TUGAS TUTORIAL 1

PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

PDGK4204

Tutor : Mohammad Hairi, S.Pd.,M.Pd

Disusun Oleh:

Nama : Intan Ratna Dhilah

NIM : 858721188

Semester : III (Tiga) Kelas A-BI

Pokjar : Dinas Pendidikan Kab. Pamekasan

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA

UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH

(UPBJJ-SURABAYA)

2023
Selesaikan soal-soal di bawah ini dengan baik sesuai perintah soal!

1. Jelaskan fungsi umum dan fungsi khusus bahasa! (skor maksimal 20)
2. Jelaskan empat teori yang menonjol dalam perolehan bahasa kedua (B2)! (skor
maksimal 20)
3. Jelaskan empat metode yang dapat diterapkan dalam pembelajaran bahasa
Indonesia! (skor maksimal 20)
4. Jelaskan fungsi kurikulum bagi guru! (skor maksimal 20)
5. Jelaskan syarat yang berhubungan dengan isi buku teks! (skor maksimal 20)

Selamat Bekerja!!
Jawaban

Soal 1
Secara umum Bahasa memiliki dua fungsi yaitu sebagai berikut.
a. fungsi personal
fungsi personal mengacu pada peranan Bahasa sebagai alat untuk
mengungkapkan pikiran dan perasaan manusia sebagai makhluk individu,
sehingga mereka dapat menyatakan keinginan, cita-cita, ketidaksetujuan serta
rasa suka dan duka.
b. fungsi social.
Fungsi social disini bahwa Bahasa sebagai alat komunikasi dan berinteraksi
antar individu atau antar kelompok social, sehingga mereka dapat saling
menyapa, saling mempengaruhi, bermusyawarah, dan bekerja sama.
Menurut Halliday (1975, dalam Tompkins dan Hokkison, 1995) secara khusus
Bahasa memiliki fungsi sebagao berikut.
a. Fungsi personal
Sebagai alat untuk mengungkapkan pendapat, pikiran, sikap atau perasaan
pemakaiannya.
b. Fungsi regulator
Bahasa sebagai alat untuk mempengaruhi sikap/pikiran/pendapat orang
lain, seperti bujukan, rayuan, permohonan dan perintah
c. Fungsi interaksional
Bahasa menjadi alat untuk menjalin hubungan kontak dan menajaga
hubungan social. Seperti sapaan, basa-basi, simpati, dan penghiburan.
d. Fungsi informatif
Bahasa sebagai alat untuk menyampaikan informasi ilmu pengetahuan dan
budaya.
e. Fungsi heuristic
Bahasa sebagai alat untuk belajar atau memperoleh informasi, seperti
pertanyaan, permintaan penjelasan atau sesuatu hal
f. Fungsi imajinatif
Bahasa menjadi alat untuk memenuhi dan menyalurkan rasa estetis (indah),
seperti nyanyian dan karya sastra.
g. Fungsi instrumental
Bahasa sebagai alat untuk mengungkapkan keinginan atau kebutuhan
pemakainya, seperti saya ingin.
Soal 2
Teori yang menonjol dalam pemerolehan Bahasa kedua adalah sebagai berikut.
a. Model akulturasi
Memandang penyesuaian budaya sangat mempengaruhi pemerolehan B2.
Pengaruh tersebut ditentukan oleh jarak social dan psikologis antara kelompok
pembelajar B2 dengan masyarakat asli pemilik B2.
b. Teori akomodasi
Menyatakan bahwa cara pembelajar B2 membatasi diri dalam berhubungan
dengan masyarakat pemilik B2. Identifikasi hubungan antar kedua kelompok
akan menimbulkan motivasi yang mempengaruhi keberhasilan pemerolehan
B2
c. Teori wacana
Berpendapat bahwa B2 akan menemukan makna Bahasa melalui
keterlibatannya dalam berkomunikasi. Semakin sering pembelajar terlibat
dalam komunikasi alamiah (dalam konteks berbahasa langsung), maka akan
semakin baik kemampuan berbahasa B2 nya.
d. Model monitor
Menyatakan tampilan berbahasa pembelajar B2 ditentukan oleh cara mereka
menggunakan monitor. Penggunaan monitor yang berlebihan akan
menghambat penguasaan berbahasa pembelajar.

Soal 3
Menurut Mackey (dalam parera , 1987:19) terdapat lima belas macam metode
dalam pembelajaran Bahasa antara lain:
a. Direct method
Metode pengajaran Bahasa yang pelaksanaannya guru langsung menggunakan
Bahasa sasaran, yaitu Bahasa yang diajarkan. Dan dari piphak siswa tidak boleh
menggunakan Bahasa pertama selama pembelajaran berlangsung. Pada tahap
permulaan tidak banyak diajarkan tata Bahasa dan hanya mengajarkan dengan
cara langsung menghubungkan dengan benda-benda dan situasi.
b. Natural method
Metode yang pelaksanaannya menggunakan alat peraga berupa benda, gambar,
atau peragaan langsung dalam aktivitas sehari-hari.
c. Readning method
Yaitu metode membaca dengan cara memahami teks, diskusi, dan pemberian
tugas yang kemudian apabila terdapat kosakata yang sulit akan diberikan definisi
dan contoh kalimat.
 d. Electric method
Pada metode ini guru bebas untuk menambah atau mengkombinasi antara
metode satu dengan metode yang lain yang dianggap cocok dan dapat mencapai
tujuan pembelajaran.
e. Psychological method
f. Phonetic method
g. Grammar language method
h. Translation method
i. Grammar translation method
j. The unit method
k. Language control method
l. ,mim-mem method
m. Practice method
n. The dual language method
o. Cognate method

Soal 4
Kurikulum adalah sebuah rencana pembelajaran yang berisi tujuan, materi, dan
metode pembelajaran yang harus diberikan kepada siswa di sekolah. Bagi guru,
kurikulum memiliki beberapa fungsi yang sangat penting, Fungsi kurikulum bagi guru
adalah sebagai pedoman dalam Menyusun dan mengorganisasikan pengalama belajar
siswa serta sebagai pedoman mengevaluasi perkembangan siswa.
Dengan adanya kurikulum, guru dapat mengetahui tujuan pembelajaran apa yang
harus dicapai, materi apa yang harus diajarkan, dan metode pembelajaran apa yang
harus digunakan. Hal ini akan membantu guru merencanakan pembelajaran yang
efektif dan efisien. Kurikulum mencakup semua aspek pembelajaran, termasuk aspek
kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dengan adanya kurikulum, guru dapat memastikan
bahwa semua aspek pembelajaran tersebut tercakup dalam pembelajaran.

Soal 5
Persyaratan isi buku teks antara lain :
a. Memuat paling sedikit bahan pelajaran yang harus dikuasai siswa sesuai dengan
jenjang Pendidikan yang sedang diikutinya.
b. Relevan dengan tujuan pembelajaran.
c. Menghormati kerukunan hidup umat beragama dan antarumat beragama
d. Tidak bertentangan dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku
e. Benar ditinjau dari segi ilmu pengetahuan
f. Sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
g. Sesuai dengan jenjang Pendidikan yang menjadi sasaran penulisa buku teks
tersebut.