PEMERINTAH KOTA TANJUNGPINANG

DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI 013 BUKIT BESTARI TANJUNGPINANG
Alamat : Jalan Dompak Lama – Tanjungpinang – Provinsi Kepulauan Riau
NSS : 101316103013___________NPSN : 11001839
Email : sdn013bb@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 013 BUKIT BESTARI
Kelas / Semester : IV (Empat) / 2
Pertemuan Ke :1
Alokasi Waktu : 4 jp x 35 menit

KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami prosedur variasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan serangkaian kegiatan pembelajaran,
1. Peserta didik dapat menjelaskan variasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif dalam
melakukan servis permainan bola voli dengan tepat.
2. Peserta didik dapat menjelaskan variasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif dalam
melakukan passing permainan bola voli dengan tepat.
3. Peserta didik dapat mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif dalam
melakukan servis permainan bola voli dengan melewati net
4. Peserta didik dapat mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif dalam
melakukan passing berpasangan dengan hasil yang tepat pada pasangannya.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan ( 15 menit )
1. Mengucapkan Salam, menyapa peserta didik, menyanyakan kondisi dan kesiapan peserta didik
2. Meminta salah satu peserta didik memimpin doa ( KSE Kesadaran Diri dan Manajemen Diri )
3. Melakukan presensi, menyampaikan motivasi dan apersepsi ( KSE Manajemen Diri )
4. Menyampaikan rencana tujuan pembelajaran dan gambaran penilaian
5. Pembelajaran diawali dengan sebuah kuis tebak gambar selama 10 menit. Murid diminta untuk menjawab
“benar” atau “salah” dari gambar yang ditampilkan yang berkaitan dengan gerak lokomotor, nonlokomotor
dan manipulatif serta gerakan permainan bola voli.( KSE Pengambilan Keputusan Yang Bertanggungjawab)
6. Setelah selesai permainan guru akan melakukan refleksi terhadap kuis yang baru saja dilakukan melalui
beberapa pertanyaan, apakah mereka suka dengan kuis yang diberikan? Bagian mana yang disukai? Apa saran
mereka jika ada kuis lagi? (Dengan memberikan kesempatan pada murid untuk memberikan pendapat dan
saran, guru dapat membangun koneksi dan rasa percaya).
7. Guru akan mencatat dan menggunakan informasi yang didapat dari permainan tersebut untuk memetakan
sejauh mana pengetahuan awal murid tentang Variasi gerak dasar dalam permainan bola voli ( Pembelajaran
Berdiferensiasi, Kesiapan Belajar )
Kegiatan Inti (110 menit)
Kegiatan 1 ( 15 menit )
- Sebelum memulai pembelajaran inti guru mengajak murid untuk melakukan metode STOP untuk
meningkatkan Fokus murid. ( KSE Manajemen Diri )
- Lakukan kegiatan “share what you think” bagikan apa yang kamu pikirkan.
- Berikan kepada murid untuk berpikir dan berbagi tentang apa yang mereka pikirkan tentang gerak dasar
dalam permainan bola voli lalu berikan waktu kepada murid untuk mengekspresikan dan membagikan apa
yang dia pikirkan tentang materi melalui tulisan, gambar ataupun praktik gerakan. ( Pembelajaran
Berdiferensiasi, Profil Belajar )
- Berikan waktu beberapa murid untuk menyampaikan apa yang telah ia lakukan baik itu tulisan gambar
maupun praktik langsung atas apa yang ia kerjakan.
- Pada tahap ini guru dapat memetakan gaya belajar murid dan membagi murid sesuai dengan kebutuhan gaya
belajarnya (Auditori, Visual dan Kinestetik)
- Guru memberikan apresiasi kepada murid yang telah membagikan apa yang dipikirkan didepan kelas. ( KSE
Kesadaran Diri )
Kegiatan 2 (40 menit)
- Guru membagikan murid berkelompok sesuai dengan gaya belajarnya (auditori, visual dan kinestetik)
- Guru membagikan media dan sumber belajar kepada masing-masing kelompok sesuai dengan kebutuhan
gaya belajar kelompoknya.
(Auditori akan diberikan bahan bacaan materi Langkah-langkah Gerakan yang akan dibacakan oleh teman
satu kelompoknya sebagai bahan diskusi, Visual akan diberikan potongan gambar sebagai media untuk
 disusun menjadi sebuah rangkaian Gerakan yang dapat dipraktikkan, Kinestetik akan diberikan contoh
gerakan oleh guru untuk dapat ditiru dan didiskusikan didalam kelompoknya)
Disiapkan pula video yang dapat disaksikan jika ada murid yang belum mengerti dan membutuhkan.
(Pembelajaran Berdiferensiasi, Minat Belajar )
- Murid diberikan intruksi untuk menggali informasi dan saling berbagi informasi melalui diskusi didalam
kelompok dengan media dan sumber belajar yang ada dikelompoknya (KSE Kesadaran Sosial dan
Keterampilan Berelasi )
- Guru mengawasi jalannya diskusi dan melakukan observasi peran murid dalam diskusi
- Murid diberikan intruksi untuk mencoba mempraktikkan Gerakan variasi gerak dasar dalam servis dengan
melewati net dan passing berpasangan permainan bola voli didalam kelompok untuk di koreksi oleh teman-
teman sekelompoknya ( KSE Kesadaran Sosial )
- Guru memberikan fasilitas alternatif bola voli medicine bagi murid yang masih takut sakit jika memakai bola
voli yang sebenarnya khususnya bagi murid perempuan. ( Pembelajaran Berdiferensiasi, Konten )
- Guru memberikan penguatan terhadap pemahaman yang miskonsepsi terhadap Gerakan variasi gerak dasar
servis melewati net dan passing berpasangan yang benar.
Kegiatan 3 ( 10 menit )
- Guru mengembalikan siswa menjadi kelompok besar untuk menyamakan persepsi
- Beberapa perwakilan kelompok untuk diberikan intruksi untuk mempraktikkan materi pembelajaran
berdasarkan hasil diskusi dengan kelompoknya. ( KSE Pengambilan Keputusan yang Bertanggungjawab )
- Guru memberikan apresiasi atas presentasi praktik Gerakan variasi gerak dasar servis dan passing dalam
permainan bola voli oleh masing-masing kelompok
- Guru memberikan penguatan untuk memperbaiki kesalahan dan menyamakan persepsi atas contoh Gerakan
yang dilakukan oleh masing-masing kelompok.
Kegiatan 4 ( 45 menit )
- Guru membagikan LKPD yang berisikan perintah tugas pengetahuan dengan mencocokkan variasi gerakan
dengan gerak servis dan passing permainan bola voli dan perintah praktik Gerakan variasi gerak dasar servis
dan passing dalam permainan bola voli
- Guru memberikan 3 jenjang praktik yang dapat dipilih oleh murid sesuai dengan kemampuannya diantaranya
adalah :
1. Murid memilih salah satu praktik yang mampu dilakukan dengan benar
2. Murid mempraktikkan 2 gerakan variasi gerak dasar servis dan passing dalam permainan bola voli yang
dikuasai
3. Murid mempraktikkan semua Gerakan variasi gerak dasar servis dan passing dalam permainan bola voli
- Guru melakukan penilaian terhadap praktik Gerakan yang dilakukan murid sesuai dengan praktik yang
dipilihnya. ( Pembelajaran Berdiferensiasi Produk )
- (penilaian pengetahuan akan dilaksanakan setelah rangkaian materi selesai)

Kegiatan Penutup ( 15 menit )

- Sebagai penutup pembelajaran, minta murid melakukan refleksi.
Pertanyaan pemandu berikut dapat digunakan untuk memandu proses refleksi murid.
1. Apakah bagian yang paling menarik dari pembelajaran hari ini ? Mengapa?
2. Berdasarkan apa yang telah kalian pelajari, menurut kalian, apa yang menentukan keberhasilan
gerakan yang dilakukan?
3. Strategi apa yang kamu gunakan untuk dapat berhasil melakukan Gerakan tersebut?
4. Tantangan apa yang masih kamu temui dalam mempelajari materi ini? Bagaimana kamu akan
berlatih untuk mengatasi tantangan tersebut? ( KSE Pengambilan Keputusan yang
Bertanggungjawab )
- Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
- Guru menutup pembelajaran dengan doa dan mengucapkan Salam ( KSE Kesadaran Diri )

C. PENILAIAN

Penilaian:
Penilaian akan dilakukan secara on-going (berkelanjutan) dengan menggunakan strategi observasi
(terlampir). Penilaian keterampilan melalui tes unjuk kerja atau praktik (terlampir). Penilaian
pengetahuan dilakukan diakhir sesi materi permainan bola besar (terlampir).

Mengetahui Tanjungpinang, 28 Februari 2023

Kepala Sekolah, Guru PJOK

Ria Sukarsih, S.Pd. Bayu Yogo Pratomo, S.Pd

NIP. 196503011988072004 NIP. 199204182019021003
Lampiran 1
1. Lembar Observasi
a. Teknik penilaian, yaitu pengamatan
b. Instrumen penilaian, yaitu jurnal.

No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Butir Sikap Tindak Lanjut

1 Cinta Triani
2 Cut Rizka Warisman
3 Defri Alfarizi
4 Dwi Wahyu Saputra
5 El Nino Alsyaq
6 Elyzah Suryaningsih Purba
7 Fhatuah Arief Syahputra
8 Hairil
9 Hesekiel Amalin Gultom
10 Hijrah Pratiwi
11 Juanda Aditya Putra
12 Kaialana Azzura
13 M.Rakiesta Hennarta
14 Maya Julita
15 Muhammad Apriliansyah
16 Muhammad Kautsar
17 Muhammad Sadiq
18 Muhammad Zidan
19 Netty Wulandari
20 Putri Nurul
Lampiran 2

LKPD Pengetahuan
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Jumlah
Soal Soal
1 3.1 Memahami variasi dan kombinasi Permainan Peserta didik mampu mencocokkan Checklist 4
gerak dasar lokomotor, non- Bola Besar antara gambar dengan jenis variasi
lokomotor, dan manipulatif (bola voli) dan kombinasi gerak yang
dengan kontrol yang baik dalam disediakan dalam pilihan jawaban
permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional.

No Gambar Lokomotor Nonlokomotor Manipulatif Penjelasan

1

Skor 1 jika benar

Skor maksimal 8

Rumus Penilaian : Jumlah skor yang diperoleh

X 100
Jumlah skor maksimal
Lampiran 3
LKPD Keterampilan
No Aspek yang dinilai Pelaksanaan
Belum Sudah
1 Variasi gerak dasar gerak lokomotor dengan kombinasi
manipulatif dalam gerakan servis bola voli dengan melewati net
setinggi 180 cm
2 Variasi gerak dasar gerak nonlokomotor dengan kombinasi
manipulatif dalam gerakan servis bola voli dengan melewati net
setinggi 180 cm
3 Variasi gerak dasar gerak nonlokomotor dengan kombinasi
manipulatif dalam gerakan passing bawah bola voli dengan
berpasangan
4 Variasi gerak dasar gerak nonlokomotor dengan kombinasi
manipulatif dalam gerakan passing atas bola voli dengan
berpasangan
Penilaian keterampilan untuk menilai kinerja, yaitu penilaian yang menuntut peserta didik
mendemonstrasikan kompetensi tertentu dengan tes praktik atau unjuk kerja.
a) Teknik penilaian, yaitu tes praktik.
b) Instrumen penilaian, yaitu lembar pengamatan keterampilan. Lembar penilaian variasi dan kombinasi
gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam permainan Bola Voli
c) Butir soal keterampilan
1) Keterampilan Variasi dan Kombinasi Gerak Lokomotor, Nonlokomotor, dan Manipulatif dalam
Permainan Bola Voli

Kualitas Gerak
No Aspek yang dinilai
4 3 2 1
Variasi gerak dasar gerak lokomotor dengan kombinasi
1 manipulatif dalam gerakan servis bola voli dengan
melewati net
Variasi gerak dasar gerak nonlokomotor dengan
2 kombinasi manipulatif dalam gerakan servis bola voli
dengan melewati net
Variasi gerak dasar nonlokomotor dengan kombinasi
3 gerak dasar manipulatif dalam gerakan Passing bawah
bola voli secara berpasangan atau kelompok.
Variasi gerak dasar nonlokomotor dengan kombinasi
4 gerak dasar manipulatif dalam gerakan Passing atas bola
voli secara berpasangan atau kelompok.
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai akhir

Keterangan teknik penilaian:

Penskoran:
• skor 4 (jika gerakan benar)
• skor 3 (gerakan mendekati benar)
• skor 2 (gerakan hanya sebagian yang benar)
• skor 1 (gerakan salah)
Skor maksimum = 4 × 4 = 16
 Lembar Penilaian

No Nama Siswa Aspek Yang Dinilai Skor

Akhir
1 2 3 4
1 Cinta Triani

2 Cut Rizka Warisman

3 Defri Alfarizi
4 Dwi Wahyu Saputra

5 El Nino Alsyaq
6 Elyzah Suryaningsih Purba

7 Fhatuah Arief Syahputra

8 Hairil

9 Hesekiel Amalin Gultom

10 Hijrah Pratiwi

11 Juanda Aditya Putra

12 Kaialana Azzura

13 M.Rakiesta Hennarta

14 Maya Julita

15 Muhammad Apriliansyah Siregar

16 Muhammad Kautsar

17 Muhammad Sadiq

18 Muhammad Zidan

19 Netty Wulandari

20 Putri Nurul

Rumus Penilaian : Jumlah skor yang diperoleh

X 100
Jumlah skor maksimal
Lampiran 4

Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan meliputi tes tertulis, dan penugasan.
a. Teknik penilaian, yaitu tes tertulis dan penugasan.
b. Instrumen penilaian, yaitu soal pilihan ganda (5 butir) dan mencocokkan gambar

NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Jumlah

1 3.1 Memahami variasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dengan kontrol
yang baik, dalam permainan
bola Besar sederhana dan atau
tradisional ,*
Soal Soal
Permainan Siswa mampu menjelaskan PG 5
Bola Besar berbagai gerakan variasi dan
(Bola Voli) kombinasi gerak dasar
lokomotor, nonlokomotor dan
manipulatif dalam permainan
Bola Voli

Tes Tertulis
No Butir Soal Kunci
Jawaban
1 Perhatikan keterangan berikut! A
1) Kedua kaki terbuka selebar bahu.
2) Posisi lutut kedua kaki ditekuk sedikit.
3) Kedua lengan lurus dijulurkan ke depan dan saling dikaitkan.
4) Kedua lengan diayunkan dari bawah ke atas untuk memukul bola.
Keterangan tersebut menunjukkan variasi dan kombinasi gerak dasar nonlokomotor dan manipulatif
dalam . . . .
A. Servis atas
B. Servis bawah
C. Passing atas
D. Passing bawah
2 Hesti melakukan variasi gerak dasar lokomotor dan manipulative dengan memukul bola voli. D
Variasi dan kombinasi gerak dasar ini berperan dalam mengawali serangan. Gerakan yang dimaksud
adalah . . . .
A. Passing
B. Blocking
C. Smash
D. Servis
3 Amatilah gambar berikut! D

Gambar tersebut menunjukkan variasi dan kombinasi gerak dasar nonlokomotor dan manipulatif
dalam . . . .
A. Passing atas
B. Passing bawah
C. Servis atas
D. Servis bawah

4 Dalam suatu pertandingan, Dea melakukan umpan kepada Zaza untuk melakukan serangan kepada C
lawan. Variasi dan kombinasi gerakan yang harus dilakukan oleh Dea adalah . . . .
A. Berjalan pelan dan berjalan cepat dengan melakukan servis bawah
B. Berjalan pelan dan berjalan cepat dengan melakukan servis bawah
C. Menekuk kaki dan mengayunkan lengan dengan memukul bola dalam passing bawah
D. Berdiri dengan satu kaki didepan dengan melakukan servis atas
5 Untuk memulai permainan permainan bola voli, variasi dan kombinasi gerak dasar yang dapat B
dilakukan adalah . . . .
A. Menekuk kaki dan mengayunkan lengan dengan memantulkan bola dalam passing bawah
B. Berjalan pelan dan berjalan cepat dengan melakukan servis bawah
C. Berjalan menyamping dengan memantulkanl bola dalam passing atas
D. Berjalan dan melompat dengan memukul bola dalam smash

Jumlah skor x 2
X 100
Jumlah skor maksimal
Penilaian Remedial dan Pengayaan

a. Instrumen Remedial
Remedial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada
peserta didik, nilai yang dicapai tidak memenuhi KB (Ketuntasan Belajar) yang telah ditentukan. Format
remedial yang dilakukan sama dengan perintah soal yang dituangkan dalam penilaian reguler.

Peserta Bentuk Nilai

No Materi Indikator Ket
Didik Remedial Awal remedial
1
2
3
4

b. Instrumen Pengayaan
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada
peserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketuntasan Belajar). Format pengayaan yang dilakukan
adalah mengembangkan variasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif dalam permainan
bola voli dengan materi smash dan block.

Peserta Bentuk Nilai

No Materi Indikator Ket
Didik Pengayaan Awal Pengayaan
1
2
3
4