Informasi Mata Kuliah

  Mata Kuliah Kode Kredit

  VD12NT03 3 SKS
NIRMANA TRIMATRA
  Semester Tempat / Waktu
DASAR
  1 SILABUS MATA KULIAH
 

Suatu objek, material, dan yang lainnya memainkan peran penting untuk mengasah soft skill dalam kepekaan mencari inspirasi
untuk menghasilkan karya yang tidak hanya bernilai estetika secara abstrak, tetapi juga konseptual baik dalam karya bentuk dua
dimensi ataupun tiga dimensi. Trimatra adalah mata kuliah lanjutan setelah nirmana dwimatra. Nirmana trimatra merupakan
Deskripsi Mata bagian dasar ilmu tatarupa; perancangan, pemahaman,ekplorasi dan kesatuan elemen-elemen visual sebagai prinsip dasar
Kuliah ruang/3dimensi sekaligus dasar pengembangan kemampuan spatial (ruang). Mahasiswa berperan aktif untuk mengobservasi
karakter suatu objek/material khususnya material halus seperti kertas, plastik, atau yang lainnya, dan menjadikannya inspirasi karya
studi dalam komposisi volume dan ruang tiga dimensi. Karya studi mahasiswa akan dipamerkan di akhir tahun tingkat pertama
  perkuliahan.
 

1.13.1 Memiliki jiwa seni  

1.13.5 Menjadi kreator yang kreatif
Capaian 2.2.5 Menghargai karya dalam lingkup akademik ataupun luar akademik
Pembelajaran Prodi

 
 

Capaian Mahasiswa Jurusan Desain Komunikasi Visual Semester Pertama (A) menghasilkan sebuah karya studi mandiri trimatra dasar (B)
Pembelajaran Mata
menggunakan media sederhana sesuai prinsip dasar seni dan desain (C) secara eksploratif dan ekspresif (D). (A3, P2, C3)
  Kuliah  
 

1. Teori dan prinsip Trimatra

2. Pola geometris dan organis
Pokok Bahasan 3. Eksplorasi Material A (Kertas)
4. Eksplorasi Struktur Material B (Spons dan sedotan)
  5. Ekplorasi bentuk (permukaan) Material C (Kawat Kasa)  
 
 
 Prasyarat Mata -
  Kuliah  
   

  1. Wong, Wucius & Adjat Sakri. 1987. Beberapa Azas Merancang Nirmana Trimatra. Penerbit ITB.  
Pustaka Utama 2. Drs. Sadjiman Ebdi Sanyoto. Dasar-Dasar Tata Rupa dan Desain. 2005. Yogyakarta
   
 
 

1. Wallschlaeger, Charles & Cynthya Busic-Snyder. Basic Visual Concepts and Principles, for Artists, Architects, and
Design. 1992. Wm. C. Brown. Brown Publishers.
Pustaka Pendukung
2. Roukes, Nicholas. Design Synectics, Stimulating Creativity in Design. 1988. Davis Publications, Inc.
  3. Cheatham, Frank, Jane Hart Cheatham & Sheryl A. Haler. Design Concepts and Applications. 1983. Prentice-Hal Inc  
   
  VD12NT03 – NIRMANA TRIMATRA – 3 SKS  
PROGRAM STUDI: DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
   

Koordinator Mata Informasi Dosen Pengampu

  Kuliah Nama E-mail  
Nova Ridho RENCANA PEMBELAJARAN
Sisprasojo, S.Sn., NRS nova.sisprasojo@uisi.ac.id SEMESTER (RPS)
M.Ds.

Software Hardware Semester

Media Gunting, cutter, gunting, cutter, dan alat
Pembelajaran tekuk. Catatan khusus : tidak diperbolehkan
- 1
menggunakan lem atau bahan perekat
lainnya.

Metode / Strategi
Mg Pokok Bahasan Penilaian
Sub Capem Matkul Pembelajaran
Ke-
(Pustaka) (Estimasi Waktu) Indikator Bentuk Bobot
1 Mampu menjelaskan (1). Hal: 5-7    [TM : 3x50’’]   Ketepatan dalam   Partisipasi langsung 10%
prinsip dasar seni dan  Penjelasan singkat cabang- Kuliah ceramah menjelaskan kembali mengungkapkan
2 desain trimatra [C3, P2, cabang seni rupa. interaktif pengertian dan ulasan trimatra
A2]  Pengertian Nirmana manfaat trimatra dasar
3 Trimatra.  [BT+BM : dasar
 Manfaat mempelajari 2x(6x60’’]  Ketepatan  Partisipasi langsung
Nirmana Dwimatra.  Studi ide & menjelaskan kembali Apresiasi dan
pengenalan material unsur trimatra dalam ekspresi mahasiswa
(1) Hal: 7-14 kertas desain terhadap karya
 Penjelasan mengenai  Praktek membuat trimatra dasar
prinsip trimatra: tiga arah modul dari material
utama, tiga tampak dasar, kertas karton  Membuat modul
unsur rancang, unsur  Asistensi modul dari kertas karton
konsep, unsur pertalian, sederhana sebagai tugas
 unsur ragang, bentuk dan  Membuat jurnal individu di minggu
racana, gatra, dan pribadi berupa blog pertama
perulangan.  Membuat jurnal
pribadi berupa blog
4  Mampu menerapkan  (1) Hal: 15-19     [TM : 2x(3x50’’]   Ketepatan dalam   Partisipasi langsung 10%
prinsip dasar seni dan  Bidang bersaf (bentuk Kuliah ceramah menjelaskan, dan mengungkapkan
desain ke dalam karya gempal) yang dibentuk dari interaktif dengan mengungkapkan prinsip trimatra
studi trimatra dasar. [C3, irisan bentuk bidang menampilkan karya karya trimatra dasar
P2, A2] (2-4) sederhana. eksisting berupa video  Memiliki
 Ragam kedudukan yang dokumentasi kemampuan  Partisipasi langsung
dimanipulasi dengan jarak pembuatan karya penerapan prinsip Apresiasi dan
dan regang. trimatra trimatra dalam ekspresi mahasiswa
menghasilkan karya terhadap prinsip
(1) Hal: 27-33  [BT+BM : dengan material trimatra dasar
 Racana dinding dengan 3 2x(6x60’’)] kertas
5 elemen: Kubus, tonggak,  Tugas mandiri dalam  Ketepatan  Membuat karya
dan dinding studio merancang memberikan contoh trimatra dengan
 Petak ruang dan gatra dan modul trimatra dari susunan pola yang modul kertas karton
mengonsep bentuk Pdengan kertas karton. memiliki prinsip
berbagai metoda dan ragam  Asistensi modul dan dasar komposisi dan  Membuat ulasan
rancang bangun. estetika jurnal pribadi
 Menuliskan ulasan berupa blog
hasil karya pada
jurnal blog pribadi.
6 Mampu merancang (1). Hal: 22   [TM : 2x(3x50’’]   Ketepatan dalam   Partisipasi langsung 10%
karya studi trimatara  Estetika dan dimensi Kuliah ceramah menjelaskan, dan mengungkapkan
dasar sesuai dengan ruang yang tercipta dari interaktif dengan mengungkapkan prinsip trimatra
prinsip trimatra. [P3, C3, hasil manipulasi material menampilkan karya karya trimatra dasar
A2] (5-8) yang dibentuk dalam eksisting berupa video  Memiliki
  karya trimatra. dokumentasi kemampuan  Partisipasi langsung
pembuatan karya penerapan prinsip Apresiasi dan
trimatra trimatra dalam ekspresi mahasiswa
menghasilkan karya terhadap prinsip
 [BT+BM : dengan material trimatra dasar
2x(6x60’’)] spons dan sedotan
 Membuat ragam  Ketepatan  Membuat karya
 karya dengan media memberikan contoh trimatra dengan
sedotan (teknik susunan pola yang modul sedotan dan
sambung dan memiliki prinsip spons
pengulangan) dasar komposisi dan
(1). Hal: 8  Melakukan asistensi estetika  Membuat ulasan
 Bentukan trimatra dapat karya. jurnal pribadi
diperkuat dengan teknik  Menuliskan ulasan berupa blog
sambungan (kuncian) hasil karya pada
7 dengan memanipulasi jurnal blog pribadi.
modul.
(1). Hal: 86-88
 Bentukan trimatra dengan
metoda perulangan rangka
lanjar, penumpukan satuan
berulang, penambahan dan
pengurangan, dan
pelantasan.
8  [TM : 3x50’’]  Memiliki  Pengumpulan tugas   30%
UTS Kuis dan Presentasi Karya kemampuan dan presentasi karya
penerapan prinsip
[BM : 3x60’’] trimatra dalam
Menyelesaikan Karya menghasilkan karya
trimatra dengan media
sedotan
9 Mampu menghasilkan (1). Hal: 42-45  [TM : 7x(3x50’’]  Memiliki  Partisipasi langsung 10%
karya studi trimatra  Minggu 9-12 : Ragam  Kuliah ceramah kemampuan mengungkapkan
dengan menggunakan karya dengan media busa interaktif dengan penerapan prinsip prinsip trimatra
berbagai jenis material (teknik pembentukan menampilkan karya trimatra dalam dasar dan aplikasi
sederhana secara materi estetis) eksisting berupa menghasilkan karya warna hitam putih
eksploratif dan ekspresif. video dokumentasi dengan material pada karya trimatra
10 [A3, P2, C3] (9-16)  Minggu 13-15 : Ragam pembuatan karya busa/kawat kasa
karya dengan media Kawat trimatra.  Memiliki  Partisipasi langsung
Kasa (teknik pembentukan kemampuan Apresiasi dan
materi estetis)  [BT+BM : merancang karya ekspresi mahasiswa
7x(6x60’’)] trimatra dengan terhadap prinsip
 Garis hubung pada material  Membuat ragam kombinasi warna trimatra dasar
 11 untuk membentuk estetika
12 dan kesesuaian seni.
 Material lunak yang dapat
membentuk sebuah
13 bentukan trimatra dengan
14 metoda ragang dan ruang
15  Permainan warna hitam
putih sebagai penunjang
ruang trimatra
 Trimatra sebagai estetika
dalam seni dan desain
16 [TM : 3x50’’]
UAS Kuis dan Presentasi Karya
busa dalam jurnal blog
[BM : 3x60’’]
Menyelesaikan Karya
trimatra dengan media kasa
Mengetahui,
Kepala Program Studi Desain Komunikasi Visual,
Nova Ridho Sisprasojo, S.Sn., M.Ds.
modul dengan hitam putih
material busa dan  Ketepatan  Membuat karya
kawat kasa. memberikan contoh trimatra dengan
 Membuat ragam susunan pola yang modul kawat kasa
karya dengan memiliki prinsip
material busa kasa dasar komposisi dan  Membuat ulasan
dan kawat estetika jurnal pribadi
 Melakukan asistensi berupa blog
karya.
 Mewarnai busa dan
kawat kasa dalam
warna hitam putih
 Menuliskan ulasan
hasil karya pada
jurnal blog pribadi.
 Memiliki kemampuan  Pengumpulan tugas 30%
penerapan prinsip dan presentasi karya
trimatra dalam
menghasilkan karya
 Menerapkan prinsip
dalam karya trimatra
untuk karya
berikutnya
Gresik,
Dosen Pengampu Mata Kuliah,
Nova Ridho Sisprasojo, S.Sn., M.Ds.