MODUL AJAR

1. INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS MODUL Nama Penyusun : Darmiah, S.Pd.I

Surel :-
Institusi : SMK Negeri 1 Bandar Baru
Tahun : 2023
Jenjang : SMK
Program Keahlian : -
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Kelas :X
Alokasi Waktu : 45 Menit
B. ELEMEN DAN CAPAIAN Aspek yang terlibat dalam Projek :
PEMBELAJARAN 1. Konsep dan Prosedur Karya Seni Rupa
2. Bentuk, Konsep dan Jenis Pertunjukan Musik
3. Konsep dan Teknik Gerak Tari
4. Konsep dan Teknik Teater

Elemen :
1. Menjelaskan secara konkrit dan abstrak metode sesuai
kaidah keilmuan tentang konsep dan prosedur karya seni
rupa.
Capaian Pembelajaran :
Pada Akhir Fase E, Peserta didik dapat :
a. Memahami konsep dan prosedur dalam karya seni
rupa dua dimensi.
b. Membuat karya seni rupa dua dimensi menggunakan
berbagai konsep.
c. Mampu memainkan alat music tradisional.
d. Meragakan gerak tari tradisional berdasarkan konsep,
teknik dan prosedur sesuai dengan hitungan atau
ketukan.
e. Merancang pementasan teater sesuai konsep dan
prosedur yang bersumber seni teater tradisional.

2. Mendesain dan mengevaluasi metode, teknik dan

prosedur karya seni rupa dua dimensi.
Capaian Pembelajaran :
a. Menentukan dan mengikuti prosedur yang tepat
untuk melakukan konsep, teknik dan
prosedur karya seni rupa dua dimensi.
b. Menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi suatu
karya seni rupa dua dimensi.
c. Mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada
 3. Menerjemahkan konsep, teknik, dan prosedur dalam karya
seni rupa dua dimensi.
Capaian Pembelajaran :
a. menerjemahkan konsep berkarya seni rupa dua
dimensi dengan tepat.
b. mengindentifikasi kesimpulan yang sistematis dalam
berkarya seni rupa dua dimensi berdasarkan konsep
dan tekniknya.
c. merencanakan dan melaksanakan kegiatan berkarya
seni rupa dua dimensi secara sistematis.
d. mengkomunikasikan proses dan hasil
pembelajarannya tentang seni rupa dua dimensi.
e. melakukan refleksi diri terhadap tahapan kegiatan
yang dilakukan.
C. KOMPETENSI AWAL 1. Memahami definisi karya seni rupa dua dimensi.
2. Memahami teknik, konsep, dan prosedur seni rupa dua
dimensi.
D. PROFIL PELAJAR Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak
PANCASILA mulia : Modul ajar ini memberikan pengajaran akan
kekuasaan Tuhan dan pentingnya rasa Syukur akan
karunia-Nya
Mandiri: Modul ajar ini menekan pada kemandirian dalam
belajar, sehingga peserta didik memiliki prakarsa atas
pengembangan dirinya yang tercermin dalam kemampuan
untuk bertanggung jawab, memiliki rencana strategis,
melakukan tindakan dan merefleksikan proses dan hasil
pengalamannya.
Bernalar Kritis: Modul ajar ini mengarahkan peserta didik
untuk berpikir secara objektif, sistematik dan saintifik
dengan mempertimbangkan berbagai aspek berdasarkan
data dan fakta yang mendukung,sehingga dapat membuat
keputusan yang tepat dan berkontribusi memecahkan
masalah dalam kehidupan, serta terbuka dengan penemuan
baru.
E. SARANA DAN PRASARANA 1. Gawai ( bisa berupa handphone android, tablet, laptop
dsb.)
2. Jaringan internet yang bagus
3. Alat dan buku
F. TARGET PESERTA DIDIK Peserta didik regular/tipikal umum
G. MODEL PEMBELAJARAN Pembelajaran Luring dengan model pembelajaran
Project Based Learning
 2. KOMPONEN INTI

A. TUJUAN 1. Peserta didik mampu menganalisa tentang berbagai konsep, teknik,

PEMBELAJARAN dan prosedurnya dalam berkarya seni rupa dua dimensi.
2. Peserta didik mampu merancang gerakan dari setiap tari tradisional dan
juga teater.

B. PEMAHAMAN 1. Masa kini perlu alternatif upaya dalam menciptakan sebuah

BERMAKNA karya yang menarik.
2. ketersediaan alat , bahan dalam penunjang sebuah karya seni rupa dan
tari tradisional serta teater yang memadai di lingkungan sekitar .
C. PERTANYAAN 1. Apakah seni rupa dua dimensi itu dapat menjadi sebuah karya ?
PEMANTIK 2. Dapatkah tari tradisional itu bias di modifikasi?
D. KEGIATAN Pertemuan 2
PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal (10 Menit) :
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran
bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang
kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran
4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik
5. Guru memberikan informasi mengenai tujuan pembelajaran,
langkah pembelajaran dan penilaian serta memberikan apersepsi
dengan mengaitkan masalah yang ada di sekitar peserta didik
dengan materi (hidroponik) yang akan dipelajari.
Permasalahan yang diangkat adalah tentang :
Seni Rupa Dua Dimensi
Seni Tari
Seni Teater

Kegiatan Inti (15 Menit) :

1. Peserta Didik menyimak penjelasan terkait seni rupa dua dimensi,
seni tari dan seni teater.
2. Berdasarkan penjelasan tersebut, peserta didik dipersilakan
mengajukan tanya jawab. Guru memfasilitasi.
3. Guru membimbing peserta didik berdiskusi untuk :
- Definisi karya seni rupa dua dimensi.
- Mengidentifikasi konsep, teknik, dan prosedur dalam berkarya
seni rupa dua dimensi, seni tari dan teater.
4. Peserta didik secara mandiri mencatat hal-hal yang mereka dapatkan
 dari pembelajaran hari ini dengan format yang sudah ditentukan dan
mengumpulkan kepada guru
5. Guru mengkonfirmasi peserta didik apakah masih ada yang belum
mengerti tentang materi yang dipelajarai hari ini
6. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran hari ini.

Kegiatan Penutup (10 Menit) :

1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi kegiatan pembelajaran
yang telah Dilakukan
2. Guru menyampaikan ke peserta didik rencana pementasan karya
seni rupa dua dimensi, seni tari, dan teater. Peserta didik diminta
untuk mempelajari lebih banyak melalui referensi youtube maupun
sumber referensi lainnya.
E. ASESMEN Asesmen Diagnostik Kognitif
1. Berkarya seni rupa dua dimensi adalah ….
A. sesuatu yang tidak memiliki bentuk
B. berkarya yang dapat dilihat dari satu arah saja.
C. sesuatu yang memiliki bentuk berubah-ubah
D. sesuatu yang tidak bermassa
E. Sesuatu yang memiliki Nilai

2. Musik terbagi kedalam delapan….

A. zaman
B. cair
C. gas
D. padat dan cair
E. Cair dan gas

3. Makna lain dari kosa kata metode adalah ….

A. memuai
B. menyusut
C. suatu cara
D. mengembun
E. Menyublim

4. Di dalam tari, tubuh manusia dibagi menjadi ….

A. empat cara
B. delapan bagian
C. tidak ada
D. tiga bagian
E. Saturday

5. seni pementasan diartikan juga sebagai seni ….

A. indah
B. tari
 C. teater
D. lukis
E. musik
F. PENGAYAAN Peserta didik yang menguasai materi pembelajaran secara utuh dapat
DAN REMEDIAL melanjutkan ke kompetensi berikutnya
Peserta didik yang belum/sebagian menguasai materi pembelajaran
diberikan remedial sesuai gaya belajar

3. LAMPIRAN

A. Lembar Kerja Peserta Didik

(Pertemuan 1) :

LEMBAR KERJA DISKUSI

No. Materi Diskusi Jawaban

1 Seni rupa dua dimensi

2 Perbedaan seni rupa dua dimensi dan tiga

dimensi

3 Seni tari

4 Gerakan yang terkandung dalam seni tari

5 Perbedaan seni tari tradisional dengan

modern

6 Seni tetaer
 Rubrik Penilaian Diskusi

No Nama Siswa Kerja sama Rasa Ingin Tahu Santun Komunikatif Keterangan

10

Dst

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus = skor
Skor tertinggi 100
X = Skor akhir

Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
76-100 = sangat baik 51-75 = baik 26-50 = cukup 0-25 = kurang
B. Asesmen Formatif

1. Segala sesuatu yang diciptakan oleh manusia atau seseorang yang membawa
manfaat tidak hanya ntuk dirinya melainkan orang lain disebut ?
a. kebudayaan
b. mobilitasi
c. diskriminasi
d. budaya
e. sosialisasi
2. seni rupa adalah ungkapan ide atau perasaan yang estetis dan bermakna dari
pembuatnya yang diwujudkan melalui media rupa yang bias ditangkap dan dirasakan
dengan…
a. Tiupan
b. pukulan
c. Rabaan
d. Pencetan
e. Gerakan
3. Musik jazz bias di kategorikan sebagai musik...
a. kontemporer
b. abad
c. nusantara
d. klasik
e. tradisi
4. Di dalam tari. Gerak secara garis besar dibagi....
a. dua gerakan
b. empat gerakan
c. gerakan bebas
d. satu gerakan
e. lima gerakan
5. Teater adalah seni pementasanyang selalu bersinggungan dengan drama, tonil,
dan….
a. perfilman
b. music
c. arongan
d. kebebasan
e. sandiwara
a. Kunci Jawaban Soal Pilihan ganda dan Jawaban Singkat serta Pedoman Penskoran :

Penyelesaian
Kunci Jawaban :

1. a. Kebudayaan (skor 10)

b. budaya (skor 10)
c. kebudayaan (skor 10)
d. budaya (skor 10)
e. kebudayaan (skor 10)
2. C (skor 10)
3. E (skor 10)
4. A (skor 10)
5. E (skor 10)

PEDOMAN PENILAIAN
Skor benar pilihan ganda tiap soal = Point 10
Skor Jawaban Singkat benar soal = Point 10

Contoh:
Skor pilihan ganda = 5 soal x 10 point =50
SkorJawaban singkat =5 soal x 10 point = 50
Maka Skor = 100
 C. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

RINGKASAN MATERI

KARYA SENI RUPA DUA DIMENSI, SENI TARI, MUSIK DAN TEATER

1. Pengertiannya
Karya seni rupa dua dimensi adalah suatu karya berkarya seni rupa yang dapat
dinikmati dengan satu arah pandang saja. Secara garis besar jenis tari dibagi menjadi dua yaitu tari
tradisional dan non tradisional.Sebuah tarian terutama tari tradisional memiliki makna simbolis, baik
dari geraka, jumlah maupun pola lantainya.Estetika suatu tari dapat dimaknai sebagi bagian palinh
menarik atau yang paling berkesan dari tarian tersebt.

Secara umum music dapat diartikan sebagai bunyi yang mengandung unsur-unsur
tertentu. Jika ditinjau dari segi bentuknya sekumpulan nada yang mengandung rtme, melodi, dan
harmoni.Penyajian musi dapat digolongkan menjadi penyajian secara tradisional dan kontemporer.
Teater adalah seni pementasan yang dimainkan di atas pentas dan disaksikan oleh penonton, sehingga
unsur utama dalam pementasan tersebut adalah lakon.
Dalam proses penciptaan teater ada empat unsur penting yang harus ada, yaitu :
1. Laon atau cerita yang ditampilkan
2.pemain yaitu orang yang membawakan lakon tersebut
3.sutradara sebagai penata pementasan
4. Penonton.
Berdasarkan materi pementasannya, pementasan teater atau jenis teater dapat di
kelompokkan sebagai berikut :

1. Teater boneka adalah jenis teater yang pemainnya bukan manusia teatpi boneka atau wayang.
2. Drama musical yaitu jenis pementasan teatere yang menggabungkan antara seni suara, tari,
drama, dan rupa sebagai latar panggung.
3. Teater gerak adalah jenis pementasan teater yang unsur utamanya adalah ekspresi wajah dan
gerak tubuh pemainnya.
4. Teater dramatic yaitu jenis pementasan teater yang didasarkan pada dramatika lakon yang
depentaskan.
5. Teatrikalisasi puisi yaitu jenis pementasan teater yang dibentuk berdasarkan karya sastra.