RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN SEJARAH TAHUN 5 (Pendidikan Sivik)

BULAN: JUN KELAS: MINGGU: 13
MASA:
NILAI TERAS: Hormat-menghormati TARIKH: 27/6/2022
TEMPOH: 60 minit
TAJUK: Malu Melakukan Perkara Negatif HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK

7.1 7.1.1, 7.1.2, K7.1.5 Jujur Nilai Murni

Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya:
1. Menyatakan cara tingkah laku yang sopan. (Pengetahuan) 1. Menyatakan cara tingkah laku yang sopan. (Pengetahuan)
2. Mengekspresikan perasaan bangga apabila bertingkahlaku 2. Mengekspresikan perasaan bangga apabila bertingkahlaku sopan.
sopan. (Sosioemosi) (Sosioemosi)
3. Mengamalkan tingkah laku yang sopan. (Tindakan) 3. Mengamalkan tingkah laku yang sopan. (Tindakan)
INFO SIVIK:
Hak: Setiap individu berhak untuk mengamalkan tingkah laku yang sopan.
Tanggungjawab: Setiap individu bertanggungjawab untuk menjaga dirinya daripada melakukan perkara yang merosakkan diri.
BBB / SUMBER:
Gambar, Video Mesej Komuniti—Hormat menghormati (https://youtu.be/D7J2UHq7Uxg )
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid menonton Video klip Mesej Komuniti—Hormat menghormati. Murid bercerita ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
maksud sopan yang mereka fahami. pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti Utama:- pengayaan.
1. Murid melakukan sumbang saran berkaitan contoh malu melakukan perkara negatif.
Setiap kumpulan membentangkan hasil sumbangsaran. Murid diminta melengkapkan ___ / ___ murid dapat mencapai objektif
peta bulatan tentang cara bertingkah laku sopan. (KBAT) pembelajaran dengan bimbingan dan diberi
2. Setiap kumpulan diminta menjelaskan kesan malu daripada melakukan perbuatan pengukuhan.
negatif pada peta buih mengikut masa yang telah ditentukan. Murid mempamerkan
peta buih kumpulan masing-masing. Setiap pasukan boleh memberi komen atau ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
menambah jawapan pasukan lain. (PAK21) objektif pembelajaran dan diberi pemulihan.
3. Murid meneliti gambar secara berpasangan. Berdasarkan gambar, murid diminta
membincangkan contoh tindakan yang perlu dilaksanakan dan mencatatkannya dalam PdPC pada hari ini:
lembaran yang disediakan. (PBD) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal-jawab dengan guru semasa membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
KBAT Menilai PAK-21 Colaboration (Kolaborasi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid membandingkan peta buih yang
Murid menyatakan tentang cara bertingkah
dihasilkan kumpulan lain untuk nota Murid diberikan lembaran kerja.
laku sopan dengan bimbingan guru.
tambahan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
*Lampiran Dalam link google drive.