RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Universitas Bumigora (UBG)

Program Studi S-1 Desain Komunikasi Visual
Jl. Ismail Marzuki Mataram. Telp: (0370)634498, Fax: (0370)638369
Website: www.universitasbumigora.ac.id. Email:kontak@universitasbumigora.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT SEMESTER Tgl Penyusunan
(sks)
Menggambar I DSKK310302 3 sks I
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi
Hasbullah, S.ST.,ACA.,M.Sn

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran S2 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
(CP) P5 Konsep, prinsip, metode, dan teknik aplikasi warna, komposisi (nirmana), proses
desain, fotografi, animasi dan komputer grafis.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

KU7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya

KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri.

KK2 Mampu mengkomunikasikan alternatif prototipe solusi desain komunikasi visual secara mandiri ataupun kelompok dalam bentuk
verbal, grafis, tulisan, dan model yang komunikatif dengan teknik manual maupun digital berdasarkan pilihan kaidah komunikasi
yang tetap.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK Jika mahasiswa mengikuti perkuliahan ini selama satu semester, maka diakhir perkuliahan mahasiswa/i dapat menggambar dasar
ortogonal dan perspektif yg mengarah pada mata kuliah animasi 3 dimensi dan menggambar perspektif interior
 CPL  Sub-CPMK
CPL-1 Kawasan Kognitif
Dapat menjelaskan dan mempertimbangkan unsur unsur perspektif, proporsi, proyeksi, dan struktur dari sebuah objek.
CPL-2 Kawasan Psikomotorik:
Dapat menggambar objek dengan mempertimbangkan unsur perspektif, proporsi, proyeksi dan struktur yang benar
CPL-3 Kawasan Afektif
Memiliki kepekaan terhadap ruang dan kreativitas dalam mengeksplorasi unsur dan struktur gambar objek yang dibuat
Deskripsi Singkat Mata kuliah Menggambar I adalah mata kuliah yang berisikan pengetahuan untuk mengenal bangun/struktur geometris dan menghayatinya
MK sebagai struktur dasar sebuah bentuk serta mampu memanfaatkan diri sebagai “alat pemotret atau alat perekam gambar”. Tugas dan latihan
yang diberikan meliputi pembelajaran mendetail mengenai ilmu perspektif, proporsi, proyeksi dan struktur sebagai alat untuk analisis
susunan bentuk.
Bahan Kajian / 1. Proyeksi ortografi (ortogonal)
Materi 2. Proyeksi Aksonometri
Pembelajaran 3. Komposisi 3 Dimensi dengan transformasi bentuk
4. Perspektif 1,2, dan 3 titik hilang
5. Perspektif human view, bird view,dan frog view
Pustaka Utama :
1. Konsrtuksi Perspektif, Yohannes Suparyono, 2012, Penerbit Kanisius,Yogyakarta
2. Panduan Ujian Saringan Masuk Gambar Arsitektur, Frangky Ariesta, Yanuar Effendie, Theofilus Ray, 2010 Penerbit ANDI, Yogyakarta
3. Dasar-dasar Gambar Perspektif: Sebuah Pendekatan Visual (Edisi 3), Penulis: John Montague, Penerbit: Erlangga
Pendukung :
1. Dasar-Dasar Menggambar Teknik Bangunan, Miftahuddin, Bambang Suranto, 2017, Penerbit Andi, Yogyakarta
Dosen Pengampu 1. Mohamad Yudisa Putrajip, M.Ed.
Matakuliah -
syarat
Minggu Sub CPMK Bahan kajian (materi Bentuk dan metode Estimasi Pengalaman Penilaian
ke- (kedapatan akhir pembelajaran pengajaran (media dan waktu belajar mahasiswa Kriteria dan
indikator bobot
yang direncanakan) sumber belajar) bentuk
1 2 3 4 5 6 7 8 9
I Mahasiswa dapat 1. Kontrak Perkuliahan Bentuk pembelajaran: 3x50 Menafsirkan
menafsirkan materi, 2. Pemaparan secara global Kuliah materi, tugas, dan
tugas, dan beban tentang materi dan tugas Aktifitas: tata muka beban penilaian
penilaian mata kuliah apa saja yang akan Metode pembelajaran: mata kuliah
Menggambar I diberikan selama 1 ceramah Menggambar I
semester - - -
3. Pemaparan variabel
penilaian
4. Pemaparan referensi yang
digunakan

II-III Mahasiswa mampu 1. Dasar-dasar proyeksi Bentuk pembelajaran: KB: Mahasiswa mampu Latihan Ketepatan
menggambar dengan ortogonal dan aksonometri Kuliah 1x(3x50) menggambar menggambar penerapan
mempertimbangkan 2. Praktik menggambar objek Aktifitas: tatap muka TS: 3x50 dengan objek dengan proporsi
proyeksi ortogonal tampak atas, depan, dan Metode pembelajaran: TM: 3x50 mempertimbangkan mempertimban bentuk yang
samping ceramah proyeksi ortogonal gkan proyeksi seimbang
ortogonal dengan
menggunakan pertimbanga 2%
alat gambar n proyeksi
yang telah ortogonal
ditentukan dan alat
gambar yang
telah
ditentukan
IV-V Mahasiswa mampu 1. Dasar-dasar perspektif Bentuk pembelajaran: KB: Mampu Latihan Ketepatan 4%
menggambar suasana 2. Perspektif 1 titik Kuliah 1x(3x50) menggambar menggambar penerapan
ruang dalam dengan hilang/lenyap dan human Aktifitas: tatap muka TS: 3x50 suasana di dalam suasana di proporsi
perspektif 1 (satu) titik view Metode pembelajaran: TM: 3x50 ruangan dengan dalam ruangan serta
hilang 3. Menggambar suasana di Demostrasi, diskusi dan pertimbangan secara perspektif
dalam ruangan (kamar latihan perspektif 1 (satu) perspektif dengan
tidur) secara perspektif titik hilang dengan dengan metode yang
 dengan metode: 1 (satu) alat gambar yang metode: 1 benar dan
titik hilang (di tengah) sudah ditentukan (satu) titik kesan selesai
dengan pencil dan hilang dengan pada gambar
penggaris pencil,
4. Menggambar suasana di drawing pen,
dalam ruangan (ruang pensil warna,
tamu) secara perspektif dan penggaris
dengan metode: 1 (satu)
titik hilang dengan pencil,
drawing pen, dan penggaris
VI Mahasiswa mampu Menggambar suasana di luar Bentuk pembelajaran: KB: Mampu Latihan Ketepatan
menggambar suasana ruangan secara perspektif Kuliah 1x(3x50) menggambar menggambar penerapan
luar ruangan dengan dengan metode: 1 (satu) titik Aktifitas: tatap muka TS: 3x50 suasana di luar suasana di luar proporsi
perspektif 1 (satu) titik hilang dengan pencil, drawing Metode pembelajaran: TM: 3x50 ruangan dengan ruangan secara serta
hilang pen, dan pensil warna, tanpa Demostrasi, diskusi dan pertimbangan perspektif perspektif
penggaris. latihan perspektif 1 (satu) dengan dengan
titik hilang dengan metode: 1 metode yang 2%
alat gambar yang (satu) titik benar dan
sudah ditentukan hilang dengan kesan selesai
pencil, pada gambar
drawing pen,
dan pensil
warna,
VII Mahasiswa mampu 1. Perspektif 2 titik hilang/ Bentuk pembelajaran: KB: Mampu Latihan Ketepatan 2%
menggambar suasana lenyap Kuliah 1x(3x50) menggambar menggambar penerapan
ruang dalam dengan 2. Menggambar suasana di Aktifitas: tatap muka TS: 3x50 suasana di dalam suasana di proporsi
perspektif 2 (dua) titik dalam ruangan (kantor) Metode pembelajaran: TM: 3x50 ruangan dengan dalam ruangan serta
hilang secara perspektif dengan Demostrasi, diskusi dan pertimbangan secara perspektif
metode: 2 (dua) titik latihan perspektif 2 (dua) perspektif dengan
hilang, dengan pensil dan titik hilang dengan dengan metode yang
penggaris. alat gambar yang metode: 2 benar dan
sudah ditentukan (dua) titik kesan selesai
hilang dengan pada gambar
pencil,
drawing pen,
pensil warna,
 dan penggaris
VIII UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
IX Mahasiswa mampu Menggambar suasana di Bentuk pembelajaran: KB: Mampu Latihan Ketepatan
menggambar suasana dalam ruangan (Restoran) Kuliah 1x(3x50) menggambar menggambar penerapan
ruang dalam dengan secara perspektif dengan Aktifitas: tatap muka TS: 3x50 suasana di dalam suasana di proporsi
perspektif 2 (dua) titik metode: 2 (dua) titik hilang, Metode pembelajaran: TM: 3x50 ruangan dengan dalam ruangan serta
hilang dengan pensil dan penggaris. Demostrasi, diskusi dan pertimbangan secara perspektif
latihan perspektif 2 (dua) perspektif dengan
titik hilang dengan dengan metode yang
alat gambar yang metode: 2 benar dan 2%
sudah ditentukan (dua) titik kesan selesai
hilang dengan pada gambar
pencil,
drawing pen,
pensil warna,
dan penggaris

X-XI Mahasiswa mampu 1. Menggambar suasana di Bentuk pembelajaran: KB: Mampu Latihan Ketepatan
menggambar suasana luar ruangan (Rumah Kuliah 1x(3x50) menggambar menggambar penerapan
di luar ruangan dengan tinggal) secara perspektif Aktifitas: tatap muka TS: 3x50 suasana di luar suasana di luar proporsi
perspektif 2 (dua) titik dengan metode: 2 (dua) Metode pembelajaran: TM: 3x50 ruangan dengan ruangan secara serta
hilang titik hilang dengan pencil, Demostrasi, diskusi dan pertimbangan perspektif perspektif
drawing pen, dan pensil latihan perspektif 2 (dua) dengan dengan
warna, tanpa penggaris. titik hilang dengan metode: 2 metode yang
2. Menggambar suasana di alat gambar yang (dua) titik benar dan 4%
luar ruangan (Bangunan sudah ditentukan hilang dengan kesan selesai
Publik) secara perspektif pencil, pada gambar
dengan metode: 2 (dua) drawing pen,
titik hilang dengan pencil, pensil warna,
drawing pen, dan pensil dan penggaris
warna, tanpa penggaris.

XII-XV Mahasiswa mampu 1. Perspektif 3 titik hilang/ Bentuk pembelajaran: KB: Mampu Latihan Ketepatan 4%
menggambar suasana lenyap, frog view dan bird Kuliah 1x(3x50) menggambar menggambar penerapan
di luar ruangan dengan view Aktifitas: tatap muka TS: 3x50 suasana di luar suasana di luar proporsi
perspektif 3 (tiga) titik 2. Menggambar suasana di Metode pembelajaran: TM: 3x50 ruangan dengan ruangan secara serta
 hilang luar ruangan (Rumah Demostrasi, diskusi dan pertimbangan perspektif perspektif
tinggal) secara perspektif latihan perspektif 3 (tiga) dengan dengan
dengan metode: 3 (tiga) titik hilang dengan metode: 3 metode yang
titik hilang dan frog view alat gambar yang (tiga) titik benar dan
dengan pencil, dan sudah ditentukan hilang dengan kesan selesai
penggaris. pencil, pada gambar
3. Menggambar suasana di drawing pen,
luar ruangan (Bangunan pensil warna,
publik kantor) secara dan penggaris
perspektif dengan metode:
3 (tiga) titik hilang dan
frog view dengan pencil,
drawing pen, tanpa
penggaris.
4. Menggambar suasana di
luar ruangan (Bangunan
publik POM bensin)
secara perspektif dengan
metode: 3 (tiga) titik hilang
atau bird view dengan
pencil, drawing pen, pensil
warna, tanpa penggaris
5. Menggambar suasana di
luar ruangan (Bangunan
publik Hotel) secara
perspektif dengan metode:
3 (tiga) titik hilang atau
bird view dengan pencil,
drawing pen, dan pensil
warna, tanpa penggaris.

XVI UJIAN AKHIR SEMESTER 50%