TUGAS 2

PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN DI SD

Studi Lapangan Tentang Implementasi Kurikulum Merdeka

MIS BABUL MU`MININ TELUK BATANG KEC.

TELUK BATANG KAB. KAYONG UTARA

Di Susun Oleh :

AHMAD BADRI
858036846

UNIVERSITAS TERBUKA
PROGRAM STUDI S-1 PGSD
2023.2
Judul Tugas 2: Studi Lapangan Tentang Implementasi Kurikulum Merdeka

 Deskripsi: Pilih salah satu sekolah dasar di sekitar sekolah Anda yang telah mulai
menerapkan kurikulum merdeka dan Anda anggap baik. Melakukan observasi dan
wawancara dengan guru dan siswa untuk mengetahui hasil implementasinya,
diantaranya: bagaimana proses implementasi, hambatan apa yang dihadapi, dan
bagaimana solusi yang diterapkan. Hasil studi lapangan disusun dalam bentuk
laporan dengan panjang 5-7 halaman, dilengkapi dengan dokumentasi visual (foto,
video, atau dokumen lainnya yang sesuai).

 Komponen Penilaian Tugas Mahasiswa:

1. Kemampuan observasi dan wawancara (kisi-kisi observasi dan daftar
pertanyaan).
2. Kejelasan analisis dan interpretasi data (dilengkapi tabel data dan hasil
analisis).
3. Kemampuan menyajikan solusi berdasarkan hambatan yang dihadapi.
4. Pemahaman tentang dinamika implementasi di lapangan.
5. Kesesuaian antara data empiris dengan prinsip kurikulum merdeka
 LAPORAN STUDI LAPANGAN TENTANG
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

A. RASIONAL PENGEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

Kurikulum menurut Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat (19)

adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran
serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan DIKLAT pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. kurikulum Merdeka adalah kurikulum
yang bertujuan untuk mengasah minat dan bakat anak sejak dini dengan berfokus
pada materi esensial, pengembangan karakter, dan kompetensi peserta didik. Di SDN
07 Mandiangin telah menggunakan kurikulum merdeka dan K13 dengan
menyesuiakan aturan pemerintah.
Di Kurikulum Merdeka, peserta didik tidak akan lagi ‘dipaksa’ untuk
mempelajari mata pelajaran yang bukan menjadi minat utamanya. Peserta didik bisa
dengan ‘merdeka’ memilih materi yang ingin dipelajari sesuai minat masing-masing.
Ini dia yang dimaksud dengan konsep Merdeka Belajar. elain itu, kurikulum ini juga
mengutamakan strategi pembelajaran berbasis proyek. Artinya, peserta didik akan
mengimplementasikan materi yang telah dipelajari melalui proyek atau studi kasus,
sehingga pemahaman konsep bisa lebih terlaksana. Nama proyek ini adalah Proyek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila.

B. PERTANYAAN DAN JAWABAN IKM

1. Guru Kelas 2 Kartini,S.Pd.SD

Pertanyaan :
bagaimana proses implementasi, hambatan apa yang dihadapi, dan bagaimana
solusi yang diterapkan?

Jawaban :
1. guru belum mampu mengadopsi kemerdekaan belajar dipicu oleh cara dan
pengalaman guru belajar di bangku kuliah. Kurangnya rujukan penyelesaian
soal dengan variasi metode di buku teks pun diduga sebagai penyebabnya.
Minimnya pengalaman pembelajaran dengan cara merdeka ini juga
disebabkan saat guru masih menjadi siswa, sebagai mahasiswa calon guru,
maupun ketika menjalani pelatihan sebagai guru dalam jabatan.
2. Keterbatasan dalam mendapatkan referensi pelaksanaan Merdeka Belajar
inilah yang kemudian juga menjadi guru dalam menciptakan kegiatan
pembelajaran yang sesuai.
3. Tidak sedikit sekolah-sekolah yang belum memiliki fasilitas memadai atau
guru dan siswa yang aksesnya terbatas mengalami kesulitan. Perbedaan
fasilitas, sarana prasarana dan kemudahan akses teknologi menjadi kendala
yang terkadang dihadapi guru. Waktu banyak harus belajar
4. Daerah kami yang sangat terpencil dan terdalam dari kota tapi, kami pendidik
tetap semangat untuk melaksanakan tugas sebagai pengajar
 Solusi :
Guru sebagai garda terdepan dari berbagai perubahan tersebut mau tak mau harus
siap mengambil berbagai upaya dan berani belajar maupun mencoba. Agar tidak
hanya beradaptasi, namun juga mampu menyiapkan siswa sebagai generasi bangsa
supaya mampu menjawab tantangan di masa depan.

2. Siswa Kelas 2
Pertanyaan :
bagaimana proses implementasi, hambatan apa yang dihadapi, dan bagaimana
solusi yang diterapkan?

Jawaban :
Siswa dua menyantakan bahawa kurikulum merdeka sangat membantu siswa lebih
dapat berbicara dan bisa mnyampaikan pendapat di depan kelas atau di lingkungan
sekitar. Seluruh siswa terbantu dengan adanya kurikulum yang bagus dan sesuai
dengan Zaman yang sekarang ini. Seluruh siswa teknologi sudah di pahami dengan
hp dan komputer yang telah di sediakan sekolah untuk belajar siswa mengetahui
dunia luar karena daerah kami terpencil.

Solusi :
Semoga seluruh anak ndonesia bisa mengubah indonesia ke mancanegara dengan
mengharumkan indonesia raya.

TABEL ANALISI GURU DAN SISWA

KETERANGAN
NO NAMA GURU DAN SISWA WAKTU
PENERAPAN
1 Kartini,S.Pd.SD
2 ABY MAULANA
AFGAN
ALHAFIDZ TRI MAJA
ALIF ARKAZAKI
NADHIFA
CINTYA
DEVAN SISWA BAIK
HARUN DAN SANGAT
MARLEY ANTUSIAS
NUR RAVIA
DENGAN 10 NOVEMBER 2023
PUTRA SYATIR
RAFISQI ABYAN PROGRAN
RAKA YANG
SHAKILA DILAKUKAN
SIFA
SULTHAN
SYARUNNIZAM
HAZNA
TSMARA
C. DOKUMENTASI GURU DAN SISWA