MODUL 2

model-model
pembelajaran ipa
 Model-model pembelajaran IPA

Kegiatan Belajar 1: Kegiatan Belajar 2:

Konstruktivisme Model Pembelajaran

dalam Pembelajaran
IPA
 Konsep-konsep dasar
A. Pandangan Tentang
Belajar dan Mengajar

kegiatan belajar 1 : B. Pandangan Konstruktivis

Konstruktivisme Tentang Belajar IPA
dalam
Pembelajaran IPA C. Model-Model Pembelajaran
Untuk Perubahan Konsepsi

D. Contoh Model Pembelajaran

Konstruktivisme
A. Pandangan Tentang Belajar dan
Mengajar
Struktur Kognitif
Hasil belajar dapat dikategorikan menjadi informasi
verbal, keterampilan, prinsip, konsep, dan struktur
pengetahuan, taksonomi dan keterampilan memecahkan
masalah, strategi belajar dan strategi mengingat.
Konsep dan Konsepsi

Konsep bersifat lebih umum dan dikenal atau diumumkan

berdasarkan kesepakatan. Konsepsi bersifat khusus atau
spesifik dan individual.
B. Pandangan Konstruktivis Tentang Belajar
IPA
1. Belajar sebagai Perubahan Konsepsi
Menurut pandangan konstruktivisme keberhasilan belajar bergantung
bukan hanya pada lingkungan atau kondisi belajar, tetapi juga pada
pengetahuan awal siswa.

2. Perubahan Konsepsi dalam Pembelajaran IPA

Implikasi dari pandangan konstruktivisme di sekolah adalah
pengetahuan tidak dapat dipindahkan secara utuh dari guru ke
siswa,namun secara aktif dibangun oleh siswa sendiri.

3. Pentingnya Konteks
Informasi dan pengalaman yang dirancang guru untuk siswa seharusnya
koheren dengan konsep yang dibawa anak/ disesuaikan dengan
pengetahuan awal anak.
C. Model-Model Pembelajaran Untuk
Perubahan Konsepsi
Model Siklus Belajar

Model Pembelajaran Generatif

Model Pembelajaran Interaktif

Model CLIS(Children Learning in Science)

Model Pembelajaran Kooperatif

 D. Contoh Model Pembelajaran
Konstruktivisme
Fase Eksplorasi
a. Diperlihatkan tanah berisi cacing dan diajukan pertanyaan:
“Apa yang kamu ketahui tentang cacing tanah ?”
b. Semua jawaban siswa ditampung
Fase Klarifikasi
a. Guru memperkenalkan macam-macam cacing dan spesifikasinya
c. Siswa diberi kesempatan untuk memeriksa keadaan yang
b. Siswa merumuskan kembali pengetahuan mereka tentang cacing
sesungguhnya dan diberi kesempatan untuk erumuskan hal-hal
tanah.
yang tidak sesuai dengan jawaban mereka semula.
c. Guru memberikan masalah berupa pemilihan cacing yang cocok
untuk dikembangbiakkan

Fase Aplikasi d. Siswa mendiskusikannya secara berkelompok dan merencanakan

a. Secara berkelompok siswa melaporkan hasilnya, dilanjutkan penyelidikkannya
dengan penyajian oleh wakil kelompok dalam diskusi kelas e. Secara berkelompok siswa melakukan penyelidikan untuk menguji
b. Secara bersama-sama siswa merumuskan rekomendasi
rencananya
untuk para pemula yang ingin ber-“ternak” cacing tanah.
c. Secara perorangan siswa membuat tulisan tentang f. Siswa mencari tambahan rujukan tentang manfaat cacing tanah
perikehidupan jenis cacing tanah tertentu sesuai hasil dulu dan sekarang
pengamatannya.
 KEGIATAN BELAJAR 2 :
A. Model Pembelajaran Interaktif

b. Model Pembelajaran
Te r p a d u ( I n t e g r a t e d )

C. Model Pembelajaran
Siklus Belajar(Learning
Cycle)
D. Model Pembelajaran
Belajar IPA atau CLIS
(Children Learning in
Science)
 A. Model Pembelajaran Interaktif

1. Pengertian
3. Contoh Model Pembelajaran
Model pembelajaran interaktif sering
Interaktif
disebut pendekatan pertanyaan
anak. Model ini dirancang agar siswa
bertanya dan kemudian menemukan
jawaban dari pertanyaan mereka 4. Kebaikan dan Keterbatasannya
sendiri.

2. Langkah-langkah Model
Pembelajaran Interaktif
 b. Model Pembelajaran Terpadu (Integrated)
1. Pengertian
Berdasar sifatnya model pembelajaran terpadu dibedakan menjadi 3
yaitu a. Model daalam satu disiplin ilmu b. Model antar bidang c. Model
dalam lintas siswa

2. Langkah-langkah Penyusunan Model pembelajaran Terpadu

3. Contoh model pembelajaran terpadu

4. Kebaikan dan keterbatasannya

 C. Model Pembelajaran Siklus
Belajar(Learning Cycle)
1. Pengertian
Model silus belajar ada tiga
fase yaitu : 3. Contoh model pembelajaran
eksplorasi,pengealan siklus belajar
konsep,dan penerapan
Lorem ipsum dolor sit amet,
konsep
consectetur adipiscing elit. Nunc
a ultricies tortor. In vestibulum
vitae velit nec viverra. Proin non
ultrices ex. Integer mattis dui vel
2. pretium
Urutan euismod.
pembelajaranMorbi dictum 4. Kebaikan dan keterbatasannya
diam nec massa porttitor
aliquet. Aenean a urna sit amet
nulla fermentum lacinia.
 D. Model Pembelajaran Belajar IPA atau CLIS
(Children Learning in Science)

1. Pengertian
Model CLIS dikembangkan oleh kelompok Children’s learning in science
2. Urutan pembelajaran
3. Contoh model pembelajaran CLIS
 MEILANA NURUL JANAH

Terima kasih!