SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Lhokseumawe

Bidang Keahlian : Semua bidang keahlian
Program Keahlian : Semua program keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Durasi (Waktu) : 87 JP @45 menit

KI 1. Sikap spiritual

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Sikap sosial

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”.

Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
KI-3 (Pengetahuan)

: Memahami, menerapkan,menganalisis, danmengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai
denganbidang dan lingkup kajian Matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagiandari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional sesuai dengan kearifan aceh yang islami

KI-4 (Keterampilan)

: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kajian Matematika.Menampilkan kinerja di bawahbimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
sertamampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung dengan menggali kearifan aceh yang islami
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.23 Terbiasa membaca al- Qur’an sebagai pengamalan
2.23 Bersikap kritis dan demokratis sesuai dengan pesan QS Ali Imran
denganmeyakini bahwa agama mengajarkan kepada umatnya
(3): 190- 191 dan 159, serta Hadis terkait
untuk berpikir kritis dan bersikap demokratis Sesuai dengan Q.S.Al-
A’raf(7):54

1.24 Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk beribadah 2.24 Berbuat baik kepada sesama manusia sesuai dengan perintah QS
dan bersyukur kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama Luqman (31): 13-14 dan QS al- Baqarah (2): 83, serta Hadis terkait 2.2
manusia Sesuai dengan Q.S.An-NIsa’(4):36 Meyakini bahwa agama Berbuat baik kepada sesama manusia sesuai dengan perintah Q.S.
mewajibkan umatnya untuk beribadah dan bersyukur kepada Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta hadis terkait.

1.25 Meyakini terjadinya hari akhir Sesuai dengan Q.S.Hud(11).3 2.25 Berperilaku jujur, bertanggung jawab, dan adil sesuai dengan
keimanan kepada hari akhir

1.26 Meyakini adanya qadha dan qadar Allah swt Sesuai dengan Q.S.Ar- 2.26 Bersikap optimis, ikhtiar, dan tawakal sebagai implementasi beriman
Ra’d(13):11 kepada qadha dan qadar Allah swt
.
1.27 Meyakini bahwa agama mewajibkan umatnya untuk bekerja keras 2.27 Berperilaku kerja keras, dan bertanggung jawab dalam kehidupan
dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari Sesuai dengan sehari-hari.
Q.S.At-Taubah(9):105

1.28 Meyakini kebenaran ketentuan pelaksanaan
pernikahan berdasarkan syariat Islam
Sesuai dengan Q.S.Al Baqarah(2).221
11.29 Meyakini kebenaran ketentuan waris berdasarkan syariat Islam
Sesuai dengan Q.S.An-NIsa’(4).11-12
2.28 Menunjukkan sikap bersatu dan kebersamaan dalam lingkungan
masyarakat sebagai implementasi ketentuan pernikahan dalam Islam
2.29 Peduli kepada orang lain sebagai cerminan pelaksanaan ketentuan
waris dalam Islam..
1.30 Meyakini kebenaran ketentuan dakwah berdasarkan syariat Islam 2.30 Bersikap moderat dan santun dalam berdakwah dan mengembangkan
dalam memajukan perkembangan Islam di Indonesia Sesuai dengan ajaran Islam
Q.S.Fushilat(41):33

1.31 Meyakini kebenaran bahwa dakwah dengan cara damai, Islam 2.31 Menjunjung tinggi kerukunan dan kedamaian dalam kehidupan
diterima oleh masyarakat di Indonesia Sesuai dengan Q.S.An- sehari- hari
Nahl(16):125

1.32 Meyakini bahwa islam adalah rahmatan lil- ‘alamin 2.32 Menjunjung tinggi nilai-nilai Islam rahmatanlil-alamin sebagai pemicu
yang dapat memajukan peradaban dunia Sesuai dengan Q.S.Al kemajuan peradaban Islam di masa mendatang
Anbiya’(21):107

1.33 Meyakini bahwa kemunduran umat Islam di dunia, 2.33 Mewaspadai secara bijaksana terhadap penyimpangan ajaran Islam
sebagai bukti penyimpangan dari ajaran Islam yang benar yang berkembang di masyarakat
Sesuai dengan Q.S.Ali-Imran(3):19

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Al Kegiatan Penilaian Sumber

Kompetensi ok Pembelajaran Belajar
 asi
wa
kt
u

Pengembanga Nasional Unsur

Nasional
n Aceh Lokal/Islami

1. 2 3 4 5 6 7 8 9

3.1 Menganalisis 3.1 Mengidentifikasi hukum  Menyimak Maka 1 Mengamati Sikap  Buku
Q.S. Ali Imran Korelasi bacaan tajwid QS Ali bacaan berkat 2 PAI
Q.S. Ali  Menyimak  Mengamati
(3): 190-191, Adat Dan Imran{31}: 190-191 tentang rahmat J Kls XII
Imran/3: bacaan, pelaksanaa
dan Q.S. Ali berpikir kritis dengan benar. Allah M Kemdi
Budaya 190-191, membaca, n diskusi
Imran (3): Minima bacaan Q.S. Ali engkau(mu kbud
Daerah/ dan Q.S. mengidentifik dengan
159, serta Imran/3: 190-191, dan hammad)  Al-
Aceh Ali asi hukum menggunak
hadits Q.S. Ali Imran/3: 159 serta berlaku Quran
Imran/3: bacaan an lembar
tentang (Musyawar hadis terkait. lemah dan
159 serta (tajwid), dan observasi
berpikir kritis ah lembut Al-
hadis mencermati yang
dan bersikap terhadap Hadits
Mufakatk terkait. kandungan memuat:
demokratis. mereka .sek  Buku
Di Bale Q.S. Ali Imran  isi diskusi
iranya tajwid
Desa) (3): 190-191, (kandunga
engkau  Kitab
dan Q.S. Ali n ayat dan
Dengan Membaca Q.S. Ali Imran/3: berhati tafsir
 Membaca Imran (3): hukum
Ayat Dan 190-191, dan Q.S. Ali keras dan Al-
Q.S. Ali 159, serta bacaan)
Imran/3: 159 serta hadis bersikap Qur’an
Hadis Imran/3: hadits
terkait. kasar ,  Buku
Terkait. 190-191, tentang
4.1.2 Membaca tentulah lain
 Mencermati makna dan dan Q.S. berpikir kritis  sikap yang
Q.S. Ali Imran engkau yang
asbabunnuzul yang Ali dan bersikap ditunjukka
(3): 190-191 menjauhka menu
terkandung pada Q.S. Imran/3: demokratis. n peserta
dan Q.S. Ali n diri dari njang
Ali Imran/3: 190-191, 159 serta didik
Imran (3): sekitar  Multi
dan Q.S. Ali Imran/3: hadis terkait
159; sesuai mu,karena Menanya media
159 serta hadis terkait. terkait. dengan
dengan itu maafkan intera
 Mencermati hikmah dan  Mencerma  Menanyakan tentang
kaidah tajwid lah mereka ktif
cara berpikir
 dan manfaat yang ti makna dan mohn membaca kritis dan dan
makhrajul terkandung pada Q.S. dan ampun ke Q.S. Ali Imran bersikap Intern
huruf. Ali Imran/3: 190-191, asbabunn pada (3) : 190-191, demokrati e
dan Q.S. Ali Imran/3: uzul yang mereka dan Q.S. Ali
4.1.2Mendemonstr 159 serta hadis terkait. terkandun dan Imran (3) :
g pada Pengetahuan
asikan  Menanyakan cara musyawara 159.
hafalan Q.S. membaca Q.S. Ali Q.S. Ali h lah  Mengajukan  Menyalin
Ali Imran (3): Imran/3: 190-191 dan Imran/3: dengan pertanyaan Q.S. Ali
190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 190-191, mereka terkait Imran (3) :
Q.S. Ali Imran serta hadis terkait., dan Q.S. dalam hukum 190-191,
(3): 159 Ali urusan itu. tajwid, dan Q.S. Ali
 Mengajukan pertanyaan
dengan Imran/3: asbabun Imran (3) :
tentang hukum tajwid,
lancar. 159 serta nuzul, dan isi 159 serta
asbabun nuzul, Q.S. Ali hadis kandungan mengidentif
Imran/3: 190-191 dan terkait. Q.S. Ali Imran ikasi
Q.S. Ali Imran/3: 159
Menganalisis hukum  Mencerma (3) : 190-191, hukum
bacaan, makna, pesan- ti hikmah dan Q.S. Ali bacaan
pesan yang terdapat dan Imran (3) : tajwidnya;
pada Q.S. Ali Imran/3: manfaat 159, serta  Menjawab
190-191 dan Q.S. Ali yang hadits terkait. soal-soal
4.1.3Menyajikan
Imran/3: 159 terkandun tentang isi
sikap kritis dan g pada kandungan
ciri orang-orang  Mengaitkan sikap kritis Mengumpulkan
Q.S. Ali Q.S. Ali
berakal (ulil dan demokratis dengan Informasi
Imran/3: Imran (3) :
albab) sesuai ciri orang-orang berakal  Mendiskusika 190-191,
190-191,
pesan QS Ali (ulil albab) sesuai pesan n cara dan Q.S. Ali
dan Q.S.
Q.S. Ali Imran/3: 190-
Imran (3): 190- Ali membaca Imran (3) :
191 dan Q.S. Ali Q.S. Ali Imran 159 serta
191 Imran/3:
Imran/3: 159 (3) : 190-191, hadis
159 serta
 Menyimpulkan hukum hadis dan Q.S. Ali terkait.
bacaan, makna, pesan- terkait. Imran (3) :  Tes lisan.
pesan, hikmah dan Q.S. Ali- 159sesuai Membaca
manfaat yang terdapat Imran (3) : dengan dan
pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan hukum menghafal
190-191 dan Q.S. Ali Q.S. Ali bacaan Q.S. Ali
 Imran/3: 159 Imran (3) : tajwid; Imran (3) :
159  Menterjemah 190-191,
kan Q.S. Ali dan Q.S.
Imran (3) : Ali Imran
190-191, dan (3) : 159
Q.S. Ali Imran serta hadits
(3) : 159 serta terkait
hadits terkait; Keterampilan
 Menganalisis  Menghafal
asbabun Q.S. Ali
nuzul/wurud Imran (3) :
dan 190-191,
kandungan dan Q.S.
Q.S. Ali Imran Ali Imran
(3) : 190-191, (3) : 159
dan Q.S. Ali serta hadits
Imran (3) : terkait
159 serta dengan
hadits terkait. cara
mengisi lis
Menalar/ (lembar
Mengasosiasi tugas
4.1.4Mempresentas hafalan).
ikan demokrasi dan  Membuat
 Melaporkan
sikap tidak kesimpulan
hasil
dari
memaksakan obervasi
kandungan
kehendak sesuai berupa
Q.S. Ali Imran
pesan QS Ali Imran paparan
(3) : 190-191,
(3): 159 tentang
dan Q.S. Ali
kandungan
Imran (3) :
Q.S. Ali
159 serta
Imran (3) :
hadits terkait.
190-191,
dan Q.S. Ali
Mengomunikasi Imran (3) :
 kan 159 serta
hadits
 Mendemonstr
terkait;
asikan
 Membuat
bacaan
paparan
(hafalan),
analisis
menyampaika
dan
n hasil
identifikasi
diskusi
hukum
tentang Q.S.
bacaan
Ali Imran (3) :
yang ada
190-191, dan
pada Q.S.
Q.S. Ali Imran
Ali Imran
(3) : 159 serta
(3) : 190-
hadits terkait
191, dan
secara
Q.S. Ali
individu
Imran (3) :
maupun
159;
kelompok
 Membuat
laporan
perkemang
an hafalan
Q.S. Ali
Imran (3) :
190-191,
dan Q.S. Ali
Imran (3) :
159 serta
hadis
terkait.

3.2 Menganalisis 3.2 Qs. Adz- 3.1.1 Mengidentifikasi hukum Q.S. Luqman 1 Mengamati Sikap 1  Buku PAI
Q.S. Luqman Dzariyat/51 bacaan tajwid QS Luqman (31): 13-14 2 2 Kls X
 Menyimak  Mengamati
(31): 13-14 dan {31}: 13-14, tentang saling dan Q.S. Al- J Kemdikbu
:56 bacaan, pelaksanaa
Q.S. Al- menasihati dengan benar. Baqarah (2): M J d
membaca, n diskusi
 Baqarah (2): Tentang 83serta hadits terkait. 83. mengidentifik dengan P  Al-Quran
83, serta Hakikat 3.1.2 Menanyakan cara asi hukum menggunak dan Al-
 QS.
hadits tentang membaca Q.S. Luqman/31: bacaan an lembar Hadits
Beribadah, Al-Am
saling 13-14 dan Q.S. al- (tajwid), dan observasi  Buku
Qs. (6):82
menasihati dan Baqarah/2:83serta hadis mencermati yang tajwid
berbuat baik Lukman/31 terkait., kandungan memuat:  Kitab
(ihsan). :12 3.1.3Mengajukan Q.S. Luqman  isi diskusi tafsir Al-
Tentang pertanyaan tentang hukum (31): 13-14 (kandung Qur’an
tajwid, asbabun nuzul, Q.S. dan Q.S. Al- an ayat  Buku lain
Hakikat
Luqman/31: 13-14 dan Baqarah (2): dan yang
Syukur, Qs. 83 serta hukum
Q.S. al-Baqarah/2: 83, menunjan
Ali Imran/ 3 hadits terkait. bacaan) g
 Menanyakan pesan-
: 110  sikap  Multimedi
pesan utama yang
Tentang yang a
terdapat dalam Q.S.
ditunjukk interaktif
Berbuat Luqman/31: 13-14 dan
 Menanyakan an dan
Baik Dan Q.S. al-Baqarah/2:
cara peserta Internet
83serta hadis terkait.
Hubungan membaca didik
Kewajiban Q.S. Luqman terkait
Beribadah,  Mendiskusikan cara (31): 13-14 tentang
membaca Q.S. dan Q.S. Al- saling
Bersyukur Baqarah (2):
4.2.1 Membaca Luqman/31: 13-14 dan menasiha
Q.S. Luqman Dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 . ti dan
(31): 13-14 dan Berbuat 83sesuai dengan kaidah  Mengajukan berbuat
Q.S. Al- Baik, tajwid; pertanyaan baik
Baqarah (2): 83 Korelasi  Menyajikan hukum terkait (ihsan).
sesuai dengan bacaan (tajwid) Q.S. hukum
Adat Dan Pengetahuan
kaidah tajwid Luqman/31: 13-14 dan tajwid,
Budaya  Menyalin
dan makhrajul Q.S. al-Baqarah/2: 83. asbabun
Q.S. Al-
huruf. Daerah/ nuzul, dan isi
 Mendemontrasikan Q.S. Anfal (8):
Aceh kandungan
Luqman/31: 13-14 dan 72); Q.S.
4.2.2.1Mendemons (Kenduri Q.S. Luqman
Q.S. al-Baqarah/2: 83 Al-Hujurat
trasikan (31): 13-14
Syukuran, serta hadis terkait. (49):12;
hafalan Q.S. dan Q.S. Al-
Maulid, dan Q.S.
Luqman (31): Baqarah (2):
Al-Hujurat
 13-14 dan Q.S. Bayar 83, serta (49):10
Al-Baqarah (2): Zakat) hadits terkait. serta
83 denagn mengidentif
Dengan
lancar. ikasi
Kewajiban Mengumpulkan
hukum
Informasi
Beribadah, bacaan
Bersyukur  Mendiskusika tajwidnya;
Dan n cara  Menjawab
membaca soal-soal
Berbuat
Q.S. Luqman tentang isi
4.2.3Mempresenta Baik (31): 13-14 kandungan
sikan  6 dan Q.S. Al- Q.S.
kewajiban J Baqarah (2): Luqman
M 83 sesuai (31): 13-14
beribadah dan
dengan dan Q.S.
bersyukur hukum Al-Baqarah
kepada Allah bacaan (2): 83 serta
serta berbuat tajwid; hadis
baik terhadap  Menterjemah terkait.
sesama kan Q.S.  Tes lisan.
manusia sesuai Luqman (31): Membaca
pesan QS 13-14 dan dan
Q.S. Al- menghafal
Luqman (31): Baqarah (2): Q.S.
13- 14 dan QS 83 serta Luqman
al-Baqarah (2): hadits terkait; (31): 13-14
83  Menganalisis dan Q.S.
asbabun Al-Baqarah
nuzul/wurud (2): 83
dan Q.S. serta hadits
Luqman (31): terkait
13-14 dan
Q.S. Al- Keterampilan
Baqarah (2):  Menghafal
83 serta Q.S.
 hadits terkait. Luqman
(31): 13-14
dan Q.S.
Menalar/
Al-Baqarah
Mengasosiasi
(2): 83 serta
 Membuat hadits
kesimpulan terkait
dari dengan
kandungan cara
Q.S. Luqman mengisi lis
(31): 13-14 (lembar
dan Q.S. Al- tugas
Baqarah (2): hafalan).
83 serta  Melaporkan
hadits terkait. hasil
obervasi
Mengomunikasi berupa
kan: paparan
tentang
 Mendemonstr kandungan
asikan Q.S.
bacaan Luqman
(hafalan), (31): 13-14
menyampaika dan Q.S.
n hasil Al-Baqarah
diskusi (2): 83 serta
tentang Q.S. hadits
Luqman (31): terkait;
13-14 dan  Membuat
Q.S. Al- paparan
Baqarah (2): analisis
83 serta dan
hadits terkait identifikasi
secara hukum
individu bacaan
 maupun yang ada
kelompok pada Q.S.
Luqman
(31): 13-14
dan Q.S.
Al-Baqarah
(2): 83;
 Membuat
laporan
perkemban
gan hafalan
Q.S.
Luqman
(31): 13-14
dan Q.S.
Al-Baqarah
(2): 83
serta hadis
terkait.
3.3  Membaca teks bacaan
3.3 Mengevaluasi Beriman 6 Mengamati Sikap 6  Buku PAI
makna iman Berdasarka tentang makna iman kepada hari J Kls X
n Dalil QS. kepada hari akhir.  Menyimak  Mengamati
kepada hari akhir. akhir M J Kemdikbu
bacaan al- pelaksanaa
Az-  Mengamati gambar, P d
qur’an yang n diskusi
Zalzalah/ peristiwa, atau terkait dengan  Buku lain
99 : 1-8 Dan penomena alam terkait dengan iman menggunak yang
4.3.Menyajikan dengan keimanan kepada hari an lembar menunjan
Hadis kepada hari akhir. g
perilaku jujur, akhir secara observasi
Shahih  Multimedi
bertanggung  Mendiskusikan makna individu yang
jawab, dan adil Terkait, beriman kepada hari a
maupun memuat:
Tahapan akhir. kelompok. interaktif
sebagai  Isi diskusi
Hari Akhir  Mengamati (gambaran dan
perwujudan iman  Mengidentifikasi tanda-
tayangan tentang Internet
kepada hari akhir Sesuai Dalil tanda hari akhir.
Naqli,  Mengidentifikasi dalil- video tentang peristiwa
ilustrasi kiamat dan
Kisah- dali yang berkaitan peristiwa pertanggun
Kisah dengan hari akhir. kiamat (Hari g jawaban
Bencana/Ki  Mendiskusikan dalil-dali Akhir) manusia di
amat Suqra yang berkaitan dengan akhirat)
Di Aceh hari akhir. Menanya  Sikap
 Mengidentifikasi hikmah gairah
(Tsunami,  Mengajukan dalam
dan manfaat beriman
Gempa Dan pertanyaan, beribadah
kepada hari akhir
Banjir), misalnya yang
 Mendiskusikan hikmah tentang
Hubungan ditunjukka
dan manfaat beriman makna Hari n siswa
Adat Dan kepada hari akhir. Akhir, sebagai
Budaya peristiwa implementa
Daerah/ terjadinya si dari iman
Lokal kiamat, kepada hari
Sebagai bagaimana Akhir)
menusia
Implement Pengetahuan
mempertangg
asi Iman ung jawabkan  Tes pilihan
Kepada perbuatannya ganda dan
Hari Akhir , dan balasan uraian
(Takziah, bagi orang- tentang
orang atas beriman
Do’a
amal kepada hari
Bersama/ perbuatannya akhir.
Yasinan .
Pada Keterampilan
Musibah Mengumpulkan
 Mencari
Kematian) Informasi
ayat-ayat
 Diskusi al-qur’an
tentang dan hadis
prosesnya tentang
terjadinya iman
kiamat dalam kepada hari
 persfektif al- Akhir
Qur’an, berdasarka
 Diskusi n tuntunan
tentang guru
bagaimana  Mengumpul
menusia kangambar
mempertangg -gambar
ung jawabkan tentang
perbuatannya tsunami
di hari dan
akhirat, dan musibah
balasan bagi alam
orang-orang  Membuat
atas amal laporantent
perbuatannya angmakna
. hari Akhir,
peristiwa
Menalar/ terjadinya
Mengasosiasi kiamat,
dan
 Menyimpulka pertanggun
n makna Hari g bjawaban
Akhir dan manusia di
bagaimana akhirat
terjadinya
peristiwa
kiamat,
 Menyimpulka
n bagaimana
menusia
mempertangg
ung jawabkan
perbuatannya
, dan balasan
bagi orang-
 orang atas
amal
perbuatannya
.

Mengomunikasi
kan
 Menyajikan/
melaporkan
hasil diskusi
tentang
tentang
makna Hari
Akhir,
peristiwa
terjadinya
kiamat,
bagaimana
menusia
mempertangg
ung jawabkan
perbuatannya
, dan balasan
bagi orang-
orang atas
amal
perbuatannya
.
 Menanggapi
hasil
presentasi
(melengkapi,
mengkonform
asi, dan
 menyanggah).
 Membuat
resume
pembelajaran
di bawah
bimbingan
guru.

3.4 Mengevaluasi ayat-ayat  Menanyakan dalil-dalil Iman kepada 6 Mengamati Sikap 6  Buku PAI
makna iman tentang qada dan qadar Qadha dan J Kls X
al- Allah Swt.  Menyimak  Mengamati
kepada Qadha dan Qadar M J Kemdikbu
Quran bacaan al- pelaksanaa
Qadar  Menanyakan P d
qur’an yang n diskusi
dan keterkaitan antara terkait dengan  Buku lain
hadis beriman kepada qada dengan iman menggunak yang
dan qadar Allah Swt. kepada an lembar menunjan
4.4Mempresentasi tentan dengan sikap optimis, g
Qadha dan observasi
kan makna g qada berikhtiar, dan Qadar secara yang  Multimedi
sikap optimis, dan bertawakal. individu memuat: a
ikhtiar, dan  Mendiskusikan makna maupun  Isi diskusi interaktif
qadar dan
tawakkal beriman kepada qada kelompok. (gambaran
& dan qadar. Internet
sebagai  Mengamati tentang
kaitan  Mengidentifikasi tanda- tayangan iman
perwujudan
budaya tanda qada dan qadar. video tentang kepada
iman kepada
Aceh  Menyajikan paparan iman kepada Qadha dan
qadha dan Qadha dan Qadar)
qadar Allah (buday tentang makna, tanda-
tanda, hikmah, dan Qadar  Sikap
swt a kerja gairah
manfaat beriman
Islami, kepada qada dan qadar. Menanya dalam
beribadah
profesi  Mengajukan yang
kerja pertanyaan, ditunjukka
halal & misalnya n siswa
tentang sebagai
ikhlas makna iman implementa
meneri kepada si dari iman
ma Qadha dan kepada
Qadar. Qadha dan
musiba Qadar
h
Mengumpulkan Pengetahuan
Informasi
 Tes pilihan
 Diskusi ganda dan
tentang iman uraian
kepada tentang
Qadha dan iman
Qadar dalam kepada
persfektif al- Qadha dan
Qur’an, Qadar
 Diskusi Keterampilan
tentang iman
kepada  Mencari
Qadha dan ayat-ayat
Qadar al-qur’an
dan hadis
tentang
Menalar/
iman
Mengasosiasi
kepada
 Menyimpulka Qadha dan
n makna Qadar
iman kepada  Mengumpul
Qadha dan kangambar
Qadar -gambar
tentang
iman
Mengomunikasi
kepada
kan
Qadha dan
 Menyajikan/ Qadar
melaporkan  Membuat
hasil diskusi laporan
tentang tentang
 tentang makna
makna iman iman
kepada kepada
Qadha dan Qadha dan
Qadar Qadar
 Menanggapi
hasil
presentasi
(melengkapi,
mengkonform
asi, dan
menyanggah).
 Membuat
resume
pembelajaran
di bawah
bimbingan
guru.
3.5 Kisah  Menanyakan Saling 6 Mengamati Sikap 9  Al-qur’an
3.5 Mengevaluasi
perilaku Sukses keterkaitan antara menasihati J dan
bekerja kerasdan  Menyimak  Mengamati
bekerja keras Tokoh dan berbuat M J tarjamah
tanggung jawab bacaan al- pelaksanaa
Aceh Dan baik (ihsan) P  Buku
dan dalam kehidupan Qur’an yang n diskusi
dalam teks PAI
bertanggung Nasional 7 sehari-hari yang terkait dengan
kehidupan  VCD
jawab dalam Kisah berkembang di hikmah dan menggunak
manfaat an lembar tentang
kehidupan Dalam masyarakat. pernikah
saling observasi
sehari-hari Kerja  Menyimpulkan an
menasihati yang
yang Keras, keterkaitan antara dan berbuat memuat: secara
berkembang di Tanggung bekerja kerasdan baik (ihsan. Islami
 Isi diskusi
masyarakat tanggung jawab dengan 
Jawab (hikmah
kehidupan sehari-hari  Mengamati Literatur
Kreatif, dan
yang berkembang di tayangan lain yang
manfaat
Inovatif masyarakat. video tentang relevan
saling
Dan  Menyajikan paparan hikmah dan
menasihat
 Produktif, tentang makna, cara- manfaat i dan
Dan Ciri – cara, hikmah, dan saling berbuat
Ciri Orang- manfaat bekerja menasihati baik
kerasdan tanggung dan berbuat (ihsan)
Orang Yang
jawab. baik (ihsan  Sikap
Bekerja
 Menyajikan paparan senang
Keras Dan keterkaitan antara Menanya terhadap
Tanggung bekerja kerasdan perilaku
4.5 Menyajikan  Mengajukan
Jawab tanggung jawab saling
perilaku pertanyaan
dengan kehidupan menasihat
bekerja keras, tentang
sehari-hari yang i dan
bagaimana
jujur, berkembang di berbuat
kedudukan
bertanggung masyarakat baik
wanita dalam
jawab, adil, (ihsan)
keluarga?
dan toleransi yang
ditunjukk
dalam Mengumpulkan an siswa.
kehidupan Informasi
sehari- hari  Menelaah
Pengetahuan
yang hikmah dan
berkembang di manfaat  Tes pilihan
masyarakat saling ganda dan
sebagai wujud menasihati uraian
dan berbuat tentang
keimanan
baik (ihsan hikmah
Assosiasi dan
 Menyimpulka manfaat
nhikmah dan saling
manfaat menasihati
saling dan
menasihati berbuat
dan berbuat baik
baik (ihsan ). (ihsan).
 Menyimpulka
n hikmah dan
 manfaat Keterampilan
saling
 Mengumpul
menasihati
kan bahan-
dan berbuat
bahan
baik (ihsan
artikle/
tulisan
Mengomunikasi
tentang
kan
hikmah
 Menyajikan/ dan
melaporkan manfaat
hasil diskusi saling
tentang menasihati
hikmah dan dan
manfaat berbuat
saling baik
menasihati (ihsan).
dan berbuat  Membuatla
baik (ihsan). porantenta
 Menanggapi ng hikmah
hasil dan
presentasi manfaat
(melengkapi, saling
mengkonform menasihati
asi, dan dan
menyanggah). berbuat
 Membuat baik
resume (ihsan).
pembelajaran
di bawah
bimbingan
guru.
3.6 3.6  Membaca teks bacaan Pernikahan 9 Mengamati Sikap 9 
Mengevalua Menganalis tentang ketentuan dalam Islam J 
pelaksanaan pernikahan  Menyimak  Mengamati
si ketentuan is dan M J 
berdasarkan syariat bacaan al- pelaksanaa
pernikahan mengevalu P 
Islam. Qur’an yang n diskusi
dalam Islam asi terkait dengan  Al-qur’an
 Mengamati gambar, dan
 ketentuan peristiwa, atau dengan menggunak tarjamah
4.6 pernikahan penomena terkait pernikahan an lembar  Buku
Menyajikan dalam ketentuan pelaksanaan dalam Islam observasi teks PAI
pernikahan berdasarkan secara yang  VCD
prosesi Islam serta
syariat Islam. individu memuat: tentang
pernikahan tahapan
. maupun  Isi diskusi pernikah
dalam Islam adat Aceh
 Mendiskusikan kelompok. (ketentuan an
tentang ketentuan pelaksanaan  Mengamati pernikahan secara
pernikahan pernikahan berdasarkan tayangan , hikamh Islami
(cah rauh, syariat Islam. video pernikahan 
pernikahan , dan Literatur
tunangan/  Mendiskusikan dalil-
dalam Islam. kedudukan lain yang
khitbah, dalil tentang ketentuan
atau wanita relevan
mahar, pelaksanaan pernikahan
mengamati dalam
berdasarkan syariat
nikah & langsung keluarga)
Islam
khutbah proses  Sikap
 Mengidentifikasi hikmah pernikahan. senang
nikah, do’a, dan manfaat ketentuan terhadap
pesta pelaksanaan pernikahan pelaksanaa
walimah) berdasarkan syariat Menanya
n
dan Islam.  Mengajukan pernikahan
pakaian  Mendiskusikan hikmah pertanyaan secara
dan manfaat ketentuan tentang islamiyang
pesta
pelaksanaan pernikahan pernikahan ditunjukka
sesuai dalam Islam, n siswa)
berdasarkan syariat
adat, Islam. misalnya; apa
Pengetahuan
budaya syarat dan
Aceh dan rukun nikah,  Tes pilihan
apa hikmah ganda dan
syariat
pernikahan uraian
Islam. dalam Islam, tentang
 Menganalisis ketentuan
pelaksanaan pernikahan dan ketentuan
berdasarkan syariat bagaimana pernikahan
Islam. kedudukan dalam
 Mengevaluasi ketentuan wanita dalam Islam.
 pelaksanaan pernikahan keluarga
berdasarkan syariat Keterampilan
Islam.
Mengumpulkan  Mengumpul
 Menganalisis hikmah Informasi kan bahan-
dan manfaat ketentuan
bahan
pelaksanaan pernikahan  Menelaah
artikle/
berdasarkan syariat ketentuan
tulisan
Islam. pernikahan
tentang
dalam Islam
pernikahan
(syarat dan
dalam
rukun nikah)
Islam
 Diskusi
 Melakukan
tentang
obeservasi
hikmah
langsung
pernikan
terhadap
dalam Islam
pelaksanaa
n
Menalar/ pernikahan
Mnegasosiasi di KUA
atau
 Menyimpulka
masyarakat
n ketentuan
.
pernikahan
dalam Islam  Membuat
(syarat dan laporan
rukun nikah) tentang
pelaksanaa
 Menyimpulka
n
n hikmah
pernikahan
pernikhaan
dalam
dalam Islam
Islam
(syarat dan
rukun,
hakmah
penikahan,
kedudukan
 wanita
dalam
keluarga)

3.7 Mengevaluasi 3.7  Mengidentifikasi Ketentuan 9 Mengamati Sikap  Al-qur’an

ketentuan Menge ketentuan ketentuan waris dalam J  Mengamati dan
waris dalam valuasi waris dalam Islam.  Menyimak
Islam M pelaksanaa tarjamah
bacaan al-
Islam ketent  Mengidentifikasi n diskusi  Buku
Qur’an yang
uan hikmah dan manfaat dengan teks PAI
terkait
waris ketentuan waris menggunak  VCD
dengan
dalam dalam Islam. an lembar tentang
ketentuan
 Mendiskusikan observasi pernikah
Islam waris dalam
hikmah dan manfaat yang an secara
dan Islam.
ketentuan waris memuat:ket Islami
adat  Mengamati
dalam Islam. entuan 
tayangan
Aceh waris Literatur
 Memperagakan video tentang
tentan dalam lain yang
pembagian waris dengan ketentuan
 g cara ashabah dan waris dalam Islam. relevan
mufak gharawain. Islam
at ahli  Memperagakan Pengetahuan
4.7 Menggunakan waris . pembagian waris dengan  Tes pilihan
Menanya
ketentuan cara ar rad. ganda dan
pembagian  Memperagakan  Mengajukan uraian
pembagian waris pertanyaan tentang
waris Islam
dengan cara al tentang ketentuan
dalam ketentuan waris
kehidupan 4.7 aMenganalisis
waris dalam dalam
ketentuan ketentuan
Menggu Islam. Islam.
waris dalam Islam.
nakan  Mengevaluasi
ketentua ketentuan waris Mengumpulkan Keterampilan
n dalam Islam. Informasi
 Mengumpul
pembagi  Menganalisis  Menelaah kan bahan-
an waris Mengevaluasi ketentuan bahan
Islam strategi dakwah dan waris dalam artikle/
dalam perkembangan Islam Islam. tulisan
kehidupa di Indonesia tentang
 Menyajikan paparan ketentuan
n dan Menalar/
hikmah dan manfaat waris
adat Mengasosiasi
strategi dakwah dan dalam
Aceh  Menyimpulka Islam.
perkembangan Islam
tentang n ketentuan  Membuatla
di Indonesia.
mufakat waris dalam porantenta
ahli Islam. ng
waris ketentuan
Mengomunikasi waris
kan dalam
Islam.
 Menyajikan/
melaporkan
hasil diskusi
tentang
 ketentuan
waris dalam
Islam.
 Menanggapi
hasil
presentasi
(melengkapi,
mengkonform
asi, dan
menyanggah).
 Membuat
resume
pembelajaran
di bawah
bimbingan
guru.
 Mengadakan
simulasi
prosesi
penikahan.
3.8  Membaca teks bacaan
3.8 Mengevaluasi Strategi 6 Mengamati Sikap  Buku PAI
Menge tentang sejarah
strategi dakwah dan J Kls XII
valuasi perkembangan Islam di  Mengamati  Mengamati
dakwah dan perkembanga P Kemdikbu
strateg Indonesia. tayangan pelaksanaa
perkembangan n Islam di d
i video tentang n diskusi
Islam di  Mengamati gambar, Indonesia  Buku lain
dakwa strategi dengan
Indonesia. peristiwa, atau yang
h dan dakwah dan menggunak
penomena terkait perkembanga an lembar menunjan
perke
sejarah perkembangan n Islam di observasi g
mbang
Islam di Indonesia. Indonesia yang  Multimedi
an
Islam  Menanyakan manfaat  Membaca memuat: a
di dan hikmah sejarah artikel  Isi diskusi interaktif
Indone perkembangan Islam di tentang (strategi dan
Indonesia. strategi dakwah Internet
sia.
dakwah dan dan
 dan  Mengidentifikasi sejarah perkembanga perkemban
khusu perkembangan Islam di n Islam di gan Islam
snya Indonesia. Indonesia di
strate  Mendiskusikan sejarah Indonesia)
4.8 Menyajikan gi perkembangan Islam di Menanya  Sikap
prinsip- Indonesia. semangat
Islam  Mengajukan melakukan
prinsip  Mengidentifikasi hikmah
masu pertanyaan penelitian
strategi dan manfaat sejarah
k ke perkembangan Islam di berkaitan di bidang
dakwah dan dengan ilmu
Samu Indonesia.
perkembanga strategi pengetahua
dera .
n Islam di dakwah dan n sebagai
Indonesia Pasai perkembanga refleksi dari
Aceh. n Islam di pemahama
Indonesia? n strategi
dakwah
Mengumpulkan dan
Informasi perkemban
4.8 gan Islam
 Diskusi di
khus
tentang Indonesia.
usny strategi
a Pengetahuan
dakwah dan
strat perkembanga  Tes pilihan
egi n Islam di ganda dan
Indonesia. uraian
Isla
 Menelaah tentang
m faktor-faktor strategi
mas yang dakwah
uk memepengaru dan
ke hi strategi perkemban
dakwah dan gan Islam
Sam
perkembanga di
uder n Islam di Indonesia.
a Indonesia
Pasa
i Menalar/
Keterampilan
Aceh Mengasosiasi
.  Membuat
 Menyimpulka
laporan
n strategi
strategi
dakwah dan
dakwah
perkembanga
dan
n Islam di
perkemban
Indonesia
gan Islam
di
Mengomunikasi Indonesia
kan
 Menyajikan/
melaporkan
hasil diskusi
tentang
strategi
dakwah dan
perkembanga
n Islam di
Indonesia
 Menanggapi
hasil
presentasi
(melengkapi,
mengkonform
asi, dan
menyanggah).
 Membuat
resume
pembelajaran
di bawah
bimbingan
 guru.

3.9 Mengevaluasi  Membaca teks bacaan Kemajuan 6 Mengamati Sikap  Buku PAI
sejarah tentang faktor-faktor dan J Kls X
kemajuan peradaban  Mengamati  Mengamati
perkembanga kemunduran M Kemdikbu
Islam di dunia. tayangan pelaksanaa
Islam di d
n Islam di video tentang n diskusi
 Mengamati gambar, dunia  Buku lain
Indonesia perkembanga dengan
peristiwa, atau n Islam di menggunak yang
Sesuai dengan penomena terkait dunia an lembar menunjan
Q.S. .An- faktor-faktor kemajuan observasi g
 Membaca
Nahl(16):125. peradaban Islam di
artikel yang  Multimedi
dunia. memuat: a
tentang
 Mengidentifikasi faktor- kemajuan  isi interaktif
faktor kemajuan dan diskusi dan
4.9 Menyajikan peradaban Islam di kemunduran (perkemb Internet
nilai-nilai dunia. peradaban angan
keteladanan  Mendiskusikan faktor- Islam di Islam di
tokoh-tokoh faktor kemajuan dunia dunia,
dalam sejarah peradaban Islam di faktor-
perkembanga dunia. faktor
Menanya
 Mengidentifikasi hikmah yang
n Islam di
dan manfaat faktor-  Mengajukan mempen
Indonesia pertanyaan garuhi
faktor kemajuan
peradaban Islam di berkaitan kemajua
dunia. dengan n dan
perkembanga kemund
 Mendiskusikan faktor- n Islam di uran
faktor penyebab dunia, seperti peradaba
kemunduran umat faktor-faktor n Islam)
Islam di dunia. apa saja yang  sikap
mempengaru semanga
hi kemajuan tmelaku
dan kanpenel
kemunduran itian di
peradaban bidangil
 Islam? mupenge
tahuanse
bagairefl
Mengumpulkan
eksi
 Mengidentifikasi hikmah Informasi
daripem
dan manfaat faktor-
 Diskusi ahaman
faktor penyebab
tentang kemajua
kemunduran umat
perkembanga n dan
Islam di dunia.
n peradaban kemund
 Mengevaluasi faktor- Islam di uran
faktor penyebab dunia peradaba
kemunduran umat  Menelaah n Islam
3.10Mengev Islam di dunia. faktor-faktor di dunia.
aluasi  Menganalisis hikmah yang Pengetahuan
faktor- dan manfaat faktor- memepengaru
faktor faktor penyebab 6 hi kemajuan  Tes pilihan
kemunduran umat j peradaban ganda dan
kemaju
Islam di dunia. a Islam di uraian
an m kemajuan
dunia
perada dan
.10 Mengevaluasi ban kemundura
faktor- faktor Islam di n Islam di
 memepengaru
kemajuan hi dunia.
dunia
peradaban kemunduran
dan
Islam di dunia peradaban
khusu Islam di Keterampilan
Sesuai dengan
Q.S. Al- snya dunia  Mengumpul
Anbiya’(21):10 strate kan artikel
7 gi Menalar/ dan tulisan
Mengasosiasi tentang
Islam strategi
masu  Menyimpulka dakwah
n
k ke dan
perkembanga perkemban
4.10 Menyajikan Samu n peradaban gan Islam
 faktor-faktor dera Islam di di
penentu dunia Indonesia.
Pasai
kemajuan  Menyimpulka  Mengumpul
Aceh . n faktor- kan
peradaban
faktor yang visualisasi
Islam di dunia memepengaru tentang
hi kemajuan strategi
dan dakwah
kemunduran dan
peradaban perkemban
Islam di gan Islam
dunia di
Indonesia .
Mengomunikasi  Membuat
kan laporan
perkemban
 Menyajikan/ gan Islam
melaporkan di dunia
hasil diskusi dan faktor-
6 tentang faktor yang
J faktor-faktor mempengar
a yang uhi
m mempengaru kemajuan
3.11 Mengevaluasi hi kemajuan dan
faktor- faktor dan kemundura
kemunduran kemunduran n
peradaban peradaban peradaban
Islam di dunia Islam di Islam di
dunia dunia.
 Mengumpul
kan artikel
dan
 Menanggapi tulisan
4.11 Menyajikan hasil tentang
faktor-faktor presentasi perkemban
 penyebab (melengkapi, gan Islam
kemunduran mengkonform di dunia
peradaban asi, dan  Mengumpul
menyanggah). kan
Islam di dunia
visualisasi
 Membuat tentang
resume perkemban
pembelajaran gan Islam
di bawah di dunia
bimbingan
guru.

3.11Mengev
aluasi faktor-
faktor
kemunduran
peradaban
Islam di
dunia

Mengetahui, Lhokseumawe, Januari 2020

Kepala Smk Neg Lhokseumawe Guru Bidang Studi
Armiya,S.Pd.,M.M Karmiati,S.Ag
Nip. 19670708 199103 1 004 Nip. 19750715 200701 2 004