TUGAS I

Karya Ilmiah (PDGK4560)

UNIVERSITAS TERBUKA

Nama : AI NUNI YULIANI

Nim : 857517858
Program Studi : S1-PGSD
Tutor Pembimbing :
Pokjar / Kabupaten : Ciamis

Saudara mahasiswa peserta bimbingan Karya Ilmiah. Pada Tugas 1 ini, Saudara diminta untuk:
1. Menuliskan judul artikel karya ilmiah yang akan Saudara kaji
2. Mengunggah file artikel yang memuat :
 Rumusan permasalahan
 Rangkuman minimal 5 jurnal bereputasi dan minimal 5 buku terbitan 10 tahun terakhir
 Kerangka tulisan ilmiah

JAWABAN
1. Judul Artikel : “UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENDESKRIPSI SECARA
TERTULIS MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA
KELAS II SEMESTER II SDN 3 SUKAHURIP PAMARICAN”.

2. Rumusan Masalah : Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka dapat dirumuskan masalah sebagai
fokus perbaikan pembelajaran adalah :
1. Bagaimanakah proses pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan
mendeskripsi secara tertulis melalui pembelajaran kontekstual pada siswa
kelas II?
2. Bagaimanakah meningkatkan minat peserta didik mendeskripsi secara tertulis
melalui Contextual Teaching And Learning (CTL) pada kelas II SDN 3
Sukahurip?
3. MINIMAL 5 REFERENSI JURNAL LEBIH DARI 5 LEBIH BAGUS
1. Judul Artikel : PENGERTIAN PENDIDIKAN, ILMU PENDIDIKAN DAN
UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN
Nama Journal : Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK)
Nama Penulis Artikel : Abd Rahman BP1; Sabhayati Asri Munandar2
Tahun Terbit : 2014
Rangkuman Artikel : Pendidikan dan pembelajaran bahasa Indonesia merupakan salah satu
aspek yang perlu diajarkan kepada siswa di sekolah. Oleh karena itu
pemerintah membuat kurikulum bahasa Indonesia yang wajib untuk
diajarkan kepada siswa pada setiap jenjang pendidikan, yakni dari
tingkat sekolah dasar (SD) sampai dengan perguruan tinggi (PT).
Bahasa memiliki peran penting dalam perkembangan Intelektual,
sosial, dan emosional peserta didik dalam mempelajari semua bidang
studi (BSNP, 2006). Untuk berbahasa dengan baik dan benar, maka
diperlukan pendidikan dan pembelajaran bahasa Indonesia.

2. Judul Artikel : Melatih Keterampilan Komunikasi Siswa melalui Model STEAM dalam
Materi Teks Prosedur Bahasa Indonesia
 Nama Journal : PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Vol 5, No 2 (2012)
Nama Penulis Artikel : IAIN Bengkulu
Tahun Terbit : 2012
Rangkuman Artikel : Pembelajaran bahasa Indonesia di kelas II SDN 3 Sukahurip dengan materi
pokok “Mendeskripsikan Binatang atau Tunbuhan di Skitar” hasilnya kurang
memuaskan. Hal ini disebabkan ketika pembelajaran berlangsung sebagian
siswa asik dengan kegiatanya sendiri,siswa kurang aktif saat pembelajaran
berlangsung dan metode yang digunakan oleh guru kurang menarik untuk
siswa
3. Judul Artikel : PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
(CTL) BERBASIS LKS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS
BELAJAR SISWA
Nama Journal : Contextual Teaching And Learning (CTL)
Nama Penulis Artikel : Blanchard, A
Tahun Terbit : 2001 Jakarta: B.E.S.T.
Rangkuman Artikel : Pembelajaran kontekstual merupakan konsep belajar yang membantu
guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia
nyata dan mendorong siswa membuat hubungan pengetahuan yang
dimiliki dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

4. Judul Artikel : Pembelajaran Konstektual (Contextual Teaching And Learning/Ctl)

Dan Penerapannya Dalam Kbk
Nama Journal : Pembelajaran Konstektual (Contextual Teaching And Learning/Ctl)
Nama Penulis Artikel : Nurhadi B. Y. , Agus Gerrad, S
Tahun Terbit : 2003
Rangkuman Artikel : Pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning)
merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara
materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan
mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang
dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai
anggota keluarga

5. Judul Artikel : Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah

Nama Journal : Journal Lifelog Learning Vol. 4 No.1. 15-22
Nama Penulis Artikel : Zhara Yusra
Tahun Terbit : 2012
Rangkuman Artikel : Dalam penelitian kualitatif, teknik pengumpulan data yang umum digunakan
antara lain wawancara, observasi, dan dokumentasi, wawancara melibatkan
interaksi langsung antara peneliti dan responden untuk mendapatkan data
berupa pandangan, pengalaman, dan persepsi mereka, observasi melibatkan
pengamatan langsung terhadap subjek penelitian, studi dokumentasi
melibatkan pengumpulan data dari dokumen, arsip, atau bahan tertulis
lainnya.

4. MINIMAL 5 REFERENSI DARI 5 BUKU LEBIH DARI 5 LEBIH BAGUS

Judul Buku : PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI
PENDEKATAN KONTEKSTUAL
Nama Penerbit : Naspedia
Nama Penulis Buku : Prof. Dr. Ir. H. Zakir Sabara HW, ST, MT, IPM ASEAN Eng
Kota Terbi : Jakarta
 Rangkuman buku : Pendidikan dan pembelajaran bahasa Indonesia merupakan salah satu
aspek yang perlu diajarkan kepada siswa di sekolah. Oleh karena itu
pemerintah membuat kurikulum bahasa Indonesia yang wajib untuk
diajarkan kepada siswa pada setiap jenjang pendidikan, yakni dari tingkat
sekolah dasar (SD) sampai dengan perguruan tinggi (PT).

Judul Buku : MEDIA PEMBELAJARAN

Nama Penerbit : BINTANG SUTABAYA (IKAPI)
Nama Penulis Buku : Andi Kristanto, S.Pd., M.Pd
Kota Terbi : Jawa Timur
Rangkuman buku : Media pembelajaran merupakan salah faktor penting dalam peningkatan
kualitas pembelajaran. Hal tersebut disebabkan adanya perkembangan
teknologi dalam bidang pendidikan yang menuntut efisiensi dan efektivitas
dalam pembelajaran. Untuk mencapai tingkat efisiensi dan efektivitas yang
optimal, salah satu upaya yang perlu dilakukan adalah mengurangi bahkan
jika perlu menghilangkan dominasi sistem penyampaian pelajaran yang
bersifat verbalistik dengan cara menggunakan media pembelajaran

Judul Buku : Ilmu Pendidikan (Konsep, Teori dan Aplikasinya)

Nama Penerbit : Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI)
Nama Penulis Buku : Dr. Rahmat Hidayat, MA , Dr. Abdillah, S.Ag, M.Pd
Kota Terbi : Jl. Seser Komplek Citra Mulia Residence Blok D. 14 Medan
Rangkuman buku : Guru sekolah dasar adalah seorang pendidik yang bertanggung jawab
dalam mengajar siswa-siswa di tingkat pendidikan dasar (SD/MI) dalam
berbagai mata pelajaran seperti Matematika, Bahasa Inggris, Bahasa
Indonesia, IPA, IPS, dan lain-lain. Seorang guru sekolah dasar harus
memiliki kualifikasi pendidikan dan keterampilan yang memadai dalam
mengajar anak-anak pada tingkat usia ini.

Judul Buku : CTL Contextual teaching & learning : menjadikan kegiatan belajar-
mengajar mengasyikan dan bermakna
Nama Penerbit : Kaifa
Nama Penulis Buku : Johnson, B. Elaine, Ida Sitompul, Ibnu Setiawan
Kota Terbi : Bandung : Kaifa, 2010.
Rangkuman buku : Contextual Teaching and Learning ( CTL ) adalah suatu pendekatan
pembelajaran yang menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara
utuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan
menghubungkannya dengan situasi kehidupan nyata sehingga mendorong
siswa untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan mereka.
Judul Buku : PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Nama Penerbit : Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI)
Nama Penulis Buku : Dr. Rusydi Ananda, M.Pd
Kota Terbi : Jl. Seser Komplek Citra Mulia Residence Blok D. 14 Medan
Rangkuman buku : Perencanaan pembelajaran terdiri dari penggalan kata “perencanaan” dan
“pembelajaran”. Oleh karena itu perlu dipahami terlebih dahulu masing-
masing maknanya, untuk itu terlebih dahulu dibahas terminologi dari
masing-masing kata tersebut.

5. KERANGKA PENULISAN KARYA ILMIAH

  Judul
 Kata pengantar
 Abstrak
 Daftar Isi
BAB I Pendahuluan
1. Latar belakang masalah
- Identifikasi Masalah
- Analisis Masalah
- Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah
2. Perumusan masalah
3. Tujuan Penelitian
4. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran

BAB II Kajian Pustaka

1. Hakekat Pembelajaran Bahasa indonesia
2. Karakteristik Pembelajaran B.indonesia di SD
3. Metode Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL)
4. Kerangka Berfikir
5. Hipotesis Tindakan

BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

1. Subjek, Tempat dan Waktu Penelitian
2. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran
- siklus I
- sikuls II
3. Teknik Pengumpulan Data
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
1. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran
2. Pembahsan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran
BAB V SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT
1. Simpulan
2. Saran Tindak Lanjut