x TM  Buku
penyembelihan binatang menyembelih binatang. PENYEMBELIHAN, Pedoman
KURBAN DAN Mencermati bacaan teks  Mengumpulkan
Guru mapel
3.2. Menganal isis ketentuan 3.1.2. Menjelaskan hal-hal yang tentang Ikhlasul Amal gambar/ berita/
AKIKAH Fikih Kls
qurban dan aqiqah disunatkan dan dimakkruhkan Penyembelihan, Kurban Dan artikel yang sesuai
 Pengertian IX
dalam menyembelih binatang materi ajar
Penyembelihan Akikah Kemenag
4.1 Mempraktikkan  Meyimak penjelasan materi di Observasi
menyembelih binatang 3.2.1. Menjelaskan pengertian Kurban  Syarat dan Rukun  Buku
atas melalui tayangan video  Mengamati Pegangan
dan Aqiqah dan dalilnya Penyembelihan atau media lainnya.
4.2 Menyajikan contoh tata pelaksanaan siswa
 Hal-hal yang
cara pelaksanaan qurban Menanya diskusi dengan mapel Fikih
3.2.2. Menjelaskan syarat-syarat binatang disunahkan dan
dan aqiqah menggunakan Kls IX
untuk Kurban dan Aqiqah dimaktuhkan ketika  (memberi stimulus agar
lembar observasi Kemenag
menyembelih peserta didik bertanya) yang memuat:
3.2.3. Menjelaskan hal yang disunatkan  Kitab Al-
 Tata cara  Bagaimana cara menyembelih
dalam kurban dan Aqiqah  Kejelasan dan Quran dan
menyembelih binatang hewan? kedalaman terjamahan
3.2.4. Menjelaskan waktu pelaksanaan  Pengertian Kurban  Apa syarat hewan informasi yg ya
kurban dan Aqiqah  Dalilnya syarat-syarat kurban/akikah? diperoleh
 Buku
binatang untuk Mengeksplorasi  Keaktifan ensiklopedi
4.1.1. Mendemonstrasikan tata cara Kurban dalam diskusi atau buku
penyembelihan binatang Peserta didik mendiskusikan
 Hal yang disunatkan  Kejelasan dan
referensi
dalam kurban 1.Hal-hal yang disunahkan dan lain
4.2.1. Mempraktekkan tata cara kerapian
dimaktuhkan ketika presentasi/resume  Multimedia
menyembelih binatang Kurban dan  Waktu pelaksanaan
menyembelih interaktif
akikah kurban pengertian Portofolio
2.Hal yang disunatkan dalam dan Internet
Akikah
kurban dan akikah  Membuat paparan
 Dalilnya syarat-syarat tentang materi ajar
binatang yang untuk  Guru mengamati perilaku beserta contoh-
Akikah siswa melalui lembar
  Hal-hal yang pengamatan di sekolah. contoh dilapangan
disunahkan ketika
 Guru berkolaborasi dengan Tes
Akikah
orang tua untuk mengamati
 Tes tulis
perilaku siswa di rumah.
 Lisan
Mengasosiasi
 Membuat kesimpulan
tentang Dalil
Penyembelihan hewan
Dalil Kurban dan Akikah

Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/
menyampaikan hasil diskusi
tentang
Tata Cara Penyembelihan
Hewan
Perbedaan Kurban dan
Akikah
3.3. Menganalisis ketentuan 3.3.1 Menyebutkan pengertian Jual beli, JUAL BELI, KHIYAR,
Mengamati Tugas 4 x TM  Buku
jual beli, khiyaar dan Khiyar, dan Qirad QIRAD DAN RIBA Pedoman
qiraadl Mencermati bacaan teks  Mengumpulkan
Guru mapel
3.3.2 Menyebutkan ketentuan jual beli,  Pengertian Jual beli tentang Jual Beli, Khiyar, gambar/ berita/
3.4. Menganalis larangan Fikih Kls
Khiyar, dan Qirad Qirad Dan Riba artikel yang sesuai
riba  Dasar Hukum jual beli IX
materi ajar
Kemenag
4.3. Menyajikan tata cara 3.3.3 Menyebutkan macam-macam jual  Rukun Jual beli  Meyimak penjelasan materi di Observasi
beli, Khiyar, dan Qirad atas melalui tayangan video  Buku
pelaksanaan jual beli,  Macam-macam jual  Mengamati Pegangan
khiyaar dan qiraad atau media lainnya.
beli pelaksanaan siswa
3.4.1. Menyebutkan pengertian Riba Menanya
4.4. Menyajikan cara  Pengertian Khiyar diskusi dengan mapel Fikih
menghindari riba 3.4.2. Menjelaskan macam-macam Riba  (memberi stimulus agar menggunakan Kls IX
 Macam-macam Khiyar peserta didik bertanya) lembar observasi Kemenag
3.4.3. Menjelaskan tata cara menghindari yang memuat:
 Kitab Al-
 Riba
 Manfaat Khiyar  Apa itu jual beli?  Kejelasan dan Quran dan
kedalaman terjamahan
4.3.1. Mempraktekkan tata cara jual beli,  Pengertian Qirad  Bagaimana kerjasama usaha
informasi yg ya
Khiyar dan qiradl dengan benar dalam islam?
 Ketentuan qirad diperoleh
 Buku
Mengeksplorasi
4.3.2. Mempraktekkan tata cara qiradl  Pengertian Riba  Keaktifan dalam ensiklopedi
dengan benar  Peserta didik mendiskusikan diskusi atau buku
 Macam-macam Riba referensi
1. Solusi apakah  Kejelasan dan
4.4.1. Mendemonstra sikan praktek Riba  Tata cara menghindari yang harus dilakukan lain
kerapian
Riba untuk mengatasi jual beli presentasi/resume  Multimedia
4.4.2. Mendemonstra sikan praktek sistem ijon interaktif
menghindari Riba Portofolio
2. bagaimana dan Internet
 Membuat paparan
hukumnya jual beli kotoran
tentang materi ajar
hewan untuk pupuk
beserta contoh-
tananman
contoh dilapangan
3. Bagaimana
Tes
hukum jual beli di kantin”
Kejujuran” yang juga  Tes tulis
mempunyai tujuan untuk
 Lisan
menguji kejujuran siswa
dalam jual beli di Sekolah
yang sudah berlaku di
beberapa lembaga
pendidikan tertentu.
Dimana jual beli ini tidak
terpenuhinya syarat dan
rukun jual beli, dimana
penjual tidak berada di
tempat (majlis jual beli)
 Guru mengamati perilaku
siswa melalui lembar
pengamatan di sekolah.
 Guru berkolaborasi dengan
orang tua untuk mengamati
 perilaku siswa di rumah.
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
Hukum Jual Beli, Qiradl,
Khiyar dan Riba
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/
menyampaikan hasil diskusi
tentang
-Tata Cara Jual Beli
- Hikmah diharamkannya
Riba
3.5 Menerapkan ketentuan 3.5.1. Menyebutkan pengetian
AL INTIFA’ FIL AQDI Mengamati Tugas 3 x TM  Buku
‘aariyah dan wadii’ah pinjammeminjam ARIYAH (PINJAM Pedoman
Mencermati bacaan teks  Mengumpulkan
4.5 Mempraktikkan ketentuan 3.5.2. Menyebutkan dalil pinjam- MEMINJAM) DAN Guru mapel
tentang Al Intifa’ Fil Aqdi gambar/ berita/
‘aariyah dan wadii’ah WADI’AH (TTIPAN). Fikih Kls
meminjam Ariyah (Pinjam Meminjam) artikel yang sesuai
IX
 Pengetian pinjam- Dan Wadi’ah (Ttipan). materi ajar
Kemenag
3.5.3. Menyebutkan kewajiban pinjam- meminjam  Meyimak penjelasan materi di Observasi
meminjam  Buku
 Dalil pinjam- atas melalui tayangan video
 Mengamati Pegangan
meminjam atau media lainnya.
3.5.4. Menyebutkan pengetian Wadi’ah pelaksanaan siswa
 kewajiban dalam akad Menanya diskusi dengan mapel
3.5.5. Menyebutkan dalil Wadi’ah pinjam-meminjam menggunakan Fikih Kls
 (memberi stimulus agar
lembar observasi IX
 pengetian Wadi’ah peserta didik bertanya)
3.5.6. Menyebutkan Rukun Wadi’ah yang memuat: Kemenag
dalil Wadi’ah  Apa itu Pinjam Meminjam?
 Kejelasan dan  Kitab Al-
3.5.7. Menyebutkan macam-macam  Rukun Wadi’ah  Bagaimana cara kita dalam kedalaman Quran dan
Wadi’ah mengelola Wadi’ah? informasi yg terjamahan
 Macam-macam
Wadi’ah Mengeksplorasi diperoleh ya
4.5.1. Mendemonstrasikan tata cara
 Keaktifan dalam  Buku
Ariyah yang benar  Tata cara pelaksanaan  Peserta didik mendiskusikan
ensiklopedi
 4.5.2. Mendemonstrasikan tata cara Ariyah Al Intifa’ Fil Aqdi Ariyah diskusi atau buku
wadiah yang benar (Pinjam Meminjam) Dan referensi
 Tata cara pelaksanaan  Kejelasan dan
Wadi’ah (Ttipan). lain
wadiah kerapian
 Mengamati perilaku siswa presentasi/resume  Multimedia
melalui lembar pengamatan di interaktif
Portofolio
sekolah. dan Internet
 Membuat paparan
 Guru berkolaborasi dengan
tentang materi ajar
orang tua untuk mengamati
beserta contoh-
perilaku siswa di rumah.
contoh dilapangan
Mengasosiasi
Tes
 Membuat kesimpulan tentang  Tes tulis
Dalil Ariyah dan Wadi’ah
Lisan
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/
menyampaikan hasil diskusi
tentang

Tata Cara Ariyah dan Wadiah

yang benar

Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori