UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

Jalan Nangka No.58, Tanjung Barat, Jagakarta, Jakarta Selatan – 12530 |

Telp. (021) 7818718
Jalan Raya Tengah, Kelurahan Gedong, Pasar Rebo, Jakarta Timur. Telp.

Fax. (021) 78835283 - Website: www.unindra.ac.id

Tanggal Terbit
FORMULIR 9/1/2017

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nomor Dokumen Nomor Revisi Halaman

60117 ……………………………... ………………………..

Mata Kuliah : Estetika Bentuk # Semester: 1 (satu) SKS: 3 Kode MK: KB45F110
Mata Kuliah Pra Syarat -
Program Studi : Arsitektur
CP – KP A. Perencana (Arsitek, Urban Planner, Lanscaper, Interior Design) yang menguasai konsep
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
CP - KK A. Mampu mengaplikasikan, mengkaji, membuat desain melalui konsep dan prinsip keilmuan
CP-KKA1. Mampu menunjukkan suatu ketrampilan yang perlu ditampilkan melalui gambar rancangan.
CP-KKA2. Mahir menghasilkan rancangan arsitektur yang memenuhi ukuran estetika dan persyaratan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) CP-KKA3. Mengetahui dan mampu menjelaskan berbagai kaidah seni rupa dan pengaruhnya dalam

Deskripsi Mata Kuliah Prinsip – prinsip estetika dwimatra dan trimatra. Estetika dwimatra dan trimatra mencakup unsur –
1. Perkuliahan tatap muka di studio dilakukan setiap pertemuan sebelum kegiatan studio berlangsung.
Materi Pembelajaran
2. Pembelajaran mode virtual learning environment (VLE) adalah sebuah platform berbasis Web untuk
1. Wong, Wocius, 1977, Asas – asas Merancang Dwimatra, Penerbit : ITB.
Daftar Pustaka Utama: 2. Wong, Wocius, 1977, Asas – asas Merancang Trimatra, Penerbit : ITB.
3. Kartika, Dharsono Sony dan nanang Ganda Perwiraa.2004.Pengantar Estetika, Bandung:Rekayasa
4.Ching, Francis D.K., 1979, Architecture: form, space and order, Van Nostrand Reinhold CO., New York.
Tambahan:
5.K. Thomas, Richard, 1969, Three Dimensional Design, A Cellular Approach, Van Nostrand Reinhold

Kemampuan yang Kriteria, Bentuk

Minggu Bahan Kajian/ Metode Pengalaman Belajar Bobot
diharapkan Waktu Penilaian dan
Mahasiswa Nilai
Indikator

ke (Sub CP-MK) Materi Pembelajaran Pembelajaran

-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8
1. Inductive
thinking model,
Mahasiswa memepelajari
Pengantar Estetika Bentuk Case study
TM :2x3x50 =150menit pengantar estetika bentuk
(Dwimatra&Trimatra) Distribusi kelompok
dwimatra dan trimatra
asistensi tugas
Mahasiswa dapat mandiri Pemahaman permukaan
memahami tentang 2. Pembelajaran
dwimatra dan unsur
gambaran umum dilakukan secara Mahasiswa mendapatkan
1 rupa titik dan memahan 5
estetika bentuk dan online. Mahasiswa pembelajaran tentang unsur
Penjelasan BT :2x3x60 = 180menit tentang prinsip desain
manfaatnya dalam mempelajari materi rupa titik dan prinsip desain
keseimbangan.
Perancangan Arsitektur lalu melakukan keseimbangan
diskusi dengan
Pengertian tentang Estetika
BM:3x60 = 180menit
Bentuk
Unsur -unsur Rupa dan
perinsip desain

Penjelasan secara detail

TM :2x3x50 =150menit
terkait unsur rupa garis. Mahasiswa mempelajari
Mahasiswa dapat Pemahaman permukaan
Pembelajaran dilakukan secara keseluruhan terkait
memahami tentang dwimatra dan unsur
secara online. Mahasiswa unsur rupa garis,
gambaran umum rupa garis dan
2 mempelajari materi lalu mempelajari terkait unsur 5
estetika bentuk dan memahan tentang
melakukan diskusi dengan rupa garis yang dapat
manfaatnya dalam prinsip desain
dosen diaplikasikan kepada
Perancangan Arsitektur Penjelasan tentang keseimbangan.
pengaplikasian unsur desain bangunan
BT :2x3x60 = 180menit
garis pada pangunan, baik
pada fasade, pada interior.
BM:3x60 = 180menit

Mahasiswa dapat Penjelasan secara detail

memahami tentang terkait unsur rupa Bidang,
gambaran umum yang dilam nya terkandung
TM :3x50 =150menit Mengolah bentuk-
estetika bentuk dan bidan geometri, bidang
manfaatnya dalam organik, tak eratur dan bentuk/massa/ bidang
Pembelajaran dilakukan Pemahaman terkait
Perancangan Arsitektur bidang bersedut giometri 2Dimensi sehingga
secara online. Mahasiswa bentuk dan tatacara
bentuk-bentuk yang
3 mempelajari materi lalu menggambar bidang 10
sederhana yang terjadi
melakukan diskusi dengan yang mengandung nilai
memiliki keindahan dan
dosen estika
dapat di aplikasikan pada
bagian-bagian bangunan
 Mengolah bentuk-
bentuk/massa/ bidang
Pembelajaran dilakukan Pemahaman terkait
giometri 2Dimensi sehingga
secara online. Mahasiswa bentuk dan tatacara
bentuk-bentuk yang
3 mempelajari materi lalu menggambar bidang 10
Penjelasan tentang sederhana yang terjadi
Mahasiswa dapat melakukan diskusi dengan yang mengandung nilai
pengaplikasian unsur rupa memiliki keindahan dan
memahami tentang dosen BT :3x60 = 180menit estika
bidang pada pangunan, baik dapat di aplikasikan pada
prinsip desain irama
pada fasade, pada interior. bagian-bagian bangunan
Mahasiswa dapat
memahami susunan BM:3x60 = 180menit
bidang
Mahasiswa dapat
memahami tentang
gambaran umum Penjelansan tetang prindsip
TM :3x50 =150menit
estetika bentuk dan desain irama.
manfaatnya dalam
Perancangan Arsitektur
Mengolah bentuk-
Penjelasan tentang bentuk/massa/ bidang
Mahasiswa dapat Pembelajaran dilakukan Pemahaman terkait
pengaplikasian prindsip desain organik 2Dimensi sehingga
memahami tentang secara online. Mahasiswa BT :3x60 = 180menit bentuk dan tatacara
irama pada pangunan, baik bentuk-bentuk yang
4 prinsip desain irama mempelajari materi lalu menggambar bidang 10
pada fasade, pada interior. sederhana yang terjadi
melakukan diskusi dengan yang mengandung nilai
memiliki keindahan dan
Mahasiswa dapat dosen estika
dapat di aplikasikan pada
memahami susunan BM:3x60 = 180menit
bagian-bagian bangunan
bidang
Mahasiswa mampu
membuat suatu
rancangan dengan
menerapkan pertalian
bentuk, perulangan dan
kemiripan

Penjelasan tentang unsur rupa

Memahami tentang
warna, sifat warna, warna-
unsur rupa warna, Pembelajaran dilakukan
warna dasar primer sekunder Mahasiswa mendapatkan Pemahaman tentang
pencampuran warna secara online. Mahasiswa TM :3x50 =150menit
dan tersier. Penjelasan terkait pengalaman terkait warna pencampuran warna
5 dan pengaplikasian mempelajari materi lalu 10
pencampuran warna dan dan pencampuran warna, dan membuat lingkaran
warna pada bangunan melakukan diskusi dengan
penjelasan terkait tugas untuk membuat lingkaran warna warna
dan dapat membuat dosen
membuat lingkaran warna
lingkaran warna
praktek pencampuran warna BT :3x60 = 180menit
BM:3x60 = 180menit

Penjelasan tentang prindsip Merencanakan

Mahasiswa dapat desain tekanan, beberapa Cara-cara pewarnaan media penerapan aplikasi
Pembelajaran dilakukan
memahami tentang contoh hingga penerapan TM :3x50 =150menit rancangan dengan teknik komposisi warna
secara online. Mahasiswa
prinsip desain tekanan pada banguna, Bentuk manual dan Teknik dengan teknik cat
6 mempelajari materi lalu 10
Memusat pemahaman pencampuran poster, cat air,cat
melakukan diskusi dengan
komposisi warna dalam minyak, air brush,cat
dosen
desain. kayu, pensil warna,
pilox,dll

Memahami karakter
Komposisi Warna BT :3x60 = 180menit
bentuk memusat
BM:3x60 = 180menit
Mahasiswa dapat
memahami tentang
TM :3x50 =150menit
prinsip desain skala dan Penjelasan tentang prindsip
proporsi. desain skala dan proporsi, Pembelajaran dilakukan
Pemahaman tentang
terdapat penjelasan jelas dan secara online. Mahasiswa Mahasiswa mendapatkan
Mahasiswa memahami konsep geometri yang
7 contoh berupa gambar mempelajari materi lalu pengalaman belajar terkait 15
lebih luas terkait skala nantinya dapat
bangunan yang dapat melakukan diskusi dengan proporsi dan skala
dan proporsi dan berikut BT :3x60 = 180menit diterapkan
memberi penjelasan terkait dosen
contoh nya pada
skala dan proporsi
bangunan
BM:3x60 = 180menit
8 UTS
Mahasiswa mendapatkan
pengalaman mendesain
Prinsip dasar Perancangan : TM :3x50 =150menit
Pembelajaran dilakukan bidang secara perulangan
Mampu membuat
secara online. Mahasiswa yang dapat membentuk satu Pemahaman bentuk
komposisi yang estetis A. Keindahan Bentuk BT :3x60 = 180menit
9 mempelajari materi lalu objek dapat berupa peralihan dari 2 Dimensi 30
dengan menerapkan b.Balance BM:3x60 = 180menit
melakukan diskusi dengan bangunan, ruang atau ke bentuk 3 Dimensi.
perulangan c.Ritme (Irama) dosen benda disektiar yang
d.Proportion (Proporsi) digambar dengan susunan
e.Scale (skala) bidan-bidang
 Memahami materi Mahasiswa dapat
Pemahaman tentang
tentang unsur rupa TM :3x50 =150menit pengalaman dalam
mengambar bentuk 3d
bentuk tigadimensi Pembelajaran dilakukan menyusun bentuk 3dimensi ,
dengan susunan
Pengolahan sisi dan sudut secara online. Mahasiswa memposisikan bentuk-
bidanbidang-bid-bidang
10 bentuk 3 dimensi dan mempelajari materi lalu bentuk 3 dimensi menjadi 30
giong giometri dalam
Gubahan bentuk geometri melakukan diskusi dengan sebuah objek yang
etri dalam
dosen mengandung nilai estetika.
bentukentukann tiga
Bentuk yang dibuat berupa
dimensi
gambar 3D
Memahami Konsep
membuat proses ragam
bentuk dengan BT :3x60 = 180menit
pengolahan sisi dan
sudut.
BM:3x60 = 180menit
 Memahami prindsip Massa bangunan yang
TM :3x50 =150menit
desain kesatuan/unity Pembelajaran dilakukan terbuat dari komposisi>40
Aspek proporsi antara
Pengolahan sisi dan sudut secara online. Mahasiswa buah bentuk geometri yang
dimensi sculpture
11 bentuk 3 dimensi dan mempelajari materi lalu kreatif sehingga dapat 25
Berikut penjelasan yang Gubahan bentuk geometri dengan dimensi harus
melakukan diskusi dengan menimbulkan image
diperhatikan
detail yang dihubungkan dosen BT :3x60 = 180menit bengunan tertentu pada
dengan bangunan. lokasi yang ditentukan
BM:3x60 = 180menit

Memberi penjelasan
tentang unsrur rupa
TM :3x50 =150menit Komposisi menggunakan Modul disusun diatas
terkstur dan penerapan Pembelajaran dilakukan
bentuk geometri sebagai tapak yang diberikan,
pada bangunan Pengolahan sisi dan sudut secara online. Mahasiswa
massa olahan dan boleh sehingga mewujudkan
12 bentuk 3 dimensi dan mempelajari materi lalu 15
berbeda warna dan tekstur, sebuah komposisi
Gubahan bentuk geometri melakukan diskusi dengan
sesuai dengan konsep bentuk 2dimensi dan
dosen
perencanaan 3dimensi
Memahami ragam
bentuk dengan
BT :3x60 = 180menit
pengolahan permainan
bahan
BM:3x60 = 180menit

Memberipenjelasan
tengtang unsur rupa TM :3x50 =150menit
POLA/PATTERN Modul disusun diatas
tapak yang diberikan,
Komposisi menggunakan
Pembelajaran dilakukan sehingga mewujudkan
bentuk geometri sebagai
Pengolahan sisi dan sudut secara online. Mahasiswa sebuah komposisi
massa olahan dan boleh
13 bentuk 3 dimensi dan mempelajari materi lalu bentuk 2dimensi dan 15
berbeda warna dan tekstur,
Gubahan bentuk geometri melakukan diskusi dengan 3dimensi dengan
sesuai dengan konsep
Penjelasan terkait dosen memanfaatkan unsur
perencanaan
dengan bangunan yang kendala tapak/alas
mengaplikasikan BT :3x60 = 180menit maket
penggunaan pola pada
fasad bangunan
Mampu membuat
komposisi yang estetis
BM:3x60 = 180menit
dengan menerapkan
berbagai material

Penjelasan tentang
TM :3x50 =150menit Modul disusun diatas
unsur rupa ruang
tapak yang diberikan,
Komposisi menggunakan
Pembelajaran dilakukan sehingga mewujudkan
Gubahan bentuk dengan bentuk geometri sebagai
secara online. Mahasiswa sebuah komposisi
menggunakan massa olahan dan boleh
14 mempelajari materi lalu bentuk 2dimensi dan 15
berbagaimacam material. berbeda warna dan tekstur,
melakukan diskusi dengan 3dimensi dengan
(membuat maket 3dimensi) sesuai dengan konsep
dosen memanfaatkan unsur
perencanaan
Ruang dalam seni rupa kendala tapak/alas
dan ruang dalam BT :3x60 = 180menit maket
arsitektur
Memahami ragam
bentuk dengan
BM:3x60 = 180menit
pengolahan permainan
bahan material
 Membuat gerbang sebuah
Penjelasan tentang kawasan hunian atau
unsur rupa cahaya pembatas sebuah
TM :3x50 =150menit
dan penerapan pada kawasan/dinding luas yang
Modul disusun diatas
bangunan. menunjukkan image
tapak yang diberikan,
kawasan
Pembelajaran dilakukan sehingga mewujudkan
Gubahan bentuk dengan
secara online. Mahasiswa sebuah komposisi
menggunakan
15 mempelajari materi lalu bentuk 2dimensi dan 30
berbagaimacam material.
melakukan diskusi dengan 3dimensi dengan
(membuat maket 3 dimensi)
dosen memanfaatkan unsur
Mampu membuat kendala tapak/alas
komposisi yang maket
estetis dengan Atau Disain 3 dimensi
menerapkan berbagai BT :3x60 = 180menit berupa olahan bentuk
macam material dan singlebuilding
tekstur untuk sebuah
rumah/bangunan.

BM:3x60 = 180menit
16 UAS