Tryout Bindo

BAHAN SOAL TRYOUT 1
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SMP
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
DIREKTORAT PEMBINAAN GURU PENDIDIKAN MENENGAH
DAN PENDIDIKAN KHUSUS
2019
1
PETUNJUK!
1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal tryout ini.
2. Bacalah butir pertanyaan di bawah ini dengan saksama.
3. Pilihlah satu jawaban yang paling benar dengan memberi tanda silang.
4. Jika jawaban benar mendapat nilai 1 dan salah mendapat nilai 0
5. Bekerjalah dengan jujur dan percaya pada potensi Anda.
KOMPETENSI PEDAGOGIK
1. Seorang guru Bahasa Indonesia SMP akan mengajarkan kompetensi dasar 3.1
Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi)
yang didengar dan dibaca. Indikator yang paling tepat sesuai dengan
kompetensi dasar tersebut adalah ... .
A. menentukan struktur organisasi teks berta yang dibaca dan didengar
B. menentukan topik teks berita yang didengar dan dibaca secara lisan
C. mengungkapkan secara tertulis isi teks berita yang didengar dan dibaca
D. menyampaikan secara lisan isi teks berita yang didengar dan dibaca
E. membuat rangkuman isi teks berita yang didengar dan dibaca
2. Seorang guru Bahasa Indonesia mengajarkan kompetensi dasar 4.11

Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi,
novel, karya seni daerah) yang dibaca atau didengar. Materi yang paling tepat
sesuai kompetensi dasar tersebut adalah ... .
A. pengetahuan faktual
B. pengetahuan metakognitif
C. pengetahuan prosedural
D. pengetahuan konseptual
E. Pengetahuan keterampilan
3. Dalam suatu kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia, peserta didik setelah

mencermati struktur dan isi suatu teks berita, melakukan kegiatan pengamatan
dan wawancara terhadap peristiwa yang ada di sekitar. Kemudian peserta didik
mendata informasi yang diperlukan untuk menyusun teks berita. Selanjutnya
secara bersama-sama peserta didik menulis teks berita, dan kemudian
mempresentasikannya di depan kelas. Pembelajaran menulis tersebut
menggunakan langkah pendekatan … .
A. inquiry
B. saintifik
C. discovery
D. berbasis proyek
E. berbasis masalah
4. Seorang guru meminta para peserta didiknya melakukan pengenalan tentang

sebuah teks, merumuskan masalah apa yang ingin diketahui dari suatu teks,
membuat sebuah hipotesis tentang teks tersebut, kemudian membaca dan
menganalisis teks, serta mendiskusikan dan menyimpulkan isi teks yang dibaca.
Pembelajaran membaca tersebut menggunakan pendekatan membaca … .
A. inquiry
B. saintifik
C. discovery
D. berbasis proyek
E. berbasis masalah
2
5. Seorang guru Bahasa Indonesia SMP akan mengajarkan kompetensi dasar 4.15.
Menginterpretasi drama (tradisional dan modern) yang dibaca dan
ditonton/didengar. Media yang paling sesuai untuk mencapai kompetensi dasar
tersebut adalah media ... .
A. audio dan atau audio visual
B. visual dan atau cetak
C. audio visual dan atau visual
D. audio dan atau IT
E. noncetak dan atau cetak
6. Seorang guru akan mengajar kompetensi dasar 4.2 Menjelaskan isi teks
deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah, kain
tradisional, dll) yang didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual.
Sumber pembelajaran yang paling sesuai dengan kompetensi dasar tersebut
adalah ... .
A. beragam foto tempat wisata
B. budayawan daerah dan pengrajin batik
C. rekaman video tentang Jatilan
D. rekaman tempat bersejarah dari televisi
E. teks berita wisata dalam surat kabar
7. Setelah selesai mengajar kompetensi dasar kompetensi 4.8

dasar
Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks tanggapan
secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan
guru harus melakukan penilaian. Instrumen penilaian pembelajaran yang sesuai
dengan kompetensi dasar tersebut adalah … .
A. angket
B. tes lisan
C. tes performansi
D. tes pilihan ganda
E. rubrik penilaian proyek
8. Disajikan KD 4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi
dengan memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi .
Perhatikan penggalan RPP berikut ini!
E. Materi Pembelajaran:
1. Jenis surat pribadi
2. Stuktur dan Kebahasaan surat dinas dan pribadi
F. Metode Pembelajaran
SaintifiK
G. Media Pembelajaran
 Contoh surat dinas dan surat pribadi
 Papan pemetaan kerangka surat dinas dan surat pribadi
H. Sumber Belajar
 Tim Penulis. 2017. Buku Teks Kelas VII (cetakan keempat). Jakarta:
Kemendikbud
 Darma, Yoce Aliah dan Kosasih. 2009. Menulis Surat Dinas Lengkap.
Bandung: CV Yrama Widya.
 Darmawati, Uti. 2008. Surat-surat Pribadi. Surakarta: PT Intan
Pariwara
3
BBagian dari RPP yang tidak sesuai untuk KD tersebut adalah ....
A. materi pembelajaran
B. metode pembelajaran
C. media pembelajaran
D. sumber belajar
E. semua sudah sesuai
9. Seorang guru meminta para peserta didiknya untuk memperhatikan tugas yang
akan diberikan, kemudian melakukan kegiatan identifikasi masalah, melakukan
pengumpulan data dan informasi, dan diakhiri dengan mengolah data dan
menyimpulkan.
Pendekatan yang dipakai dalam pembelajaran tersebut adalah pendekatan ... .

A. inquiry
B. saintifik
C. discovery
D. berbasis proyek
E. berbasis masalah
10. Dalam suatu kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia, peserta didik memilih
dan menyepakati jenis teks yang akan disusun. Kemudian mereka menyusun
langkah-langkah kegiatan dan jadwal, mengumpulkan data, menyusun teks yang
disepakati, dan menyajikannya di depan kelas.
Model pembelajaran menulis yang dipakai dalam kegiatan pembelajaran tersebut
adalah ... .
A. inquiry
B. saintifik
C. discovery
D. berbasis proyek
E. berbasis masalah
11. Seorang guru sedang mengajar di kelas 7. Ia menciptakan kondisi belajar yang
kondusif dan konstruktif dalam kelas.
Hal tersebut dilakukan pada saat kegiatan... .

A. prapembelajaran
B. awal pembelajaran
C. inti pembelajaran
D. penutup pembelajaran
E. tindak lanjut pembelajaran
12. Dalam suatu pembelajaran, guru memberikan kepada peserta didik sebuah teks
kemudian meminta mereka membaca, mencatat berbagai informasi yang
diperoleh dari teks yang telah dibacanya, menyusun atau mengonstruksi teks
tersebut, kemudian mempresentasikannya kepada temannya secara
berpasangan.
Tahapan pembelajaran yang kurang atau yang belum ada dalam kegiatan
pembelajaran tersebut adalah … .
A. mengamati
B. menanya
C. mengeksplorasi
4
D. mengasosiasi
E. mengomunikasi
13. Seorang guru mengajarkan KD 3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan
hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan.
Peserta didik sedang memajang hasil karya mereka di kelas. Selanjutnya mereka
saling berkunjung dan memberikan komentar atau menilai berdasarkan rubrik
siswa yang telah mereka terima.
Kegiatan tersebut termasuk ke dalam tahapan pembelajaran ….
A. mengamati
B. menanya
C. mengekplorasi
D. mengasosiasi
E. mengomunikasi
14. Seorang guru memberikan contoh sebuah puisi yang secara spontan dibuat
olehnya karena sedang merasa bahagia. Pembelajaran yang akan dilakukan
adalah menyajikan gagasan, perasaan, dan pendapat dalam bentuk teks puisi
secara tulis/lisan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi.
Hal tersebut tepat dilakukan pada saat kegiatan... .
A. prapembelajaran
B. awal pembelajaran
C. inti pembelajaran
D. penutup pembelajaran
E. tindak lanjut pembelajaran
15. Seorang guru mengajarkan KD 4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke

dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai-nilai dengan
menggunakan model discovery learning. Pembelajaran sampai pada kegiatan
siswa membaca penggalan hikayat yang telah diterima, mencermati bahasa teks
hikayat, menjawab pertanyaan kesamaan teks hikayat dan cerpen, dan
menemukan nilai-nilai teks hikayat.
Kegiatan yang dilaksanakan tersebut termasuk dalam prosedur … .

A. stimulasi
B. problem statemen
C. data collection
D. data processing
E. generalization
16. Seorang guru akan mengajarkan KD 3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi
(cerita fantasi) yang dibaca dan didengar kepada peserta didiknya. Salah satu
prinsip pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik yang harus ada adalah
….
A. mengamati
B. menanya
C. mengeksplorasi
D. mengasosiasi
E. mengomunikasikan
17. Untuk menilai kompetensi peserta didik dalam pembelajaran suatu kegiatan
5
pembelajaran dengan kompetensi dasar 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot

dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan maupun tulis
diperlukan instrumen penilaian yang sesuai.
Instrumen penilaian yang dapat digunakan dan memiliki karakteristik autentik

adalah … .
A. penilaian observasi
B. penilaian antarpeserta didik
C. penilaian pemahaman konsep
D. penilaian autentik
E. penilaian produk
18. Seorang guru mengajar KD. 4.1 Menentukan isi teks deskripsi objek (tempat
wisata, tempat bersejarah, suasana pentas seni daerah, dll) yang didengar dan
dibaca. Sang Guru ingin menilai sikap sosial peserta didik. Instrumen penilaian
yang dapat digunakan dan memiliki karakteristik autentik adalah … .
A. rubrik penilaian isi teks deskripsi
B. penilaian antarpeserta didik
C. penilaian pemahaman konsep
D. penilaian autentik
E. penilaian portofolio
19. Seorang guru akan mengajar KD 3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan
surat pribadi dan dinas yang dibaca dan didengar. Intrumen tes yang tepat
untuk digunakan adalah …
A. Apakah yang dimaksud dengan unsur kebahasaan surat pribadi?
B. Bagaimana perbedaan unsur-unsur surat pribadi dengan teks lain?
C. Mengapa unsur dan kebahasaan surat penting untuk dipelajari?
D. Bagaimana kebahasaan surat pribadi dan surat dinas?
E. Apakah unsur-unsur surat pribadi dan surat dinas berbeda?
20. Untuk menentukan hasil kemajuan belajar siswa dapat digunakan evaluasi … .
A. sumatif
B. formatif
C. proses
D. hasil
E. hasil belajar
KOMPETENSI PROFESIONAL
21. Bacalah dengan cermat teks dialog singkat berikut ini!

O1 : Apa proposal dan dokumen lainnya kemarin sudah jadi dikirim, Mas?
O2 : Sudah Pak, saya sendiri yang ngirim. Saya kirim sekitar pukul 8 pagi. Eh,
setengah delapan malah. Dan Pak Joe sudah saya japri juga.
Dialog di atas menggunakan bahasa Indonesia ragam ... .
A. formal
B. akrab
C. tulis
D. santai
E. resmi
6
22. Seorang guru menggunakan pendekatan pembelajaran bahasa tertentu dengan

anggapan bahwa pemerolehan bahasa itu terjadi melalui hubungan timbal-balik
antara kemampuan mental pembelajar dengan lingkungan bahasa. Anggapan
guru itu didasari oleh paham aliran linguistik yang lazim disebut teori ... .
A. nativisme
B. behaviorisme
C. interaksionisme
D. kognitivisme
E. naturalisme
23. Bacalah dengan cermat teks berikut ini!

(1) Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau
memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan
pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp
100.000.000,00 (seratus jutarupiah).
(2) Barang siapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan,
atau menjual pada umum suatu ciptaan atau barang hasil pelanggaran hasil
hak cipta sebagaimana dimaksud dalam ayat (1), dipidana dengan pidana
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan atau denda paling banyak Rp
50.000.000,00 (lima puluh juta rupiah).
Bahasa ragam hukum pada teks di atas secara menonjol ditunjukkan oleh
pemakaian kata-kata ... .
A. pidana, penjara, denda
B. barang siapa, dan atau
C. dengan sengaja, hak cipta, ayat
D. hak, ciptaan, sengaja
E. ayat, barang siapa, hak cipta
24. Berikut ini adalah kalimat majemuk bertingkat dengan klausa keterangan cara ...
A. Untuk menyelesikan pekerjaan itu, mereka harus bekerja keras.
B. Mereka harus bekerja keras agar pekerjaan itu cepat terselesaikan.
C. Mereka bekerja keras karena pekerjaan itu harus cepat terselesaikan.
D. Dengan kerja keras, pekerjaan itu cepat terselesaikan.
E. Jika kerja keras, pekerjaan itu cepat terselesaikan.
25. Kata memandang bersinonim dengan kata menatap. Walaupun demikian,

keduanya memiliki elemen makna yang berbeda. Elemen makna kata menatap
yang secara potensial tidak dimiliki oleh kata memandang adalah ....
A. menggunakan mata
B. dilakukan dengan sengaja
C. dilakukan dengan sepintas
D. untuk objek yang jauh
E. dilakukan dengan saksama
26. Bacalah dengan cermat kalimat yang memiliki kesalahan tanda baca berikut ini!
....
Oleh karena itu, sebagai konsekuensinya ia kemudian harus memilih saya,
Dita atau Soni.
....
Jika diperbaiki, kalimat di atas menjadi kalimat berikut ini ...

7
A. Oleh karena itu, sebagai konsekuensinya, ia kemudian harus memilih

saya, Dita atau Soni.
B. Oleh karena itu, sebagai konsekuensinya ia kemudian harus memilih saya,
Dita, atau Soni.
C. Oleh karena itu sebagai konsekuensinya ia kemudian harus memilih saya,
Dita atau Soni.
D. Oleh karena itu sebagai konsekuensinya ia kemudian harus memilih saya,
Dita, atau Soni.
E. Oleh karena itu, sebagai konsekuensinya, ia kemudian harus memilih
saya, Dita, atau Soni.
27. Pada peringatan hari proklamasi kemerdekaan RI ke-73, dalam pidato

kenegaraannya, Presiden RI ke-7 menyebutkan sejumlah hasil pembangunan
infrastruktur yang sudah dicapai selama ini.
Kesalahan penulisan kata yang terdapat pada kalimat di atas berkenaan

dengan ... .
A. pemakaian huruf kapital, tanda hubung, dan penulisan bentuk terikat
B. pemakaian huruf kapital, tanda koma, dan penulisan bentuk terikat
C. pemakaian tanda koma, tanda hubung, dan penulisan bentuk terikat
D. pemakaian huruf kapital, tanda hubung, dan penulisan singkatan
E. pemakaian tanda koma, tanda hubung, dan penulisan singkatan
28. Ketepatan penggunaan kata terdapat pada kalimat berikut ini ...
A. Sampai saat ini, aplikasi zat pewarna alami belum banyak diterapkan baik
oleh masyarakat maupun oleh produsen.
B. Sampai saat ini, aplikasi zat pewarna alami belum banyak diterapkan baik
oleh masyarakat ataupun oleh produsen.
C. Sampai saat ini, aplikasi zat pewarna alami belum banyak diterapkan baik
oleh masyarakat maupun produsen.
D. Sampai saat ini, aplikasi zat pewarna alami belum banyak diterapkan oleh
masyarakat maupun oleh produsen.
E. Sampai saat ini, aplikasi zat pewarna alami belum banyak diterapkan baik
oleh masyarakat dan oleh produsen.
29. Kalimat berikut ini merupakan bagian dari sebuah paragraf panjang. Bacalah
dengan cermat!
Tahap akhir pembangunan rumah itu adalah pengecatan tembok dan plafon,
memasang sarana penerangan, pengaturan tata ruang, dan mengadakan perabot
rumah.
Kalimat di atas tidak efektif. Agar efektif, kalimat itu harus diubah seperti
berikut ...
A. Pengecatan tembok dan plafon, memasang sarana penerangan, pengaturan
tata ruang, dan mengadakan perabot rumah adalah tahap akhir
pembangunan rumah itu.
B. Tahap akhir pembangunan adalah pengecatan, memasang, penaturan,
dan mengadakan perabot rumah.
C. Tahap akhir pembangunan adalah pengecatan tembok dan plafon,
memasang sarana penerangan, mengadakan perabot rumah, dan
pengaturan tata ruang.
8
D. Tahap akhir pembangunan rumah itu adalah pengecatan tembok dan

plafon, pemasangan sarana penerangan, pengadaan perabot rumah, dan
pengaturan tata ruang.
E. Tahap akhir pembangunan rumah itu meliputi pengecatan tembok dan
plafon, memasang sarana penerangan, pengaturan tata ruang, dan
mengadakan perabot rumah.
30. Kalimat yang di dalamnya terkandung unsur yang berlebihan atau melewah
adalah ...
A. Kedua orang itu berkejaran.
B. Kedua orang itu berkejar-kejaran.
C. Kedua orang itu kejar-mengejar.
D. Kedua orang itu saling berkejaran.
E. Kedua orang itu saling mengejar.
31. Bacalah dengan saksama paragraf berikut!
Buku merupakan investasi masa depan. Buku adalah jendela ilmu pengetahuan
yang bisa membuka cakrawala pengetahuan seseorang. Dibanding media
pembelajaran audiovisual, buku lebih mampu mengembangkan daya imajinasi
anak-dan kreativitas anak karena membuat otak lebih aktif mengasosiasikan
simbol dengan makna. Televisi adalah media elektronik yang banyak
ditonton oleh masyarakat, termasuk anak-anak. Namun demikian, minat
dan kemampuan membaca tidak akan tumbuh secara otomatis, tetapi harus
melalui latihan dan pembiasaan.
Kalimat yang menyebabkan paragraf tersebut tidak koheren adalah … .

A. Buku merupakan investasi masa depan.
B. Buku adalah jendela ilmu pengetahuan yang bisa membuka cakrawala
pengetahuan seseorang.
C. Dibanding media pembelajaran audiovisual, buku lebih mampu
mengembangkan daya imajinasi anak-dan kreativitas anak karena membuat
otak lebih aktif mengasosiasikan simbol dengan makna.
D. Televisi adalah media elektronik yang banyak ditonton oleh masyarakat,
termasuk anak-anak.
E. Namun demikian, minat dan kemampuan mambaca tidak akan tumbuh
secara otomatis, tetapi harus melalui latihan dan pembiasaan.
32. Bacalah dengan saksama paragraf berikut!
Campur dan aduk hingga semua bahan merata lalu simpan dalam bejana kaca
yang tertutup rapat. ... ambil setengah dari bagian skrub tersebut. ... masukkan
skrub tersebut ke dalam mangkuk dangkal, campur dan aduk bahan dengan
minyak almon sampai menjadi pasta. Oleskan skrub tersebut ke seluruh tubuh
sambil lakukan pemipijatan dengan lembut. Berikan perhatian khusus pada area
kulit kering dan keras seperti sikut, lutut, dan tumit. Bersihkan sisa skrub
sebelum berendam atau menyiram.
Kata penghubung yang tepat mengisi bagian yang rumpang dari paragraf di atas
adalah ....
A. kemudian, dan
B. selanjutnya, akhirnya
9
C. selain itu, untuk

D. setelah itu, kemudian
E. kemudian, dan
33. Bacalah dengan cermat teks deskripsi berikut ini!
Jika dibandingkan dengan rumah-rumah lain di perumahan itu, Rumah Dani

memang rumah yang paling menarik perhatian. Selain letaknya yang persis
berada di ujung jalan utama masuk perumahan, menurut saya rumah itu
tergolong unik. Desainnya bisa tidak seperti rumah kebanyakan. Hal itu dapat
dinilai dari arsitektur, penataan batu alam, pemilihan cat, bentuk atap, bentuk
pagar, hingga pintu gerbang rumahnya. Bagaimana tidak, gerbang rumah itu
dibuat dari tumpukan sepeda bekas yang ditata sedemikian rupa. Bagi saya, hal
ini terkesan minimalis, unik, dan berjiwa seni.
Berdasarkan isinya, teks tersebut termasuk teks deskriptif ... .

A. objektif
B. subjektif
C. temporal
D. spasial
E. identifikasional
34. Bacalah dengan cermat teks eplanasi berikut!
Belakangan ini gempa bumi menjadi buah bibir di kalangan masyarakat

Indonesia. Dalam perjalanan hidup manusia, gempa bumi selalu menimbulkan
kerugian baik harta benda maupun korban jiwa. Tidak berlebihan rasanya jika
dikatakan bahwa fenomena gempa bumi adalah peristiwa yang berdampak
secara langsung terhadap makhluk hidup, tidak terkecuali manusia. Hal tersebut
menjadikan gempa bumi sebagai bencana alam yang ditakuti oleh manusia.
Paragraf di atas merupakan penggalan teks eksplanasi bagian ….

A. sebab atau akibat
B. pengenalan objek
C. kronologi
D. asal usul peristiwa
E. kesimpulan
35. Bacalah dengan cermat teks deskripsi berikut ini!

(1) Tanpa saya sadari, dalam kehidupan saya ada tiga jenis teman: teman di kala
senang, teman dekat, dan teman biasa. (2) Tono adalah teman saya di kala
senang yang selalu berada di sekitar saya ketika saya sedang senang dan
gembira, tetapi ketika saya sedang tertimpa musibah, dia menghilang entah
kemana. (3) Tini adalah teman dekat saya yang selalu berada di samping saya
dalam keadaan apapun, entah itu sedih atau senang. (4) Tino adalah teman
biasa saya karena dia sebatas kenal dengan saya. (5) Oleh karena itu, Tono saya
anggap sebagai teman dekat, Tini sebagai teman di kala senang, dan tino
sebagai teman biasa.
Teks deskripsi klasifikasi di atas memiliki kesalahan yang terdapat pada
kalimat ... .
A. ke-1
B. ke-2
10
C. ke-3
D. ke-4
E. ke-5
36. Bacalah dengan cermat penggalan teks ulasan berikut ini!
Novel berjudul Dokter Zivago karya Boris Pasternak memang novel yang tebal
dan memiliki kerumitan cerita sehingga cukup sulit untuk dipahami. Selain
kerumitan dari segi cerita, jumlah tokoh dalam cerita yang cukup banyak juga
termasuk aspek yang turut membuat rumit dalam memahami cerita. Belum lagi
kesan putus-putus dari satu cerita ke cerita lain sehingga menyebabkan kesulitan
dalam memahami keutuhan ceritanya.
Sebagai ulasan, teks tersebut belum menyampaikan ... .

A. kelebihannya
B. kekurangannya
C. kekuatannya
D. penjelasannya
E. perbandingannya
37. Cermati teks berita berikut!
Ramai hingga viral broadcast tentang kembali merebaknya penyakit difteri

di media sosial hingga whatsapp group sejak Sabtu (16/2/2019) lalu
dikhawatirkan masyarakat. Dinas Kesehatan DKI Jakarta pun mengimbau
masyarakat untuk waspada hoax atau berita bohong. Imbauan tersebut
disampaikan Kepala Dinas Kesehatan DKI atau, Widyastuti. Dirinya secara tegas
menyebut pesan tersebut hoax lantaran dalam pesan tertulis pesan bersumber
dari Dinas Kesehatan DKI Jakarta. Padahal diungkapkannya, pesan yang telah
ada sejak tahun 2018 lalu itu kini disebar kembali oleh pihak yang tidak
bertanggung jawab.
(http://wartakota.tribunnews.com/2019/02/19/)
Makna yang dapat diambil masyarakat terkait berita tersebut yaitu…

A. Masyarakat waspada dengan merebaknya penyakit difeteri di media sosial.
B. Masyarakat menyimak pernyataan Dinas Kesehatan tentang hoax di media
sosial.
C. Masyarakat harus cerdas menyikapi berita hoax merebaknya penyakit difteri
di media sosial.
D. Masyarakat tidak resah menunggu klarifikasi dari Dinas Kesehatan DKI
Jakarta terkait penyakit difteri.
E. Masyarakat perlu menerapkan gaya hidup sehat terkait penyakit difteri sesuai
dengan anjuran Dinas Kesehatan.
38. Bacalah dengan cermat paragraf berikut!
(1) Setiap orang harus memperhatikan dan menjaga kebersihan, baik kebersihan
lingkungan maupun kebersihan diri sendiri. (2) Di antara kebersihan diri yang
penting dilakukan adalah membiasakan mencuci tangan sebelum makan. (3)
Mencuci tangan secara bersih dan benar adalah hal yang penting. (4) Caranya
adalah dengan membasuh tangan hingga pergelangan dengan air yang mengalir,
kemudian menuangkan sabun ke telapak tangan, dua sampai tiga tetes. (5)
11
Setelah itu, gosoklah telapak tangan secara perlahan dengan gerakan memutar
empat ruas jari tangan yang lain hingga sabun berbusa dan lakukan secara
bergantian.
Bagian teks yang menunjukkan tujuan ditunjukkan dengan kalimat nomor … .

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
39. Bacalah dengan cermat teks persuasi berikut ini!
Rokok mengandung bahan dan zat kimia yang berbahaya bagi kesehatan
manusia. Kandungan tar dan nikotin dalam rokok dapat menganggu sistem
pernafasan. Makin besar kandungan tar dan nikotin dalam sebatang rokok, makin
besar pula dampak negatif yang dapat ditimbulkan. Dampak negatif tersebut di
antaranya adalah penyakit jantung, kanker, dan impotensi. Hal tersebut dapat
menyerang perokok aktif dan pasif. Oleh karena dampak negatifnya begitu besar,
maka hindarilah rokok. Jika kita telah menghindari rokok berarti kita telah
membuat tubuh kita sehat, sekaligus turut menyokong kesehatan orang-orang di
sekitar kita.
Tujuan teks persuasi di atas adalah ... .

A. Rokok mengandung bahan dan zat kimia yang berbahaya bagi kesehatan.
B. Kandungan tar dan nikotin dalam rokok dapat menganggu sistem pernafasan.
C. Makin besar kandungan tar dan nikotin dalam sebatang rokok, makin besar
pula dampak negatif yang dapat ditimbulkan.
D. Dampak negatif merokok di antaranya adalah penyakit jantung, kanker, dan
impotensi.
E. Oleh karena dampak negatifnya begitu besar, maka hindarilah rokok.
40. Bacalah dengan saksama teks narasi berikut!
Mudik Lebaran
Tidak terasa, bulan puasa telah mendekati akhir. Para pejuang perantauan
mulai memenuhi stasiun, terminal, bandara dan pelabuhan. Begitu pula
denganku yang telah lama merantau di Ibukota.
Besok aku akan berangkat ke kampung halamanku Nusa Tenggara Timur.
Tempat yang pertama kudatangi adalah stasiun Pal Merah Jakarta Barat. Kali ini
aku mudik dengan menggunakan kereta. Karena selain murah, kereta juga cukup
nyaman untuk melakukan perjalanan jauh. Setelah beberapa jam aku
menunggu, akhirnya kereta berangkat juga. Melewati lika-liku rel yang
membentang demikian panjangnya dari ujung barat pulau Jawa hingga ujung
timur pulau Jawa.
Jawa Barat dan Jawa Tengah telah terlewati, tidak begitu terasa kini aku
hampir tiba di pulau Jawa bagian timur yang paling ujung. Setelah sampai
pelabuhan paling timur pulau Jawa, pelabuhan Banyuwangi, aku kemudian
menyeberang Selat Bali. Setelah menyeberang kemudian aku melanjutkan
perjalanan darat. Perjalan menyusuri pulau Bali tidak terlalu lama, kini aku tiba di
Nusa Tenggara Barat, kota Mataram tepatnya. Aku istirahat sejenak di sana
12
untuk makan malam. Setelah cukup beristirahat, aku melanjutkan perjalanan lagi
menuju kampung halamanku Nusa Tenggara Timur.
Tepat di pagi hari aku telah tiba di pelabuhan yang ada di Nusa Tenggara
Timur. Tidak terlalu jauh menuju desaku cukup menempuh waktu kurang lebih
satu jam perjalanan saja. Setelah beberapa jam aku naik angkutan kota, kini
tibalah aku di kampung halaman tercinta.
Simpulan yang paling tepat untuk isi teks narasi di atas …

A. Di penghujung bulan puasa banyak orang yang berbondong-bondong pulang
ke kampung halaman. Ia pun akhirnya pulang menggunakan kereta melalui
jalanan yang berliku. Berbagai perjuangan dan liku-liku dalam perjalanan pun
dilalui, tetapi tidak menyurutkan semangatnya untuk pulang.
B. Seorang perantau tengah mempersiapkan kepulangannya ke kampung
halaman di penghujung bulan puasa. Ia pun memilih moda transportasi
kereta. Kereta pun membawanya dari ujung barat pulau Jawa hingga ke ujung
timur pulau Jawa. Ia kemudian melanjutkan melalui jalan darat dan laut
melewati Selat Sunda, Nusa Tenggara Barat, hingga akhirnya tiba di kampung
halamannya di Nusa Tenggara Timur.
C. Seorang putra Nusa Tenggara Timur berjuang untuk dapat pulang ke
kampung halaman menjelang Idul Fitri. Ia pun menggunakan kereta api
hingga sampai di kampung halamannya. Berbagai perjuangan dan liku-liku
dalam perjalanan pun dilalui, tetapi tidak menyurutkan semangatnya untuk
pulang.
D. Seorang perantau berniat pulang. Ia pergi menuju stasiun untuk mengejar
kereta. Ia pun akhirnya pulang menggunakan kereta melalui jalanan yang
berliku. Setelah berhari-hari, ia pun akhirnya tiba di kampung halamannya.
Teks bercerita tentang perjuangan seorang perantau untuk bisa pulang ke
kampung halamannya pada penghujung bulan puasa.
41. Bacalah dengan cermat teks argumentasi berikut ini!
Peran televisi sangat krusial di tengah hidup berbangsa dan bernegara,

terlebih dalam kehidupan anak. Televisi berdampak sangat serius kalau orang tua
salah mengelola televisinya. Dampak buruk membuat mentalitas anak sangat
buruk. Apalagi saat ini, berdasarkan Nelson Media Research (2013), penetrasi
televisi meningkat sangat tajam, sampai 99 persen, dibanding media lainnya.
Dampak televisi sangat terasa bagi anak. Ini selaras dengan teori kulminasi
yang menjelaskan tinggi/rendahnya kecemasan dipengaruhi media. Para pecandu
berat televisi (heavy viewers) akan menganggap apa yang terjadi di dunia televisi
itu dunia senyatanya. Anak-anak yang sering menonton tayangan film kekerasan
akan melihat dunia seperti penuh kekerasan. Teori jarum hipodermik
mengasumsikan televisi mempunyai pengaruh perkasa dan secara langsung
terhadap masyarakat.
Dari sini, temuan American Psychological Association pada 1995 sangat
menarik. Dijelaskan tayangan yang bermutu memengaruhi seseorang berperilaku
baik. Sebaliknya, tayangan yang tidak bermutu memengaruhi perilaku buruk.
Bahkan, hampir semua perilaku buruk bersumber dari tayangan tidak bermutu.
Dalam tayangan kartun atau sinetron di televisi kita, sedikit yang memberikan
nilai dan makna edukatif bagi anak-anak. Temuan KPI Pusat antara Juni-Juli
2014, tayangan Spongebob, Chootabheem, dan Larva banyak ditemukan
pelanggaran. Dalam tayangan sinetron Diam-Diam Suka, Ganteng Ganteng
Serigala, dan Siti Bling-Bling juga banyak dijumpai pelanggarannya.
13
Sekarang ini tayangan berita saja sangat berbahaya bagi anak. Berita-berita
hadir membawakan berbagai tayangan, seperti bencana alam, acara-acara besar,
berita kriminal, peperangan, tawuran, juga berbagai sisi negatif kehidupan yang
rawan menimbulkan rasa takut, anxiety, serta stres bagi anak.
Simpulan pendapat yang tepat dari isi bacaan tersebut adalah ...
A. Dampak buruk tayangan televisi bagi anak di tengah hidup berbangsa dan
bernegara.
B. Sekarang ini tayangan televisi sangat berbahaya bagi anak. Peran televisi
sangat krusial di tengah hidup berbangsa dan bernegara.
C. Saat ini ada 90 % masyarakat menonton media televisi yang isinya tidak
mendidik anak-anak.
D. Tayangan televisi sekarang ini banyak yang tidak mendidik dan akan
merusak mental anak-anak sehingga butuh peran orang tua untuk mengelola
televisi dalam keluarga.
E. Sekarang ini tayangan televisi sangat berbahaya bagi anak meliputi film
kartun, film kekerasan, dan berita-berita kriminal, peperangan, tawuran,
juga berbagai sisi negatif kehidupan yang rawan menimbulkan rasa takut,
anxiety, serta stres bagi anak.
42. Bacalah dengan cermat teks pidato berikut ini!
Hadirin yang berbahagia,

Perilaku buruk terjadi karena kurangnya pendidikan moral di masyarakat kita.
Oleh karena itu, kita harus melakukan pengembangan pendidikan moral yang
dapat dilakukan dengan cara menanamkan pendidikan moral pada anak-anak
sedini mungkin di rumah. Buatlah pelajaran pendidikan moral yang menarik agar
anak-anak tertarik dan memahami nilai-nilai moral yang diajarkan.
Mungkin penerapan pendidikan moral ini tidak mudah, tetapi kita jangan
menyerah untuk menerapkan nilai moral di keluarga, masyarakat dan instansi
pendidikan. Agar kita bisa meminimalisir perilaku buruk pada anak-anak, dan
tidak dilakukan lagi di generasi mendatang.
(sumber: hegorbalsla.com dengan pengubahan)
Rangkuman teks pidato tersebut adalah ...
A. Penerapan pendidikan moral yang tidak mudah sebagai upaya mengurangi

perilaku buruk pada anak-anak.
B. Pendidikan moral yang menarik sebagai upaya mengurangi perilaku buruk
pada anak-anak.
C. Pendidikan moral sejak dini tidak mudah dilakukan oleh satu pihak, sehingga
perlu adanya kerja sama.
D. Cara meminimalisasi perilaku buruk pada anak-anak di masa mendatang
dapat dilakukan dengan cara menegur.
E. Perlu adanya pendidikan moral yang bersinergi untuk meminimalisir perlaku
buruk pada anak-anak.
43. Bacalah dengan cermat teks laporan hasil observasi berikut ini!
Hutan Bakau
Indonesia menjadi negara dengan hutan bakau paling luas di dunia. Menurut
data Kementerian Negara Lingkungan Hidup, luas hutan bakau Indonesia
mencapai 4,3 juta ha. Hutan bakau disebut juga dengan hutan mangrove. Hutan
14
bakau merupakan bagian dari ekosistem pantai. Hutan bakau adalah hutan yang
tumbuh di atas rawa-rawa berair payau dan terletak di garis pantai. Hutan bakau
merupakan hutan yang tumbuh di wilayah pasang dan surut. Hutan bakau ini
termasuk lingkup ekosistem pantai sebab terletak di kawasan perbatasan laut
dan darat. Hutan bakau terletak di wilayah pantai dan muara sungai. Tepatnya,
hutan bakau terletak di garis pantai. Dengan posisi hutan bakau yang berada di
garis pantai, hutan ini dipengaruhi oleh keadaan air laut. Pasang surut laut
mengubah kondisi hutan bakau. Hutan akan tergenang air di masa pasang dan
akan bebas dari genangan air pada saat air surut. Habitat hutan bakau memiliki
wilayah tanah yang tergenang secara berkala. Tempat tersebut juga mendapat
aliran air tawar yang cukup dari daratan.
Hutan bakau memiliki ciri yang khas. Hutan ini terlindung dari gelombang
besar. Selain itu, hutan bakau juga terlindung dari arus pasang surut laut yang
kuat. Hutan bakau yang terletak di perbatasan laut dan muara sungai memiliki
kadar garam payau. Di samping itu, ciri khas lain hutan bakau adalah berawa-
rawa.
Hutan bakau memiliki beberapa fungsi dan manfaat. Secara fisik hutan
bakau dapat menahan abrasi pantai. Pada saat datang badai, hutan bakau
berfungsi sebagai penahan badai dan angin yang bermuatan garam. Di samping
itu, hutan bakau dapat menahan intrusi (peresapan) air laut ke daratan. Hutan
bakau juga menurunkan kandungan karbondioksida (CO2) di udara dan
penambat bahan-bahan pencemar (racun) di perairan pantai. Manfaat hutan
bakau juga dapat dilihat dari segi biologi. Hutan bakau menjadi tempat hidup
biota laut. Selain itu, masyarakat sekitar memanfaatkan hutan bakau sebagai
sumber mata pencaharian. Hutan bakau juga menyediakan beberapa unsur
penting bahan obat-obatan.Hutan bakau memiliki ciri khas. Hutan bakau memiliki
manfaat untuk melindungi lingkungan laut, manfaat ekonomi, dan menyediakan
sumber makanan/ obat-obatan.
(Sumber: www.pengenalan ekosistem bakaue.com)
Rangkuman paling lengkap untuk teks tersebut di atas adalah ....

A. Hutan bakau merupakan hutan yang tumbuh di wilayah garis pantai dan
berair payau yang berfungsi untuk melindungi gelombang besar saat air
pasang. Hutan ini juga mempunyai fungsi lain yang baik untuk ekosistem
sekitar pantai, bermanfaat untuk kehidupan biota laut dan kehidupan
manusia sekitarnya.
B. Hutan bakau merupakan bagian dari ekosistem pantai yang terbentang luas
di Indonesia. Hutan ini terletak di perbatasan laut dan sungai. Hutan ini
menjadi sumber mata pencaharian penduduk sekitarnya.
C. Hutan bakau merupakan hutan yang melindungi daerah pertemuan laut dan
darat, berada di wilayah garis pantai dan muara sungai. Hutan jenis ini
merupakan hutan terluas di Indonesia.Meskipun demikian, hutan yang dikenal
dengan hutan mangrove ini mempunyai beragam manfaat.
D. Hutan bakau diikenal juga sebagai hutan mangrove. Hutan yang melindungi
perbatasan pantai dan sungai. Hutan yang mempunyai beragam fungsi dan
manfaat.
E. Hutan bakau merupakan hutan yang berfungsi melindungi ekosistem laut dan
manusia. Hutan yang terluas di Indonesia. Hutan ini juga mampu menjaga
keseimbangan biota laut dan kehidupan ekosistem di sekitarnya.
44. Bacalah penggalan teks eksposisi berikut!

15
Gubernur terpilih Jatim Khofifah Indar Parawansa punya tugas untuk

menyelesaikan biaya pendidikan SMA/SMK di Jatim. Salah satunya adalah
menyakinkan pemerintah pusat untuk membuat peraturan secara jelas mengenai
berbagi anggaran dengan daerah. Sudah sepatutnya ada upaya keras dari
gubernur baru. Yang mendorong pemerintah pusat agar mau merumuskan
bantuan daerah ke SMA/SMK. Terutama tiga kementerian terkait. Yakni,
Kementerian Keuangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, serta
Kementerian Dalam Negeri.
Gubernur baru harus mampu berdialog dengan tiga kementerian tersebut.
Untuk menyampaikan fakta-fakta di lapangan setelah tiga tahun pengelolaan
SMA/SMK berpindah. Buntunya regulasi yang mengatur kabupaten/kota bisa
membantu SMA/SMK harus dijebol. Dengan membuat aturan yang clear and
clean. Yang membuat bupati/wali kota tidak ragu lagi mengucurkan bantuan
APBD untuk SMA/SMK.
(dikutip dari www.jawapos.com)
Tesis pada teks eksposisi tersebut adalah ...

A. Gubernur baru harus meyakinkan pemerintah pusat terkait pembiayaan
pendidikan.
B. Gubernur baru harus mendorong pemerintah pusat terkait aturan clean and
clear dalam pendidikan.
C. Gubernur terpilih memiliki tugas untuk menyelesaikan persoalan
pembiayaan pendidikan SMA/SMK di Jawa Timur.
D. Upaya perumusan pembiyaan pendidikan pemerintah pusat untuk
pemerintah daerah.
E. Tugas gubernur terpilih terkait pembiayaan pendidikan SMA/SMK agar
bupati/walikota tidak ragu mengucurkan APBD.
45. Bacalah dengan cermat teks argumentasi berikut ini!
(1) Pendidikan di Indonesia masih tertinggal jauh dengan pendidikan di negara-

negara lain di dunia. (2) Negara kita masih kalah dengan negara tetangga kita
Malaysia dan Singapura. (3) Di dua negara itu, jumlah penduduk yang
mengenyam pendidikan tinggi cukup besar, sedangkan di Indonesia, jumlahnya
masih jauh tertinggal. (4) Ketertinggalan itu akan lebih mencolok lagi di Papua,
NTT, NTB, dan di wilayah terdepan, terluar, dan terjauh yang lain. (5) Dengan
kata lain, setiap negara harus siap dan serius dalam menangani permasalahan
pendidikan.
(6) Tertinggalnya pendidikan di daerah-daerah seperti itu di antaranya
disebabkan oleh tidak meratanya pendidikan di negara kita. (7) Fasilitas-fasilitas
pendidikan berkualitas lebih banyak dibangun di daerah-daerah perkotaan. (8)
Demikian juga, ketimpangan jumlah dan kualitas guru antara Jawa dan luar
Jawa; antara kota dan desa. (9) Pengadaan buku pelajaran pada umumnya
dilakukan oleh penerbit swasta. (10) Akibatnya, pendidikan di Indonesia tidak
merata dan tertinggal, sehingga tidak bisa bersaing dengan negara-negara lain di
dunia.
Argumen yang tidak mendukung tesis terdapat pada kalimat ... .

A. 2 dan 5
B. 4 dan 9
C. 6 dan 8
D. 5 dan 9
16
E. 5 dan 10
46. Cermati penggalan teks eksplanasi berikut!
Cyberbullying adalah ancaman atau serangan yang dilakuakan lewat pesan

elektronik media. Bullying biasanya terjadi hanya di dunia nyata tetapi sekarang
sudah ada di dunia maya. Cyberbullying adalah kejadian baru karena
perekembangan teknologi komunikasi. Sekarang hal ini diartikan sebagai
perbuatan menyakiti yang dilakukan terus menerus di sengaja lewat media
komputer, seluler dan alat elektronik lainnya dan yang dibully tidak bisa membela
dirinya.
Cyberbullying dilakukan dengan mengirim komentar yang mengandung
kebencian di blog, media sosial, email, dan postingan yang dibuat untuk
menghina orang lain. Hal ini bisa menyebabkan kepercayaan diri yang berkurang
berujung kecemasan, dan kekhawatiran.
Pernyataan umum teks eksplanasi tersebut adalah …

A. Kejahatan ini menyebabkan keresahan di masyarakat yang dilakukan terus
menerus di sengaja lewat media.
B. Cyberbullying adalah kejadian baru karena perekembangan teknologi
komunikasi.
C. Cyberbullying adalah perbuatan menyakiti yang dilakukan terus menerus di
sengaja lewat media.
D. Cyberbullying adalah upaya menebar kabar tidak benar atau ujaran kebencian
di media sosial akibat kemajuan teknologi.
E. Cyberbullying dilakukan dengan mengirim komentar yang mengandung
kebencian di blog, media sosial, email, dan postingan yang dibuat untuk
menghina orang lain.
47. Cermati teks eksplanasi berikut!
Matahari terbenam adalah waktu dimana matahari menghilang di

bawah garis cakrawala di sebelah barat. Indonesia dilewati garis khatulistiwa
sehingga Indonesia mempunyai momen yang bagus untuk dapat melihat
Matahari terbenam.
Matahari terbenam disebabkan karena adanya perputaran bumi pada
porosnya atau rotasi bumi. Oleh sebab itu, langit tampak berwarna merah
sebelum gelap. Warna merah di langit pada waktu matahari terbenam
disebabkan oleh jarak jauh yang harus ditempuh oleh sinar matahari melalui
atmosfer. Semakin rendah nampaknya matahari terbenam semakin besar jarak
atmosfer yang harus ditempuh oleh sinar matahari.
Matahari terbenam adalah fenomena alam yang unik dan menarik
untuk dilihat. Momen saat matahari terbenam adalah saat yang paling tepat
untuk bersantai dan menikmati indahnya pesona matahari terbenam.
Kesalahan kalimat kausalitas yang bercetak miring pada teks tersebut yaitu...
A. tidak sesuai kalimat sebab
B. tidak sesuai ide pokok
C. tidak menegaskan sebab
D. dapat dibantah kebenarannya
E. kalimat sebab tidak jelas
17
48. Bacalah dengan cermat teks laporan hasil observasi berikut ini!
KELINCI
(1) Kelinci merupakan termasuk hewan mamalia dari keluarga leporidae. (2)
Hewan kelinci bisa kita temui dengan mudah di berbagai daerah di muka bumi
ini. (3) Dahulu kelinci merupakan hewan yang sangat liar yang hidupnya di Afrika
hingga ke bagian Eropa. (4) Sampai saat ini, secara umum kelinci dibagi menjadi
dua yakni, kelinci liar/bebas dan kelinci peliharaan. (5) Dilihat ciri fisiknya,
terutama bulu, kelinci bisa dibedakan menjadi 2 jenis yaitu kelinci berbulu
panjang dan berbulu pendek. (6) Menurut ordo, kelinci di klasifikasi menjadi
beberapa jenis, antara lain Lyon, Anggora, American, English Spot, Himalayan,
dan Ducth. (7) Wortel merupakan sayuran yang cocok sebagai pakan kelinci,
tetapi setelah kami melakukan observasi membuktikan bahwa kelinci juga dapat
diberi pakan sayur-sayuran hijau, biji-bijian, umbi, dan ampas tahu. (8) Setelah
diteliti lebih lanjut, daging kelinci bisa digunakan sebagai obat yang bisa
menyembuhkan penyakit asma.
Deskripsi bagian laporan tersebut terdapat pada kalimat ... .

A. 2 s.d. 8
B. 3 s.d. 8
C. 4 s.d. 8
D. 5 s.d. 8
E. 6 s.d. 8
49. Bacalah dengan cermat teks diskusi berikut ini!
(1) Di dalam era globalisasi ini tayangan televisi sudah tidak bisa dihindari.
(2) Dengan menonton televisi, kita bisa memperoleh bermacam-macam
informasi, termasuk hiburan. (3) Pertanyaannya, adakah dampak negatif yang
ditimbulkan dari menonton televisi? (4) Sebagian masyarakat menganggap
bahwa menonton televisi berdampak positif, tetapi banyak juga masyarakat yang
menganggap sebaliknya. (5) Di satu sisi, masyarakat menganggap bahwa
dengan menonton televisi dalam waktu singkat mendapatkan informasi,
wawasan, hiburan, pendidikan yang banyak dan beragam. (6) Di samping itu,
juga mendapatkan figur yang bisa dicontoh dan diteladani. (7) Di sisi lain,
masyarakat beranggapan bahwa dengan menonton televisi (bagi anak dan
remaja) bisa lupa waktu, sehingga cenderung melalaikan kewajiban belajarnya,
serta banyaknya tayangan iklan bisa meningkatkan pola hidup konsumtif. (8) Di
samping itu, banyak acara televisi yang kurang mendidik, tidak sesuai dengan
norma sosial dan keagamaan; bahkan memberikan contoh buruk. (9) Dari dua
pandangan di atas dapat dipahami bahwa televisi mempunyai dampak positif dan
negatif. (10) Oleh karena itu, penonton televisi harus bijak dalam menyikapinya.
Pendapat tidak setuju terdapat pada kalimat ... .

A. 1 dan 2
B. 3 dan 4
C. 5 dan 6
D. 7 dan 8
E. 9 dan 10
50. Bacalah penggalan teks eksplanasi berikut!
[….]
18
Perkembangan teknologi yang pesat adalah penyebab dari hal ini. Saat ini
media sosial sudah menjadi kebutuhan pokok untuk anak kecil hingga dewasa.
Indonesia adalah salah satu pengguna internet terbanyak di dunia.
Pemakaian media sosial harus bijaksana supaya tidak mencelakakan diri
sendiri. Pada dasarnya media sosial merupakan alat untuk berkomunikasi. Akan
tetapi, banyak orang yang memakai untuk bully kepada orang lain.
Pernyataan yang sesuai untuk mengisi bagian rumpang [...] pada teks di atas
adalah ...
A. Media sosial berdampak positif dan negatif bagi masyarakat.
B. Media sosial adalah saluran interaksi yang terhubung melalui internet.
C. Media sosial adalah alat komunikasi bagi masyarakat di dunia virtual.
D. Perkembangan teknologi informasi adalah faktor utama terjadinya kejahatan
sosial.
E. Media sosial menjadi momok bagi masyarakat karena banyak kejahatan yang
terjadi.
51. Bacalah dengan cermat setiap pernyataan berikut ini!

1. Operasikan mesin cuci sesuai dengan panduan yang tersedia.
2. Agar bisa mengalirkan air ke dalam tabung, sambungkan selang PVC pada
katup yang terletak di bagian belakang mesin dengan kran air.
3. Letakkan mesin di dekat tempat pembuangan air untuk memudahkan proses
pembuangan air sisa pencucian.
4. Letakkan selang pembuangan air secara menurun agar air limbah mesin cuci
dapat mengalir dengan lancar.
Agar menjadi teks prosedur yang tepat, keempat kalimat di atas harus disusun
dengan urutan berikut ....
A. 2-3-1-4
B. 1-3-2-4
C. 1-4-2-3
D. 3-2-4-1
E. 3-2-1-4
52. Cermati teks berita berikut!
Awal 2019, 70 desa di Kabupaten Tegal telah dinyatakan Open Defecation

Free (ODF) atau bebas buang air besar (BAB) sembarangan. Dinas Kesehatan
(Dinkes) Kabupaten Tegal menyatakan, ODF 100 persen di puluhan desa itu
indikatornya yakni memiliki akses jamban sehat sehingga perilaku BAB
sembarangan sudah tidak ada. Meski begitu, pihak Dinkes memberi perhatian
khusus kepada 5 desa yang akses jambannya masih di bawah 50 persen.
"Alhamdullilah, awal tahun ini sudah tambah beberapa desa yang
ODF. Namun, adapun 5 desa masih menjadi perhatian khusus kami
karena ketersediaan jamban sehat minim," kata Kepala Dinkes
Kabupaten Tegal, Hendadi Setiadi dalam acara Rakor ODF di Pendopo
Amangkurat Pemkab Tegal, Rabu (20/2/2019).
Dia menuturkan, kelima desa itu mendapatkan perhatian khusus
dikarenakan masih terbiasa BAB sembarangan, khususnya di sungai. Pihaknya
meminta keterlibatan pemerintah desa (Pemdes) untuk bisa menekan perilaku
warganya yang masih BAB sembarangan.
Namun selebihnya, dia tetap optimis tahun ini, Kabupaten Tegal bisa
19
dinyatakan ODF 100 persen. Sebab berdasarkan data, tambah Hendadi, dari 174
desa kini sudah memiliki akses jamban sehat antara 75 persen sampai 99 persen.
"Untuk ODF, Kabupaten Tegal memang masih di peringkat 22 dari 35
kabupaten/kota di Jateng. Semoga dengan komitmen ODF tahun ini, bisa naik
peringkat," papar dia.
(http://jateng.tribunnews.com/)
Rekonstruksi kalimat bercetak tebal tersebut adalah…

A. Kelima desa di Tegal menjadi perhatian khusus bebas ODF
B. ODF belum bebas 100% di Tegal. Buktinya, masih ada lima desa yang perlu
diperhatikan khusus oleh pemerintah
C. Tahun ini sudah ada beberapa desa yang ODF. Akan tetapi, ada lima desa
yang mendapat perhatian khusus dari pemerintah desa agar mengurangi
perilaku warga yang masih BAB sembarangan
D. Ada lima desa yang diperhatikan khusus oleh pemerintah desa setempat agar
desa menjadi ODF
E. Perlu adanya kerja sama dari pemerintah daerah, pemerintah desa, dan
masyarakat agar kelima desa itu ODF
53. Perhatikan kutipan cerpen berikut.
Setahun kemudian, timbul suatu gejala yang aneh. Air yang dinaikkan dengan
pompa Sanyo itu tak mengalir lagi. Bak penampung air kosong dan ketiga
bangunan itu kekurangan air. Tapi yang lebih menyedihkan adalah bahwa
penduduk desa tidak lagi bisa menikmati mata air yang dulu pernah memancar
dari bawah pohon keramat itu. Apakah itu bencana yang dulu pernah diingatkan
oleh dukun Parto? Penduduk desa tidak menghubungkan gejala baru itu dengan
peringatan Partorejo. Bahkan hal itu pun juga tidak terpikirkan oleh Parto sendiri.
(Cerpen “Pohon Keramat”, Yus. R. Ismail.)
Sifat alur cerita dalam kutipan cerpen di atas adalah... .

A. progresif
B. regresif
C. flash back
D. campuran
E. bukan alur
54. Perhatikan penggalan cerpen berikut.
Pak, pohon pepaya di pekaranganku telah dirobohkan dengan tak semena-mena,

tidaklah sepatutnya hal itu kulaporkan? Itu benar, tapi jangan melebih-lebihkan.
Ingat, yang harus diutamakan ialah kerukunan kampung. Soal kecil yang dibesar-
besarkan bisa mengakibatkan kericuhan dalam kampung. Setiap soal mesti
diselesaikan dengan sebaik-baiknya. Tidak boleh main seruduk. Masih ingatkah
kau pada peristiwa Dullah dan Bidin tempo hari? Hanya karena soal dua kilo
beras, seorang kehilangan nyawa dan yang lain meringkuk di penjara.
(Cerpen “Gerhana”, Muhammad Ali)
Jenis nilai yang terkandung dalam kutipan di atas adalah... .

A. nilai moral
B. nilai sosial
C. nilai religius
20
D. nilai budaya
E. nilai pendidikan
55. Bacalah kutipan berikut!

Di keheningan malam Kura-kura nampak tidur pulas bersama Katak sahabat
baiknya. Sudah dua bulan ini Kura-kura sakit dan sahabatnya dengan setia
mendampinginya.
Kutipan di atas merupakan bagian struktur fabel. Stuktur fabel yang dimaksud
adalah... .
A. orientasi
B. konflik
C. klimaks
D. resolusi
E. koda
56. Bacalah teks berikut dengan saksama!

................................
Tidak sedikit rumah tangga yang kisruh karena suami benar-benar berusaha
memiliki Srintil dan mengambilnya sebagai istri. Banyak anak muda yang
memaksa menjual tanah karena ingin tampil pantas dan berkelayakan
menggandeng Srintil. Dan semuanya tidak peduli apakah Srintil sungguh-
sungguh cantik atau hanya kelihatan cantik berkat susuk yang tersembunyi di
balik alis, bibir, atau pinggulnya. Tetapi di Dukuh Paruk sungguh tidak ada
masalah kerumahtanggaan. Tak ada seorang istri pun yang merasa rugi oleh
kecantikan Srintil. Boleh jadi karena semua orang di sana masih terikat dalam
pertalian darah. Atau karena terikat dalam tatanan nilai yang tersendiri. Sudah
biasa di sana seorang istri yang sedang hamil tua atau baru melahirkan
menyuruh suaminya meminta jasa kepada Srintil. Nasihat dukun bayi kepada
para suami juga bernada sama. "Awas, jangan dulu menjamah istrimu sebelum
seratus hari. Mintalah kepada Srintil bila tak bisa menahan diri."
(“Lintang Kemukus Dinihari”, Ahmad Tohari)
Pandangan pengarang yang tampak dalam kutipan novel di atas adalah... .

A. tradisi harus dilestarikan dan dijaga
B. masyarakat harus menerima sebuah tradisi
C. tatanan nilai dalam masyarakat harus dijaga
D. ambiguitas dalam norma masyarakat
E. adanya ketidakadilan dalam sebuah tatanan nilai
57. Bacalah dengan saksama penggalan teks drama Sampek Engtay berikut!
(JINSIM, SUHIANG SEDANG KASAK-KUSUK.)

JINSIM : “Heran, heran. Dunia sudah kebalik-balik, sebentar lagi kiamat. Mana
ada, anak gadis kok minta sekolah? Mau jadi Kartini-kartinian pa?”
SUHIANG : “Itu pertanda pikiran nona kita jauh lebih maju dari nona yang
lainnya.”
JINSIM : “Lalu kalau sudah sekolah, mau apa? Apa gunanya? Sudah takdir, biar
pintarnya seperti Srikandi, tempat perempuan tetap ikut laki-laki. Boleh
maju, tapi apa ya kalau sudah maju trus perempuan boleh meminta
laki-laki gantian mengandung?”
SUHIANG : “Eh, ini lain. Sekolah ya sekolah, mengandung ya tetep.”
JINSIM : “Sssstt .. mereka datang.” (Li, NY Li, ENGTAY MASUK)
21
Tema teks drama Sampek Engtay tersebut adalah… .

A. kritik sosial oeran wanita
B. wanita modern masa kini
C. kemajuan pendidikan perempuan
D. sindiran peran wanita masa kini
E. diskriminasi pendidikan wanita
58. Perhatikan kutipan puisi berikut.
Asmaradana
karya Goenawan Mohamad
Ia dengar kepak sayap kelelawar dan guyur sisa hujan dari daun
karena angin pada kemuning.
Ia dengar resah kuda serta langkah pedati
Ketika langit bersih menampakkan bima sakti
.....................................................................................
Citraan yang digunakan dalam puisi di atas adalah....

A. visual
B. auditif
C. taktil
D. kinestetik
E. penciuman
59. Bacalah puisi berikut!
DOA
karya Chairil Anwar
Kepada pemeluk teguh…

Tuhanku…
Dalam termangu
Aku masih menyebut namamu…
Biar susah sungguh…
Mengingat Kau penuh seluruh…
CahyaMu panas suci…
Tinggal kerdip lilin di kelam sunyi…
Tuhanku…
Aku hilang bentuk, remuk
Tuhanku…
Aku mengembara di negeri asing
Tuhanku…
Di pintuMu aku mengetuk
Aku tidak bisa berpaling…
Larik Tuhanku…Dalam termangu

Aku masih menyebut namamu… merupakan rima dalam sebuah puisi. Hal ini
disebut rima… .
A. sempurna
22
B. mutlak
C. asonansi
D. tertutup
E. tak sempurna
60. Bacalah puisi di bawah ini dengan saksama!
Hujan Bulan Juni

oleh Sapardi Djoko Damono
tak ada yang lebih tabah

dari hujan bulan Juni
dirahasiakannya rintik rindunya
kepada pohon berbunga itu
tak ada yang lebih bijak

dihapusnya jejak-jejak kakinya
yang ragu-ragu di jalan itu
tak ada yang lebih arif

dibiarkannya yang tak terucapkan
diserap akar pohon bunga itu
Amanat puisi tersebut adalah... .
A. kebahagiaan harus diperjuangkan dengan kesabaran

B. seorang manusia harus mempunyai kesetiaan dan perjuangan
C. seorang manusia harus mempunyai ketekunan dan keinginan
D. seorang manusia harus mempunyai kearifan dan kesabaran
E. seorang manusia harus berjuang untuk mendapatkan apa yang diinginkan
23
PEMBAHASAN SOAL DAN KUNCI JAWABAN
KOMPETENSI PEDAGOGIK
Pembahasan Soal 1
Jawaban A
Indikator merupakan penanda pencapaian KD yang ditandai oleh perubahan perilaku

yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Indikator
dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan
pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang
terukur dan/atau dapat diobservasi.
Perumusan indikator menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur
(menggunakan tabel kata kerja operasional Bloom).
Untuk KD Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan
memotivasi) yang didengar dan dibaca , indicator yang paling tepat adalah
menentukan struktur organisasi teks berita yang dibaca dan didengar.
Pembahasan Soal 2
Jawaban C
Penyusunan materi pembelajaran memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang
relevan.
Cakupan materi berupa pengetahuan faktual, metakognitif, prosedural, dan
konseptual.
Faktual berisi contoh terkait dengan materi.
Metakognitif berisi konsep yang berkaitan dengan contoh di kehidupan sehari-hari.
Konseptual berisi konsep-konsep terkait dengan materi.
Prosedural berisi tahapan yang terkait dengan materi.
Oleh karena itu, jika ada KD menceritakan kembali, materi yang diajarkan terkait
dengan prosedural yaitu menentukan tokoh, menentukan latar, menentuukan urutan
cerita; menceritakan kembali.
Pembahasan Soal 3
Jawaban C
Rumusan langkah pembelajaran mewujud pada pemilihan pendekatan atau metode

pembelajaran yang mengacu pada Permendikbud No. 22 tahun 2016 tentang
Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah, yaitu pendekatan saintifik, metode
discovery/inquiry, pembelajaran berbasis masalah.
Saintifik meliputi mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan

mengomunikasi.
Inquiry meliputi orientasi, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis,
mengumpulkan data, menguji hipotesis, dan menarikn kesimpulan.
Discovery meliputi stimulasi, identifiksi masalah, pengumpulan data,
pengolahan data, pembuktian, dan penarikan kesimpulan.
Berbasis masalah meliputi orientasi masalah, organisasi belajar, penyelidikan indvidu
dan kelompok, pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian masalah, analisis
dan evaluasi proses penyelesaian masalah.
Berbasis proyek meliputi penentuan proyek, perancangan langkah-langkah,
24
penyusunan jadwal, penyelesaian proyek dengan fasilitasi dan monitoring guru,

penyusunan laporan dan presentasi, dan evakuasi proses dan hasil proyek.
Pembahasan Soal 4
Jawaban A
Rumusan langkah pembelajaran mewujud pada pemilihan pendekatan atau metode

pembelajaran yang mengacu pada Permendikbud No. 22 tahun 2016 tentang
Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah, yaitu pendekatan saintifik, metode
discovery/inquiry, pembelajaran berbasis masalah.

mengomunikasi.
mengumpulkan data, menguji hipotesis, dan menarik kesimpulan.
Discovery meliputi stimulasi, identifiksi masalah, pengumpulan data, pengolahan
data, pembuktian, dan penarikan kesimpulan.
Berbasis masalah meliputi orientasi masalah, organisasi belajar, penyelidikan
indvidu dan kelompok, pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian masalah,
analisis dan evaluasi proses penyelesaian masalah.
Pembahasan Soal 5
Jawaban C
Ada beberapa jenis media yang dapat digunakan dalam pembelajaran.

Media visual merupakan setiap bentuk media yang memiliki bentuk fisik nyata
yang dapat dilihat, dibaca, dan diraba. Jika dibandingkan dengan media – media
pembelajaran lainnya, media visual cenderung jauh lebih mudah untuk ditemukan.
Beberapa contoh media visual yaitu gambar, foto, bukum majalah, alat peraga, dan
lain – lain.
Media audio adalah media yang hanya dapat diakses melalui organ pendengaran.
Beberapa bentuk media audio yaitu suara, lagu, siaran radio, audio CD, dan lain –
lain.
Media audio visual merupakan jenis media yang mencakup media audio (dapat
didengar) dan media visual (dapat dilihat). Beberapa contoh media audio visual yaitu
siaran televisi, pertunjukan drama, teater, film layar lebar, dan lain – lain
Media berbasis IT yaitu jenis media yang cara menghasilkan atau menyampaikan
materi dengan menggunakan sumber-sumber yang berbasis mikro-prosesor (ada
yang interaktif).
Untuk soal ini, media berupa visual dan audio visual karena kompetensi yang
diajarkan menggunakan naskah drama yang dibaca dan diperdengarkan/ditonton.
Pembahasan Soal 6
Jawaban B
Sumber belajar menurut Ahmad Rohani & Abu Ahmadi (1995: 152) adalah guru dan
bahan-bahan pelajaran berupa buku bacaan atau semacamnya. Pengertian
selanjutnya dari sumber belajar adalah segala daya yang dapat dipergunakan untuk
25
kepentingan proses pembelajaran baik langsung maupun tidak langsung, di luar diri
peserta didik yang melengkapi diri mereka pada saat pembelajaran berlangsung.
Sumber belajar dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau
sumber belajar lain yang relevan.
Klasifikasi sumber belajar terdiri atas.
1. Message (pesan)
2. People (orang)
3. Materials (bahan)
4. Device (alat)
5. Technique (teknik)
6. Setting (lingkungan)
Sumber belajar pada soal berbentuk orang dan karena KDnya Menjelaskan isi teks
deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah, kain
tradisional, dll) yang didengar dan dibaca , maka sumber belajar yang diperlukan
adalah budayawan daerah dan pengrajin batik, agar dapat memperoleh informasi
tentang keduanya.
Pembahasan Soal 7
Jawaban E
Instrumen penilaian adalah alat yang digunakan untuk melakukan penilaian atau
evaluasi, instrumen penilaian dapat berupa tes maupun nontes dan observasinya
dapat dilakukan dengan cara observasi sistematis dan non-sistematis.
Tes terdiri atas beragam bentuk tes tulis, tes lisan, tes intelegensi, tes kemampuan,
tes sikap, tes kepribadian, tes hasil belajar.
Nontes terdiri atas observasi, wawancara, skala sikap, daftar cek, angket, studi
kasus, tes pemberian penghargaan.
Instrumen penilaian yang digunakan, disesuaikan dengan jenis penilaiannya.
Untuk keterampilan menulis yang menghasilkan tulisan, yang diperlukan adalah
instrumen berupa rubrik atau pedoman penilaian proyek yang berisi indikator-
indikator terkait dengan unsur-unsur sebuah tulisan, dalam hal ini teks eksposisi, ada
struktur dan kebahasaan.
Pembahasan Soal 8
Jawaban A, materi pembelajaran masih belum lengkap, seharusnya ada materi
cara menulis surat dinas dan pribadi.
Sesuai dengan Permendikbud No. 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan
Dasar dan Menengah, komponen RPP terdiri atas:
a. identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan;
b. identitas mata pelajaran atau tema/subtema;
c. kelas/semester;
d. materi pokok;
e. alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan
beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia
dalam silabus dan KD yang harus dicapai;
f. tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan
kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan;
g. kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi;
h. materi pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan,
26
dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator

ketercapaian kompetensi;
i. metode pembelajaran, digunakan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai KD yang
disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan KD yang akan dicapai;
j. media pembelajaran, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk
menyampaikan materi pelajaran;
k. sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar,
atau sumber belajar lain yang relevan;
l. langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahuluan, inti, dan
penutup; dan
m. penilaian hasil pembelajaran
Pembahasan Soal 9
Jawaban C

mengomunikasi.
Discovery meliputi stimulasi, identifiksi masalah, pengumpulan data,
pengolahan data, pembuktian, dan penarikan kesimpulan.
Untuk langkah guru yang terdapat di soal mengacu pada pendekatan saintifik.
Pembahasan Soal 10
Jawaban D
Model pembelajaran merupakan suatu bentuk pembelajaran yang memiliki nama,

ciri, sintak, pengaturan, dan budaya, misalnya Discovery Learning, Project-based
Learning, Problem-based Learning, Inquiry Learning.
learning”.

mengomunikasi.
Discovery meliputi stimulasi, identifiksi masalah, pengumpulan data, pengolahan
data, pembuktian, dan penarikan kesimpulan.
Berbasis proyek meliputi penentuan proyek, perancangan langkah-
langkah, penyusunan jadwal, penyelesaian proyek dengan fasilitasi dan
monitoring guru, penyusunan laporan dan presentasi, dan evakuasi proses
dan hasil proyek.
27
Sesuai dengan tahapan yang dipaparkan di soal, jawaban yang tepat adalah opsi D.
Pembahasan Soal 11
Jawaban B
Kegiatan utama yang dilaksanakan dalam pendahuluan pembelajaran di antaranya

adalah menciptakan kondisi-kondisi awal pembelajaran yang kondusif,
memberi acuan, melaksanakan kegiatan apersepsi, dan memberikan
penilaian awal (pre-test). Kegiatan menciptakan kondisi belajar yang kondusif
dan konstruktif masuk dalam kegiataan penciptaan kondisi awal pembelajaran, yaitu
menumbuhkan kesiapan belajar peserta didik.
Pembahasan Soal 12
Jawaban: B
Pendekatan saintifik:
- mengamati (mengobservasi),
- menanya,
- mengumpulkan informasi
- mengasosiasi/mengolah informasi/menalar
- mengomunikasi
Dalam soal tersebut tahapan yang belum ada adalah menanya.
Pembahasan Soal 13
Jawaban: E
Pendekatan saintifik:
1. Mengamati (mengobservasi)
Melakukan pengamatan terhadap aspek-aspek dari suatu fenomena untuk
mengidentifikasi masalah.
2. Menanya
Merumuskan pertanyaan berkaitan dengan masalah yang ingin diketahui dan
menalar untuk merumuskan hipotesis (jawaban sementara) berdasarkan
pengetahuan dan pengalaman yang dimilikinya.
3. Mengumpulkan informasi
Mencoba dan mengumpulkan data informasi dengan berbagai teknik.
4. Mengasosiasi/mengolah informasi/menalar
Mengasosiasi atau menganalisis data atau informasi untuk menarik simpulan.
5. Mengomunikasi
Mengomunikasikan simpulan hasil analisis baik secara lisan, tulis, maupun melalio
media lain.
Pada soal di atas, kegiatan memajang hasil karya, melakukan kunjung karya, dan
melakukan penilaian terhadap karya teman, termasuk ke dalam kegiatan
mengomunikasikan.
Pembahasan Soal 14
Jawaban B
Sesuai dengan Permendikbud No. 22 tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan
28
Dasar dan Menengah, pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan,

inti, dan penutup.
Kegiatan pendahuluan terdiri atas penyiapan peserta didik, pemberian motivasi
secara kontekstual, apersepsi, penjelasan tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar, dan penyampaian cakupan materi yang akan dipelajari.
Kegiatan inti menggunakan model pembelajaran, metode pembelajaran, media
pembelajaran, dan sumber belajar yang disesuaikan dengan karakteristik peserta
didik dan mata pelajaran.
Kegiatan penutup terdiri atas refleksi bersama, pemberian umpan balik oleh guru,
pemberian penugasan atau tindak lanjut, pemberian informasi tentang rencana
kegiatan pembelajaran selanjutnya.
Kegiatan yang dilakukan guru adalah apersespsi untuk mengarahkan pada konteks
materi yang akan diajarkan, yaitu membuat sebuah puisi baik lisan maupun tulis.
Oleh karenanya, di awal pembelajaran, guru dapat memberikan contoh sebuah puisi
yang secara spontan dibuat pada saat itu.
Pembahasan Soal 15
Jawaban: A
Prosedur aplikasi model discovery learning adalah …

1. Stimulasi (Pemberian Rangsangan)
Pada tahap ini siswa dihadapkan pada sesuatu yang menimbulkan tanda tanya,
kemudian dilanjutkan untuk tidak memberi generalisasi, agar timbul keinginan
untuk menyelidiki sendiri. Di samping itu guru dapat memulai kegiatan PBM
dengan mengajukan pertanyaan, anjuran membaca buku, dan aktivitas belajar
lainnya yang mengarah pada persiapan pemecahan masalah.
2. Problem Statemen (Pernyataan/Identifikasi Masalah)
Pada tahap ini guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi
masalah-masalah yang relevan dengan bahan pelajaran, kemudian salah satunya
dipilih dan dirumuskan dalam bentuk hipotesis.
3. Data Collection (Pengumpulan Data)
Pada tahap ini siswa diberi kesempatan untuk mengumpulkan berbagai informasi
yang relevan, membaca literatur, mengamati objek wawancara, melakukan uji
coba sendiri utnuk menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya
hipotesis.
4. Data Processing (Pengolahan Data)
Tahap ini adalah tahap mengolah data dan informasi yang telah diperoleh siswa
melalui wawancara, observasi, dsb. Tahap ini memiliki fungsi untuk membentuk
konsep dan gneralisasi sehingga siswa mendapatkan pengetahuan baru dari
alternatif jawaban yang perlu mendapat pembuktian secara logis.
5. Verification (Pembuktian)
Pada tahap ini peserta didik melakukan pemeriksaan secara cermat untuk
membuktikan benar atau tidaknya hipotesis yang ditetapkan dengan temuan
alternatif dan dihubungkan dengan hasil pengolahan data.
6. Generalization (Penarikan Simpulan)
Tahap ini adalah tahap proses penarikan sebuah simpulan yang dapat dijadikan
prinsip umum dan berlaku untuk semua kejadian atau masalah yang sama,
dengan memperhatikan hasil verifikasi.
Pembahasan Soal 16
Jawaban: C
29
Kegiatan mengidentifikasi teks dilakukan pada tahapan mencoba atau

mengeksplorasi karena di situlah identifikasi bisa didapat.
Pada kegiatan mencoba atau mengekplorasi, mengumpulkan informasi/eksperimen
merupakan kegiatan pembelajaran yang berupa eksperimen, membaca sumber lain
selain buku teks, mengamati objek/kejadian/aktivitas, dan wawancara dengan
narasumber. Kompetensi yang dikembangkan dalam proses mengumpulkan
informasi/ eksperimen adalah mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai
pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan
kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Jika dikaitkan dengan proses pembelajaran, kegiatan eksplorasi bisa diartikan
sebagai sebuah kegiatan yang dilakukan guru untuk membimbing siswa atau peserta
didik guna mendapatkan pengalaman baru terkait materi yang sedang dipelajari.
Pembahasan Soal 17
Jawaban: E
o Penilaian observasi: teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan

dengan menggunakan alat indra. Dalam K 13 penilaian observasi dilakukan untuk
menilai kompetensi sikap melalui pengamatan/observasi baik untuk sikap religius
maupun sosial.
o Penilaian antarpeserta didik: penilaian antarpeserta didik adalah salah satu
jenis penilaian sikap, baik religius maupun sosial
o Tes lisan: jenis ini tepat untuk menilai kompetensi pengetahuan peserta didik
o Tes tulis: jenis ini tepat untuk menilai kompetensi pengetahuan peserta didik
o Penilaian produk: jenis penilaian yang digunakan dalam K 13 untuk menilai
keterampilan peserta didik. Penilaian produk dikatakan sebagai jenis penilaian
yang paling dasar yang menuntut peserta didik memecahkan beragam masalah
melalui penjelasan yang dibuatnya baik dalam bentuk tulisan, gambar, ataupun
produk lainnya.
Pembahasan Soal 18
Jawaban: B
o Rubrik penilaian: rubrik penilaian isi teks deskripsi digunakan untuk menilai
ketercapaian peserta didik keterampilan dalam menentukan isi teks deskripsi
o Penilaian antarpeserta didik: penilaian antarpeserta didik adalah salah satu
jenis penilaian sikap, baik religius maupun sosial
o Tes lisan: jenis ini tepat untuk menilai kompetensi pengetahuan peserta didik
o Tes tulis: jenis ini tepat untuk menilai kompetensi pengetahuan peserta didik
o Portofolio: jenis penilaian ini tepat untuk menilai kompetensi keterampilan.
Pembahasan Soal 19
Jawaban: D
Opsi A, menanyakan pengertian unsur kebahasaan surat pribadi.

Opsi B, tidak tepat karena tidak menguji kompetensi pengetahuan yang dimaksud
Opsi C, tidak tepat karena tidak menguji kompetensi pengetahuan yang dimaksud
Opsi D, tepat dengan kompetensi pengetahuan yang dimaksud. Dengan pertanyaan
30
ini, peserta didik akan menuliskan atau menjelaskan kebahasaan surat pribadi dan
surat dinas.
Opsi E, ini hanya menuntut jawaban YA atau TIDAK, dan ini tidak mengukur
kompetensi apa-apa.
Pembahasan Soal 20
Jawaban: A
o Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang dilakukan untuk menentukan hasil dan
kemajuan belajar siswa
o Evaluasi formatif adalah evaluasi yang dilaksakan untuk memperbaiki dan
meningkatkan proses belajar mengajar
o Evaluasi proses adalah evaluasi yang ditujukan untuk melihat proses
pelaksanaan, baik mengenai kelancaran proses, kesesuaian dengan rencana,
factor pendukung dan faktor hambatan yang muncul dalam proses pelaksanaan,
dan sejenisnya.
o Evaluasi hasil adalah evaluasi pembelajaran yang ditujukan untuk mengetahui
tingkat keberhasilan belajar peserta didik.
o Evaluasi hasil belajar adalah evaluasi yang mencakup tingkat penguasaan siswa
terhadap tujuan pembelajaran yang ditetapkan, baik umum maupun khusus,
ditinjadu dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotor.
KOMPETENSI PROFESIONAL
Pembahasan Soal 21
Jawaban D
Ragam lisan juga bisa disebut sebagai ragam santai. ragam bahasa lisan memiliki
ciri sebagai berikut.
o Memerlukan kehadiran orang lain/teman bicara
o Unsur gramatikal tidak dinyatakan secara lengkap
o Terikat situasi, kondisi, ruang, dan waktu
o Biasanya berlangsung cepat
o Kesalahan dapat langsung dikoreksi
o Dapat dibantu dengan gerak tubuh, mimik wajah, dan intonasi
Pembahasan Soal 22
Jawaban C
o Aliran linguistik Nativisme. Teori Nativisme muncul dari filsafat nativisma
(terlahir) dari kata sebagai suatu bentuk dari filsafat idealism dan
menghasilkan pandangan bahwa perkembangan anak ditentukan oleh
hereditas, pembawaan sejak lahir, dan faktor alam yang kodrati. Menurut
aliran ini, perkembangan individu ditentukan oleh bawaan sejak ia
dilahirkan. Faktor lingkungan sendiri dinilai kurang berpengaruh terhadap
perkembangan dan pendidikan anak.
Pelopor aliran ini adalah Arthur Schopenhauer, filosof Jerman (1788-1880)
Aliran Nativisme bersumber dari Leibnitzian Tradition, sebuah tradisi yang
menekankan pada kemampuan dalam diri seorang anak. Hasil
perkambangan ditentukan oleh pembawaan sejak lahir dan genetik dari
kedua orang tua.
o Teori behaviorisme memandang bahwa perubahan perilaku manusia lebih
31
banyak dipengaruhi oleh lingkungan. Behaviorisme berpendapat bahwa

perilaku terbentuk melalui rangsangan/stimulus dan tindak balas/respons.
o Pandangan interaksional menganggap bahwa pemerolehan bahasa
merupakan hasil interaksi antara kemampuan kemampuan mental
pembelajar dengan lingkungan bahasa. Interaksi keduanya adalah
manifestasi dari interaksi verbal yang actual antara pembelajar dengan
orang lain.
o Teori kognitivisme menekankan bahwa belajar merupakan suatu proses
yang terjadi dalam akal pikiran manusia. Belajar adalah suatu proses usaha
yagn melibatkan aktivitas mentas yang terjadi dalam diri manusia sebagai
akibat dari proses interaksi aktif dengan lingkungannya untuk memperoleh
suatu perubahan dalam bentuk pengetahuan, pemahaman, tingkah laku,
keterampilan, dan nilai sikap yang bersifat relatif dan berbekas.
Ciri-ciri aliran ini adalah:
 Mementingkan apa yang ada dalam diri manusia
 Memntingkan keseluruhan dari bagian-bagian
 Mementingkan peranan kognitif
 Mementingkan kondisi waktu sekarang
 Mementingkan pembentukan stuktur kognitif
o Teori naturalistik disebut juga dengan teori alamiah, yaitu belajar tanpa
guru dan tanpa kesengajaan pembelajaran berlangsung di dalam
lingkungan kehidupan manusia dalam masyarakat. Menurut teori ini, belajar
bahasa sama proseshya dengan pemerolehan bahasa pertama yagn
berlangsung secara alamiah, sehingga pemerolhan bahasa yang dihasilkan
orang dewasa dan anak-anak akan berbeda.
Pembahasan Soal 23
Jawaban A
Ciri-ciri ragam bahasa hukum:

o mempunyai gaya bahasa yang khusus
o lugas dan eksak karena menghindari kesamaran dan ketaksaan
o objektif dan menekan prasangka pribadi
o memberi definisi yang cermat tentang nama, sifat, dan kategori yang
diselidiki untuk menghindari kesimpangsiuran
o tidak beremosi dan menjauhi tafsiran bersensasi
Pembahasan Soal 24
Jawaban D
o Opsi A, keterangan tujuan

o Opsi B, keterangan tujuan
o Opsi C, sebab aktibat
o Opsi D, keterangan cara, yaitu secara/dengan cara kerja keras
o Opsi E, bukan klausa keterangan
Klausa keterangan cara adalah klausa yang ditambahkan pada kalimat untuk
memberikan informasi bagaimana cara subjek melakukan tindakan.
Pembahasan Soal 25
Jawaban D
32
Menatap: melihat atau memperhatikan objek, biasanya dalam jarak dekat, dengan
saksama, dan dalam durasi yang agak panjang.
Memandang: melihat, memperhatikan
Pembahasan Soal 26
Jawaban E
Tanda baca koma (,) digunakan untuk/pada:

1) Di antara unsur-unsur dalam suatu perincian atau pembilangan
2) Sebelum kata penghubung (tetapi, melainkan, sedangkan, dll)
3) Memisahkan anak kalimat yang mendahului induk kalimatnya
4) Di belakang kata atau ungkapan penghubung antarkalimat (oleh karena itu,
jadi, dengan demikian, dll)
5) Sebelum dan /atau sesudah kata seru (o, ya, wah, aduh, dst) dan kata yang
dipakai sebagai sapaan (Bu, Dik, Pak, dll)
6) Memisahkan petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat
7) Dipakai di antara:
o nama dan alamat
o bagian-bagian alamat
o tempat dan tanggal
o nama tempat dan wilayah atau negeri
yang ditulis berurutan
8) Untuk memisahkan bagian nama yang dibalik susunannya dalam daftar
pustaka
9) Di antara bagian-bagian dalam catatan kaki atau catatan akhir
10) Di antara nama orang dan singkatan gelak akademis yang menginguktinya
11) Sebelum angka desimal atau di antara rupiah dan sen yang dinyatakan
dengan angka
12) Untuk mengapit keterangan tambahan atau keterangan aposisi
13) Di belakang keterangan yang terdapat pada awal kalimat
Pembahasan Soal 27
Jawaban A
o Hari Proklamasi Kemerdekaan RI Ke-73

o infrastruktur
Pembahasan Soal 28
Jawaban A
Penulisan konjungsi korelatif yang tepat adalah ‘baik oleh’ …. ‘maupun oleh’ … .
Pembahasan Soal 29
Jawaban D
Keparalelan atau kesejajaran adalah kesamaan bentuk kata yang digunakan dalam
kalimat, baik dari segi kategorinya maupun imbuhan yang digunakan. Jika bentuk
pertama merupakan nomina, maka kategori kata yang sederajat juga nomina.
Kalau bentuk pertama merupakan verba, bentuk kedua, ketiga, dan seterusnya
juga verba. Lebih khusus lagi, kalau bentuk pertama merupakan kata
berawalan meng-, maka kata kedua, ketiga, yang sederajat juga merupakan kata
33
berawalan meng-.
Pembahasan Soal 30
Jawaban D
Bentuk ‘saling berkejaran termasuk melewah atau berlebihan karena kata

‘berkejaran sudah bermakna saling. Dengan penambahan kata ‘saling’ di depannya
menyebabkan maknanya menjadi berlebihan.
Pembahasan Soal 31
Jawaban D
Koherensi (kepaduan) berkaitan dengan hubungan antarkalimat dalam suatu

paragraf dari segi bentuk maupun strukturnya.
Koherensi (Kepaduan) dalam sebuah paragraf akan terpenuhi jika kalimat-kalimat
yang membangun paragraf tersebut terjalin secara sistematis, logis dan
gramatikal, berkaitan satu sama lain untuk mendukung gagasan utama, dan
mudah dipahami.
Untuk mendukung pencapaian paragraf yang koheren digunakan sarana pengait

kalimat berupa penggantian, pengulangan, penghubung antarkalimat, serta
gabungan ketiganya.
Penggantian adalah sarana pengait kalimat dalam sebuah paragraf yang berupa
kata pengganti atau kata penghubung yang merupakan ciri pada kalimat
sebelumnya. Kata ganti itu adalah dia, mereka, ia mereka dan kalian, sedangkan
kata penunjuk adalah kata ini, itu, tersebut, di atas, dan di bawah.
Pengulangan adalah sarana pengait atau pengikat kalimat dengan cara
mengulang bagian kalimat sebelumnya dan penghubung antarkalimat adalah
sebuah ungkapan yang digunakan untuk menghubungkan antara kalimat satu
dengan yang lainnya dalam sebuah paragraf.
Penghubung antarkalimat antara lain: oleh karena itu, oleh sebab itu,
meskipun begitu, jadi, namun, dan selain itu. Yang dimaksud dengan gabungan
ketiganya adalah dalam satu paragaf didalamnya mencakup ketiga kepaduan itu.
Pada penggalan paragraf tersebut, kalimat “Televisi adalah media elektronik

yang banyak ditonton oleh masyarakat, termasuk anak-anak.”
menyebabkan paragraf tidak koheren karena informasi yang terdapat dalam
kalimat tersebut tidak setara atau seide dengan kalimat yang lain. Hadirnya kalimat
tersebut menyebabkan maknanya tidak padu.
Pembahasan Soal 32
Jawaban D
Kohesi (kesatuan) dalam sebuah paragraf akan terpenuhi apabila informasi-

informasi dalam paragraf tersebut tetap dikendalikan oleh gagasan utama. Dalam
paragraf mungkin terdapat beberapa gagasan tambahan, tetapi gagasan-gagasan
itu tetap dikendalikan oleh gagasan utama. Agar hal tersebut dapat dicapai,
penulis harus senantiasa mengevaluasi kalimat-kalimat yang ditulisnya agar tetap
berhubungan erat dengan gagasan utama (Alwi (ed.) 2001:8).
Opsi D merupakan jawaban karena kalimat demi kalimat di tersebut menunjukkan

34
hubungan rentetan peristiwa sehingga kata penghubung tersebut tepat digunakan.
Pembahasan Soal 33
Jawaban B
A. Teks deskriptif objektif adalah teks yang penggambaran objeknya apa adanya
menurut keadaan objek yang sebenarnya tanpa penambahan opini dari
penulis.
B. Teks deskriptif subjektif adalah teks deskriptif yang penggambaran objeknya
menurut kesan yang dimiliki oleh penulis teks.
C. Teks deskriptif temporal adalah teks deskripsi yang menggambarkan keadaan
objek dalam waktu tertentu.
D. Teks deskriptif spasial adalah teks deskriptif yang penggambaran objeknya
hanya berupa tempat, benda, ruang, dan lainnya.
E. Teks deskriptif identifikasional adalah teks deskripsi yang menggambarkan
objek secara identifikatif, yaitu menggambarkan keberadaan objek tersebut
dalam hubungannya/posisinya dengan objek lain.
Pembahasan Soal 34
Jawaban B
Struktur teks eksplanasi:

a. Pernyataan umum, berisi penjelasan umum tentang fenomena yang akan
dibahas, bisa berupa pengenalan objek atau fenomena tersebut atau pun
penjelasannya.
b. Deretan penjelas, berisi penjelasan/deskripsi/perincian tentang proses,
penyebab, atau informasi lain terkait dengan objek atau fenomena yang ditulis.
c. Interpretasi, merupakan penutup teks dan bersifat opsional. Yang dimaksud
penutup di sini adalah teks yang merupkan intisari atau kesimpulan dari
pernyataan umum dan deretan penjelas.
Pembahasan Soal 35
Jawaban E
Kalimat klasifikasi memiliki ciri-ciri sebagai berikut.

1. Adanya kata-kata tertentu di dalamnya, misalnya kata-kata ‘antara lain’,
‘digolongkan’, ‘terdiri atas’, dll.
2. Bersifat informatif, artinya kalimat berisi informasi-informasi yang bersumber
dari fakta yang dapat dipercaya, dapat dipertanggungjawabkan.
3. Berisi penggolongan suatu hal, artinya kalimat tersebut merupakan suatu
kalimat yang berisi penggolongan suatu hal menjadi kategori-kategori tertentu.
Penggolongan bisa berdasarkan karakteristik, ciri, atau indikator lain yang
terkandung dalam objek atau kata yang hendak diklasifikasikan oleh kalimat
tersebut.
Pada kalimat 5, kesalahan identifikasi terjadi pada Tini. Informasi atau

klasifikasi yang benar adalah Tini adalah teman di kala sedih maupun senang,
atau Tini adalah teman dalam suka dan duka.
Kata kunci dari pengklasifikasian informasi adalah kemampuan menangkap

35
pesan atau informasi dari tiap kalimat dengan tepat.
Pembahasan Soal 36
Jawaban A
Ulasan harus memuat kelebihan dan kelemahan/kekurangan buku.
Pembahasan Soal 37
Jawaban C
Berita tersebut berisi himbauan kepada masyarakat terkait berita hoax merebaknya
penyakit difteri. Oleh karena itu, opsi jawaban yang tepat adalah C.
Cara menemukan makna dalam teks berita adalah menemukan atau menangkap
informasi pokok dalam teks atau paragraf. Perlu diingat bahwa makna itu ada
makna tersurat dan ada pula makna tersirat.
Pembahasan Soal 38
Jawaban A
Bagian tujuan dari teks prosedur berisi tujuan dibuatnya teks prosedur atatu hasil
akhir yang akan diperoleh. Biasanya informasi tersebut juga tergambar dalam
judul.
Pembahasan Soal 39
Jawaban E
Tujuan teks persuasi, secara umum, adalah untuk meyakinkan pembaca.

Tujuan tersebut memang masih sangat luas atau umum, maka tujuan dari teks
persuasi perlu dikerucutkan lagi menjadi informasi apa yang ingin diyakinkan
kepada pembaca, sesuai dengan topik yang diangkat dalam teks persuasi tersebut.
Dengan demikian, tujuan teks prosedur akan spesifik sesuai dengan informasi
dalam teks tersebut.
Pembahasan Soal 40
Jawaban B
Hal yang penting dilakukan dalam menyimpulkan isi teks adalah: menemukan
informasi pokok tiap paragraf kemudian merangkai informasi pokok tiap paragraf
tersebut.
Pembahasan Soal 41
Jawaban D
Hal yang penting dilakukan dalam menyimpulkan isi teks adalah: menemukan
informasi pokok tiap paragraf kemudian merangkai informasi pokok tiap paragraf
tersebut. Simpulan adalah pernyataan akhir yang berisi intisari gagasan yang
dipaparkan sebelumnya. Simpulan harus berisi pernyataan yang menggambarkan
isi teks secara keseluruhan.
Untuk soal ini, jawaban yang tepat adalah D karena isi teks tentang dampak
televisi.
36
Pembahasan Soal 42
Jawaban B
Hal yang penting dilakukan dalam menyimpulkan/merangkum isi teks adalah:

menemukan informasi pokok tiap paragraf kemudian merangkai informasi pokok
tiap paragraf tersebut.
Rangkuman berisi inti sari teks atau paparan yang disajikan. Rangkuman ditulis
dengan menggunakan kalimat sendiri, tetapi tidak mengubah isi. Paragraf tersebut
berisi paparan tentang pengembangan pendidikan moral sebagai upaya
mengurangi perilaku buruk anak-anak.
Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah opsi B.
Pembahasan Soal 43
Jawaban A
Cara merangkum teks Laporan Hasil Observasi adalah dengan menyusun kerangka
laporan dengan mencari informasi pokok yang ada dalan teks tersebut. Informasi
pokok dalam teks berjudul “Komodo” adalah definisi fisik dan habitat komodo,
maka rangkuman yang sesuai dengan informasi tersebut adalah jawaban A.
Pembahasan Soal 44
Jawaban C
Teks Eksposisi dikembangkan berdasarkan gagasan pokok yang dinyatakan dalam

tesis atau pernyataan pendapat. Untuk menguatkan pendapat tersebut
digunakanlah argumen-argumen yang mewujud dalam gagasan penjelas.
Struktur teks eksposisi terdiri atas:
a. Tesis yaitu bagian paragraf yang mengandung sudut pandang penulis
terhadap masalah yang dibahas.
b. Argumentasi yaitu alasan yang digunakan sebagai pendukung sebuah
pendapat yang ada di tesis.
c. Penegasan kembali pendapat dari sebuah tesis yang sudah dikemukakan di
awal teks/paragraf.
Tesis biasanya terdapat di awal paragraf teks eksposisi. Oleh karena itu, tesis yang
dibahas teks tersebut adalah Gubernur terpilih memiliki tugas untuk menyelesaikan
persoalan pembiayaan pendidikan SMA/SMK di Jawa Timur .
Pembahasan Soal 45
Jawaban D
Teks Eksposisi dikembangkan berdasarkan gagasan pokok yang dinyatakan dalam

tesis atau pernyataan pendapat. Untuk menguatkan pendapat tersebut
digunakanlah argumen-argumen yang mewujud dalam gagasan penjelas.
Gagasan pokok pada teks di soal adalah kondisi pendidikan di Indonesia yang
tertinggal jauh dari negara lain. Ada dua kalimat utama, yaitu di kalimat (1) berisi
paparan posisi pendidikan di Indonesia dan (6) yang berisi factor penyebabnya.
Setiap kalimat utama menjadi satu paragraph dengan beberapa kalimat penjelas.
Untuk kalimat utama pertama, terdapat kalimat (5) yang bukan merupakan
argument pendukung dari gagasan paragraph tersebut, sedangkan pada gagasan
paragraf kedua, terdapat kalimat (9) yang juga bukan kalimat penjelas yang tepat
untuk mendukung argumen.
37
Pembahasan Soal 46
Jawaban D
Struktur teks eksplanasi terdiri atas:

a. Pernyataan umum yaitu berisi penjelasan umum fenomena yang akan dibahas,
bisa berupa pengenalan fenomena tersebut atau penjelasannya. Ciri
pernyataan umum biasanya berupa kalimat definisi.
b. Deretan penjelas yaitu berisi penjelasan proses mengapa fenomena tersebuti
bisa terjadi atau tercipta. Deretan penjelas bisa terdiri lebih dari satu paragraf.
Deretan penjelas mendeskripsikan dan merincikan penyebab dan akibat dari
fenomena yang dibahas.
c. Interpretasi yaitu tanggapan maupun mengambil kesimpulan atas pernyataan
yang ada dalam teks tersebut.
Pernyataan umum dalam teks tersebut berisi penjelasan umum Cyberbullying,

sehingga jawaban yang paling tepat adalah opsi D.
Pembahasan Soal 47
Jawaban A
Kalimat kausalitas (sebab-akibat) harus saling berhubungan. Kalimat pertama

paragraf kedua membahas penyebab matahari terbenam. Kalimat sesudahnya
malah menjelaskan keadaan matahari terbenam. Hal ini kurang berhubungan. Oleh
karena itu, jawaban yang tepat adalah opsi A.
Pembahasan Soal 48
Jawaban C
Struktur teks laporan hasil observasi terdiri atas definisi umum, deskripsi bagian,
dan simpulan.
Deskripsi bagian berisi informasi umum.
Deskripsi bagian berisi jenis atau ragam dan bisa manfaat.
Simpulan berisi ringkasan.
Oleh karenanya yang merupakan deskripsi bagian dari teks tersebut adalah kalimat
4 s.d. 8
Pembahasan Soal 49
Jawaban D
Struktur teks diskusi terdiri atas pendahuluan, isi, dan simpulan. Bagian
pendahuluan berisi pernyaan untuk membatasai topik, latar belakang topik, dan
sudut pandang berbeda yang akan dibahas, kalimat (1), (2) dan (3).
Bagian isi teks diskusi berisi dua atau tiga paragraf atau kalimat dengan argumen
setuju (pro) dan alasannya serta contoh yang mendukung gagasan. Dua atau tiga
paragraf dengan argumen atau kalimat tidak setuju (kontra) dan alasannya serta
contoh yang mendukung gagasan. Kalimat (4), (5), dan (6) merupakan argumen
yang bersifat pro, sedangkan kalimat (7) dan (8) merupakan argumen yang
kontra.
Bagian simpulan berisi simpulan argumen dari kedua sisi, evaluasi argumen pada
kalimat (9) dan rekomendasi satu sudut pandang berdasarkan argumen yang
disajikan pada kalimat (10).
38
Oleh karenanya kalimat yang merupakan pendapat kontra atau tidak setuju ada
pada kalimat (7) dan (8).
Pembahasan Soal 50
Jawaban C
Teks eksplanasi terdiri atas identifikasi fenomena, rangkaian peristiwa, dan ulasan.
Identifikasi fenomena terkait dengan fenomena alam, sosial, budaya, dan
fenomena lain. Penggambaran rangkaian kejadian berisi perincian atas kejadian
yang relevan dengan identifikasi fenomena. Bagian ini disusun dengan pola
kausalitas ataupun kronologis. Sementara ulasan berupa komentar atau penilaian
tentang konsekuensi atas kejadian yang dipaparkan sebelumnya.
Untuk melengkapi kalimat atau paragraf pada teks eksplanasi tergantung pada
kalimat sebelum dan sesudahnya dengan mengedepankan kepaduan ide.
Teks tersebut membahas penggunaan media sosial, sehingga bagian rumpang
yang berada di awal merupakan identifikasi fenomena.
Pembahasan Soal 51
Jawaban D
Teks prosedur berisi sejumlah pernyataan yang berkaitan dengan langkah

membuat, melakukan, atau mengoperasikan sesuatu. Oleh karena itum urutan
atau langkah kerja harus runtut dan mudah dilakukan.
Untuk prosedur mengoperasikan mesin cuci adalah 3-2-4-1
Pembahasan Soal 52
Jawaban D
Rekonstruksi kalimat adalah menyusun kembali kalimat tanpa membedakan isi.

Oleh karena itu, rekonstruksi kalimat bercetak miring yang tepat adalah opsi D.
Pembahasan Soal 53
Jawaban A
Alur biasa disebut dengan jalan cerita.

Ada jenis-jenis alur, yaitu.
Progresif atau maju merupakan alur yang menyajikan jalan cerita secara urut,
dimulai dari tahap pengenalan sampai penyelesaian.
Regresif atau mundur adalah alur yang proses ceritanya tidak berjalan secara
urut. Terkadang dimulai dari konflik sampai penyelesaian, kemudian menceritakan
kembali latar belakang munculnya konflik, bahkan berlanjut dengan konflik lagi.
Jika dillihat secara kronologis (berdasarkan urutan waktu), cerita dapat terjadi di
masa sekarang dan
Campuran adalah gabungan dari alur maju dan alur mundur. Awal cerita disajikan
secara kronologis dan pada masa tertentu diceritakan tentang masa lalu.
Untuk alur dalam soal, cerita disajikan secara urut, maka jawabannya adalah alur
progresif.
Pembahasan Soal 54
Jawaban A
39
Nilai yang terkandung dalam cerpen adalah sesuatu yang dapat diambil dari
cerpen yang bersifat edukatif, menambah pengetahuan, memberikan hiburan, dan
berguna bagi kehidupan sehari-hari manusia.
Nilai yang tampak pada kutipan cerpen di soal menunjukkan adanya nasihat untuk
saling menghargai dan harus mengutamakan kerukunan kampung. Nilai tersebut
mengacu pada nilai moral karena berisi ajaran tentang kebaikan.
Pembahasan Soal 55
Jawaban A
Kutipan pada soal menunjukkan narasi yang berisi pengenalan tokoh Kura-kura,
maka jawabannya adalah orientasi.
Adapun struktur fabel terdiri atas:
Orientasi : bagian awal dari suatu cerita yang berisi pengenalan tokoh, latar
tempat, dan waktu.
Komplikasi: konflik atau permasalahan antara satu dengan tokoh yang lain.
Komplikasi menuju klimaks.
Resolusi : bagian yang berisi pemecahan masalah
Koda: bagian terakhir yang berisi perubahan yang terjadi pada tokoh dan
pelajaran yang dapat dipetik dari cerita tersebut.
Pembahasan Soal 56
Jawaban E
Pandangan pengarang adalah gaya pengarang menyajikan tulisan melalui tokoh

dan penokohannya. Pandangan pengarang merupakan cara pandang pengarang
tentang kehidupan dan nilai-nilainya secara universal.
Pandangan pengarang dapat diketahui melalui alur cerita. Pada kutipan novel
karya Ahmad Tohari pada soal, tampak sepanjang narasi menggambarkan adanya
tatanan nilai yang dilanggar, misalnya rumah tangga kisruh karena ingin bersama
Srinthil, anak muda menjual tanah untuk bersama Srinthil, bahkan banyak istri
yang baru melahirkan, meminta jasa pada Srinthil untuk melayani para suami
mereka. Dari isi kutipan tersebut, tampak adanya kebudayaan yang dianut dan
cenderung tidak adil untuk para perempuan di daerah tersebut. Maka jawaban
yang sesuai adalah E.
Pembahasan Soal 57
Jawaban C
Unsur intrinsik drama terdiri atas tema, alur, penokohan, latar, dan dialog. Tema
adalah pokok pikiran sebuah cerita. Penggalan dialog tersebut menceritakan
tentang kemajuan pendidikan perempuan, sehingga jawaban yang tepat adalah C.
Pembahasan Soal 58
Jawaban B
Untuk mendapatkan petunjuk tetang citraan, cari istilah kunci yang mendominasi
bait, misalnya pada puisi di soal, ada kata “dengar” yang berulang digunakan oleh
penulis. Kata ini berkaitan dengan indera pendengar dan tentu saja merujuk pada
citraan pendengaran.
Adapun jenis-jenis citraan adalah.
40
Citraan perabaan (taktil) adalah citraan yang melibatkan indera peraba (kulit)
misalnya kasar, lembut, panas, dingin, basah, dan lain-lain.
Citraan penglihatan adalah citraan yang ditimbulkan oleh indera penglihat
(mata). Citraan ini memberikan rangsangan kepada mata sehingga seolah-olah
dapat melihat sesuatu yang sebenarnya tidak terlihat.
Citraan pendengaran (auditif) adalah citraan yang ditimbulkan oleh indera
pendengar (telinga). Citraan ini memberikan rangsangan kepada telinga seolah-
olah dapat mendengar sesuatu yang diungkapkan melalui citraan tersebut.
Citraan penciuman adalah citraan yang berhubungan dengan indera pencium
(hidung). Kata-kata yang mengadung citraan ini menggambarkan seolah-olah
objek yang dibicarakan berbau harum, busuk, anyir, dan lain-lain.
Citraan gerakan adalah citraan yang secara konkret tidak bergerak, tetapi secara
abstrak objek tersebut bergerak.
Citraan pencecapan adalah citraan yang melibatkan indera pencecap (lidah).
Melalui citraan ini seolah-olah kita dapat merasakan sesuatu yang pahit, asam,
manis, dan lain-lain.
Citraan perasaan adalah citraan yang melibatkan hati (perasaan). Citraan ini
membantu kita menghayati suatu objek atau kejadian yang melibatkan perasaan.
(Sumber referensi: Sayuti, Suminto A. 2002. Berkenalan dengan Puisi. Yogyakarta:

Gama Media)
Pembahasan Soal 59
Jawaban E
Rima sempurna adalah puisi dengan seluruh suku akhirnya berirama sama.
Rima mutlak adalah puisi yang seluruh katanya berirama.
Mendatang-datang jua
Kenagan masa lampau
Menghilang muncul jua
Yang dulu sinau-silau
Kata jua yang diulang dua kali pada tempat yang sama itu berima mutlak
Rima asonansi adalah puisi dengan berima adalah vokal-vokal yang menjadi
rangka kata-kata, baik pada satu baris maupun pada baris-baris berlainan.
Serupa kembang
Terlupa genggam
Rima tertutup adalah puisi dengan irama suku akhir tertutup dengan vokal diikuti
konsonan yang sama.
Hilang susut
Malang takut
Rima tak sempurna adalah puisi yang hanya sebagian sama di suku akhirnya.
Pulang pagi
Tukang hari
Untuk kalimat bercetak miring dalam soal, menggunakan rima tak sempurna.
Pembahasan Soal 60
Jawaban D
41
Amanat puisi adalah pesan moral seorang penyair yang diharapkan menjadi
sesuatu yang bermakna bagi para pembaca, menjadi hikmah, renungan, atau
nasihat melalui karya puisinya tersebut. Amanat puisi biasanya mempunyai benang
merah yang relevan dengan tema.
Puisi Hujan Bulan Juni bertemakan universal tentang kehidupan dan ketuhanan.
Dari kata-kata kunci dan isi puisi yang bercerita tentang penantian seseorang,
penyair sepertinya ingin mengatakan bahwa saat menantikan sesuatu perlu
kesabaran dan kearifan.

Tryout Bindo

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tryout Bindo

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAHAN SOAL TRYOUT 1

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SMP

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2. Seorang guru Bahasa Indonesia mengajarkan kompetensi dasar 4.11

3. Dalam suatu kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia, peserta didik setelah

4. Seorang guru meminta para peserta didiknya melakukan pengenalan tentang

7. Setelah selesai mengajar kompetensi dasar kompetensi 4.8

Pendekatan yang dipakai dalam pembelajaran tersebut adalah pendekatan ... .

Hal tersebut dilakukan pada saat kegiatan... .

15. Seorang guru mengajarkan KD 4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke

Kegiatan yang dilaksanakan tersebut termasuk dalam prosedur … .

pembelajaran dengan kompetensi dasar 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot

Instrumen penilaian yang dapat digunakan dan memiliki karakteristik autentik

21. Bacalah dengan cermat teks dialog singkat berikut ini!

22. Seorang guru menggunakan pendekatan pembelajaran bahasa tertentu dengan

23. Bacalah dengan cermat teks berikut ini!

25. Kata memandang bersinonim dengan kata menatap. Walaupun demikian,

Jika diperbaiki, kalimat di atas menjadi kalimat berikut ini ...

A. Oleh karena itu, sebagai konsekuensinya, ia kemudian harus memilih

27. Pada peringatan hari proklamasi kemerdekaan RI ke-73, dalam pidato

Kesalahan penulisan kata yang terdapat pada kalimat di atas berkenaan

D. Tahap akhir pembangunan rumah itu adalah pengecatan tembok dan

31. Bacalah dengan saksama paragraf berikut!

Kalimat yang menyebabkan paragraf tersebut tidak koheren adalah … .

32. Bacalah dengan saksama paragraf berikut!

C. selain itu, untuk

33. Bacalah dengan cermat teks deskripsi berikut ini!

Jika dibandingkan dengan rumah-rumah lain di perumahan itu, Rumah Dani

Berdasarkan isinya, teks tersebut termasuk teks deskriptif ... .

34. Bacalah dengan cermat teks eplanasi berikut!

Belakangan ini gempa bumi menjadi buah bibir di kalangan masyarakat

Paragraf di atas merupakan penggalan teks eksplanasi bagian ….

35. Bacalah dengan cermat teks deskripsi berikut ini!

36. Bacalah dengan cermat penggalan teks ulasan berikut ini!

Sebagai ulasan, teks tersebut belum menyampaikan ... .

37. Cermati teks berita berikut!

Ramai hingga viral broadcast tentang kembali merebaknya penyakit difteri

Makna yang dapat diambil masyarakat terkait berita tersebut yaitu…

38. Bacalah dengan cermat paragraf berikut!

Bagian teks yang menunjukkan tujuan ditunjukkan dengan kalimat nomor … .

39. Bacalah dengan cermat teks persuasi berikut ini!

Tujuan teks persuasi di atas adalah ... .

40. Bacalah dengan saksama teks narasi berikut!

Simpulan yang paling tepat untuk isi teks narasi di atas …

41. Bacalah dengan cermat teks argumentasi berikut ini!

Peran televisi sangat krusial di tengah hidup berbangsa dan bernegara,

42. Bacalah dengan cermat teks pidato berikut ini!

Hadirin yang berbahagia,

Rangkuman teks pidato tersebut adalah ...

A. Penerapan pendidikan moral yang tidak mudah sebagai upaya mengurangi

Rangkuman paling lengkap untuk teks tersebut di atas adalah ....

44. Bacalah penggalan teks eksposisi berikut!

Gubernur terpilih Jatim Khofifah Indar Parawansa punya tugas untuk

Tesis pada teks eksposisi tersebut adalah ...

45. Bacalah dengan cermat teks argumentasi berikut ini!

(1) Pendidikan di Indonesia masih tertinggal jauh dengan pendidikan di negara-

Argumen yang tidak mendukung tesis terdapat pada kalimat ... .

46. Cermati penggalan teks eksplanasi berikut!

Cyberbullying adalah ancaman atau serangan yang dilakuakan lewat pesan

Pernyataan umum teks eksplanasi tersebut adalah …

47. Cermati teks eksplanasi berikut!

Matahari terbenam adalah waktu dimana matahari menghilang di

Deskripsi bagian laporan tersebut terdapat pada kalimat ... .

49. Bacalah dengan cermat teks diskusi berikut ini!