Anggota kelompok yg

Pert Progres Project Progres Kelompok TTD Dosen

tidak hadir
10- 1. Mahasiswa memilih salah satu sekolah Dosen menuliskan Mahasiswa menuliskan
11 untuk dilakukan needs assessment nama Mahasiswa yang progress kelompok dan
2. Mahasiswa harus membangun rapport tidak hadir pada saat dokumentasi
(hubungan yang baik) dengan Sekolah bimbingan
yang akan diasses dan perlu
mengkomunikasikan tujuan,
mendapatkan izin, dan menjelaskan
manfaat dari asesmen dengan output
rancangan intervensi.
3. Mahasiswa harus memahami kode etik
dalam melakukan asesmen , termasuk
privasi dan perlindungan data.
4. Meminta izin kepada pihak sekolah
ketika akan mengambil gambar,
merekam suara, melalui handphone.
5. Meminta izin kepada guru jika ingin
melakukan wawancara dan observasi
kepada siswa
6. Mahasiswa mengurus surat
permohonan kepada program studi
Psikologi yang digunakan untuk
memenuhi persyaratan administratif
saat melakukan tugas lapangan.
7. Mahasiswa menggunakan jas
almamater.
8. Tuliskan hasil wawancara (guidline
terlampir) dan observasi awal kepada
 Guru BK
9. Ditambahkan dengan hasil guidline
wawancara terkait identifikasi kekuatan
(strenght), kelemahan (weakness),
peluang (opportunity), dan ancaman
(threat) yang terjadi pada sekolah
10. Untuk melihat isu mana yang paling
prioritas atau bersifat urgensi dapat
menggunakan metode USG (Urgency,
Seriousness dan Growth)
244 : Deadline Mahasiswa : 2 November - 15
November 2023
Bimbingan terkait fenomena/masalah yang
didapatkan di sekolah, tanggal 16 November
2023 (Offline)
Contoh topik :
 Keberfungsian Guru BK di Sekolah
bisa dari perspektif guru BK atau dari
Siswa
 Pemetaan kondisi kesehatan
mental/kesejahteraan psikologis
siswa/guru
 Insiden Bullying/Tawuran
 konseling karir di Sekolah
 Motivasi Belajar
 Prokrastinasi Akademik
 Membolos/Manajemen waktu
  Pelanggaran Peraturan Sekolah
 topik lainnya yang didapatkan pada
saat wawancara kepada Guru BK
12 Mahasiswa mempersiapkan pengambilan
data di Sekolah, bisa dari data yang ada di
sekolah/menggunakan skala psikologi
Setelah mendapatkan fenomena, mahasiswa
menyusun laporan berdasarkan template
yang telah dilampirkan di elearning
Latar Belakang – Metode (subjek penelitian
dan metode pengambilan data)
244 : Deadline Mahasiswa : 17 November -
22 November 2023
Bimbingan tanggal : 23 November 2023
(Offline)

13 Setelah Dosen memberikan acc terkait skala

yang digunakan, Mahasiswa turun ke
lapangan melakukan pengambilan data :
SkalaKuesioner/FGD/Wawancara/Observas
i
244 : Deadline Mahasiswa : 24 November –
30 November 2023
14 Mahasiswa melakukan pengolahan data dan
menuliskannya ke laporan pada bagian
 analisis data
244 : Deadline Mahasiswa : 1 Desember – 6
Desember 2023
Bimbingan hasil pengolahan data : 7
November 2023 (offline)
15 Mahasiswa menuliskan di laporan mengenai
desain rancangan intervensi, daftar pustaka,
dan lampiran sesuai dengan needs
assessment yang didapatkan
244 : Deadline Mahasiswa : 8 Desember – 13
Desember 2023
Bimbingan tanggal : 14 Desember 2023
16 UAS : Presentasi dan Ujian Lisan
Tanggal Menyusul

Note :
- Berikut merupakan kartu bimbingan yang diisi oleh Kelompok dan Dosen. Harus selalu diisi ketika bimbingan
- Pada saat bimbingan menggunakan soft file
- Dokumentasi proses project harus selalu ada pada setiap pertemuan 10-15
- Progres wajib mengikuti timeline di atas.
- Gunakan kajian literatur yang relevan dengan tahun 2013-2023 (terkecuali untuk grand theory) berupa jurnal
internasional dan jurnal nasional
- Standar penulisan referensi manual yaitu APA atau menggunakan tools Mendelay/Zotero/dll
 Contoh Guidline Wawancara Awal

Berikut adalah guidline wawancara kepada Guru Bimbingan Konseling (BK) terkait permasalahan yang ada di sekolah.
Wawancara ini dapat membantu Anda mendapatkan wawasan dari seorang Guru BK tentang masalah-masalah yang perlu
diatasi di sekolah:
Pengantar:
- Perkenalkan diri dan tujuan wawancara. Jelaskan bahwa Anda ingin mendapatkan perspektif seorang Guru BK
tentang masalah-masalah sekolah yang perlu diidentifikasi dan diatasi.
1. Urgensi 1
2. Urgensi 2
3. Urgensi 3
4. Urgensi 4
Pertanyaan Umum:
- Apa peran dan tanggung jawab utama seorang Guru BK di sekolah ini?
- Apa langkah-langkah yang biasanya diambil untuk mengidentifikasi dan mengatasi masalah yang muncul di sekolah?
- Apakah Ibu/Bapak memiliki data atau informasi terkait masalah-masalah yang telah muncul dalam beberapa bulan
terakhir?

Identifikasi Masalah:
- Dari pengalaman Ibu/Bapak, apa isu-isu terkait permasalahan yang telah muncul di sekolah belakangan ini?
- Apakah Ibu/Bapak pernah mendengar keluhan atau masalah yang sering diajukan oleh siswa, guru, atau orang tua?
- Apakah ada tren atau pola tertentu yang diperhatikan dalam masalah-masalah yang muncul di sekolah ini ?
- Bagaimana biasanya mengidentifikasi dan memprioritaskan masalah-masalah tersebut?
Keterlibatan Orang Tua:
- Bagaimana keterlibatan orang tua dalam pemecahan masalah dan pengambilan keputusan di sekolah?
- Apakah memiliki praktik atau strategi yang membantu dalam menjalin kerjasama yang baik dengan orang tua?

Upaya Perbaikan:
- Apa upaya perbaikan atau program-program yang sudah ada untuk mengatasi masalah-masalah tersebut di sekolah?
- Bagaimana Guru BK berperan dalam upaya-upaya ini?
- Apa yang dapat menjadi tantangan utama dalam mengatasi masalah-masalah tersebut?

Kebijakan dan Sumber Daya:

- Bagaimana kebijakan sekolah mempengaruhi penanganan masalah-masalah tersebut?
- Apakah ada kekurangan sumber daya atau hambatan yang menghambat upaya mengatasi masalah-masalah tersebut?

Rekomendasi:
- Apa saran atau rekomendasi untuk mengatasi masalah-masalah tersebut? Apakah ada strategi yang efektif?
- Bagaimana melihat peran pihak-pihak terkait, seperti guru, staf sekolah, orang tua, atau komite sekolah, dalam
mengatasi masalah-masalah tersebut?

Tindak Lanjut:
- Apa langkah-langkah konkret yang akan diambil untuk mengevaluasi dan mengatasi masalah-masalah yang telah
diidentifikasi?
- Bagaimana Guru BK akan bekerja sama dengan pihak sekolah lainnya untuk menerapkan perubahan atau
perbaikan?
Pertanyaan Penutup:
- Apakah ada informasi tambahan yang ingin dibagikan atau hal penting yang perlu kami ketahui terkait permasalahan
di sekolah ini?
- Terima kasih atas waktunya dan kerja sama dalam memberikan wawasan tentang isu-isu sekolah ini.

Jelaskan output yang diberikan kepada pihak sekolah berupa laporan rancangan intervensi. Rancangan intervensi membantu
dalam mengidentifikasi masalah-masalah yang ada di sekolah dan memberikan kerangka kerja yang jelas untuk
mengatasinya. Ini memungkinkan sekolah untuk fokus pada solusi dan perbaikan yang dibutuhkan.
Pastikan Mahasiswa mendengarkan dengan cermat selama wawancara dan mencatat informasi yang diberikan oleh Guru
BK. Hasil wawancara ini dapat menjadi dasar untuk merumuskan rencana tindakan yang akan membantu mengatasi
masalah-masalah di sekolah.

Contoh Observation
1. Catat waktu kedatangan Guru BK selama proses asesmen awal.
2. Catat apakah ia menunjukkan empati, pemahaman, dan kemampuan mendengarkan yang baik.
3. Catat apakah ia mampu mengidentifikasi masalah atau kebutuhan yang mungkin memerlukan perhatian lebih lanjut.
4. Catat apakah ia mampu memberikan dukungan dan bimbingan yang efektif.
5. Amati apakah rencana tersebut relevan dan dapat diimplementasikan.
6. Catat apakah ia mampu mengelola situasi dengan tenang dan efektif.
7. Catat apakah Guru BK menggunakan sumber daya yang tersedia, seperti buku panduan, alat bantu, atau referensi,
untuk mendukung asesmen dan konseling
8. Catat apakah ia menjaga etika kerahasiaan informasi dan menghormati hak siswa.