PERAN YATIM MANDIRI DALAM PENDIDIKAN INDONESIA

Makalah ini ditujukan untuk diskusi mata kuliah :

FILANTROPI PENDIDIKAN

Dosen pengampu :
Ahmad Syaifudin Zuhri, M. Pd.I

Disusun oleh :
1. HIMATUR ROFIAH
2. MUDLI’ATUL FUADIYAH

PRODI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH MISBAHUDIN AHMAD
(STITMA) BLITAR
2022

i
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa, karena atas
berkat dan limpahan rahmat-Nyalah kami dapat menyelesaikan sebuah makalah dengan judul
"Peran Yatim Mandiri dalam Pendidikan Indonesia”, yang menurut kami dapat memberikan
manfaat yang besar bagi kita untuk mempelajarinya.
Pada kesempatan kali ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Kedua orang tua kami yang telah memberikan motivasi sehingga penulis dapat
menyelesaikan makalah ini.
2. Bapak Rektor dan dosen kami BapakAhmad Syaifudin Zuhri, M.Pd.I selaku
dosen mata kuliah Filantropi Pendidikan.

Penulis menyadari bahwa makalah ini tidak terlepas dari berbagai kesalahan sehingga
kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Akhir kata penulis mengucapkan
terima kasih kepada berbagai pihak. Semoga makalah ini brmanfaat bagi penulis, pembaca.

Blitar, 02 November 2022

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

COVER ...........................................................................................................................i
KATA PENGANTAR .................................................................................................. ii
DAFTAR ISI................................................................................................................ iii
BAB I ............................................................................................................................. 1
PENDAHULUAN ......................................................................................................... 1
Latar Belakang ........................................................................................................... 1
Rumusan Masalah ...................................................................................................... 1
Tujuan......................................................................................................................... 1
BAB II............................................................................................................................ 2
PEMBAHASAN ............................................................................................................ 2
Definisi Yatim ............................................................................................................ 2
Sejarah berdirinya Yatim Mandiri.............................................................................. 2
Peran Yatim Mandiri dalam bidang Pendidikan Indonesia ........................................ 3
BAB III .......................................................................................................................... 9
PENUTUP...................................................................................................................... 9
KESIMPULAN .......................................................................................................... 9
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................. 10

iii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Yayasan Yatim Mandiri adalah merupakan satu dari sekian Lembaga
social kemanusiaan yang aktifitasnya adalah melakukan penghimpunan dan
mengelola dana sekolah, zakat, infaq, dan juga waqaf dari perorangan, maupun
instansi-instansi umat Islam dari berbagai wilayah di Indonesia dan
menyalurkan berupa progam-progam untuk kemandirian anak-anak hyatim
sesuai visi dan misinya, yaitu untuk mendirikan anak-anak yatim dhuafa
diseluruh penjuru negeri yang sudah di kaji oleh tim progam Yatim Mandiri.
Berdasarkan latar belakang diatas penulis mengambil judul makalah “Peran
Yatim Mandiri dalam Pendidikan Indonesia” dengan tujuan agar dapat
memberikan wawasan yang luas terhadap materi ini. Dengan adanya makalah
ini, semoga memberikan manfaat yang lebih kepada pembaca dan penulis.
B. RUMUSAN MASALAH
1. Apa definisi yatim?
2. Bagaimana sejarah berdirinya Yatim Mandiri?
3. Apa peran Yatim Mandiri dalam Pendidikan Indonesia?
C. TUJUAN
1. Untuk mengetahui definisi Yatim
2. Untuk mengetahui sejarah berdirinya Yatim Mandiri
3. Untuk mengetahui peran Yatim Mandiri dalam Pendidikan Indonesia

1
 BAB II

PEMBAHASAN
A. Definisi Yatim
Secara bahasa, "yatim" memiliki arti infirad atau sendiri. Menurut
istilah syara' yang dimaksud dengan yatim adalah seorang anak yang belum
baligh yang ditinggal mati oleh bapaknya. Batas seorang anak disebut yatim
adalah ketika seorang anak tersebut telah memasuki usia baligh dan dewasa.
Sedangkan piatu adalah seorang anak yang belum baligh, yang ditinggalkan
ibunya karena meninggal dunia. Definisi anak yatim piatu adalah seorang anak
yang belum baligh yang ditinggalkan bapak dan ibunya karena kedua orang
tuanya tersebut telah meninggal dunia.

B. Sejarah berdirinya Yatim Mandiri

Yatim mandiri adalah Lembaga Amil Zakat Nasional (LAZNAZ) milik
masyarakat Indonesia yang berkhidmat mengangkat harkat sosial kemanusiaan
yatim dhuafa dengan dana ZISWAF (Zakat, Infaq, Shodaqoh, Wakaf) serta
dana lainya yang halal, dan legal dari perorangan, kelompok, perusahaan atau
lembaga.

Kelahirannya berawal dari kegelisahan beberapa orang aktivis panti

asuhan di Surabaya, yaitu Sahid Has, Sumarno, Hasan Syadzili, Syarif
Mukhodam dan Moh. Hasyim yang melihat anak-anak yatim yang lulus SMA
di panti asuhan. Karena tidak semua panti asuhan mampu untuk menyekolahkan
anak binaan sampai ke Perguruan Tinggi atau mampu mencarikan mereka
lapangan pekerjaan, jadi sebagian besar anak-anak yatim ini dipulangkan
kembali kepada orang tuanya atau keluarganya yang masih ada. Setelah mereka
pulang kembali, maka hidup mereka akan kembali seperti semula. Melihat
kondisi seperti ini, mereka berpikir bagaimana anak-anak ini bisa hidup mandiri
tanpa bergantung kepada orang lain.

Kemudian mereka merancang sebuah yayasan yang bergerak dalam

bidang pendidikan anak yatim purna asuh dari panti asuhan dengan program
mengikutsertakan anak-anak yatim kursus keterampilan. Yayasan ini berjalan
dengan baik dan potensi anak yatim yang harus dimandirikan juga cukup
banyak, maka untuk mewujudkan mimpi memandirikan anak-anak yatim itu,

2
 maka pada tanggal 31 Maret 1994 dibentuklah sebuah yayasan yang diberi
nama Yayasan Pembinaan dan Pengembangan Panti Asuhan Islam dan Purna
Asuh (YP3IS) kemudian tanggal tersebut dijadikan sebagai hari lahir.

Dalam perjalananya YP3IS semakin berkembang dengan baik, berkat

dukungan dana dari masyarakat dan semakin profesional untuk memandirikan
anak yatim melalui program-programnya. Setelah melalui banyak perubahan,
baik secara kepengurusan maupun secara manajemen dan untuk memperluas
kemanfaatan memandirikan anak yatim, maka melalui rapat, diputuskan untuk
mengganti nama menjadi Yatim Mandiri.

Pada tanggal 22Juli 2008 Yatim Mandiri terdaftar di Depkumham

dengan nomor: AHU-2413.AH.01.02.2008. Dengan nama baru Yatim Mandiri,
diharapkan akan menjadi lembaga pemberdaya anak yatim yang kuat di negeri
ini. Yatim Mandiri juga telah resmi terdaftar sebagai Lembaga Amil Zakat
Nasional berdasarkan SK Kemenag RI no. 185 tahun 2016. Sampai saat ini,
Yatim Mandiri sudah memiliki 46 kantor layanan di 14 provinsi di Indonesia.
Dengan berbagi program kemandirian yang ada, harapanya Yatim Mandiri
semakin berkembang lebih baik dan mampu menebar manfaat lebih luas.1

C. Peran Yatim Mandiri dalam Bidang Pendidikan Indonesia

Pada setiap Lembaga, instansi, organisasi dan lain sebagainya pasti

memiliki suatu progam tertentu yang sesuai dengan visi misi yang sudah
dirancang sebelumnya. Sama halnya seperti Lembaga Amil ZakatNasional
(LAZNAS) Yatim Mandiri. Pada LAZNAS Yatim Mandiri ini dalam
mengabdikan dirinya kepada masyarakat agar dapat menjadi suatu Lembaga
yang terpercaya dalam membangun kemandirian yatim dan dhuafa ini memiliki
beberapa progam unggulan yang dinilai efektif dan sesuai dengan visi dan misi
yang telah direncanakan sebelumnya.

1
“Yatim Mandiri” https://yatimmandiri.org/layanan/kantor diakses pada tanggal 1 November 2022
pukul 09.26

3
 Berikut ini merupakan progam-progam yang dijalankan oleh LAZNAS Yatim
Mandiri secara keseluruhan:2
1. Bestari
Program Beasiswa Yatim Mandiri atau yang sering disebut
dengan Bestari merupakan bantuan biaya pendidikan untuk anak-anak
yatim yang dimulai dari jenjang SD hingga jenjang tingkat SMA.
Bantuan biaya pada program ini diberikan kepada mereka sebanyak dua
kali dalam satu tahun. Pada setiap tahunnya LAZNAS Yatim Mandiri
mengeluarkan dana untuk program ini sebanyak kurang lebih sepuluh
miliyar yang akan disalurkan kepada 15.000 anak-anak yatim dan
dhuafa. Dengan adanya program bestari ini diharapkan dapat
memberikan semangat untuk anak-anak yatim sehingga mereka dapat
terus belajar dan berprestasi.

2. ASA
ASA merupakan singkatan dari Alat Sekolah. Program ASA
ini adalah sebuah program yang memberikan bantuan untuk anak-
anak yatim dan dhuafa berupa alat-alat sekolah yang meliputi buku
tulis, tas sekolah, pulpen, pensil dan peralatan sekolah lainnya.
3. Super Leader Camp
Program super leader camp ini merupakan sebuah bentuk
kegiatan untuk membentuk karakter kemandirian anak-anak yatim
dan dhuafa. Karakter yang dimaksud pada program ini adalah
kepemimpinan, manajemen diri, dan sikap dasar pada diri seorang
muslim. Dengan adanya program ini LAZNAS Yatim Mandiri
berharap agar mereka dapat menjadi calon-calon pemimpin masa
depan yang tangguh dan berkarakter. Program super leader camp ini
diadakan setiap liburan sekolah yang diikuti oleh lebih dari 1000
anak-anak yatim dan dhuafa pada setiap tahunnya dari jenjang SMP
sampai dengan SMA.
4. Duta Guru

2
Suanto, “Progam Pendidikan”,http://repository.uinbanten.ac.id/8316/ diakses pada tanggal 1
November 2022 pukul 19:05

4
 Program duta guru ini merupakan program pembinaan untuk
anak-anak yatim dan dhuafa dalam bidang Al-Qur’an dan diniyah
(keagamaan). Pada program ini didampingi oleh para ustad dan
ustadzah pilihan yang mengajar setiap empat kali dalam satu pekan.
Program ini di dominasi pada berbagai panti asuan mitra dari Yatim
Mandiri. Harapan yang ingin dicapai dengan adanya program ini
adalah anak-anak yatim dan dhuafa dapat membaa Al-Qur’an
dengan tartil dan memiliki sikap kepribadian muslim yang baik.

5. ICMBS
Program ICMBS merupakan singkatan dari Insan Cendekia
Mandiri Boarding School. Proram ICMBS ini adalah program
pendidikan formal tanpa biaya namun memiliki kualitas yang tidak
perlu diragukan. Fokuskan pada pembinaan keIslaman,
kepemimpinan dan prestasi akademik pada jenjang SMP dan SMA.
Kurikulum standar ICMBS ini memadukan antara kurikulum
pendidikan nasional, kurikulum khas ICMBS, dan kurikulum
Internasional. Melihat dari kurikulum yang disusun oleh Yatim
Mandiri ini, maka diharapkan dengan adanya program ICMBS
menjadikan anak-anak menjadi lulusan yang terdidik, mandiri dan
berwawasan internasional.
6. PLUS
Pembinaan Lulus Ujian Sekolah (PLUS) merupakan
program pembinaan untuk anak-anak yatim dan dhuafa Pada
program ini bertujuan untuk memberikan bekal persiapan ujian
sekolah agar mereka dapat lulus ujian sekolah dengan hasil yang
memuaskan. Selain memberikan pembinan untuk mengadapi ujian
sekolah, program plus ini juga memberikan solusi kepada anak
yatim dan dhuafa untuk menyiapakan masa depannya setelah lulus
ujian sekolah dan ujian nasional. Program plus ini dilakasanakan
setiap menjelang ujian nasional yang biasanya diselenggarakan pada
bulan Februari atau Maret.
7. Rumah Kemandirian

5
 Rumah kemandirian merupakan program pemberdayaan
anak yatim yang memiliki basis ICD (Integrated Comunity
Development). Pada program kemandirian ini mengintegrasikan
hampir seluruh program yang ada di Yatim Mandiri seperti sanggar
genius, pengembangan Al-Qur’an dan program bunda yatim.
Program Rumah kemandirian ini menggunakan pendekatan
pemberdayaan komunitas antara anak yatim, keluarga dan
masyarakaat sekitar. Oleh sebab itu harapan adanya program rumah
kemandirian ini melahirkan generasi-generasi yatim dhuafa yang
mandiri dalam lingkungan tersebut. Namun sayangnya program ini
baru terdapat di enam wilayah yaitu Sidoarjo, Bojonegoro,
Yogyakarta, Semarang, Palembang, dan Bogor.
8. Sanggar Genius
Pada program ini terdapat bimbingan belajar untuk anak
yatim dan dhuafa dengan fokus pada pelajaran matematika dan
pendidikan akhlak. Tujuan program ini untuk melengkapi kegiatan
anak-anak di luar waktu kegiatan belajar mengajar sekolah. Awal
dibentuk program sanggar genius ini karena ketidak mampuan
beberapa orang tua dari anak yatim khusunya, untuk memberikan
bimbingan belajar kepada anaka-anak mereka. Oleh karena itu
Yatim Mandiri memberikan solusi untuk kebutuhan yang dianggap
perlu tersebut. Dengan adanya program sanggar genius ini
diharapkan anak-anak yang mengikuti program ini dapat bersaing
dibidang akademik khususnya pada pelajaran matematika sehingga
mereka dapat mengembangkan potensi yang ada pada diri mereka.
Untuk program sanggar genius ini, Yatim Mandiri mengeluarkan
dana kurang lebih sebesar dua miliyar pada setiap tahunnya. Hingga
saat ini sudah terdapat sebanyak 240 sanggar genius yang tersebar
pada setiap wilayah cabang yang ada di seluruh Indonesia.
9. MEC
MEC merupakan singkatan dari Mandiri Enterpreneur
Center. Program ini merupakan program pendidikan non formal
yang diperuntukan bagi anak-anak yatim yang telah menyelesaikan
pendidikan pada tingkat SMA atau SMK. Tujuan dibentuknya
6
 program ini adalah untuk memberikan soft skill atau shortcourse
sehingga dapat mencetak tenaga yang ahli di bidangnya. Tidak
hanya itu, anak-anak yang mengikuti program ini juga diharapkan
memiliki karakter pribadi muslim yang jujur, amanah, disiplin, dan
mampu menjadi wirausaha yang mandiri. Program MEC ini
memiliki dua bidang, yaitu:
a. MEC Employ
Pada bidang MEC Employ ini terdiri dari program studi
akutansi komputer dan administrasi perkantoran, teknisi
komputer dan jaringan, desain grafis, media komunikasi
visual, manajemen zakat, otomotif, tata boga, dan diklat
guru TK Islam.
b. MEC Industri
Untuk bidang MEC Industri memiliki program studi
pertanian terpadu dan pertenakan terpadu.
10. STAINIM
Sekolah Tinggi Agama Islam An-Najah Indonesia Mandiri
(STAINIM) adalah program pendidikan s1 untuk anak yatim purna asuh.
STAINIM ini memiliki tujuan untuk menggali, memperdalam dan
mengembangkan keilmuan Islam yang bersifat universal kedalam
berbagai disiplin ilmu yang ada baik seara konseptual, teoritis dan
implementasinya untuk meningkatkan kemampuan dan kualitas sumber
daya manusia.
11. UNBAR
Universitas Bandung Raya yang disingkat menjadi UNBAR ini
adala salah satu perguruan tinggi terkemuka dan berpengalaman yang
berada di Kota Bandung. Visi dari universitas ini adala menjadi lembaga
pendidikan tinggi swasta yang unggul di tingkat nasional. Sedangkan
misinya adalah menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan
unggulan, melakukan penelitian yang subtansial dan memiliki nilai
kompetitif, melaksanakan dan mengembangkan pengabdian kepada
masyarakat yang bermakna dan penuh manfaat, serta mengembangkan
tata kelola universitas professional, transparan, partisipatif dan
akuntabel.
7
12. Pesantren Kemandirian
Pesantren kemandirian yang dibentuk oleh Yatim Mandiri ini
merupakan suatu program dengan diklat pertenakan dan pertanian
terpadu (Integreted farming) yang memiliki tujuan untuk melatih dan
memandirikan anak-anak yatim purna asuh. Anak-anak yang mengikuti
program ini adalah mereka yang telah menyelesaikan pendidikan pada
jenjang SMA dan berusia 17 tahun keatas. Proram ini hanya terdapat di
daerah Jawa tengah tepatnya di Desa Jatibatur, Kecamatan Gemolong
Kabupaten Sragen.

8
 BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
1. Definisi Yatim adalah Secara bahasa, "yatim" memiliki arti infirad atau sendiri.
Menurut istilah syara' yang dimaksud dengan yatim adalah seorang anak yang
belum baligh yang ditinggal mati oleh bapaknya.
2. Sejarah berdirinya Yatim Mandiri adalah berawal dari kegelisahan beberapa
orang aktivis panti asuhan di Surabaya, yaitu Sahid Has, Sumarno, Hasan
Syadzili, Syarif Mukhodam dan Moh. Hasyim yang melihat anak-anak yatim
yang lulus SMA di panti asuhan. Karena tidak semua panti asuhan mampu
untuk menyekolahkan anak binaan sampai ke Perguruan Tinggi atau mampu
mencarikan mereka lapangan pekerjaan. Kemudian mereka merancang sebuah
yayasan yang bergerak dalam bidang pendidikan anak yatim purna asuh dari
panti asuhan dengan program mengikutsertakan anak-anak yatim kursus
keterampilan.
3. Peran Yatim Mandiri dalam Pendidikan Indonesia adalah mendirikan beberapa
Lembaga yang dapat menyejahterakan masyarakat khususnya yatim dan
dhuafa. Berikut adalah Lembaga yang telah dijalankan oleh LAZNAS Yatim
Mandiri: Bestari, ASA, Super Leader Camp, Duta Guru, ICMBS, PLUS, dan
Rumah Kemandirian.

9
 DAFTAR PUSTAKA

“Yatim Mandiri” https://yatimmandiri.org/layanan/kantor diakses pada 2022 pukul

09.26

Suanto, “Progam Pendidikan”,http://repository.uinbanten.ac.id/8316/ diakses pada

tanggal 1 November 2022 pukul 19:05

10