LEMBAR KERJA MAHASISWA
MATA KULIAH PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA SD
TOPIK: PENDEKATAN, METODE, TEKNIK DAN MODEL PEMBELAJARAN
A. IDENTITAS
1. Nama : Audya Febriani
2. Kelompok : 2 (dua)
3. Kelas : 32 C
4. Hari/Tgl : Selasa / 26 September 2023
B. TUGAS LKM
NO TUGAS
1 Amatilah video
pembelajaran dengan
memberikan komentar
implementasi pendekatan
pembelajaran yang
digunakan guru!
2 Amatilah video
pembelajaran dengan
memberikan komentar
implementasi metode yang
digunakan guru!
HASIL DISKUSI
Dalam video yang kami amati, ibu guru
menggunakan Pendekatan TRACK pada awal
pembelajaran dimana guru menggunakan laptop dan
proyektor untuk menampilkan salah satu denah
rumah guna menunjang tema pembelajaran tugasku
sehari-hari yaitu denah rumah. Kemudian saat proses
pembelajaran berlangsung guru juga menggunakan
pendekatan saintifik dimana setelah siswa
mengamati denah rumah yang ditampilkan guru
bertanya mengenai suatu jalan yaitu " Ki Hajar
Dewantara".
Kemudian guru membagikan kertas kosong berisi
denah rumah dan siswa ditugaskan untuk mengisi
denah rumah itu berdasarkan lingkungan siswa
masing-masing. Dalam hal ini guru menggunakan
kontekstual dan whole language dimana siswa
dimana siswa ditugaskan mengisi denah berdasarkan
lingkungan masing-masing dan siswa terlibat aktif
dalam pembelajaran.
https://youtu.be/Yw6Cga-t_EM?
si=Iw2YsiI4F48W6jbC
Dalam video yang kami amati, guru
mengimplementasikan metode kerja kelompok.
Dimana guru membagi siswa ke dalam kelompok
kecil kemudian setiap kelompok ditugaskan
membawa tumbuhan yang berbeda. Kemudian guru
juga menggunakan metode tanya jawab, dimana
setelah siswa mengamati tumbuhan yang dibawa
guru memberikan pertanyaan pikiran berupa hal apa
yang siswa telah amati dari tumbuhan tersebut.
Setelah itu guru juga menerapkan metode diskusi,
dimana setelah siswa bekerja secara kelompok untuk
mengamati tumbuhan yang dibawanya, kemudian
dilakukan diskusi kelas untuk membagi hasil
pengamatan yang telah dilakukan. Selanjutnya guru
juga melakukan metode simulasi menggunakan

3 Amatilah video
pembelajaran dengan
memberikan komentar
implementasi teknik yang
digunakan guru!
4 Amatilah video
pembelajaran dengan
memberikan komentar
model pembelajaran yang
digunakan guru!
5 Kemukakanlah komentar
anda tentang kelemahan
dan kelebihan hasil analisis
1-5!
gambar untuk mengetahui bagaimana perkembangan
tumbuhan.
https://youtu.be/Yeib3-bqqls?
si=TSG5mDot51s4_TeN
Dalam video yang kami amati, saat guru
menggunakan metode kerja kelompok, guru
menggunakan teknik dimana siswa yang pasif tidak
dikelompokkan dengan siswa yang pasif juga namun
siswa pasif dikelompokkan dengan siswa yang aktif,
agar siswa yang pasif dpaat melatih kemampuan
berkomunikasi. Kemudian saat guru menerapkan
metode tanya jawab, guru bertanya secara individual
dengan pertanyaan yang mudah. Dengan tanya jawab
individual ini kelas akan tetap kondusif karena siswa
tidak berebutan untuk menjawab. Saat guru
menerapkan metode simulasi guru menampilkan
menarik dan jelas agar siswa fokus terhadap
penjelasan guru dan sedikit bertanya kepada siswa
guna membangun pengetahuan yang dimiliki siswa.
https://youtu.be/Yeib3-bqqls?
si=TSG5mDot51s4_TeN
Dalam video yang kami amati, guru menggunakan
discovery learning, dimana guru memberikan
stimulus berupa bacaan dibuku pelajaran serta
gambar menggunakan proyektor gambar denah
rumah dan memberikan contoh langsung pada materi
mata uang, dimana guru memperhatikan langsung.
Kemudian peserta didik diarahkan untuk mengetahui
besar atua kecilnya mata uang, kemudian
membandingkan nilai mata uang yang diambil
menggunakan simbol > < dalam matematika
kemudian menuliskannya dalam bentuk kata
kemudian guru memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk menuliskannya di dalam kelas
kemudian mengajak peserta didik lain untuk
mengecek apakah sudah benar atau belum.
 Kelebihan pendekatan TPACK
1. Integrasi yang Holistik: TPACK
menggabungkan pemahaman tentang
teknologi (T), pedagogi (P), dan pengetahuan
konten (C) menjadi satu kesatuan holistik. Ini
membantu guru mengembangkan
keterampilan untuk mengajar dengan lebih
efektif dalam lingkungan yang semakin
digital.
2. Fokus pada Pembelajaran: TPACK
 menekankan pada penggunaan teknologi
untuk meningkatkan pembelajaran siswa,
bukan hanya sekadar penggunaan teknologi
untuk teknologi itu sendiri. Ini memastikan
bahwa penggunaan teknologi bermanfaat
dalam konteks pendidikan.
3. Peningkatan Kualitas Pengajaran: TPACK
membantu guru memikirkan cara yang lebih
efektif untuk mengajar materi dengan
memanfaatkan teknologi, sehingga dapat
meningkatkan kualitas pengajaran dan
keterlibatan siswa.
4. Pengembangan Profesional Guru: Guru
perlu terus mengembangkan keterampilan
TPACK mereka, yang dapat mendorong
pertumbuhan profesional dan inovasi dalam
pengajaran.

Kelemahan pendekatan TPACK

1. TPACK memerlukan pemahaman yang
dalam tentang teknologi, pendidikan, dan
konten pelajaran. Ini bisa menjadi rumit dan
menuntut waktu.
2. Tidak semua guru memiliki pengetahuan
teknologi yang sama. Beberapa guru
mungkin merasa tidak nyaman dengan
teknologi, yang dapat menghambat penerapan
TPACK secara efektif.
 Kelebihan pendekatan saintifik
1. Pengembangan Kemampuan Berpikir
Kritis: Pendekatan ini mendorong siswa
untuk mengamati, bertanya, mengumpulkan
data, menganalisis, dan menyimpulkan.
2. Siswa aktif terlibat dalam proses
pembelajaran melalui eksperimen,
penyelidikan, dan penyusunan hipotesis. Ini
membantu mereka memahami konsep secara
mendalam daripada hanya menerima
informasi.
3. Pemahaman yang Mendalam: Pendekatan
saintifik mendorong pemahaman yang lebih
mendalam terhadap materi pelajaran, karena
siswa diberi kesempatan untuk menjelajahi
konsep secara langsung dan mencari jawaban
atas pertanyaan mereka sendiri.
4. Kolaborasi dalam eksperimen dan proyek
 ilmiah dapat meningkatkan keterampilan
sosial siswa, seperti komunikasi, kerjasama,
dan pemecahan masalah bersama.

Kelemahannya
1. Menggunakan pendekatan saintifik bisa
memakan waktu lebih lama daripada metode
pengajaran tradisional. Persiapan,
pelaksanaan, dan evaluasi eksperimen atau
penelitian memerlukan lebih banyak waktu
dan sumber daya.
2. Guru perlu memiliki pengetahuan dan
keterampilan yang cukup dalam ilmu
pengetahuan dan metodologi penelitian, yang
dapat membatasi penerapan pendekatan
saintifik.
 Kelebihan pendekatan kontekstual
1. Pendekatan kontekstual memungkinkan
siswa untuk belajar dalam konteks yang
relevan dengan kehidupan sehari-hari
mereka.
2. Dengan mengaitkan pelajaran dengan
konteks nyata, siswa cenderung memiliki
pemahaman yang lebih mendalam tentang
materi pelajaran karena mereka dapat melihat
bagaimana konsep-konsep tersebut digunakan
dalam situasi nyata.

Kelemahan
1. Tidak semua konsep atau topik
pembelajaran dapat dengan mudah
diintegrasikan ke dalam konteks yang
relevan. Ini dapat menghambat kemampuan
guru untuk menerapkan pendekatan
kontekstual secara konsisten.
2. Terkadang, untuk menciptakan
pengalaman kontekstual yang efektif,
diperlukan sumber daya tambahan, seperti
bahan ajar khusus atau kunjungan ke luar
kelas, yang mungkin tidak selalu tersedia.
 Kelebihan metode kerja kelompok
1. Metode kerja kelompok mendorong siswa
untuk bekerja sama, berbagi ide, dan
memecahkan masalah bersama. Ini
mempromosikan kemampuan sosial dan
kolaboratif yang penting dalam dunia nyata.
 2. Pembelajaran Aktif: Ketika siswa bekerja
dalam kelompok, mereka cenderung lebih
terlibat secara aktif dalam pembelajaran
daripada dalam pembelajaran pasif. Ini
membantu mereka memahami materi dengan
lebih baik.
3. Pengembangan Keterampilan Sosial:
Metode kerja kelompok membantu siswa
mengembangkan keterampilan komunikasi,
kepemimpinan, negosiasi, dan pemecahan
konflik yang penting dalam kehidupan sehari-
hari.

Kekurangannya
1. Mengorganisir dan mengkoordinasikan
kegiatan di dalam kelompok bisa menjadi
sulit. Terkadang, ada risiko bahwa beberapa
anggota kelompok lebih pasif daripada yang
lain atau bahwa muncul konflik internal yang
mengganggu kerja sama.
2. Dalam beberapa kelompok, anggota yang
lebih kompeten atau dominan dapat
mendominasi proses kerja kelompok,
sementara yang lain hanya mengikuti tanpa
berpartisipasi aktif.
 Kelebihan metode tanya jawab
1. Meningkatkan Keterampilan Berbicara:
Siswa yang berpartisipasi dalam sesi tanya
jawab secara rutin memiliki kesempatan
untuk mengembangkan keterampilan
berbicara dan berkomunikasi mereka.
2. Mendorong Diskusi: Tanya jawab dapat
menjadi platform untuk diskusi antar siswa.
Ketika siswa menjawab pertanyaan, hal itu
bisa memicu diskusi lebih lanjut,
menghasilkan pemahaman yang lebih baik
melalui interaksi sosial.

Kelemahannya
1. Pemilihan Siswa yang Terbatas: Dalam
metode tanya jawab, hanya beberapa siswa
yang secara aktif terlibat dalam proses
pembelajaran sementara siswa lainnya
mungkin hanya menjadi penonton. Hal ini
bisa mengakibatkan siswa yang kurang aktif
merasa tidak terlibat dalam pembelajaran.
 2. Tidak Merangsang Keterlibatan Semua
Siswa: Metode ini tidak selalu berhasil
merangsang partisipasi dari semua siswa,
terutama siswa yang lebih pemalu atau
kurang percaya diri. Mereka mungkin enggan
untuk menjawab pertanyaan di depan kelas
 Kelebihan model discovery learning
1. Pemahaman yang Mendalam: Discovery
learning memungkinkan siswa untuk
memahami konsep secara lebih mendalam
karena mereka secara aktif terlibat dalam
menjelajahi materi pelajaran. Mereka harus
merumuskan sendiri pemahaman mereka,
yang cenderung lebih tahan lama.

Kelemahan
Waktu yang Dibutuhkan: Pendekatan ini
sering memakan waktu lebih lama. Siswa
perlu waktu ekstra untuk mengeksplorasi dan
menemukan pengetahuan, yang bisa menjadi
masalah jika ada batasan waktu.
6 Kemukakanlah cara yang 1. Perencanaan yang matang dimana
anda dapat lakukan supaya sebelumnya sudah menentukan pendekatan
penggunaan pendekatan, yang akan dilakukan sebagai sudut pandang
metode,teknik, dan model proses pembelajaran kemudian menentukan
pembelajaran dapat strategi serta teknik yang akan digunakan
terlaksana dengan baik setelah itu menentukan metode dan model
sehingga hasil belajar pembelajaran yang akan digunakan yang
kemampuan berbahasa anak sesuai dengan tujuan pembelajaran
maksimal! 2. Memperhatikan RPP dan silabus yang telah
disusun
3. Fleksibel terhadap metode ataupun model
selama proses pembelajaran berlangsung
4. Memperhatikan teknik yang digunakan
5. Menengakan pendekatan whole language
(linguistik)
6. Selalu mengajak anak untuk berinteraksi
7. Selalu mengajak anak untuk berpartisipasi
aktif dengan memilih metode yang tepat
KESIMPULAN