Daftar Isi

KATA PENGANTAR.............................................................................................................iv

BAB I...................................................................................................................................v

Latar Belakang Masalah..................................................................................................v

Rumusan Masalah........................................................................................................vii

1.2.1 Bagaimana perkembangan tata bahasa Indonesia sampai pada tahap penyempurnaan ? vii

1.2.2Bagaimana pengertian Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) menurut para ahli ?...vii

1.2.3Bagaimana perspektif para remaja mengenai kaidah tata Bahasa Indonesia ?...vii

1.2.4 Bagaimana ragam bahasa yang digunakan para remaja ketika mereka bergaul dalam kehidupan sehari-hari ? vii

1.2.5 Bagaimana arti penting REVITALISASI dan IMPLEMENTASI dalam kaidah tata Bahasa Indonesia ? vii

1.2.6 Mengapa REVITALISASI dan IMPLEMENTASI kaidah tata bahasa Indonesia penting diaplikasikan dalam kehidupan
remaja ? vii

Pembatasan Masalah...................................................................................................vii

Metode Pengumpulan Data..........................................................................................vii

Manfaat dan Tujuan Penelitian.......................................................................................viii

Manfaat penelitian......................................................................................................viii

1.5.1.1 Manfaat secara teoritis...................................................................................viii

1.5.1.2 Manfaat secara praktis...................................................................................viii

1.5.2.1 Mengetahui perkembangan tata Bahasa Indonesia sampai pada tahap penyempurnaan. viii

1.5.2.4 Mengetahui ragam bahasa yang digunakan para remaja ketika mereka bergaul dalam kehidupan sehari-hari.
viii

1.5.2.5 Mengetahui arti penting REVITALISASI dan IMPLEMENTASI dalam kaidah tata Bahasa Indonesia. viii

1.5.2.6 Memahami REVITALISASI dan IMPLEMENTASI kaidah tata bahasa Indonesia dalam kehidupan remaja. viii

BAB II...............................................................................................................................viii

PEMBAHASAN..............................................................................................................viii

1. Sejarah dan Perkembangan Bahasa Indonesia..........................................................ix

 1.1 Sejarah Bahasa Indonesia.......................................................................................ix

1.2 Perkembangan Bahasa Indonesia.......................................................................x

1.3 Sumber Bahasa Indonesia.................................................................................xii

1.4 Peresmian Nama Bahasa Indonesia.................................................................xiii

1.5 Bahasa Melayu Diangkat Menjadi Bahasa Indonesia......................................xiii

1.6 Peristiwa-Peristiwa Penting Yang Berkaitan Dengan Bahasa Indonesia...........xiv

1.7 Peristiwa-peristiwa yang Mempengaruhi Perkembangan Bahasa Indonesia...xvi

1.8 Kedudukan dan Fungsi Bahasa Indonesia.......................................................xvii

1.8.1 Kedudukan Bahasa Indonesia...........................................................................xvii

1.8.2 Fungsi Bahasa Indonesia..................................................................................xviii

1.9 Ragam Bahasa Indonesia................................................................................xviii

2 Pengertian Ejaan Yang Di Sempurnakan..............................................................xix

3. Pengertian dan arti penting revitalisasi dan implementasi dalam kaidah tata bahasa Indonesia xx

3.1 Pengertian Revitalisasi......................................................................................xx

3.2 Pengertian Implementasi..................................................................................xx

Gambar 1. 1..................................................................................................................xx

3.3 Arti Penting Revitalisasi dan Implementasi Kaidah Tata Bahasa Indonesia......xxi

4. Perspektif Para Remaja Mengenai Kaidah Tata Bahasa Indonesia........................xxiv

5.1 Ragam Bahasa Indonesia................................................................................xxv

5.2 Variasi Bahasa Indonesia...............................................................................xxvi

6. Tujuan Revitalisasi dan Implementasi Kaidah Tata Bahasa Indonesia Dalam Kehidupan Para Remaja xxvii

BAB III.............................................................................................................................xxix

SIMPULAN...............................................................................................................xxix

SARAN......................................................................................................................xxix

DAFTARPUSTAKA
xxx
 Sample International Journal on Informatics Visualization Paper
for A4 Page Size
Riko Fajri, Second Authorb,*, Third Authorb
a
politeknik negeri padang, Address, City, ZIP Code, Country
b
Second Institution, Address, City, ZIP Code, Country
Corresponding author: xxxxxxxx@xxx.ac.id

Abstract— Di dalam sejarah dunia pendidikan, perkembangan kaidah tata bahasa telah mencapai pada tahap penyempurnaan. Kesesuaian tata
bahasa yang diaplikasikan dalam kehidupan sehari–hari sangat berarti penting sejauh mana kesesuaian kaidah tata bahasa diterapkan menjadi
unsur utama dalam pelafalan di kehidupan masyarakat. Namun apabila kita melihat perkembangan pendidikan pada kaum remaja, khususnya
mengenai kaidah tata bahasa, banyak mengalami penyimpangan-penyimpangan, baik yang kita sadari maupun yang luput dari perhatian kita.
Penyimpangan terhadap kaidah tata bahasa di kalangan remaja sangat berpengaruh negative bagi dunia pendidikan dan kehidupan masyarakat
itu sendiri. Oleh karena itu, dalam penyusunan makalah ini kami membahas mengenai bagaimana para remaja mampu merevitalisasi dan
mengimplementasikan kaidah tata bahasa Indonesia yang baik dan benar di dalam perkembangan kehidupan para remaja. Di dalam makalah ini
pula, kami membahas mengenai pola pikir atau bagaimana sudut pandang para remaja, mengenai kesesuaian kaidah tata bahasa Indonesia
dengan kebiasaan perilaku para remaja

Keywords— Sejarah Pendidikan,Islam,Bahasa Indonesia

Manuscript received 15 Oct. 2020; revised 29 Jan. 2021; accepted 2 Feb. 2021. Date of publication 17 Feb. 2021.

International Journal on Informatics Visualization is licensed under a Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International License.

I. Introduction
Bahasa Indonesia yang baku dengan tata bahasa dan ejaan yang
Masa remaja merupakan masa yang paling rentan dalam disempurnakan, sederhana, dan jelas.
mengarungi berbagai perubahan kehidupan. Kebebasan dalam
pergaulan tidak selalu memberikan dampak positif dalam pola Manfaat dan Tujuan Penelitian
kehidupan, namun terkadang pula berbagai dampak negatif
datang menghantam, seakan-akan meleburkan berbagai aspek Manfaat penelitian
menjadi suatu kebiasaan.
1.5.1.1 Manfaat secara teoritis
II. The Materials And Method Semoga dalam penyusunan makalah ini, sahabat pembaca
mampu memahami bagaimana kaidah tata bahasa Indonesia yang
Majunya perkembangan teknologi di Indonesia menyebabkan
baik dan benar, dan mampu memahami ragam bahasa Indonesia
berkembangnya pula cara berkomunikasi bagi masyarakat.
yang sesuai dengan kaidah tata bahasa Indonesia.
Semakin majunya media komunikasi di Indonesia tidak hanya
dirasakan oleh kalangan orang dewasa saja namun semua Tujuan penelitian
kalangan masyarakat dari tingkat Sekolah Dasar hingga Sekolah
Menengah Atas ikut merasakannya. Berawal dari pager hingga 1.5.2.1 Mengetahui perkembangan tata Bahasa Indonesia
sekarang keluaran handphone sudah sangat beragam dengan sampai pada tahap penyempurnaan.
harga yang terjangkau.
Mengetahui pengertian Ejaan Yang Disempurnakan (EYD)
Data-data diperoleh dengan pengumpulan data yang didapat menurut para ahli.
melalui studi pustaka, media internet, dan informasi yang didapat
melalui jejaring sosial, serta dari perbincangan kecil antar teman.
Karya tulis ini ditulis dan dibuat dengan menggunakan aturan
III. Result and Discution

1. Sejarah dan Perkembangan Bahasa Indonesia

1.1 Sejarah Bahasa Indonesia

Bahasa Indonesia lahir pada tanggal 28 Oktober 1928.
pada saat itu, para pemuda dari berbagai pelosok Nusantara
berkumpul dalam kerapatan Pemuda dan berikrar (1) bertumpah
darah yang satu, tanah Indonesia, (2) berbangsa yang satu,
bangsa Indonesia, dan (3) menjunjung bahasa persatuan, bahasa
Indonesia. Ikrar para pemuda ini dikenal dengan nama Sumpah
Pemuda.

1.2 Perkembangan Bahasa Indonesia

Bahasa merupakan salah satu unsur identitas nasional.
Bahasa dipahami sebagai sistem perlambangan yang secara
arbiter dibentuk atas unsur-unsur bunyi ucapan manusia dan
digunakan sebagai sarana berinteraksi manusia. Di Indonesia
terdapat beragam bahasa daerah yang mewakili banyaknya suku-
suku bangsa atau etnis.

Dan secara garis besar sejarah perkembangan ejaan

bahasa indonesia, sudah mengalami perubahan sistem
ejaan, yaitu :

A. Ejaan Van Ophuysen

Ejaan ini mulai berlaku sejak bahasa Indonesia

lahir dalam awal tahun dua puluhan

B. Ejaan Suwandi

Setelah ejaan Van Ophuysen diberlakukan, maka muncul

ejaan yang menggantikan, yaitu ejaan Suwandi. Ejaan ini
berlaku mulai tahun 1947 sampai tahun 1972.

C. Ejaan Yang Disempurnakan (EYD)

Ejaan imi mulai berlaku sejak tahun 1972 sampai sekarang.

Ejaan ini merupakan penyempurnaan yang pernah berlaku
di Indonesia.
Font Appearance (in Time New Roman or Times)
Size
Regular Bold Italic

8 table caption (in Small reference item

Caps), figure caption, (partial)
reference item

9 Institution, author abstract abstract heading

email address, and body (also in Bold)
cell in a table
author affiliation

10 level-1 heading (in level-2 heading,

Small Caps),
level-3 heading,
paragraph

12 author name

18 title